高考语文高频340词 高考高频考点语文

2023高考语文必背古诗词篇目

4、最近几天内，一定要去回顾、反思、总结各种题型的解题思路，这个比做新题更重要。

2023高考语文必背古诗词篇目有《归园田居·其一》、《春江花月夜》撒盛大的、《山居秋暝》、《蜀道难》。

高考语文高频340词 高考高频考点语文

内容概括(一句话概括故事情节)：人物和 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)

1、《归园田居·其一》。

这首诗最突出的是写景——描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”还有对比手法的运用，将“尘网”“樊笼”与“园田居”对比。

从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；再有语言明白清新，几如白话，质朴无华。这首诗呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然。

2、《春江花月夜》。

诗的韵律节奏也饶有特色。诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡，但那旋律既不是哀丝豪竹，也不是急管繁弦，而是像小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲，含蕴，隽永。诗的内在感情是那样热烈、深沉，看来却是自然的、平和的，犹如脉搏跳动那样有规律，有节奏。

3、《山居秋暝》。

这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人王维的高洁情怀和对理想的追求。首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。

颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。末联写此景美好，是洁身自好的所在。《山居秋暝》一诗通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。

4、《蜀道难》。

这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。

求一份2012重庆高考语文文学常识总结、

三、修改病句的原则：能改一处不改两处。

(一)语文阅读分析常用名词

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.

列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

七、人物描写的方法：

1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;

2、正面描写与侧面烘托

八、常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

九、语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

十、语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

(二)典型题实战兵法

词曲小知识

词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。

如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

引号的作用：

1、表引用(引用人物对话、诗文句等);

2、表特定称谓(特殊含义);

3、表否定、反语、讽刺等意味;

4、表强调。

词语的比较(选词填空)：

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

语句作用、含义分析题：

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析入手，着重体会在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的现实。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文：承上启下(过渡)。

1、用人称;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：

1、必须用人称;

提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

说明文中词语作用的认识与辨析：

A、“××”词好在哪里?

★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

B、“××”词能不能删掉?

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是往前找;

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

(三)语文应试答题方法、技巧

知识积累与运用

一、书写题：

1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。

二、选择题：1、直选法2、排除法

1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组

四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……

1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义

五、语言运用：

1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问

2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。

3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。

4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。

阅读题技巧

(一)、记叙文阅读

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;

(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.

二、文章概括：

中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)

三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用

排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。

模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了

五、记叙顺序及作用?

(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒感、点明中心，深化主题、画龙点睛

3、写十九、《声声慢》法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

七、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。

启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

作用认真学好课本是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.

九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用：

人称：增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

六、材料作文应对策略

一、材料作文相关知识

1、材料作文的特点：

(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;

(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。

2、材料作文的形式：

(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。

二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。

(一)、给文字材料作文

1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。

2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。

3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。

记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。

写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。

围绕一个观点写感受，从"引_议_联_结"四个方面进行写作.

读是基础,感是重点!!

三、避免作文无谓(不是作文能力等智力因素造成的)失分

1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。

2、规矩写题。不忘拟题;写在行的正;不把话题当标题。

3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。

5、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。

求高考语文字词资料（生字，生词）

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

由于上传文字数量受限，你还是到下面这个网址看吧！希望对你有帮助！预祝金榜题名！

楼主观点错误，高考不考生字、生词。

建议你：

1、每天花一八、《孟子鱼我所欲也》定的时间，比如一个小时，半个小时

2、在这个固定时间内，集中复习以前做过的试卷的某个专项，比如字音、字形，成语、病句等

3、这样复习下来，你会发现，常见的易错的音形在各种模拟试卷中涉及，而且，集中复习之后，你会发现一些常考常错的字音字形

5、在此基础上，保持一定的练习量，以保持题感、手感。

呵呵，我就★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。是高三语文老师。

楼主，给一个邮箱吧，我有这方面资料的word文档

坐等高考文学常识

(1)授予官职 拜、除

一,作家字号

环境描写的主要作用：

作家 字 号

[] A. exclude.[注释]exclude 排除。extinguish扑灭；eliminate消除。ime 把......强加给：Don't ime your wishes on us.(不要把你的意思强加给我们。)

陶渊明 元亮(名潜) 靖节

李白 太白 青莲居士

杜甫 子美 少陵野老(人称"杜少陵""杜工部")

李商隐 义山 玉溪(奚谷)生

韩愈 退之 昌黎

白居易 乐天 香山居士

柳宗元 子厚 世称柳河东(古文运动倡导者之一)

杜牧 牧之 樊川居士

柳永 耆卿 原名柳三变(人称"柳七""柳屯田")

范仲淹 希文 谥号文正

欧阳修 永叔 号醉翁,六一居士

司马光 君实 (《资治通鉴》)

苏洵 明允 老泉

苏轼 子瞻 东坡居士

苏辙 子由 颍滨遗老

王安石 介甫 半山(世称"王荆公")

陆游 务观 放翁

辛弃疾 幼安 稼轩

李清照 易安居士

姜夔 白石 白石道人

刘禹锡 梦得

归有光(明) 熙甫 震川

袁枚 子才 简斋(自称"随园主人""随园老人")

二，合称

1."四书" 《论语》《孟子》《大学》《中庸》

2."五经" 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》

3."六艺" 礼、乐、书、数、射、羿

4."六义" 赋、比、兴、风、雅、颂

5."乐府双璧" 《孔雀东南飞》《木兰诗》

6."三曹" 曹、曹丕、曹植(建安风骨)

"建安七子" 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢

"竹林七贤" 阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸

7."初唐四杰" 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

8."李杜" 李白、杜甫

"小李杜" 李商隐、杜牧

9.唐宋八大家 韩柳、三苏、欧阳修、王安石、曾巩

10."临川四梦" 《还魂记》《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》(明 汤显祖)

11.明清四大杰出《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》

六大 《聊斋志异》《儒林外史》

12.晚清四大谴责《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》

13.三吏 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》

三别 《新婚别》《垂老别》《无家别》

14.五岳 东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山

15.编年体史书 《春秋》(最早)《左传》《资治通鉴》()

16.国别体 《国语》(最早)《战国策》

17.纪传体 《史记》

18.通史

19.断代史

20.元曲四大家

①白朴 《墙头马上》②关汉卿 号已斋叟 《窦娥冤》

③马致远 《汉宫秋》 ④郑 《倩女离魂》

三，派别及代表人物

边塞军旅诗 高适、岑参、王昌龄

山水田园诗 王维、孟浩然

桐城派 姚鼐、方苞

四，特殊称谓

1.官职

(2)调动官职 徙、调、转、出官、改

(3)提升官职 迁、拔、擢

(4)降低官职 谪、左迁

(5)罢免官职 罢、黜

(6)辞去官职 辞、乞骸骨

2.年龄

(1)垂髫 幼年儿童("总角")

(2)束发

(3)豆蔻 女子十三四岁

(4)弱冠 男子二十岁("加冠")

(5)及笄 女子十五岁

(7)而立之年：指三十岁

(8)不惑之年：指四十岁

(9)知命之年：指五十岁

(10)花甲之年：指六十岁

(11)古稀之年：指七十岁

(12)耄耋之年：指八、九十岁

(13)期颐之年：一百岁

(14)指年纪大：桑榆、白首、黄发

3.敬称：令、先(已亡故)

4.自谦：孤、寡人、不才、臣、愚、妾、仆

称辈分高的：家x 辈分低的：舍x

5.称：小子、竖子

坐吃的话，那就悬乎了。

求几个高考高频单词详细讲解包括例题

(6)二八 十六岁

2012年高考英语高频400单词（含详解）（10）

360. Jim isn't _____, but he did badly in the final exams last semester.

A. gloomy B. dull C. awkward D. tedious

[] B. dull.

361. At first Bob was puzzled by Virginia s wing, but then it _____ his mind that she was trying to l him soming.

A. crossed B. passed C. occurred D. opened

[] A. crossed.

[注释]cross one's mind 想起：1)A sudden thought crossed my mind. 2)It nr crossed my mind that he might refuse the request. (我从来没有想到他可能会拒绝这个请求。)如用pass则应加through, 例如：When Jane did not come home by midnight, many terrible fears passed through Mother's mind. (=Mother thought of many things that might he happened to Jane.)occur的用法如下：1）That view of the case did not occur to me before. (对这个案件的那种看法以前我没有想到过。)2）It occurred to her that she might adopt a homeless child.(她想到，她可以收养一个无家可归的孩子。)关于“想起”的以上三种表达法考生务必弄懂熟记。这些词组和句形不仅在词汇测试中经常遇到，而且在短文写作时也可以使用。

本题译文：起初鲍玻对弗吉尼亚的挥手致意感到迷惑，但后来他想到，她想告诉他某事。

362. His job at the hospital did not pay much, so he found another _____.

A. on the rise B. on the spot

C. on the decline D. on the side

[] D. on the side.

[注释]on the side(=in addition to a main thing) 额外；作为：1）He ordered a hamburger with onions and French fries on the side. (=He ordered a hamburger with onions and French fries extra.) 2)He does some house-keeping work on the side.(他帮人家做些家务活作为。)on the rise(作表语)在上升；on the spot 现场；on the decline (做表语)在下降：The population in the country is on the decline. (这个主要有两种题型：的人口在下降。)

363. The filling station _____ because there were too many others on the street.

A. fell through B. went under

C. fell out D. went through

[] B. went under.

[注释]go under 破产，失败。fall through 也有“失败”之意，但多半指、想法等“落空”。

本题译文：这个加油站破产了，因为在这条街上加油站太多了。

364. Air and the sun's rays create much distortion, and whatr tends to _____ their influence is useful to the astronomer.

A. exclude B. eliminate C. extingui1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。sh D. ime

高考古诗词默写有哪些篇目？

比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。

高考语文必背篇目有如下：

一、《离骚》

二、《蜀道难》

三、《锦瑟》

四、《琵琶行》

五、《孟子·得道多助失道寡助》

六、《南乡子·登京口北固亭有怀》

七、《卖炭翁》

九、《小石根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：潭记》

十、《陋室铭》

十一、《饮酒》

十二、《白雪歌送武判官归京》

十三、《送杜少府之任蜀州》

十四、《过零丁洋》

十五、《庄子·逍遥游》

十六、《阿房宫赋》

十七、《廉2、必须仔细研读具体语境。颇蔺相如列传》

十八、《湘夫人》

如何提高语文成绩作文340个字

[注释]dull (=slow in understanding) 迟钝的。

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”许多同学询问怎样学好语文？我认为以下方法是学好语文的基础，大家不妨试一试。

环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;展示人物的性格、推动情节的发展等等。

经常查阅工具书

读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和却在课内。