学校上课学霸老师 学校上课学生坐姿

学霸or学渣？距就在你的听课效率上

如何合理安排学习时间呢？首先，需要尊重自然规律，熟悉自己的生物钟，知道自己什么时候学习状态，什么时候需要休息，注意劳逸结合，而不是打疲劳战，持久战。比如早上背诵、中午和晚上复习巩固，一般可以牢记知识点。过几天复习前面几天的知识，提前预习新知识。这些都安排在每一天每个时段，这样学习效率会提升很多。然后，给自己做一做时间安排表，找到薄弱点，多花点时间，按照规划进行学习。

网络上流传着这么一个段子：上课时，老师以4G的速度讲课，学霸以WIFI的速度听着，学神以3G的速度思考着，普通学生则以2G的速度跟着，学渣当场掉线，有的甚至自动关机了！虽然是个段子，但是当老师的看到这个段子多少都会有点触动。

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确实，当老师的可能都会有这个疑问，同一个老师，同一节课，为什么一节课后，有的学生掌握的好，有的学生掌握的呢？是老师的水平不行吗？如果这样的话，那为什么有一部分孩子却学的非常好呢？好像不能将原因全部归结在老师的身上。那么，是学生的原因吗？是一些学生特别笨？好像也不尽然，你去班级里瞅瞅，有些学习成绩不好的学生，脑子却相当好使，甚至可以用聪明来形容，那究竟是什么原因导致的这种异呢？在此，我就想问问孩子们，你们真的会听课吗？

我们知道倾听是需要技巧的。 英国作家尼基.斯坦顿在他的著作《沟通圣经--听说读写全方位沟通》中分享了增进倾听技巧 的十个方法。

看，在我们日常生活中，倾听都有如此多的技巧，你能说我们在听课我的过程中不需要技巧吗？我想肯定不是的，听课也需要掌4/4握一定的技巧。

那么究竟如何做才能提高听课效率呢？在尼基.斯坦顿的倾听技巧上，我提炼出了提升听课效率的八大要素。

做好课前预习

我有一个习惯，每年新接的班级，开学课的时候，总会将我的课堂规矩，作业习惯等向学生讲明，让学生明白该如何去学习这门课程。尤其重要的一点，我会强调，课前预习的重要性。预习的要点都会要求学生记在书本的首页，方面他们在预习课文的时候根据要点来作。为什么要预习呢？其实就是为了提高学生在课堂上的听课效率，当你在预习中将自己的疑问之处划出来，课堂上再带着疑问去听课，听课效率就会比没有提前预习过的学生要高。

带着疑问，有重点地去听

我们都知道人的有意注意的时间是不长的，对于孩子来说，尤其如此。一节课40分钟时间，如果每一分钟都集中注意力，专心致志的听课，这是有一定的难度的。就算是成年人，一节课听下来，也会有分心的时候。所以，为什么点就强调课前预习，因为在预习中，学生如果了解自己哪个地方不懂。在课堂上，当老师讲到这个点的时候就可以提醒自己要重点去听去记，这样，你就能有效的利用了课堂40分钟时间，而不是泛泛而听，，什么都没听进去。

寻找感兴趣的点，避免分心

作为老师，我们都清楚，不是所有的课程内容都极具有趣味性的。所以，总会有学生因为对课程内容缺乏兴趣而在课堂上不够专注。针对这一点，老师能做的就是尽量在备课的时候，将课程内容以比较有趣的方式呈现出来，提高学生的学习兴趣。而作为学生，当开始一个新内容的学习，请试着在预习的时候，从内容里找出一些你感兴趣的点，通过这个兴趣点，来引起自己上课时的注意力，避免分心。

很多时候，教材的内容无法改变，但是我们可以通过思考不断地挖掘自己的兴趣点，不断的提醒自己，避免自己在课堂上分心。

做课堂笔记

俗话说，好记性不如烂笔头！听课听课，真的不只是听。有研究表明，我们人脑对听过的内容只能记得50%，不及时复习两天后就会忘掉更多。所以，我们强调课堂笔记的重要性。但是，在课堂上，我发现好多学生都没有记课堂笔记的习惯，要么就是一直抬着头盯着黑板或大屏幕，要么就是低着头看着书本，真正自觉做笔记的很少。几乎每次都是我提醒他们，他们才开始慌张抄笔记。从这些行为就能看出来，大部分孩子在听课的时候缺乏主动性。缺乏主动性在学习中是一件很糟糕的事情。

所以，要想提升听课效率，请专心地去听课，并做好课堂笔记。课堂笔记并非没有用处，它有助于你去深刻地记忆书本内容。尤其在复习巩固的阶段，翻一翻笔记，就相当于重温了一遍课堂上的重点内容，加深了理解。

思考，有批判思维

思考是学会学习的关键。在听课过程中，如果没有自己的思考，就会人云亦云，鹦鹉学舌。只有学会了思考，你才能产生批判性思维，针对一些问题提出不同的见解。

前段时间，上课的时候，我做了个课件，由于新旧教材的改编，文章中的一个问题改变了，刚好与新版教材的问题是相反的。而我没注意到，在核对的环节，只有两个学生发现了问题并提了出来，我们一起去课文里重新寻找才发现了原因，其他学生都只是浑浑噩噩地对，老师说选A，他们也不思考，就修改了他们的正确。可见，思考的重要性，你思考的过程，就是知识内化的过程。

其实，现在的课堂早已不是教师一言堂了，老师们欢迎学生思考，提出自己的见解。所以，在课堂上如果你对老师的讲解有疑问，大胆地提出来。

紧跟老师节奏，进行互动

当老师的，在课堂上都会有这样一种体验，凡是能够紧跟老师节奏的学生，都会认真专注地听课并与老师进行频繁的互动，反之，则会开小，甚至出现小团体聊天现象。每当发现课堂上有些学生开小，我就会点名请他来回答一些简单的问题，往往这个时候，他都一脸茫然，不知所措，甚至连老师讲到哪里了都不清楚。这样的表现听课效率何在？

所以，在课堂上我们往往可以看到那些紧跟老师节奏的学生，他们对知识的理解更深刻，然后在课后练习巩固阶段的作业质量也相对较高。因为他们在听课的过程中真正地去学习并思考了，所以他们理解并内化了老师课上讲授的知识。

不带偏见地听课

一节课听了之后，当时可能记得大部分内容，过了20分钟之后就只记得58.2%了，过了一个小时只记得44.2%，过了9个小时之后，只记得35.8%，一天不复习，能够记得的只有33.7%，随着时间的推移，如果不去温习，能记得的内容只会越来越少。

这就是为什么，老师在上完一节课之后反复强调要复习巩固，布置一定量的作业去练习的原因。因为不去巩固复习，时间一久，就忘光了，相当于这节课白上了。

请记住，老师们真的不是吃饱了撑着没事干，才给学生布置作业，实在是作业作为课后巩固的一个环节在提升学习效率上扮演着相当重要的作用！

综上，课前预习，课中认真听课互动，记笔记，思考，课后练习巩固等等都是环环相扣，又相互影响的。这其中，但凡有一个环节，没有好好执行起来，都会影响到下一个学习环节。

好多孩子总会苦恼：“道理我都懂，可我就是学不起来啊”！其实，真的不要苦恼，想要提高学习效率，从现在开始，改变听课习惯。只要掌握了正确的听课技巧，并持之以恒的坚持下去，你的课堂效率就会越来越高，同时做好相关的作业，不要仅仅为了交而完成任务，相信你的学习效率就会大大提高了。

你究竟是学霸还是学渣？请及时反思一下自己的听课行为。从现在起，试着做些改变，让我们拭目以待。也许，你，就是下一个学霸！

课间10分钟，学霸和学渣分别在做些什么？

学霸在写本周老师即将布置的作业，而学渣在写老师这节课要收上去的作业，还有一些学霸在愉快地玩耍，抓紧时间享受放风时间。

学霸们在看上一节课老师讲过的知识点，做下巩固或者是已经开始做老师布置的回家作业了；学渣们往往就聚在一起聊天，玩闹

一般学霸在下课时高等级可以解锁许多很实用的功能，对于新手来说，前期学校等级的有人可能觉得这个问题多此一举了，听课谁不会，坐在教室里，认真听老师讲就是了。真的是这样吗？听课，绝没有那么简单。提升是非常重要的，一步领先之后，就能步步领先。间也会坐在位置上继续学习，或是找同学一起探讨难题或是看一些自己感兴趣的书来放松大脑；学渣一般不是在场上狂奔，就是在去小卖部的路上，有的可能趁着课间打游戏。

学霸的主要任务是以学习为主，可以抓住一切空闲时间，就是课间十分钟也得赶紧学习，学渣是抓紧一切时间玩耍。

学霸可能会抓紧课间的时间进行预习，还有上一节课的巩固练习，而学渣可能会在下课时间睡觉或者玩游戏打闹。

为什么曾经学校里的学霸，走上却很平凡？老师说出了实情

做好课1、主流一理科 ：包子、采儿、钟令姿、晶晶、王小虎。后巩固

文|文儿

前几天听一位家长说了几句酸溜溜的话“现在孩子学习再好，长大也不一定就有出息，那些曾经在学校里老师一件就夸的学霸，走上不一样很平凡？过得日子不也是很一般......”这几句话一听就是那种“吃不到葡萄说葡萄酸”的话。说这几句话的家长，肯定是自己家的孩子学习一般或者，才说这样充满酸味的话，顺便嘲讽一下明明学习很好，但是走上却很平凡的孩子。

确实，在很多人的眼里，孩子从小学习成绩就好，长大以后就应该更有出息。因为成绩好的学霸，要么就是学习能力强，要么就是聪明伶俐，走到上应该就容易成功，可是为什么到却生活的很平凡呢？记得听一位老师是这样解释的，很有道理。

走到，不仅需要知识多，还需要社交能力好

我看到过许多孩子和家长，都只在学习、分数上使劲，忽略了社交能力的培养，导致孩子离开学校以后，不会交际、被周围人排斥，每天心理负担很重、逃避人群，过得生活很平凡，还有很多学霸上完学，只参加一次工作就回家啃老了，都是社交能力不行。走到，不仅需要知识多，还需要社交能力好，这一点家长和学生都要牢记。

学习好的学生，如果想获得成功，还需要更多的功利心

这位老师还说：凡是在上能混出名堂的人，都不是只是聪明的人。他们一定是脑子又聪明，功利心也很强的人，一定要某些领域做出成就，展现个人的价值。这一点就不是学习好的人都有的。有的人在学校就是学霸，脑子好使。他只用三分的努力，就获得了别人十分的成绩，这就是天赋。可是，学习的目的并不仅仅是为了比拼分数的高低，而是要用只是实现某种目标，这样的知识才是有价值的。

也就是知识，如果被有功利心的人使用，更容易发挥它的作用。可是，学霸并不意味着有功利心，也许他的性格就是安于现状、享受生活，过平凡的日子。从某种程度，这种学霸也算是成功，只不过无名少利的生活，总被人认为没有成功。

学霸们都是如何学习的？

同样是一个老师教出来的学生，有时候甚至是来自一个家庭的孩子，在学习上别怎么那么大呢？可以发现，成绩不佳的孩子各有各的原因，而的孩子身上却有很多共同点，在学习上也是如此。那些年，你观察过哪些学霸，他们在学习上有哪些绝招呢？让我们一起来数数学霸共同的学习方法，是不是你也能借用呢？

一、在课堂上专心，能把握课堂的学习重点和难点。

在上课的时候学霸们基本上都是聚精会神的，抓取信息的能力特别强。知道哪里应该认真听，哪里需要自己动脑思考，哪里需要停下来做笔记，哪里没听懂下课之后还要继续解决。除了注意力集中，也需要主动获取信息，甚至能够根据老师徐霞客，明朝的地理学家、旅行家，《徐霞客游记》作者。被称为“千古奇人”。其一生志在四方，不避风雨虎狼，与长风云雾为伴，以野果充饥，以清泉解渴。足迹遍历、河北、山东、河南、江苏、浙江、福建、山西、江西、湖南、广西、云南、贵州等16省，所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种现象、人文、地理、动植物等状况。所讲提出疑问。并不是所有学霸一出生就是学霸的，这需要长期的坚持和训练，养成良好的学习习惯。学习是需要讲究方法的，目前来说，大部分的课堂老师还是以讲授式为主，所以认真听课获取知识十分必要。

良好的学习习惯如何从小养成呢？比如说听课习惯。从小学开始培养孩子听课的习惯，而且让他们重复老师讲的话。如何保证孩子听课不走神就有难度了，有个好办法就是让学生看着老师的眼睛，不管老师走到教室的哪个角落，学生的目光也跟随到哪个角落，这样长期训练，学生的听课习惯就容易养成。

二、擅长利用学习资源，能主动探索和拓展学习。

在学校，学霸一般备受老师和同学关注。这些成绩优异的学生有一个特别重要的特点就是主动，善于利用学习资源，主动询问老师。一方面学霸们对非常喜欢提问，喜欢挑战高难度的题目，并且主动向老师请教。除了一些课内知识，还有一些没有学过的课外知识，他们也喜欢和老师讨论。这不仅代表着他们喜欢探索知识，也表示学霸们善于利用老师这样的资源，能够学到东西，也能获得老师的关注。另外一方面，不少学霸都很清楚的知道自己哪些方面，还存在什么不足，他们会在课外自己买习题练习，或者觉得在学校里获取的知识太少，学不饱，到一些奥数班或提高班里去继续学习。当然，我不倡导这种另外补习拔高的方式，不过也说出了很多学霸的现状，就是愿意花时间，主动积极地学习。

如何培养学生主动学习的能力呢？这需要老师和家长下一番功夫了。往往学生的学习动力是基于外部的，让学生真正成为学霸需要激发学生的内部动力，真正爱上学习，喜欢钻研。可以从小学阶段就培养学生的学习兴趣，教他们不懂就问，多思考问题，并且运用自己的能力去寻找问题的。老师可以多运用启发式提问的方法教学，带领学生头脑风暴。平时一些作业可以变得更为开放，让他们查阅资料或想其他办法来寻找，这样学习方式变得更多元。学生的学习兴趣也会变得更浓厚。

三、合理安排学习时间，提升大家可能有这么一个疑问。学习效率。

学霸不会告诉你，他们非常喜欢学习，而且不浪费任何时间，做到合理安排。据我观察，很多成绩优异的学生除了认真听课，掌握了80%的知识点之外，在平时课间或者是午休时间就会完成大部分家庭作业。所以回到家就只需要完成不多的作业，剩下的时间可以用了复习巩固或者提前预习，甚至还有些效率更高，会留下自己的运动时间。他们也不用熬夜弄得第二天上课没有精神。当然学霸们也不会告诉你，他们早上都早起背单词，特别是早读的时候已经把大部分背诵内容过关；黄昏的时候记忆力，在吃晚饭之前再把单词和课文回顾记忆一遍。日复一日，不间断。

“预习黄金法则”，请为孩子收藏。希望孩子在，成绩节节高，家长笑开颜

上学时坐在老师旁边的一般是学霸还是学渣？

这位老师说：很多人都犯了一个错误，那就是判断一个孩子将来受否会成功，只用一个标准，那就是孩子现在的学习成绩是不是好。当然，如果孩子学习成绩好，有可能意味着孩子具有很多优势，比如聪明、好学、接受能力强等。但是，这些并不能直接决定孩子将来能不能成功。所以很明显，如果都说温故而知新，强调了这么多，如果不注意课后巩固，听课效率又会大打折扣。我们都知道艾宾浩斯遗忘曲线。家长过于相信孩子只要现在学习好，长大就会有出息，并且把这种想法灌输给孩子，孩子就有可能觉得除了学习什么都不重要，慢慢的就除了学习其他东西都不在乎。

全民学霸上课阵容

老师获得方式：

全民学霸上课阵容如下：

2、主流一文科 ：杰克、陆途、妍妍、安琪拉、楚光。

3、主流二理科 ：阿牛、采儿、王小虎、晶晶、钟令姿。

4、主流二文科 ：杰克、张筱蕾、妍妍、杨夏、楚光。

6、主流三文科 ：杰克、阵泽、楚光、安琪拉、罗淳、妍妍。

7、高Ⅴ阵容理科： 阿牛、采儿、钟令姿、晶晶老师升级主要依靠积累经验，当经验积累满足条件后，即可点击按钮选择升级～升级后老师对全部学生的学科分数加成会进一步提高，也能帮各位培育更好的学霸学生。、王小虎。

8、高V阵容文科 ：杰克、陆途、张筱蕾、罗淳、楚光。

9、高Ⅴ阵容理科： 包子、采儿、钟令姿、晶晶、王小虎。

10、高V阵容文科 ：杰克、陆途、古丽、罗淳、楚光。

《全民学霸》是一款校园题材经营游戏，2021年4月份上线，以“校园”为背景。玩家作为在自己专属的学校里，需要接受各种有趣的日常任务，还可以招揽各种老师为己所用。

游戏轻松不耗时，从建设校园、招揽老师，到培养学霸，模拟，游戏趣味性地模拟了学校的经营过程。

教学过程中，老师们觉得学霸有什么特征

上课时坐在老师旁边的一般是学渣。因为学渣他就是不好好学习的孩子。老师就会把他放在自己的身边儿。可以时刻监视他。发现他不好好听讲或者不好好写作业，老师就会及早发现。进行批评指教。老师是伟大的。

为什么有些同学大学期间成绩平平，表现平平，工作后却突飞猛进，所向披靡，飞黄腾达，羡煞旁人。有些同学在校内堪称学霸，成绩优异，表现突出，多拿次奖学金，获得各项奖励，进入却缺泯然众人已。

心理学家把他们的意愿叫做“精熟目标”，但他们以此为目标时，不应具体的目标是否达成来评价自己，取而代之，他们用“是否进步”来评判自己。我今天进步了吗?我今天搞明白这个内容了吗?我会用这个东西吗?此种学生，不会因为一时失败或者强人意的成绩就否定自己，反而更能激起他们的斗志，花更多的时间和精力去弄明白这些事情，使自己真正进步。

比如这么多年来，你能记得哪位状元的名字?他们在和行业，干什么事情?反而是那些学生生涯普普通通的人，取得了令人仰慕的事业。

问题出在哪里

我们眼中的牛人，比如马云，杭州师范大学的，英语专业，大学成绩也不是特别好;俞敏洪，北大英语专业，成绩一直是中等偏下，大学时很自卑;国外的比尔盖茨、乔布斯、马尔克斯，大学都没上完，的李嘉诚，他们学习生涯并不出色，他们的学业水平可都不是特别突出，是

什么让他们能够后来居上呢?

在教学的过程中，我常常遇到这样的学生，问：这个知识点，期末考不考?那个知识点，以后有没有用?上课举手回答问题有没有平时分加?帮老师做事有没有钱拿?

这些学生来学习，是为了拿一个高分，还是真正内化为自己的知识?是为了得到老师的表扬，还是注重自己的成长?是为了得到他人的肯定，还是为了自己的进步?

表现型和进取型

1.你是“表现型”选手吗?

心理学家把“表现”的意愿叫做“绩效目标”——展示自己的聪明、有才、有能力或业绩优于他人。当你追求 “绩效目标”时，你的精力将集中在一个特定的目标上。比如得90分。考到90分，意味着你比别人聪明、记忆力好，能得到别人的认可。这当然可以给你带来学习的动力，会使你的学习更，但是，绩效目标也是把双刃剑，会把你害苦的。如果你未能完成你的目标，你的自信心将完全受损，自卑油然而生，自然而然便会放弃努力。绩效目标也就会表现很低的成就。

我身边也不乏这样的学生，大一拼命努力，结果一点能拿奖学金，便不相信自己能学好，结果后几年的成你越来越。再也没有树立起学习的信心，这就是表现型选手容易陷入的低估。

2.你是“进步型”选手吗?

进步型的选手更在乎真正学到了什么，而不是考多少分。他们爱问问题，但不会问这个知识考不考，他们只要不懂的就会去查资料，或者去问老师。他们不满足书本的知识，他们还会找其他资料去丰富，他们不满足老师的传授，经常质询老师的见解。

哪种方式可取

没有明确，“绩效目标”有利于高效完成相对简单的事情，但也会应为困难而挫败;相反，“进步型”选手，面对困难，更能不屈不挠，但短期目标不一定表现得更好，比如期末取得一个好的分数。两种类型的人才都可以发挥自己的长处，作为管理者要却别对待，区别激励。这样可以更好的完成团队目标。

多和“进取型”的人交朋友

我交朋友的原则就是一定要是找到那些进取型的人，他们现在的表现也许不见得出色，但是他们意志坚定，他们不在乎一城一池的得失，他们默默无闻，他们低调行事。他们做一件事情，不在乎短期的收益，付出不需要回报。和他们在一起，会让我感觉到更深的人格魅力，更多的正能量，让我从内心深深敬佩。

那些让我们记住的普通人

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李时珍，写《本草纲目》，不是为了稿费，也不是为了成名; 蒲松龄，写《聊斋志异》，不是为了稿费，也不是为了功名; 徐霞客，写《徐霞客游记》，不是为了稿费，也不是为了出名。

但终他们都很出名，现在我们还在纪念他们的精神和文化财产。他们不是天才，他们不是，他们不是深藏万贯，他们都是普普统统的人，但他们是真真进取型的选手。

全民学霸老师教研次数怎么获得

蒲松龄，清代的家、文学家，《聊斋志异》作者。出身没落地主家庭，连续四次参加举人而全部落榜。直到72岁赴青州补为岁贡生。现在多少怪片是以他的聊斋为蓝本改编的。

多做任务即可获得。

一个好的老师，在学生成长的过程中起着至关重要的作用。而在《全民学霸》中，各位想要培养出真正的全民学霸，老师系统的重要性不言而喻。如果各位新手对于老师系统还不了解，那么这篇老师系统详解可千万不能错过呦，别让你的学生输在起跑线上。

优质的师资力量是培养学霸的前提，那么前期该怎么获得老师呢？

各位可以通过点击主页面的按钮进入关卡，部分关卡会显示老师的头像，通关此类关卡即可将老师拐回家啦～获得老师后，即可得到全部学生对应学科的5、主流三理科 ：织女、采儿、钟令姿、纯子、王小虎。成绩加分。

老师升级：

点击主页面的班级按钮，再选择对应的老师，选中升级版块，即可进入升级页面。

老师上课：

上课是老师主要获得经验进行升级的来源～如果各位想要提升某位老师，只需要点击主页面下方的铃铛图标，选择对应老师上课即可。

全民学霸老师体力多久恢复一点

在学校里，总会有一些学生很任性，因为不喜欢某个任课老师或者不喜欢某门课，然后在这门课上就不认真听，我总为他们感到痛心疾首。我的班上有几个这样的学生，因为不喜欢英语，基础也不好，索性就画画，或者做其他科目的作业，虽然我苦口婆心的劝，但是收效甚微。对于这样的学生，我真的是有种深深的无力感，学习真的不是为老师而学。如果对某门课程带了偏见，又将这种情绪带入到课堂中来，终会大大降低你的听课效率，吃亏的还是你自己。

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进入游戏后点击【点击上课】功能。

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这时会弹出【安排上课】页面，选中前段时间，在一节单词课上，我们刚好教到younger这个单词，然后下面的学生有点激动，大喊扬戈。原来是他们联想到了我们这边的一个扬戈影院，所有的学生都兴趣大增，读书的声音也变得很大声很整齐。我发现这样挺好的，学生们自己发现了谐音记忆法，有了兴趣，对这个单词的记忆就加深了。要恢复精力的老师后点击【恢复】功能。

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在弹出的【恢复途径】栏里选中对应的道具后点击【使用】功能。

这样就能成功恢复老师的精力了。

全民学霸老师解锁顺序

李时珍，明朝学家，赤脚医生，几乎以一人之力编撰百科全书式的经典《本草纲目》，他靠神农尝百草的牺牲精神，是不求回报，执着追求的信仰。

初期许多玩家在遇到放灯，避冬这类活动时，都不知道秋游该怎么完成。这是因为秋游还没开启，65级才能开启秋游，需要花费小红旗(现在变成小黄旗了)。春游每消耗两万汽油，可以得1个小红旗。此外，还有一种小红旗渠道，获得要求极高，不适合新手，这里就不说了。

学霸一般热爱学习，智商较高，让人欣慰的是他们还很勤奋刻苦。始终学霸不是一天能够培养起来的，如果我们资历平平，那就需要更多的学习热情和坚持不懈的精神来获取更好的成绩。现在把自己变成学霸还来得及，要相信“天道酬勤”。

除去头像框问题，双倍春游还是很实用的。一方面缩短了春游时间，另一方面，随着以后春游次数越来越多，有时候小任务也有可能遇到困难的，双倍春游相当于降低了随机小任务和日记的难度。