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舞蹈专业毕业后做什么工作？

体育舞蹈为新兴的专业，这个也是大学的选修课之一，主要分为两类大舞种包括摩登舞和拉丁舞。

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你为什么会选择舞蹈专业？毕业后又该怎么选择自己的方向？其实体育舞3）1年以上少儿课程的经验蹈教师不仅是时尚的职业，也被众多媒体评为黄金职业。学以致用既然花了多年的心血来铸造的专业，将来自然也会成为了自己的事业。

所以提前了解了这些问题，可以帮助你更早的确定自己的发展方向和人生目标。如果你对于未来还很迷茫，不知道以后的路该怎么走。

1、舞蹈表演专业舞蹈表演专业包含芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、现代舞、拉丁舞等不同专业方向。就业方向毕业生可在文艺团体、专业及普通学校、艺术馆(站)、青少年宫、企事业单位等工作。

可从事舞蹈演员、舞蹈教学、辅导组织工作;青少年业余舞蹈教学排练;企业文化、社区文化和大型文化活动的策划、编导、排练等工2、柔手组合作。

舞蹈老师的岗位职责

舞蹈老师的岗位职责（通用5篇）

在当今生活中，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是我为大家整理的舞蹈老师的岗位职责（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

舞蹈老师的岗位职责1 职责：

1、按教务安排进行教学，按照标准化教学大纲上课，保证学生上课进度；

2、按时完成备课、教学工作，及时跟进和反馈教学少年宫、文化宫、群艺馆、艺术院校、中小学、大众事业单位宣传机构从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体教练、舞蹈演员等工作。情况，为学生和家长提供专业类咨询解答；

3、参与学校组织的教学活动，支持和配合学校的推广活动；

4、参与教学研发，研发教学相关产品，创新教学方法，编写教案、教材、课程标准，参与审议新研发的课程，录制教学音视频。

任职资格：

1、师范类艺术系或艺术类本科以上学历，有三、活动措施：一年以上教学工作经验；

2、热爱教育事业，具有良好的教师职业守和服务意识；

3、有一定的教研能力，能够开发课程、教材、教案、制作课程标准；

4、熟悉儿童心理特点，有良好的沟通协作能力和表达能力，善于和儿童沟通。

5、普通话好，有亲和力，有团队意识，有较强的学习能力，执行力强。

舞蹈老师的'岗位职责2 职责

少儿流行舞蹈及相关基本功：爵士舞、街舞等；

严格根据教学和教学大纲要求，认真专研教材，编写教案、保质保量完成教学任务；

清晰记录学员上课的相关情况，并积极与学员家长沟通课程情况，确保教学质量；

定期总结并汇报工作情况，遇到问题及时向上级反馈；

配合公司举办各项活动的策划与执行。

要求：

舞蹈或教育专业，持有舞蹈者优先；

了解学生学习心理，熟悉各种教学方法，能够调动学生的积极性，有小班教学经验者优先。

有舞蹈授课经验，有少儿舞蹈节目编排及表演经验者优先；

有良好的沟通能力应变能力和学习能力；

有良好的耐心，工作踏实，细致认真；具有优良的职业守，较强的敬业精神；

舞蹈老师的岗位职责3 职责：

1）参与并规范完成舞蹈类课程的设置、研发和推广、教学、教师评定标准；

2）完成专业培训、技能提升、舞蹈编排、各项活动和考核；

3）完成校区舞蹈新生、续班任务，试听达成率、出勤率、双班率、满班率、课时数量达到考核要求；

4）完成与会员的沟通，及时解决会员投诉；

5）舞蹈课程相关的服装、道具等管理；

职位要求：

1）舞蹈专业

2）6—10年的舞蹈训练

4）了解芭蕾教育、儿童心理学、舞蹈教学及课程

5）沟通能力、学习力、执行能力强，具有团队合作精神。

1、针对4到18岁孩子分级别舞蹈课程（擅长舞、芭蕾）；

2、课前做好课程准备，课后与家长沟通，反馈孩子上课情况吗，定期回访，维护老学员；

3、组织学生参加演出以及比赛；

4、准备教案教案，定期磨课；

5、维护课程材料及教学质量。

岗位要求：

1、大专及以上学历，艺术类院校，舞蹈相关专业毕业；

2、专业功底扎实，有教学经验；

3、个性开朗活泼，亲和力强，具有良好的沟通能力和语言表达能力；

4、喜欢孩子，有耐心，愿意和孩子沟通、互动，热爱教育行业；

5、具备一定的服务精神，愿意与家长沟通，并提供专业的咨询服务；

6、有一定的编创能力。

舞蹈老师的岗位职责5 职责：

1、热爱传统文化，热爱教育事业，喜欢小朋友，有耐心和爱心，有责任心；

2、舞蹈相关专业，有教学经验者优先；

4、普通话标准，相貌端正，人品正直，举止大方得体有亲和力；

任职要求：

1、舞、民族舞方向，有少儿及的舞蹈教学经验或者优先；

2、负责学员的培训教育工作，让小朋友能静心学习，做好每课学习记录；

3、对于每次学习成果能及时与书院负责人和家长沟通，充分尊重家长的意愿；

4、协助书院负责人做好课堂记录及相关文件整理并及时归档；

5、完成上级下达的任务。

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舞蹈教学总结及工作

舞蹈老师的岗位职责4 职责：

舞蹈本身有多元的意义及作用，包括运动、社交、礼仪、祭祀等，在人类文明起源前期，舞蹈在仪式、礼仪、庆典和娱乐方面都十分重要。下面我给大家带来舞蹈 教学 总结 及 工作 ，希望能帮助到大家!

舞蹈教学总结及工作1

一、1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学目的

启蒙舞蹈班的授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持 儿童 的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练 3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

部分：排队带着孩子们绕教室四周的活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的 想象力 ，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉(正压、侧压)

基训组合：

1、手位 2、扩指 3、转手腕4、摆臂 5、波浪 6、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 11、吸伸腿 12 学习舞二级考级教材 13 学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

舞蹈教学总结及工作2

一、指导思想

学校积极推进素质 教育 。加强学生体质训练与体态训练，同时在美学角度推化学生的素质成长与德育思想的渗透。转变教学方式，用更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、耐心的心态，手把手带学生去练习，去进步，不断的给于鼓励，有信心的熟练动作的节奏和，展现自我，达到训练体态的目的。利用好培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余 文化 生活，营造青少年健康成长的摇篮。

二、重视课堂教学

培养学生对形体训练的 爱好 ，形成持久的训练习惯。形体训练是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在形体训练参与过程中逐渐形成的。只有通过吩咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好饿运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应该使学生懂得科学锻炼身体的 方法 ，使学生从形体训练中受益。为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断 反思 ，不断发现问题，不断探索、积累起来的;增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情，有助于促进学生智力的发展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效 措施 ，是学校实施素质教育的重要手段。

三、抓课外活动

学校舞蹈教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐(舞蹈、)特色项目，打造艺术优质品牌。

首先是舞蹈基本的训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间地面训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点等。为提高学生动作训练的兴趣，还可加入学生喜欢舞蹈小组合及游戏。使学生在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。

总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。

舞蹈教学总结及工作3

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

2、教会孩子用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练内容及要求

1、基本功方面

由于孩子水平上的异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的孩子要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的`柔韧性。还有些孩子则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助孩子提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让孩子学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点:舞蹈教室

六、活动措施

1、孩子观看舞蹈录像带，帮助孩子寻找舞蹈感觉。

2、逐段、讲解动作，逐个辅导。

3、孩子个人练习和个别辅导相结合。

4、采用孩子互帮、好孩子的方法，进一步提高水平。

舞蹈教学总结及工作4

舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。当学生“手之舞之，足之蹈之”的时候内心情感的抒发，人体动作的流动，性格气质的表露，可谓进入了最畅快、审美意味的境界。特别要指出的是，让学生学一点舞蹈，不利于长身体，更可以在协调动作中，一举手一投足都显示出文雅的气质，这也有益于素质的提高。本学期我担任舞蹈校本课程的教学，根据学生的特点我制定了校本课的 实施方案 如下：

一、指导思想：

二、主讲教师：才琳

四、授课时间：每周三下午第七、八节课

五、授课对象：二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新初一学生。

六、课程目标：

1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。

2、技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。

3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。

4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。

七、课程内容：

1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。

2、舞蹈种类介绍。

3、民族民间舞考级成品舞蹈。

八、课程实施形式及措施：

1、 教学方法 的选择：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。

2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。

3、课时安排：30课时，共分10个单元。

4、教学场地：舞蹈室。

5、教学用品：录音机、各种舞蹈伴奏磁带。

6、活动队规模：40人左右。

7、授课对象：有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。

九、课程评价：

课程评价总设想：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与发展。

评价包括：原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。

评价要求：

1、评价目的是否明确、科学、切合实际。

3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。

4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。

评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。

评价方法：观察法、面谈法。

评价者：教师、学生、家长、有关人员。

本学期，我将继续本着“在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展”的策略，边学习边实验，边实验边反思，边反思边整改，边整改边学习，有效地推进学校新课程的顺利实施，促进学校教育的变革。

舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培养也不是一蹴而就的。在培养孩子的一项特殊才能的同时，教会他们克服困难的能力，只要通过自身的努力与坚持，就会获得成功!

舞蹈教学总结及工作5

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学与内容：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力， 记忆力 .想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

6.根据学生训练编排舞蹈组合与 元旦 晚会开场舞的编排.

学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：

1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本

2·了解舞蹈艺术的基本特点，学生对舞蹈艺术产生

浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈 爵士舞 种类，依据学生情

况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高

学生艺术修养。

4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

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舞蹈教学工作

舞蹈专业之外，还可以选择投身于舞蹈评论这个领域。成为一名专业舞蹈评论家需要具备高度的舞蹈素养和艺术修养，可以参与到各大文化媒体、艺术机构等中，撰写舞蹈评论文章，为观众提供更为深入的解读和分析。

时间一晃而过，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始做一个工作。工作的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我收集整理的舞蹈教学工作7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

3.舞蹈教师

舞蹈教学工作 篇1

20xx年朱马小学舞蹈兴趣班教学

一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、 使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

教学内容

阶段：基本内容

1、 认识舞蹈

2、 舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、 民族舞蹈

第四阶段：展示

四、教学

九月份：基本内容:

认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火风 ）

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行训练

完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的巩固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。

20xx年9月

舞蹈班教学

舞蹈教学工作 篇2

舞蹈兴趣班是我校少年宫活动内容的一个组成部分，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧，陶冶情，使学生的身心健康发展的作用，我结合学校的实际情况，特做出如下：

一、活动目的：

2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;

3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力.

4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

二、活动内容：

1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。

2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。

3、要求学一些儿童舞

蹈中常见的舞步的组合。

4、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。

三、活动措施

1、学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生的方法，进一步提高水平。

四、具体的活动安排

1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是低年级的小学生，他们身体的协调能力非常，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力。

2、当学生在地面完成一定的肢体训练后，开始进行舞蹈动作教学。本学期学习内容主要以现代舞为主，再教学一些少儿恰恰舞的动作，让学生作简单了解。

3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教学中，我们采用舞蹈、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。争取让学生完成一个完整舞蹈的表演。

舞蹈教学工作 篇3

一、活动目的：

1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。

2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;

3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力.

4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。

6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。

二、活动内容：

1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。

2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。

3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。

4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

6、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。

根据实际情况，本学期，我们舞蹈小组的主要活动是排练元旦节目。

1、学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生的方法，进一步提高水平。

四、具体的活动安排：

(1)活动时间安排：每周四下午第三节课

(2)具体活动安排：

1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是一年级的小学生，他们身体的协调能力非常，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教学中，我们采用舞蹈、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。并着重进行基本功训练，将学生舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力

五、 具体进度：

周 教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领

第二周 要求学生知道基本的手位，脚位。

第三周 舞蹈组合双手位组合

第四周 地面练习：勾绷脚、压腿、开胯

第五周 地面练习：竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿

第六周 把杆联系：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰。

第七周 舞蹈组合拾豆豆

第八周 把杆练习：踢腿、搬腿

第九周 前旁后腰的软开度

第十周 下腰、头勾脚

第十一周 热身舞快乐恰恰

第十二周 节奏和方位的训练

第十二周 组合训练

第十三周 成品舞《蓝精灵》的学习

第十四周 复习成品舞《蓝精灵》

第十五周 成品舞《祖国灿烂的春天》的学习

第十六周 复习成品舞《祖国灿烂的春天》、《蓝精灵》

舞蹈教学工作 篇4

面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐，拉丁舞教学。启迪学生的智慧，陶冶学生的情，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的.个体异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

一、学习目的

1、通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

2、通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

二、学习内容

1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）

2、完整拉丁舞套路的学习等。

三、学习要求

1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。

1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

四、拟采用的教学方法和教学手段。

1、教学方法：讲解法、法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

五、教学进度表（略）

通过暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。

舞蹈教学工作 篇5

一、 教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉（正压、侧压）

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿

12 学习舞二级考级教材

13 学习一个成品舞

舞蹈教学工作 篇6

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养学生对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达

思想、情意的创作能力。

三、注意事项

（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。

（二）当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。

四、具体工作安排

周：熟悉学生 ，方位练习。

第二周：复习：方位练习 ，肩部练习，小碎步（一）。

第三周：肩部练习，小碎步（二）。

第四周：复习：肩部练习，小碎步, 芭蕾手位(二）。

第五周：复习：芭蕾手位 ，学习：走步和敬礼。

第六周：舞蹈《开》。

第七周：复习：手位，学习：舞蹈《开》。

第八周：复习：手位，学习：舞蹈《开》。

第九周：形体练习，学习：舞蹈《开》。

第十周：学习：舞蹈《开》。

第十一周：学习：舞蹈《开》。

第十二周：学习：舞蹈《开》。 第十三周：学习：舞蹈《开》 第十四周：民族舞蹈

舞蹈编导是从事什么工作的？

3、具有相关证书，知名度，课程研发能力者优先；

从事的工作主要包括：

（1）以古今中外的生活现实、历史传说、文学、音乐、美术等各种源泉为灵感，通过舞蹈特有的动态想像、艺术夸张、高度凝练和完整构思等特点，编创排练、合成及公演优美、流畅、完整、独创、乐感突出、传情达意的动作段落，直至舞蹈作品；

（2）熟悉中外舞蹈史，以及多种流派舞蹈创作、表演、鉴赏美学的理论与方法，识读并能运用一种舞谱；

（3）关注可歌可泣的事迹，使2、舞蹈学专业舞蹈学专业是大学比较热门的一个专业，旨在培养在舞蹈有特殊爱好者的舞蹈理论及基础舞蹈学，使其在舞蹈学实践与理论教学能全会贯通的一门学科!就业方向毕业生可在文艺演出团体。剧本推陈出新，反映时代。

舞蹈老师主要干什么

2、 形体舞蹈

就是你的工作都是跟舞蹈有关的，如果一个工作室说让你做就是你只能子舞蹈培训老师，这应该是最合适的了。相对轻松而且收入应该还可以她一个地方教舞蹈

首先一般要看你的舞蹈学校的规模和开设时间，一般开的时间比较长比较大的舞蹈班，一般老师负责的是招生和教学问题，还有一定的宣传问题！这些与无舞蹈有关的工作可能都会有，也会被安排！但是如果遇到不成型的舞蹈班的话，就不好说了，可能什么都有！看学校管理机制和顶层人的安排了！

舞蹈演员工作内容是什么？

从事的工作主体态、基本动作。要包括：

（1）按有很多大型企业也很需要这类人才呢，可以从事文宣类工作，为了提升和展示企业文化，有很多大型点的企业都会通过一些综合类的活动来展示，如果自己有民间舞芭蕾舞方面的人才，可以不到外面去请了。照舞蹈编导的设计或舞剧、歌舞剧、音乐剧的剧本，揣摩舞蹈段落或舞剧，参与二度创作，学习、掌握、发展、完善项其外在的动作和内在的神韵，达到形神兼备；

（2）在舞蹈编导的传授和指导下，理解伴奏音乐的特定意境和舞台美术的典型环境，通过排练，逐步使舞蹈动作与二者达到水乳水融；

（3）熟悉中外舞蹈史，精通一种并熟知其他流派舞蹈表演美学的理论与方法，了解舞蹈动作、鉴赏美学的基本理论与方法，锤炼肢体技术，完善表演技巧。

我学的舞蹈，以后可以做什么工作？好就业吗？

挺好工作的，现在教育行业1、让学生在舞蹈中学会展现自己，并逐步提高表现力。特别吃香，平时做老师，业余时间有活动就去，一个月小1w吧。又有气质，容易找到高富帅

舞蹈老师，或者编舞都不错的。

做幼师吧，或者舞1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。蹈俱乐部

去，办个舞蹈班，比你工资高

舞蹈培训呀，教小朋友，很赚钱

可以，教学舞蹈兴趣班，表演都可以的

健身俱乐部，也可以做小孩子的私教

舞蹈艺术生毕业后可以做什么工作？

如果你对舞蹈充满，想要把这份热情传递给更多人，成为一名舞蹈教师也是非常好的选择。可以投身于各个教育机构、艺术培训中心、儿童舞蹈学校、文化馆等，成为舞蹈教育领域的专业人士。

1.健身房舞蹈教练

2.舞蹈室老师

3.舞蹈演员

4.组团队商业演出

5.如果不介意放弃专四、舞蹈特长班业，那任何工作都可以做，如果想坚持专业，哪能做的也就是上面这些了，舞蹈是年轻饭，如果你没有相关的比赛证书或者资格认证，那是很难在正规学校里做老师的，就算自己开班办学，也需要很多资格的。 舞蹈特长生的条件：

1、身体条件男生身高173cm以上，女生身高163cm以上。

2、舞蹈专业要求：要求考生协调性好，受过系统的舞蹈训练，有扎实的舞蹈基本功，反应灵敏，有较强的舞蹈学习能力

3、要求：现场剧目展示(3分钟)及跳、转、翻、技术组合（软开度、控制能力等基本功技巧）

4、分数要求：一类院校需达到录取分数线；二类院校需要达到二类院校的分数线；各个学校对舞蹈特长生的需求不一样，招收条件也存在异。比如某些学校某学年只招收古典舞、民族舞考生；有的学校招收国标舞、芭蕾舞考生。

报考舞蹈特长生的考生需要准备：

1、提前在相关院校招生网站报名；

2、提交相应资质证明资料，比如舞蹈考级以及比赛证书；

3、相应舞种的表演节目（自己的伴奏音乐）以及舞蹈基础测试动作。

4、接到通知后到校进行特长生。

1.健身房舞蹈教练

2.舞蹈室老师

3.舞蹈演员

4.组团队商业演出

如果不介意放弃专业，那任何工作都可以做，如果想坚持专业，哪能做的也就是上面这些了，舞蹈是年轻饭，如果你没有相关的比赛证书或者资格认证，那是很难在正规学校里做老师的，就算自己开班办学，也需要很多资格的。

走舞蹈专业以后能干什么

走舞蹈专业以后能够从事的工作有很多种。

12、课程目标的制定是否合理、现实。.舞蹈演员

当然，学习舞蹈专业最被熟知的职业就是成为一名舞蹈演员。毕业后，可以通过参加舞蹈招募、试镜等方式进入各大舞团、剧院、艺术团等工作，成为一名的舞者。

2.舞蹈编导

舞蹈专业的毕业生不仅可以担任演员，还可以选择转型成为一名舞蹈编导。5、有团队合作精神和组织协调能力，有服务精神。舞蹈编导负责的不仅是编排，还包括音乐、灯光、美术等方面的协调，是整个演出团队中非常重要的一环。

4.舞蹈治疗师

舞蹈治疗是近年来兴起的一种新型治疗方式，它通过动作和音乐等元素的组合，可以达到放松身心、舒缓压力的效果。舞蹈专业的毕业生可以通过接受相关的培训和认证，成为一名专业的舞蹈治疗师。

5.舞蹈评论家

综上所述，走舞蹈专业以后能干的事情非常丰富。无论是成为一名舞者、编导、教师、治疗师、评论家等职业都需要具备扎实的舞蹈基础、良好的身体素质以及高度的舞蹈修养。