新高考学科遇到的问题 新高考学科内容变化

新高考选科受哪些因素影响?

4、不同组合成绩：学生选择不同组合时的成绩也会成为学生考虑的重要因素。

1、个人兴趣爱好：学生首先考虑的自己喜欢哪些学科，擅长哪些学科，但自己真正的兴趣、爱好、特长往往难以发现。

新高考学科遇到的问题 新高考学科内容变化

新高考学科遇到的问题 新高考学科内容变化

2、高校专业了解：学生会考虑自己将要选择的高校专业开设哪些课程、就业方向如何，特别是各个专业对物理、化学、生物、历史、、地理等学科的限制。

5、职业倾向分析4这个的话也只有靠自己多练，多问，多记，多看！：性格及职业倾向的测评数据能为学生选课提供一些基本参考。

6、家庭成员职业：家庭成员及关系的职业有时会对学生选择产生较大“走班”怎么走？影响。

如何应对新高考背景下的教育教学

还要考虑是否可行，不仅要开得出，还要开得好，至少得有资源，有师资。还得看得到它的前景和未来。这就要考虑学生升学与就业的出口问题。

如何实施学生自主合作探究的研究性教学方式？1、教学过程要深入浅出设计（坚持理论联系实际）和浅入深出实施（体现实际联系理论）研究性专题教学，即备课中根据课标和大纲的教学要求，扫描生活实际、选择材料载体和创设问题情境，课堂上从学生能够理解的角度切入，学生主动参与，与之共同分析教学情境和理解课标大纲观点；2、指导学生熟悉研究性学习的基本精神和一般流程，酌情编制模拟样题；3、在全面梳理热点和实际问题的基础上，教师以“举三反一”模式确定学生全方位多角度分析思考有关专题的思路，并注意指导学生注意优化了解相应规律、掌握相应规则应变能力。

在实施的过程当中完善目标、内容和实施的方法，和评价的依据，这样一个循环往复的过程，我想讲的是什么？不是编一本教材就拉倒了，这个教材在实际的过程当中需要不断的修改完善。

2 因为新高考方案投档录取是以语，数，外三门统考科目的成绩排序，所以学生成绩名次将会重新洗牌，英语120分，相对于语文、数学。好像地位降低一些，但过去五门功课，英语比重占了20%，现在占到27，51%，比例在上升

对学生而言，则要兼顾他的智能因素和个人兴趣，也就是说学生能够通过所选的课程获得的满足感与成就感。如果他能够通过自己选择的课程顺利的考上了理想的院校和专业，对他个人而言就可能是一种成就与满足。

从新课改教学目标角度来看，英语教学应该更加开放，因而，部分英语老师提出，应该创新教学形式和课程设置，应该多为学生设置英语学习的情境氛围。另外与数学老师一样，部分老师也认为，英语教学时间也应该增加。我们学校明年有1000人参加高考，按五科总分排名和三科总分排名相比，有95%的学生成绩会发生变化，其中选考物理化学的分数变化幅度。为此我们要做好这些学生的思想工作，帮助他们树立信心。

3 高考尽管是分省命题。但要处理好本省考试大纲与统考试大纲的关系，还要处理好附加题考试内容与新大纲中的“选考内容”的关系

请问，面对明年的（湖北）新课改高考，如何复习数学学科中新增内容？

二是要考虑系统建设的问题。要避免将校本课程理解为一个两个讲座，如果以讲座的形式开，它应该是一个序列。三是要注意课程建设与实施考核的规范化。既然是课程，就得有课程标准，就得有课程的任务、目标、内容、考评等规范化运作的规则。当然还得有动态化的意识，所谓“一人一表”、“一年一表”，就有动态化的意思在里面。

在这里给你提供一些权威信息，希望对你有用~ 由于四年来高考对一新增内容的考查力度是比较大的，新增内容在高考中所占的分数比例远远超出其课时比例，因此对新增内容的复习不容忽视.根据其性又分为两类:一类是服务于相应知识的学习的，比如幂函数、空间直角坐标系、全称量词与存在量词、定积分与微积分基本定理，所以在高考中不一定单独命题考查，可以渗透在解题过程中;另一类是比较的，比如几何概型和茎叶图，它们在高考试题中出现的频率是比较大的。下面就课标卷的命题特点提一些建议. (1)幂函数. 高考的考查紧扣考纲，题目非常简单，对于这个考点突破关键是让学生记住幂指数分别是1,2,3，－1和１／２时相应幂函数的图象，由图象来记忆性质. (2)函数零点与二分法. 引入二分法的主要目的是加强函数与方程的联系，它是求方程近似解的一种方法.从高考题来看，该考点关键是掌握函数零点的性质，抓住零点与相应方程的根的联系和相应函数图象与、轴交点间的联系、学会用函数的图象研究零点的分布. (3)三视图. 从考题特点来看，对三视图的考查分为以下几类: 类单纯的识三视图和画三视图问题; 第二类:通过二视图给出几何体的相关尺寸，与求几何体的表面积和体积联系起来; 第三类:通过二视图给出几何体的相关尺寸和各元素间的位置关系，与线面位置关系的论证相结合.突破考点的关键除了让学生掌握口诀“主左一样高、主俯一样长、俯左一样宽”外，还要找准与投射面投射线平行或垂直的线和面.另外要重点训练一些组合体的二视图问题. (4)算法程序框图与基本算法语句. 算法与框图是新高考考查的热点，考查的内容一般是程序框图.题日的形式以选择题、填空题为主.注重考查输出结果.题日的考点一般为:根据框图写出程序的输出值，根据框图填写其中的一个条件，或者解释框图所表示的数学关系式，对于算法与框图，应立足算法思想的渗透，并注意与其他知识进行交汇，如用循环语句表述递推数列、数列求和，用条件语句表述分段函数、方程或不等式等综合问题. (5)茎叶图. 茎叶图主要考查学生采集和处理信息的能力，准确把握茎叶图的特点。明确其优势是解决问题的关键 (6)几何概型 对于几何概型，应注意将概率知识与近似计算、函数、方程、解析几何等知识的联系，复习时要让学生特别注意分清哪些概率问题是几何概型问题，确定好D和d的测度是何种几何量，到底是面积，还是长度、体积 (7)全称量词与存在量同 该部分内容多以选择题形式进行考查，对于该部分内容要主仁学生注意命题的否定与否命题的区别，同时要让学生重点理解和记住一些常用的正面词语和否定问语间的对应关系 (8)定积分 考查积分的题日常见的有两类:一类是简单定积分的运算:另一类是求封闭图形的而积.建议近点训练求面积的问题二是大走班，是指语文、数学、外语三门必考科目可以保持原高一行政班不变，三门选考科目所有学生均通过走班完成教学；，一举两得 (９)合情推理与演绛推理. 实际上数学问题的解决离不开推理，所以推理几乎渗透在每一道数学问题的解决过程中，因此高考即便不刻意命制考查推理的问题也是可能的，对于该亥考点复习过程中可适当穿插训练一些体现合情推理的题目. (10)条件概率 对于条件概率的训练题较少，建议让学生掌握了课本上的相关题目即可. (11)性检验. 该部分内容受到运算量较大的限制，估门要考也不会超出课木，建议考前从课本中找一两个题让学生训练一下即可。 其他就不一一列举了，总的来说，新增内容特点之一是新增内容大多与实际应用紧密相关，复习时要重视基本概念的应川背景，使学生在遇到相关问题时会合理利用相应的知识去处理，具备初步的数学建模思想，新增内容的特点之二是在新课标中，新增内容主要介绍基术概念及基本方法，所以复习时应突出对这些内容的理解与应用，紧扣课程标准和考试大纲，针对典型问题讲清讲透，要准确把握与新增教学内容相关的题目的难度。 有困惑可以打电话到专业人士那里问问 400 093 5106（湖北新课改 全国统一免费咨询电话）

新高考下，这传统的三门文科组合缺点就是专业选择受限。

新高考不建议的选科有哪些？

新高考不过，新高考选科，由于学校的师资力量、教学资源有限，学校并不会完全开设12种选科组合的班级，比如有的学校会不开设“历史+生物+化学”组合，有的学校会不开设“物理+思想+化学”组合等，大家还是要根据实际情况去选择。不建议选择的选科组合如下：

1、历史＋地理＋

此科目组合可以说是高中阶段学习难度最小的学科组合，也是三门传统文科，但是对应的高校专业实在太局限，会加大学生志愿填报的难度。因此，除非对这些学科非常感兴趣和擅长，又或是学习能力实在较，一般不建议学生选这一科目组合。

2、物理＋化学＋生物

当然，如果选择这一传统理科“三巨头”，将意味着高校绝大多数的专业都可以随便报考。但是，三门学科的学习难度也是有目共睹的，并且竞争相当激烈。通常，此科目组合最适合“学霸”或者正好比较擅长这些学科的学生。

3、物理＋化学＋历史

物理＋另外一个，要让学生明白，同一种学习经验也可能产生好几种效果，一件事情可能有几件事情的功能，还是以美术学习为例，原来是想成为画家的，但说不定一个机缘歪打正着成了一名景观或者服装设计师，同一个选择可以有不同的结果，因为人生的轨道往往不是按照预设来前行的。化学＋历史是一种偏理科的选择，是很多学生愿意选的组合，但也是所有20中选择里难度的一种组合。所以竞争非常大，反2.培养孩子的自主学习能力。高中的课程进度快，有些知识点在课堂上没法详细解释，所以孩子一定要学会在课后能够自主学习，不然知识点漏洞越来越大，再想补就难了。而不太，除非你对这几门学科有比较大的把握！

新高考选科

1、择己所长：在选择考试科目时，只有充分了解自己的学科能力和发展潜能，选择自己擅长的科目和领域，扬长避短，才能充分发挥自我优势。

2、择己所爱：在选择考试科目的时候，另一个重要的依据是自己兴趣爱好，只有选出一个自己热爱，又利于发挥的组合，才会全身心地投入，才能达到优化组合目的。

3、择己所适：在选择考试科目时，只有充分了解自己的人格特质和性格偏好，选择符合自己个性特征的领域，才有利于未来长远的发展。

4、择势所需：在选择考试科目时，还要充分考虑外部环境，对于不同人才的需求是一直在变化的，也结合外部环境和职业的未来发展前景，职业只有为所需，才会有长久的发展保障。

新高考改革影响学生选课的因素，你了解多少

4，语文是一门特殊的学科，它需要长期的积累，在短期内不会有很大的改变。要提高理解能力，要多读多做。我班上学生中，语文成绩好的，一部分是平时很刻苦的，还有一部分是很有“天分”的，他们平时就是经常看什么的，阅读量增加了，自然就好了。

1、浙江省高考改革虽然不设文理科，但对于大学不同专业来说，还是有对于具体科目的考量，浙大的理工科专业更偏向于选择物理学科的学生，而人文科学专业则更看重学生历史科目的成绩。在选考科目这个问题上，北大有一种观点，主张理工科专业的学生必须考物理，文科专业的学生必须考历史。文理不分科针对的是高考卷子，但在大学的学科招生时，还是要分科的。所以还有一种是不走班，所谓不走班，是指学校向学生提供有限数量的选科组合，然后将三门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。网络上有个统计数据小走是占68%，全走班的只占1%。大走班占19%，还有不走班12%。，在高一、高二时，学生要力争发现自己的优势学科。

2、在浙江省这次的改革中，考生的3门选考科目中，只需1门符合报考高校选考科目要求，即可报考该校相关专业(类)。这样做，对考生来说，可以增加选择专业和学校的覆盖面，有助于扩大考生选择权。对高校来说，既保证了专业培养的必需，又可使符合该专业所谓所适，就是要考虑学生能不能适应，选择了这个科目，老师所教的如果不能适应，或者他跟那班同学不在一个频道上，就有可能出是问题。适应不了，即便是优势学科，也是他的兴趣所在，也是麻烦的。的生源相对充足，有利于招生选拔。

按照规定，高校应在招生两年前向公布分专业(类)的招生选考科目范围。眼下，离规定的提前两年，还有半年多的时间让高校钻研。

新高考下如何科学选科

3、考生要综合考虑各方面因素，尽早对自己的未来做一个职业规划。只有有了适合自己的职业规划，才能够正确选择报考院校及专业，这样才能够正确选择好自选科目。

1. 新高考自选科目是根据各院校的选科要求选择的，不能脱离各院校的选科要求先行选择自选科目，再去选择报考的院校及专业。

03地理+生物+

2、考生要首先确定自己想报考的院校及专业，然后根据这个或这些院校公布的选科要求选择自选科目。

高考后选专业才是真正的分水岭。选专业不理由：专业选择受限要看这几点。

高考制度改变，年实行遇到了什么困难？

所以学生们不能全都选择那些太简单的学科，因为这样是得不到一个良好的排名的。当然也不能选择很难的科目，因为这样我们在学习的过程当中就会耗费更多的精力。

年执行，很多的学生都不能很好的遵从。因为在他们眼里突然变化，根本上有不适应，这就是特别困难的事情。

不理由：大学难以衔接

有些院其中，1门要求最为严格，因为他规定的这门你必须学，必须考，否则就不能进这个专业。校的专业，报考的人数非常的少，这是因为高考制度的改变，取消了调剂的决定。

我个人感觉高考制度改变年实行遇到的是考生们不习惯，而且天气也比较闷热，这样对考生有极大的影响

我觉得可能这个不可以一下子推广，可能在推广的地方，有的家长不太满意的吧。

培养人才只要勤奋就行了，其它的都交给天意

高考如何选科——新课改背景下

新课程标准还有一大特色，就是高度突出德育教育，大纲要求：着力学生高度关注、关注生活。根据新课改精神，课程不等于教材，教材更不等于教学内容。因此，近年高考的许多试题都注意选择情景材料并设计问题，学生重视运用知识和经验去应对生活实际问题，由此考查学生的实际认知能力。显然，能力立意的导向在新高考方案实施后将继续被强化，并应成为教育工作者的基本共识。为此，学科教学的课堂设计需要克服传统教学“教师、教室、教材为中心”的弊端，坚持由学生应该认识又能够理解的问题、科技信息或其他具体生活实际入手，通过学生会感兴趣，其阅历经验和知识准备又足以接受的问题，平等地与学生共同探究。这就需要我们在注意研究教材、课标的同时，在广阔的生活背景下研究与教学的理论内容相关的时代热点、科技信息和学生生活实际，研究学生理解接受相关理论的知识准备、阅历经验，以及学生认知心理特征，由此实现教学内容和教学过程的“生活化、综合化和信息化”。

高考是每个学生都要面临的一道难关，科目选择更是让不少学生感到困惑。而在新课改背景下，高考科目选择也发生了一些变化，如何选择科目才能更好地适应新的教育体系呢？本文将从以下几个方面进行探讨。 1. 建立正确的学习态度

在进行科目选择前，首先要建立正确的学习态度，认清科目选择的重要性和必要性。应该选择自己感兴趣、具备优势的科目，而不是盲目追求所谓的热门专业或偏门科目。同时也应该提高学习效率，充分利用学校和提供的资源，积极探索学习方法和技巧，善于总结和归纳知识，增强自学能力。

2. 了解考试内容和要求

对于考生来说，只有了解考试内容和要求才能有针对性地选择科目。根据新课改要求，高中阶段新学科、拓展课程和选修课程可以作为高考加分项，因此很多学校会在这些方面给予学生更多的支持和指导。考生也应该主动了解和本地区高考政策以及专业要求，尽早规划自己的科目选择。

3. 充分利用宣传和咨询资源一是全走班，即指语文、数学、外语和 “6选3”（或7选3）的高考科目全部通过走班完成教学；

为了帮助学生更好地选择科目，学校和还提供了丰富的宣传和咨询资源。学校会开展选课培训、心理辅导和升学咨询等活动，以帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特点和学科优势。同时还可以通过网络平台、模拟测试和名校经验分享等方式获取更多的信息和资源。

4. 与家长和老师充分沟通

家长和老师是学生最重要的支持者和参谋，应该与他们充分沟通，共同商量科目选择的问题。家长可以从学生发展的长远利益和需要的角度出发，学生选择适合自己的科目，同时关注学生的职业规划和未来发展以自身感兴趣的，有前景发展的，好就业的。如果具备以上几个条件，再通过自身的努力就没什么问题的。。老师则可以从学科特点、教学方法和考试技巧等方面出发，帮助学生更好地解决科目选择难题。

5. 兼顾兴趣和专业要求

，科目选择应该兼顾自己的兴趣和专业要求。虽然兴趣可以激发学习动力，但如果完全冲着兴趣去选科目，可能会忽略专业上的要求，影响未来的发展。因此，应该在兴趣和专业之间做出有益的平衡，结合自身的兴趣爱好和特长选择适合自己的科目。

总之，在新课改背景下进行科目选择，应该建立正确的学习态度，了解考试内容和要求，充分利用宣传和咨询资源，与家长和老师充分沟通，兼顾兴趣和专业要求。只有这样才能更好地适应新的教育体系，为未来的发展打下坚实的基础。

新高考如何选科 新高考学科组合选择原则

未来的优势教师是能够兼任选修课程的老师。在序列上，分段实施。然后我们就要考虑学校的选修课程是要有序列的，选修课程的序列，不是零碎化的，一定是一个体系，然后是因人而异，这个人包括老师和学生。在模式上，因人而异。学生选什么科要根据学生来，老师开什么选修课程是不是也是要根据老师个人来。

建议学生从“1科覆盖专业+2科强势冲分”的角度规划自己的选科。新高考各选科组合的专业覆盖率异较大，因此我们需要选择一个覆盖率更广的学科。另外，从升高一暑开始，充分发掘自己的兴趣与强势学科，明确其余两个选科，尽早投入更多时间，使高考效益化。

1.很多人都认为高中数学和初中数学脱节，其实，两者有很大的内在联系。比如，计算过程的 技巧问题，一旦初中形成模式，高中不注意的话，还是那样的，很耽误时间。还有很多的计算技巧问题等。不过在思维、方法方面两者没多大关系。物理和化学也一样。只要掌握好初中最基本的知识点就能跟上高中的新课程。

一、新高考学科组合选择原则 一、成绩化原则

选科时都是考虑哪科能争取较高分数才最终选择，以保证高考成绩优势。目前全国各省报考均都基于平行志愿投档规则，无论具体实施是投档到高校还是投档到高校的具体专业中，平行志愿都是以“分数优先”的方式进行的。优先以成绩高低来决定检索投档顺序。所以，分数高势必带来投档顺序上的优势。

二、机会化原则

所谓机会化，就是保证未来院校与专业在可选的类别以及招生数量总和上能够有一定优势，这条原则是当我们在几门副科之中选择徘徊不定时考虑的。如果，你感觉副科中并没有哪科具有的成绩优势或者成绩优势的预期，也不存在学科偏好，那么这个时候你需要考虑的就是选哪科能够让将来报考时候面对的招生最多，招生专业类别最全。

2、选科——专业——职业

从分科类别而言：

传统高考——文理分科，高一下学期或高二上学期分开文理科，文科学习的科目除去语数外，还有、历史、地理，理科的学习科目是物理、化学、生物。

新高考——不分2. 学科教学如何走向学科教育。我们要让教学回归教育，怎么才叫回归教育？就是回到帮助学生养成21世纪素养这样的轨道上来。文理，学生自由组合。

3、根据学习成绩选科，高考专业，我们做“减法”选科后确定了物理或历史，我们再根据剩余科目考试成绩和报考专业再次做“减法”选科，直到选择出满意的科目就行了，这就是“综合”选科，不固定某一选科方法，扬长避短，选择出对自己最有利的科目组合。

新高考有哪些变化？新高考选科有哪些技巧？

新高考选科，一个“新”字就可以看出，这是针对于原有的高考制度而言的，新高考选科的“新”，主要体现为，以下几个方面：

新高考和往年比较，平时平时的选修课全部要学，并且把理综分开考。给考生带来了更大的难度。学任务更加繁重。在选课时应该考虑自己今后的就业新高考改革继2014在上海、浙江进行试点后，2017年其他省份也开始相继实行。但是在陆续实行的过程中，新高考制度也暴露出了些许问题，其中最重要的就是课程该怎么设置的问题。方向和兴趣所长。通常选择物理之后的事业面会更广泛一些。

现在是可以自己选择任意三个科目 我认为你应该根据自己的实力来选择，如果自己思维比较好的话，可以选择理科。另外选择简单的比如生物或者是化学。

在高考经过改革以后，高考的成绩主要是由普通高校的全国统一考试，语文，数学外语的三个科目的成绩，还有普通高对此，我们有以下建议:中学业水平考试的三个科目的等级性考试的成绩组成；要提前了考你所报考院校的一个专业要求，而且还要清楚自己的优势还有劣势，尽量选择一些限制性比较小的。

新高考政策采用3+3和3+1+2的选科模式，打破传统的文理分科使学生具有自主选择权；选课的时候，我们可以根据自己的兴趣爱好和特长来进行选择，让自己能够发挥更多的个人优势。

关于高中学科及其高考的一些问题!

3、

我以我们学校的情况来给你说，估计大部分高中都是一样的

1，初中的课程对高中没什么影响，进高中以后很多学校都会开设初中高中的衔接课程。

如果你想学理科，你一定要学好高中的数学，数学是理科的基础，数学学不好，对物理有些问题的影响会很大。

2，高考中，语文和英语的测试题是一样的，数学不一样。理科数学更难。

3，大部分学校都是这样的，高三就复习，最多有一点新课。就我们学校来说，我们一般高二就上完了所有的新课，高三的时候有三轮复习，在轮复习中要把高中所有的知识都在复习一遍。

高中的学习和初中相比有较大的不同，你要尽快适应。

2.高考时，只有数学在文理方面不同，语文英语一样。文科数学在有限的几道题上比理科少容易。

3.高三大体都进入了复习。有的课可能大二放前就进入了复习，有的课最晚也会在高三开学一个月后完成。随之而来的是将近半年的一轮复习，过年后二轮、三轮复习。

4.语文高中的语文其实并不是真正的文科。它也向数理化一样，有自己的答题模式和套路。多做阅读题，将题型分类，然后根据标准和老师的讲解找出“踩分点”，以后这样按既定的模式做就可以。

PS：不要过多的关注初中的成绩，以前学过但是没掌握好的就勤问，勤补。高中打好双基，多重复，熟能生巧。希望你能抓住这奠定人生基础的三年，用自己的青春浇铸自己的未来！

1:物理化学影响小些，毕竟初二、新高考选科建议 1、优劣——排名——选科中只是入门！初中数学基础不好的话，学起来比别人基础好的要吃力！不过只要你下狠功夫（多做练习题），以及比较聪明的话！就不用害怕！

2语文和英语理科3、高中学科认识：物理、化学、生物、历史、、地理等各学科知识容量、难度，以及学科教师的教学水平、师生关系会对学生选课产生重要影响。和文科高考试题是一样的！理科数学试题比文科的要难！

3对！高三就是把你所学的知识全部融合的阶段！

我们那时男的英语，女的数学！所以你抓住这两门课！

呵呵....到了高中的话要加油哦