高考英语下滑 高考英语趋势难度下降

高一英语成绩直线下降怎么办？

——世上无难事，只怕有心人

在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实一切都不是定数，你自己先别紧张，继续做题，继续考试，继续找感觉，可以追问践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践--产生矛盾--再认识再实践，这样一个循环往复的过程。可以去新东方中学全科教育的高一英语寒班学习一下，及时做笔记，课后认真复习。建议早睡早起，积极参加体育运动，身体好，才能有好的学习状态。

高考英语下滑 高考英语趋势难度下降

高考英语下滑 高考英语趋势难度下降

你好，怎样学好高中英语如下：

1.学好英语基础。英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。

3.注重英语写作在高考中英语最占分的题目就是英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。

建议你提前进行一下升学规划比较好，还是有很多的低分生升入理想本科院校的方案的，提前规划，这样升学时才会事半功倍的。

我是一名高二的学生了，英语自从上了高二后英语就步步下降，怎样快速提高英语成绩呢？

五、写作——立意鲜明，难度不大

这个问题问得好，我也是高二文科生，上学期一个月提高了几百个名次

首先，最重要的是你要有决心以及自信，心里绝不能有负担，这个说难不难，你要有一种藐视一切困难和阻力的精神，这是一种有内而发的力量

然后就是方法，方法很简单，如果基础不好就把基础知识自己总结一下，或者买本基础的书，重头到尾认认真真的看一遍，如果你智商还不算太的话应该会有很多收获。如果你有了基础的话那就买更高级的书同样是重头到尾认真的看，不放过每一个问题，完了以后还更高级的，以此类推， 你会不断地提高......

这个是我个人的方法，我听课率仅为50%，关键在于你有没有有内而发的信心以及坚持不懈的恒心，如果你没有那什么方法都只是纸上谈兵，如果你有，那什么事都是小菜一碟，更何况成绩

首先，学习英语不是一朝一夕的事，你必须要有足够的恒心来提高你的成绩，过程比较长，但是英语成绩不管是在高中还是大学，工作都是有极大作用的。各个阶段的学习侧重点会有所不同，高中时期的应该以阅读写作为主，听力在高考前需要强化训练，至于口语相对于高中生而言，重要性会小一点。

你应该明确自己的薄弱环节在哪里，这点很重要，要对症下。你说单词记不住，这是大家都可能面临的问题，解决的方法是多读多背，记的时候注意用法和例句，这一点很重要，考试不会考单词，都是用法，这样虽时间会费一点，但效果会很明显。单词记了忘，忘了记，在记新单词之前要复习记过的，一个词经过21次记忆就不会再忘了，希望你能坚持。

题目做完要善于总结，考点要找到并弄懂，阅读理解完形填空要理解，碰到不会的单词去猜意思，做完后有空再查一下单词。

坚持很重要，希望你能成功！加油

单词的话，放在文章中记忆比较好，一边读一边写。有的老师认为背单词应该用零散的时间背，而不是用整体的时间，要相信自己可以做到。

多读，多背，多写，多说，多用英语交2010-2012年单选部分语法点和题量分布流。希望你能进步

急急急！就要高考了，英语太怎么办？

搜狐教育：您对这次改革总体怎么看?

背单词吧。。。还有个人觉得完型阅读可以突击一下

二、语法部分——难点频出，陷阱遍布

学习：

语文要整理出自己的思路，特别是写作文的思路，开头、结尾、每段的开头部分如何用妙言，怎么吸引人。

数学，坚持做题，保持题感，不要忘了看自己的错二轮结束后题集

英语，每天坚持背一段文章，坚持到，时间不长了

理综、文综，自己归纳答题技巧、构建并完善知识网络

你好，我次高考英语55，成绩出来还被俺爹踹了几脚。后来我打算发奋学英语，但是基础太，向别人一样学肯定不行。我把近五年的高考题全做了一遍，然后，把每道大题都分别汇总，1、把所有不会的单词全抄下来，统计那些多次出现，再查出来2、分析哪些题我还能拿分，哪些根本没希望，有所取舍3、作文这个事单独拿出来，肯定要写上二十来片，不同的题目，争取用不多的几个句子来写。4、我背单词只被我总结出来，卷子上不会的。

这样下来，我英语总算蹦到90多 。说这么多，其实也就是认真做了五套卷子而已

离还剩高考80天---50天期间，英语成绩迅速下滑怎么办？什么原因？

国力的增强，在世界舞台上影响力的提升，其实都跟我们整个国民的英语能力有关系。不是13亿都要把英语学好，而是接受良好的高等教育的年轻一代一定要学好英语，这直接关系到下一个发展阶段能否参与经济竞争，能否承担它的世界，能否在英语为世界语的全球环境里争取话语权，充分利用资源来发展自己的问题。所以英语的重要性不言而喻，不能因为降低高考英语权重而导致全轻视英语的战略误断。

我花了20快钱,从淘宝网上买个叫优佰仕志愿填报的东西,挺好用,志愿问题基本可以解决了.可以指导你,可我也忘了怎么找到这个东西了.你上网查一下吧.专门针对河南和山东考生的,好想别的省的没有用.

英语这东西不像数学那样可以恶补的，但是从你表述的看来你也是有一定底子的，现在只能是发挥不好。在做好其他功课的时候，把剩下的时候都放在英语上来吧，多做点阅读积累语感，争取早一点找到以前的那种感觉才是最重要的。切忌不要急躁，要有耐心的找回之前的“朋友”，相信你会成功，以前的努力不会白费的。加油！

心理调整吧，另外有时间多看看课本

英语成绩下滑不是水平出了问题！它的基础性很强，只能说你发挥的不好

可能是你压力太大了，考试的时候放轻松点，找回以前做题的感觉。。。加油 祝你高考顺利

说白了孙有中：保送生是有面试，但更多的学生是通过高考进来的，这些学生是没有加试的。将来各省高考对英语的要求不一样，有的省份取消听力，这将给我们的招生带来困难。就是基础不过关，还有能力还须加强~！！！

降低高考英语分数对发展的影响弊大于利论据

加油

搜狐教育：高考英语改革，对高校招生有什么影响?

搜狐教育：目前北外英语专业高考招生时英语有没有加试?

搜狐教育：改革之后高校争取到自的难度大吗?

搜狐教育：高考英语改革对"英语类专业质量标准"的制订是否会产生一些影响?

孙有中：不会产生太大影响，英语专业还是应该招英语专业的学生，英语专业本身应该进行改革，应该创新教学理念、完善人才培养模式、加强课程建设、改进教学方法，这些大方向没有必要因为这个高考调整而改变。

搜狐教育：高考英语分值下降，高校会不会降低对学生英语水平的要求?课本才是正道!

孙有中：英语分值的权重下降后，高考学生英语的成绩、英语的能力是不是一定就下降，这是一个未知数。在目前家长和考生激烈竞争高校教学资源的大环境下，就是从150分变成100分，考生对于100分里面的每一分依然是高度重视的，不一定会导致将来中学毕业生的英语能力下降。所以，高校会不会因此降低英语入学标准等等，现在说还为时过早。

搜狐教育：高考英语改革了，对于大学与学位脱钩，是否会有一些推动?您与学位脱钩吗?

孙有中：跟高考英语改革不是一个联动的关系，我个人与学位脱钩。学位反映的是一个专业对毕业生素质、知识和能力的综合要求，一个学生能不能拿到学位不能因为一票否决。各高校对英语能力的要求各专业也不一样，可以有高有低，简单跟这个挂钩弊大于利。

学习的最终在学生，不需要学校把这些都承揽过来，这是本末倒置。学生如果不重视英语，他找不到好工作，或者找到工作不能长远发展，这些应该交给学生自己去谋划。学生要对自己的知识结构进行规划、对未来进行设计，要对自己负责，应该培养自立的精神。在人才培养问题上，我们往往包揽太多了。这些东西在国外都是学生自己心的事情。教育要提供的是平等的机会和多元化发展的资源。

孙有中：我认为这个改革大方向是正确的，特别是高考将来可以考几次，用的成绩去申请，这些都是和接轨的改进，更人性化，更有利于学生在中学阶段能够比较自由地发展，空间更大。

另外，我有几点建议：

建议一、从需要和个人终身发展来看，依然要高度重视英语学习

事实上，我们对外发展的外语瓶颈目前已经显现。由于我们英语能力的不足造成很多方面的被动，目前我们能够在世界上用英文宣读学术论文、发表学术论文的学者少得可怜，和印度、日本、韩国等非英语相比，我们在学术交流方面的一个制约因素就是学者的英语水平普遍不足。

下一步要考虑给高校一些招生自，这样会有利于英语专业的可持续发展以及对英语依赖很高的相关专业的特色人才培养。现在很多重点大学的金融专业、专业、法律专业、理工科专业都越来越化，它们的课程有很多是双语教学或全英语教学，学生在大学期间还要参与交流。这些高层次人才的培养对英语的要求是很高的，如果招不到英语很好的学生，即使总分很高学生将来进入这些项目之后也很难适应，也不利于这些专业本身办成世界。

建议三、提高中学生文化修养是一项教学改革系统工程

现在上有一种意见，认为我们现在对英语过分重视了，以至于影响到学生对于中文以及对于文化的学习，这个因果关系可能并不成立。首先对中文是不是重视，对文化是不是重视，这不是通过简单调整高考分值可以解决的问题。中学是不是重视中文与国学，教材是不是体现了学习规律，教学方法是不是有效，教师队伍是不是有很好的文化修养，这些因素才是决定性的。如果教法不改，教材过时，教学理念落后，教师能力不足，只是简单的增加中文课时，要提高学生的文化修养恐怕还是会落空的。不要简单以为改变了一下分值就解决了所有问题，这一点需要高度警惕。

2012年高考卷英语写作点评:立意鲜明 难度不大

作息：

一、听力部分——新增非谓语动词和副词的考查，如果老师没有得连学生都教不好，你可以去想教导处反映一下，这也无所谓。高中的英语会迅速扩充，大量的语迸出，主观区北很重要！！难度加大

2012年英语卷听力部分，共分为3个小节，由短对话、长对话和独白组成。语速一如既往的“慢”，笔者通过广播与考生同时收听了听力内容，认为此部分的语速介于VOA的SpecialEnglish和nativespeaker正常语速之间，比学生常规的听力练习语速要慢。2012年听力填空部分，一改前两年只考名词、形容词和数字的考点(2011年和2010年分班考查了3个名词、1名形容词和2个名词、2个形容词、1个数字)，增加了18题考查副词monthly和19题动名词。动词的考查只有在2011的海淀区二模曾经考过。可以预见的是，此部分学生的失分率较高。同时17题的电话号码由于有10位之多，估计对数字训练不足的考生容易失分。

从上表不难看出，语法知识点考查变化较大的是，今年增加了对非谓语动词的考查力度。笔者在教学过程中发现，高中学生语法的容易出错的也恰恰是非谓语动词部分。其中31题本身不是考查非谓语，但由于选项给学生的误导，容易导致学生从非谓语动词的答题规律分析。此外，第26题从句和30题时态也是比较有迷惑性的题目。相比于去年和前年的考卷，语法部分至少有3道题是容易失分的，拿满分有一定难度。

三、完形填空——一个舞者的成长历程

完形历年只考记叙文，今年的内容是作者讲述的自己梦想实现的经历。文章大意很容易理解，考查的词汇主要包括9个名词，5个动词，2个副词，1个动词ing，1个连词，1个形容词，1个介词。相比去年，名词考查大大增加。动词考查减少了非谓语动词。这篇文章的难度是上下文的细节理解和词汇的辨析能力。考生的词汇运用能力将会决定最终的分数。

四、阅读理解-——中规中矩，赢在细心

阅读的第1篇一改常考的记叙文为一篇介绍数学课程的应用文，社体方面细节题居多，一题为出处题，考生只要看懂大意就不难判断。第2篇为记叙文，第3、4篇为议论文。值得一提的是，在D篇中出现了多年不考的结构题。七选五的文章理解难度不大，答题的关键是挖空地方的上下文逻辑关系，和选项中的代词线索。总之，阅读部分和往年整体变化不大，关键是做题要细心分析题干题支，搜索分辨文中的有效信息。

情景作文，李华同学仍然在红星中学读高三，继去年帮助老师送医院之后，今年是帮助两个外国人指路。四幅，内容很简单，在之前的模拟考试中某个区的考题中涉及到了类似的题目寻找雷锋。正如笔者在学而思高三的课程中强调的，在立意比较简单的情况下，考生作文想得高分，关键是靠语言的丰富和内容的连贯。

开放作文，画的是两只铅笔，长的铅笔笑话已经用的很短的另一只铅笔。历年高考只有实现梦想类和对比类，今年考题属于后者。如果考生能够从年轻人应该尊重长辈，或者年轻是资本，年老就是财富等角度写，相信会比较切题。

纵观整套试卷，相比于前两年，试卷整体难度还是有所增大。特别是听力部分变化和完形填空的理解，希望即将升入高三的学生能够增大阅读量和词汇运用能力的掌握。

高中英语突然下降是怎么回事？ 高二学生，山东省，高一的时候英语一般135左右，到了高二依旧沿袭高一

心态最重要~只有心态好，才能使之前一年复习的力量都爆发出来。想当年我也就是这么过来的。总觉得自己学得很不踏实，很不安。。。其实之前不用急的，之前的努力不会白费。我觉得还剩这么一点时间了，要补的话还是补补英语吧，毕竟不能让它拖你的后腿啊~你可以好好分析分析你考试的卷子，看看自己最失分的地方在哪里，然后再对症下。每一块内容学习的方法也都不一样的。如果你还是觉得没有把握的话，就去找你的英语老师商量商量吧，毕竟带高三的老师经验都比较足。希望可以帮到你。最重要的是，一定要保持好心态啊~！！！

你好，完形填空更加考验语感，说白了，就是一种感觉，这个只能多读多看，感觉慢慢培养，尤其是将错题改过之后，再读几遍（当然是按照对的读）。如果有时间也可以看看一些英文版的书籍，像英语学习报之类的，可以多看看。英语是一门语言，就像汉语，我们天天说，所以掌握的比较好，英语也是一样。还有一个小秘诀，就是一篇好文章读十遍，胜过读十篇不同的文章。我就是这样做得，高考英语139呢。加孙有中：改革之后，如果按照现在简单的综合成绩排队录取的话，高校一些对英语水平要求高的专业，如英语、贸易、金融、关系、乃至理工科的很多专业，可能因此招不到合格学生。很典型的就是英语专业，也许一个学生的英文只是刚及格，但是其它成绩很高，招生的时候就会录取一些并不适合学习英语专业的学生。油，祝你进步。

英语成绩下降的 厉害，怎么办？

我们的软实力也不足。经常在世界上被误解，在世界上听不到的声音，很重要的原因就是能够在交流中胜任对外传播工作的人才非常欠缺。不是简单讲英语，而是真正具有视野和跨文化能力，把英语作为熟练运用的工具来服务于的对外传播，这是一个高难度的任务，这方面我们短缺人才。

这个时候赶还来得及，英语这个科目就是这样的特点，急不来，要细水常流，所以关键要有信心和恒心。

单词很重要，每一个生词必须记住，类似的还有短语，句型等等，教材上的长篇课文背下来，最起码也要记住一些长句子，这是在培养语感。外语这个东西很奇怪的，其实只要背地多了，什么题都OK了。

但是现在的学生似乎没有多少时间记忆那么多的东西，所以你得适当的学一些语法，把零散的英语知识形成体系，事家长和考生不能因为高考总分里英语分值的下降而轻视英语学习。随着全球化的推进、与世界交往不断深化、合作领域不断扩大，英语将来在学生就业和终身发展中的作用只会上升不会下降，不要很短视地看待这个问题。对于中学来讲，很可能因为这样一个调整会减少英语的课时。中学应该重视改进教学方法，提高英语教学的效率，为学生的终生发展考虑。中学英语教学要更重视学生的能力培养：阅读能力、写作能力、口头交际能力。实上好多语法项目都能在你平时的记忆中总结出来。两点方法殊途同归，应用与否因人而异。

还有一个就是做题的问题，其实“题海战术”不是那么一无是处的，但是不主张搞“题海”，不过题还是做的多了好，多做几个典型的，多了就熟了。

英语知识的应用题就是阅读和写作，所以你每天拿出20分钟来读一些英语材料，适当的读读背背，潜移默化之中你的成绩就提高了。

我从初二到高三每年都在全国中学生英语能力竞赛中获奖，所以我的建议还是略微值得考虑的，当然，这只是一家之言，具体的还要结合你的自身情况，哪里重点提高哪里，切忌急于求成。

，祝你在英语方面早日获得质的飞跃！

分析原因.

选择题:语法知识不能落下, 要多看语法书, 多做题.

阅读题:句法分析与单词必须掌握好, 每篇短文不认识单词不能超过8个, 不能有分析不了的句子. 平时多做, 尽量达到要求.

写作: 多看范文, 背上几篇文章会很有帮助的.

利用暑时间补,问问英语老师的手机号,自己去买些练习,自己做，作完对参,不理解的打电话问老师>

老师的教学好坏毕竟是客观原因、主观意识。但自己的努力才是真正提高的主观条件、客观事实。

但记住，主观的努力更重要！！

找出事为什么成绩会下降，是自己没有掌握好，还是做错了

对症下

没有常胜将军的

将每次做错的题目都写在改错本上，吸取教训。

加油啊！！相信你一定能成功的！！！

期是赶超别人的时间!

没关系,熬过这一阵子就好了.我在上小学,有一段时间数学陷入低谷,挺过来了,现在期末考试满分

英语地位真的下降了吗

既然知道自己成绩不如别人,那就应该付出比别人更多是时间!期里好好看看以前学的课文拉!

英语地位下降了，原因如下：

1.此前，在我国的教育体系中，将英语看得太重了，作为三大主科，英语是必考科目，学生不得不学。但英语作为一门语言学科，在缺乏语言环境的前提下，要想学好非常难，这也导致很多学生花费了大量的时间和精力学英语，但依然很难跟上老师的教学进度。

上下五千年，文化底蕴深厚，一名学生，连自己民族文化都学不好，却要将大部分时间花在一门外语科目上，岂不可笑。

2.“哑巴英语”；英语虽然作为必考科目，但大部分学生学习英语无非为了考试，为考试学，在日常生活中无话可说，无处可用。

虽说多掌握一门语言，多一门“技术”，但对于大部分普通人来说，英语在日常生活中使用率非常少；大部分学生花十几年学习英语，无非为了应试。所以说，完全没有必要花费大量的时间和精力去专研英语。

3.影响公平；众所周知，农村和城市的教育资源距大；城市一年级就开始学英语了，但大部分农村要到三年级才开始接触英语，对于农村孩高考从2010年改革之后，今年是第三年。英语难度整体没有较大起伏，除了10年听力填空题得分率较低(市2.2，总分7.5)导致英语平均分下滑，11年和12年试题难题和考点都没有较大变化。英语卷难度向来有大小年之说，2012年的高考难度如何？体现了什么样的命题趋势？接下来，吕腾飞老师，将会就今年的英语卷进行评析。子来说不公平。

在中高考中不难发现，英语是很多农村孩子的“减分项”，极容易拉低总分；由于多方面的因素，因此人们才呼吁降低英语比重。

随着“取消英语”、“降低英语比重”呼声高涨，终于做出了回应。9月23日，在答复中明确：中小学外语课时占比低于语文等学科，课时分配比例为：语文20%-22%；数学13%-15%；体育10%-11%；外语6%-8%；……

外语的课时占比远低于语文数学体育艺术等学科；但英语依然是高考统考科目，分值不变。从的答复来看，降低课时占比，分值不变，这也就意味着英语的考试难度应该会有所下降；虽说英语的地位已经下降了，但依然是我们的主科。

从客观的角度来看，英语占用了学生太多的时间和精力，降低占比非常有必要，但降低占比不代表不学；不管怎么说，英语依然是世界运用最广泛的语言，同学们也不能忽视了英语的学习。