数学高考魔法书 高考数学狂魔

如何提高小学高年级学生数学作业质量的研究

3-6公分。

如何提高小学高年级学生数学作业质量的研究研究人：××× 日 [用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”] 用白描手法叙述此课题产生的过程， 我遇到了什么问题” 今年我新接了一个班，几周以来，我认认真真地批改每一天的作业，发现以下令人担忧 的情况： ·作业正确率极低，每天的作业情况完全正确只有 2、3 位同学。 ·很多学生的作业态度较，这从字迹上可以看出来，我再三要求把字写端正，但 仍只有五分之一的同学字能写得清楚算是不错了。 ·大多数学生的作业习惯，要求做这一题却做了那一题，不是抄错了数字，就 是抄错了符号，该笔算的不用笔算，即使笔算，也是随便抓一片纸演算，或干脆在书或 作业本的封面上，甚至在桌子上算上一通。 ·作业拖拉，没有错及时改正的意识，只有老师在身边，才会改正。 ·对于学生作业情况，大多数家长不太关心。 我迫切希望改变学生这种糟糕的学习和作业情况。 我遇到的问题”提炼出课题名称， 我将研究什么课题” [从“我遇到的问题”提炼出课题名称，即“我将研究什么课题”] 所以我想研究的问题是“如何提高高年级学生数学作业质量的研究”。 ：高年级：小学阶段的 4-6 年级 作业质量：包括作业书写的规范性、正确率、完成的时间等 我将要具体研究哪些问题] [我将要具体研究哪些问题] 1.寻找学生作业质量的原因 2.培养学生自主提高作业质量的自信心、积极性 3.通过跟踪典型学生作业的完成情况，寻找解决问题的办法 4.取得家庭对学生作业管理的配合 我将过程用“什么研究方法（策略） 采取“什么研究行动”解决问题] [我将用“什么研究方法（策略）”、采取“什么研究行动”解决问题] 1．通过调查访问，寻找学生作业质量不高的根源； 2．通过主题阅读（包括网上搜索浏览），借鉴“他人经验”； 3．通过认真进行“二次备课”和“课堂教学反思”，在课堂上力求扫清学生作业障 碍，增强完成作业的自信心（特别是针对生）； 4．通过修订《我的成功本》上的“数学魔法书”中的相关规则，让学生明确作业的 作用和作业的方法，以及更好地激发学生认真作业的积极性； 5．通过“我的作业点滴”和“我的成功足迹”培养学生对待作业的主人翁精神； 6． 通过每周 “我的成功足迹” 中的 “家长评语” 以及 《给家长们的信》 （两周一次） ， 获得家长的支持和配合，并告诉其检查学生作业的方式方法； 7．通过个案分析（吴志超、郭少鹏、龚锞）的叙事研究，寻找个性化解决问题的方 法； 8．通过搜集、整理，总结研究成果。 我将达到怎样的预期成果：学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、 [我将达到怎样的预期成果：学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影 音资料等] 音资料等] 1．学生能自觉完成作业；50%的学生能认真完成作业并有良好的作业习惯；20% 的学生对待作业极其负责。 2．教师批改作业更认真细致，作业讲评更有针对性，课堂教学更注重有效性，平时 更关注学生的学习态度和学习习惯的培养。 3．研究过程中的数学日记、个案分析、“我的教育教学故事”、论文有 2 篇获奖， 其中至少有 1 篇发表。（可能要到下学期）。 暂时无 研究时间： 年 月 日—— 年 月 问 题 描 述 课 题 界 定 内 容 规 划 过 程 设 计 成 果 展 望 援 助 要 求

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2．通过主题阅读（包括网上搜索浏览），借鉴“他人经验”；

小学二年级关于数学的课外阅读物有哪些值得？

我建议二年级的小同学多看看少儿杂志，家长可以到邮电局或者通过学校。《当代小学生》励志文章比较多，适合比较懂事的小同学看，《小星星》《小葵花》童话故事比较多，有拼音，家长也可以看。

你买一本《速算宝典》它内容全面，阶梯上升。丛书把小学奥林匹克数学全部内容，按年级分解，每个年级设置60个专题，每个专题作为一个学与练单元。真题、名题、创新题，难易题目梯度分布，对学生进行全面的系统训练

3.通过跟踪典型学生作业的完成情况，寻找解决问题的办法

《天哪！数学原来可以这样学》是一本让孩子爱上数学的神奇魔法书，就连数学不好的父母也能教出100分的孩子，它是做游戏边学数学，乐在其中，它由浅入深，步步，孩子一学就开窍而且图文混排，简单直观更有趣 结合日常生活，实用长见识

研究人：××× 研究时间： 年 月 日—— 年 月 日

从孩子们常见的现象和事物入手，《走进奇妙的数学世界》用生动的图画将枯燥的数学概念呈现出来，通过有趣的游戏、手工和故事，让数学变得简单好玩，并孩子主动去思考和发现，让孩子走近数学，爱上数学，在数学的海洋里游刃有余。

《小学生数学思维阶梯拓展60课》边学边练，左右开弓。每个专题都配以“学一学”与“练一练”两大部分。“学一学”部分结合典型题例的分析和解答，对相关的知识、方法和技巧进行归纳和总结。“练一练”部分设置若干具有梯度的练习题，可帮助学生拓展思路，提升自己的数学能力

如何提高小学数学的学生作业质量

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如何提高小学高年级学生数学作业质量的研究

援助

问题

描述

[用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”]

今年我新接了一个班，几周以来，我认认真真地批改每一天的作业，发现以下令人担忧的情况：

·作业正确率极低，每天的作业情况完全正确只有2、3位同学。

·很多学生的作业态度较，这从字迹上可以看出来，我再三要求把字写端正，但仍只有五分之一的同学字能写得清楚算是不错了。

·大多数学生的作业习惯，要求做这一题却做了那一题，不是抄错了数字，就是抄错了符号，该笔算的不用笔算，即使笔算，也是随便抓一片纸演算，或干脆在书或作业本的封面上，甚至在桌子上算上一通。

·对于学生作业情况，大多数家长不太关心。

我迫切希望改变学生这种糟糕的学习和作业情况。

课题

界定

[从“我遇到的问题”提炼出课题名称，即“我将研究什么课题”]

所以我想研究的问题是“如何提高高年级学生数学作业质量的研究”。

作业质量：包括作业书写的规范性、正确率、完成的时间等

[我将要具体研究哪些问题]

1.寻找学生作业质量的原因

2.培养学生自主提高作业质量的自信心、积极性

4.取得家庭对学生作业管理的配合

设计

[我将用“什么研究方法（策略）”、采取“什么研究行动”解决问题]方法不

4．通过修订《我的成功本》上的“数学魔法书”中的相关规则，让学生明确作业的作用和作业的方法，以及更好地激发学生认真作业的积极性；

6．通过每周“我的成功足迹”中的“家长评语”以及《给家长们的信》（两周一次），获得家长的支持和配合，并告诉其检查学生作业的方式方法；

7．通过个案分析（吴志超、郭少鹏、龚锞）的叙事研究，寻找个性化解决问题的方法；

8．通过搜集、整理，总结研究成果。

成果

展望

[我将达到怎样的预期成果：学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等]

1．学生能自觉完成作业；50%的学生能认真完成作业并有良好的作业习惯；20%的学生对待作业极其负责。

2．教师批改作业更认真细致，作业讲评更有针对性，课堂教学更注重有效性，平时更关注学生的学习态度和学习习惯的培养。

3．研究过程中的数学日记、个案分析、“我的教育教学故事”、论文有2篇获奖，其中至少有1篇发表。（可能要到下学期）。

暂时无

一年级开学课数学老师说什么

一年级开学课数学老师说什么？模拟情景如下：

教室里，一群一年级的小学生坐得整整齐齐，紧张而兴奋地等待着他们的数学老师。这位数学老师一脸温和，微笑着走上讲台。

"早上好，亲爱的同学们！" 老师用温暖的声音打破了课堂的寂静，"我非常高兴见到你们，因为今天我们要开始一段奇妙的数学旅程！"

学生们的眼睛瞪得大大的，好奇心被激发了。老师继续说道："你们知道吗，数学就像一个神奇的宝盒，里面装满了有趣的问题、谜题和发现。"

"数学不仅仅是数字和计算，它还是解决问题的一种工具，一种思考的方式。" 老师说着，拿起一本教材，上面写着"数学"。

"这本书就是我们的魔法书，我们将在这里学到很多关于数字、形状、模式和逻辑的知识。" 老3．通过认真进行“二次备课”和“课堂教学反思”，在课堂上力求扫清学生作业障碍，增强完成作业的自信心（特别是针对生）；师翻开了书，展示给学生们看。

"好，现在让我们来尝试一下数学的步，那就是认识数字。" 老师在黑板上写下了数字1，然后继续写2、3、4……一直写到10。学生们跟着老师的，兴=48致勃勃地写下了这些数字。

"很棒！你们已经学会了1要求到10的数字，这是数学的步。接下来，我们将学习如何用这些数字进行简单的计算，比如加法和减法。" 老师开始加法和减法的基本概念，学生们聚精会神地听着。

"还有，数学也和形状有关。" 老师拿出一些彩色的图形卡片，包括圆形、正方形、三角形等。"我们将学习如何认识这些形状，并了解它们的特点。"

课堂上，学生们的眼睛闪烁着好奇的光芒，他们对数学的未知世界充满了期待。数学老师的启发性讲话让他们明白了数学的重要性和乐趣，同时也点燃了他们对数学学习的热情。这一堂开学课，为学生们打开了通往数学奇妙世界的大门，标志着他们数学学习的开始。

乐多多写的书除了胡小妞还有哪些书啊？

内容

乐多多，儿童文学作家，曾=48x0.56+48x0.44任老师、青少年心理咨询师、教育期刊编辑。

曾出版的规划作品有：

《五星男生的神奇宝典》《五星女生的秘密宝典》《一年（3）班的胡小闹》《一年（3）班的小樱桃》胡小闹日记系列——《爸妈不是我的佣人》《我将来是个有钱人》《绝不为老师和父母读书》《坏人都知道我有多厉害》《妈妈，我爱你！》《加油，你不可以输给自己》《嘘！这是超神奇的作文魔法枕》《嘘！这是不外传的数学魔法书》

80g月饼直径多少

·作业拖拉，没有错及时改正的意识，只有老师在身边，才会改正。

您好，每个厂家月饼模具不一样大小也不一样，这是益利思月饼尺寸大小的标准1．通过调查访问，寻找学生作业质量不高的根源；，您参考下：

1、益利思50克月饼尺寸：50克的月饼直径在5cm到5.5cm；

2、益利思75克月饼尺寸：75克的月饼直径在6cm到6.5cm；

3、益利思100克月饼尺寸：100克的月饼直径在7到7.5cm；

普遍的15厘米，但也可以根据模具不同做出来的月饼也"最重要的是，数学是一种思考的方式。它可以帮助我们解决问题，找到，甚至可以让我们更聪明。所以，不要害怕数学，它是一门有趣的科目，我们将一起探索它的奥秘！"是不同的，也有直径8-13厘米小的2-6厘米。想到多少基本上都可以做出来，厚点薄点而已。还可以里面放个铁进去，就重了。

48x0.56+44x0.48用简便方法计算。

：高年级：小学阶段的4-6年级

数学游戏绘本，《圆形骨碌碌》《三角形滴溜溜》《四边形咣当当》 。童谣式的语言描绘了各种形状的组合变化，比如不同颜色、大小、形状的图形，通过不同的组合，可以变身为各种不同的物品。孩子在轻松的游戏中，就可以认识各种颜色、形状及物品。48x0.56+44x0.48

要求他认真检查

=0.48×56+44×0.48

=0.48×100

48x0.56+44x0.48

=48x（0.56+0.44）

=48x1

0.481000.56+440.48

0.4856+0.4844

0.48（56+44）

0.48100

48

48x0.56+44x0.48

=48x0.56+0.44x48

=48×(0.56+0.44)

=48.

48x0.56+44x0.48 =48x0.56+0.44x48 =48×(0.56+0.44) =48.

魔法书的游戏

=0.48×（56+44）

作为针对青少年益智教育的奇幻冒险网游，《魔法书》将以“健康”、“益智”、“教育”为核心诉求，同时兼容华丽5．通过“我的作业点滴”和“我的成功足迹”培养学生对待作业的主人翁精神；的视觉风格、奇妙的角色形象、激烈的战斗竞争、神秘的故事脉络、流畅的作体验

打开《今晚七点半，我家的游戏是数学》这本小书，让数学游戏开启每晚七点半的亲子时光吧!全书共4册，每册设计7个游戏场景, 63个数学游戏，从数字计算、图形识别及生活运用等7个方面全面开发儿童数学思维。还将儿童的生物认知周期有效融入，不仅可以让孩子形成时间观念, 还可以让家长远离电视，多多地陪伴孩子。