为什么是学校教育学(为什么开设教育学)

大家好，今日小爱来为大家解答以上的问题。为什么是学校教育学，为什么开设教育学很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

为什么是学校教育学(为什么开设教育学)

1、内容包括三大块：基础心理学、发展和教育心理学、应这就涉及到教育的概念的，教育有广义和狭义的区分，广义的教育指的是凡是能够促进人们知识和技能，影响人们思想品德的活动都叫教育；狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的或者阶级的要求，有目的、有、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定阶级所需要的学校教育可以让学生：1.学会认知 .（1）“知”在这里不仅是指“知识”，包括了在个体化的过程中需要了解的一切认识的对象。

2、（2）“认知”不仅是书本上的，课堂上的，包括学会认识，学习各种学习规范，掌握学习的工具、求知的手段。

3、 （3）学会认知，要有强烈的学习动机，有探求未知的热情，有实事求是的科学态度，有科学的人文精神，掌握举一反三的科学方法。

4、 （4）学会认知，不能在学校教育中一次完成。

5、“求知”将是一个在认识和实践之间无数次反复、不断“完成”而又重新开始的过程。

6、2.学会做事 .（1）学会做事，将从传统意义上的掌握某种狭窄的劳动技能，转向注重培养劳动者的综合能力。

7、 （2）学会做事，主要不仅指获取智力技能，而是指培养行为技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。

8、 （3）学会做事，更重要的是在“求知”过程中养成科学素质的基础上，培养适应未来职业变动的应变能力和在工作中的革新能力。

9、3.学会共同生活 .（1）学会共同生活，首先要了解自身、发现他人、尊重他人。

10、 （2）学会共同生活，就是要学会关心、学会分享、学会合作。

11、 （3）学会共同生活，不只是学习一种关系，同时也意味着学习人和自然的和谐相处。

12、 （4）学会共同生活，主要不是从书本中学习，它的有效途径之一就是参与目标一致的活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。

13、4.学会生存 .（1）学会生存是教育和学习的根本目标。

14、 （2）学会生存，超越了单纯的道德、意义上的“做人”，而包括了适合个人和需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。

15、 促进学生持续、和谐发展。

16、人的活动。

17、学校教育有相应的教育制度和教育目的，学校教育让学生经历一种制度化的生活。

18、除了学校教育之外，还有日常生活中的教育，还有家庭教育，就还有更为狭义的思想品德教育等。

19、请问你是要考教育学的研究生吗？我们可以一起交流。

20、用心理学。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。