中博生物高考实验简单吗 中博生物科技有限公司

高考生物怎么复习？

生物这门课程小的只是点很多，跟其他的科目相比显得有些零碎，不过大多数人还是觉得，生物不是罪难学的，至于高考该如何复习呢，首先要多没本课本熟悉，先将一些知识点掌握了，之后做一些较容易的习题，顺便也可以再回顾一下知识点，之后可以做一些综合行的题目，比较有拓展行的，一题中包含了好几个知识点，一部分事基础题，一部分事需要自己仔细思考的题目

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的方法就是做题，先按板块来，查缺补漏，不会的马上看书。然后做高考原题，了解比例和模式，每天一套题，算好时间，坚持作，到感觉自己满意了，就可以停止了。之后就可以跟着老湿复习了。就这样作，到时候肯定考的不会。

你们老师复习的时候肯定给你们画知识点和重点了你就边背边做题，这样背的扎实容易记住~

先看课本，掌握⑵ 根据实高中生物真的不难么？验内容设计观察和记录内容，如观察菌落的形态、观察溶液颜色、记录小蝌蚪完成发育所需要的时间； 在相同的时间内（10min）液滴向左移动的距离等基础。然后看练习册，巩固题型。我就是这么干的...

注意自己的效率，做到每天都有收获，不要盲目一味的总是学习，要在其中很清楚的明白你今天学会了什么？明天还要有什么今天没有解决的问题。最起码，发现自己不知道的东西，一定要好好学习，这是很关键的。希望你能体会。

高中生物很简单，没有什么太多的稀奇古怪的东西，考来考去无非就是课本上的一些基本概念，就算有些时候有的拔高一点的，看似超出提纲的题目，仔细一想，会发现，和书上学的也不多，所以，学好生物的关键是对课本的理论概念要吃的很透，不光是生物，几乎所有的学科，只要抓住了基本概念，就没有学不好的，而且如果你学的很好，好多东西你自己就会领悟，自己就会推了~~~本人的一点心得

首先是要熟悉书，翻到书的目录就可以把知识框架在脑子里形成，小知识点就算不很清楚也知道在哪个地方能找到；然后就是做题了，多做些历年真题模拟题，做做就会发现其实生物考试的题型就那么多，考的知识点也反反复复就那些，你会越来越得心应手。

看书。听老师讲。老师布置的任务认真完成。

主要就是背知识点，作典型题，千万别搞题海战术....

高中生物和初中生物有什么区别吗？

（八）实验作步骤（实施实验过程中的具体作）；

1、所讲述的内容不同

初中的生物大部分是将动物的分类、结构等等，是宏观上面的，但是高中侧重讲的是细胞之类的微观方面，还夹杂有生态系统、先进的生物技术之类，几乎是一个从零开始的生物学科体系，即使没学过生物的人也能听得懂、学得好。

2、基础知识点的不同

初中阶段生物知识基础性较强，知识内容较肤浅，知识层次仅仅停留在表面。主要体现在形态结构和生理特性的简单把握，不求深入。

而高中生物教材的着眼点是获得生物学基本事实，探索生物基本原理和规律，并能联系实践灵活运用所学知识，知识结构主要包括生命的物质基础和结构基础、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等方面的内容。

你好，初中阶段生物知识基础性较强，知识内高中物理竞赛真的很难么? 智商真的很重要么?容较肤浅，知识层次仅仅停留在表面。主要体现在形态结构和生理特性的简单把握，不求深入初中知识浅显易懂，更适于培养学生的观察能力、直观思维能力。而高中生物会更加的深入，需要你投入更多精力才可以掌握哦～

怎么提高理综速度？

2、第二阶段，实验条件的控制（不同实验中的条件不同，如温度、O2、光照、水等）。[来

理综试卷中的各部分难度情况基本上是物理最难，化学、生物相对简单，那么，如果要提高理综试卷答题的速度，那么首先要加强物理方面的练习，具体的方法因人而异，我建议就不要做那些钻牛角尖的难题了，现在要做的是把以前上课时的笔记拿出来，从头到尾看一遍，弄清楚概念和公式的用法，然后，针对自己薄弱的地方，着重攻破，找一些最基本的题目来做，平常的练习无需追求结果，重要的是要找到正确的思维方法，但是，现在临近高考，那么我们就需要在追求正确率的同时提高速度。.化学和生物是相对比较容易得分的两门课。化学的重点应该放在实验及其分析上，因为化学试题往往都是与实际情况相联系的，把实验掌握了，那么相关概念也就能很好地运用了，如果有条件，可以向老师要求将重点实验再次讲解或者能够重做。.生物当中最难的应当是细胞生物学和遗传生物学，一般属于高考必考章节，需要重点复习。生物的实验比较简单，但是细节部分需要注意，考虑实验结果的时候需要将各种因素都考虑进去，但是生物实验得分很容易，因为生物实验往往有很多种结果，只要你的符合实际情况，一般都可以得分的。

首先要多练，认识的题型多了，解题的思路也就更顺畅。对那些难度较高没有思路的题目，不要紧抓不放，跳过先做后面的题目。平时要注重对自己计算能力的联系，大型的计算题要争取一遍过，不浪费多余的时间去核对自己的计算问题。提高自己的阅读速度，考试时心无旁骛，可以提高理解题目的速度。对于那些长而繁琐的题目不要怕，要平心静气，认真阅读不要漏掉一些细节问题。

我一套2小学生实验能力的考查在历来的高考中占有举足轻重的地位，通过对两年江苏高考和某些大市模拟考试实验题的分析，发现实验题几乎都来源于教材实验。有的单独考查某个教材实验，有的以某个共同点作为串联综合考查多个教材实验，有的是教材实验的细化和拓展等。那么，在高考复习过程中，该如何把教材实验转变成实验试题呢?笔者参与了近两年南通市高三所有的模拟考试命题，就这方面谈谈自己的想法。时就好了，带上检查。首先自信，知道的不要犹豫就好了

没什么办法，个人认为只有练习做题了

生物难学还是化学难学？

①图中A、B处的颜色分别是__________。

就高中来说，生物是②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g／mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是__________。比化学简单很多的。两者都需要背，但化学需要背的比生物多，而且相互间的关系、比较也要复杂的多；另外化学还涉及到计算、推理、设计等等。所以总的来说还是生物简单。注：仅针对高中阶段而言。

你要是在初中或高中来说的话，那还是生物比化学简单很多，因为生物的话，主要还就是一些呗，背的东西而且内容相对来说较少一些，而且，化学来说，就是有一些计算了，有一些很难的东西，所以说还是生物简单。

生物也难化学也难对我来说多难，还是要看你自身的情况，如果你足够聪明的话，不可能有难这个情况，如果天资不聪颖，那是没有办法的，请你节哀顺变

考研的话，要看具体出题深度，个人觉得生物难点，知识点太多了，很碎。化学相对好很多。

化学吧！！！

都挺好学的，多记多练就行了

生物实验题的命题蓝本|初中生物知识

步骤三：在显微镜下观察，结果如图3所示。

1注重教材实验的细化

在某些教材实验中，往往涉及到一些重要的实验试剂、实验步骤和科学方法等，但在具体实验时，由于种种原因，如实验室条件不够，无法开展相关的实验；教师不够重视，没有好好组织实验等。因此，这些相关问题在实验中并没有得到很好地解决，给学生留下相应的薄弱环节。

【例1】(南通市2010届高三第三次模拟考试)酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。血球计数板是酵母菌计数的常用工具。结合所学知识，回答下列问题：

(1)酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有__________。

(2)酵母菌常被用来我高考那年生物72满分我考了66，在我们那里成绩挺好了。我感觉生物学起来最难受的地方在于知识点很分散，没有太多条理。所以我才用的方法是阶段看书法，按章节来看。比如今天心情好，就看一章节，当然要看进去，看书要抓知识点来看。就照书上的重点来看。看完一遍回忆一下这章都讲了什么知识点有什么。今天的工作结束了。等下一个心情好的一天来看下一章。这么把书看个4、5遍你就发现，做题时候能想起来书上讲的是什么了，比较偏的问题也能想起个大概，蒙也好蒙了…………探究细胞呼吸的方式，是因为它__________。

(3)血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的__________。下图1表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是__________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为__________个。

(4)某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，得到图2所示结果，由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25℃。为了确定培养酵母菌的最适温度，需要进一步实验，写出实验设计思路：__________。

命题思路分析：本题以酵母菌为中心综合考查了多个教材实验的相关知识，但本题的考查重点是问题(3)。在人教版《必修3》“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，利用血球计数板对酵母细胞进行计数是一个科学方法问题，但在实际的实验过程中，有的学校没有相应的血球计数板，或有的学校教师认为该实验比较繁琐、持续的时间比较长，因此绝大多数的学生对该实验没有一个感性的认识，解决起来难度非常大，据南通市的统计，问题(3)的均分不到1分(该问题满分为3分)。作为一个c等级要求的实验，留下这么大的空白实属不该，况且，在2008年高考中已经出现血球计数板的清洗问题。因此，设置问题(3)的指导思想就是要教师和学生重视教材实验中的一些细节，就算有种种困难，也要想方设法去接触和解决，当然也不能仅仅靠讲实验来解决问题。

2注重教材实验的整合

通过分析教材实验发现，某些实验间往往存在一些相似之处，如实验材料的相似、实验试剂的相似、实验步骤的相似和实验原理的相似等，因此，这些实验题可以通过某个相似点串联起来综合考查。在高考中，为了能够考查多个实验的相关知识，也往往设置这样的题型。

【例2】(2009年江苏省高考)回答下列与细胞有关的实验问题。

(1)下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有__________(填序号)。

①观察叶绿体和原生质的流动

②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布

③探究酵母菌的呼吸方式

④红细胞中血红蛋白的提取和分离

(2)按下面步骤进行质壁分离实验。

步骤一：在洁净的载玻片加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。

步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g／mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g／mL的蔗糖溶液中。

③如果将步骤二中浸润在0.3g／mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g／mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的作方法是__________、__________。如果A处呈绿色，可能的原因是__________。

命题思路分析：本题属于典型的考查多个实验的题目。问题(1)以实验材料的相似性考查了多个实验，要求学生掌握某些实验开展过程中，实验材料是否要保持活性，可以适当小结这方面的问题。问题(2)看似考查“观察植物细胞质壁分离和复原”实验的结果分析，但还考查了“通过模拟实验探究膜的透性”实验中有关膜的选择透过性问题，以及“用显微镜观察多种多样细胞”实验中显微镜的使用方法等问题，是一个综合性较强的题目。学生解决好该题的前提是必须熟练全面掌握教材实验中的相关内容。在实验复习过程中，教师也应该从这些方面人手，提高学生的综合解题能力。

3注重教材实验的创新

在平时实验题的命制过程中，教师往往就从实验的原理、材料和试剂、方法步骤和实验结果的评价方面人

手，命制一些简单、常见的选择题和非选择题。这些题给人的感觉很平淡、没有新意，其实教师如果真正定下心来思考，完全可以命制一条质量较高的实验题。首先，要明确一道实验题考查的目的和具体方面；其次，创新实验题的呈现方式，如可以从一个具体的实际问题引出考查的实验，可以通过绘制相应的图解呈现考查的内容，还可以在实验步骤和实验方法等方面作相应的变换和创新等；，着重从知识水平、技能和能力等方面精心设置问题。

【例3】(2008年江苏省高考)在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。

资料一：一份“实验报告”的部分内容：

(1)解离：剪取洋葱根尖5cm，放人盛有质量分数为15％的盐酸和体积分数为95％的酒精混合液(体积比为1：1)的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。

(2)染色：把根尖放在盛有0.01g／mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。

(3)漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。

(4)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片……

资料二：全班20个实验小组的实验数据汇总表(表1)(注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同)。

(1)请改正“资料一”中的3处错误。__________。 (2)若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在答题卡上的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间(单位：h，到小数点后一位)。

(3)有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误。因而对整个实验结果可能产生影响的有__________。

①取材时间②根尖培养温度③解离时间长短④载玻片厚度⑤计数的细胞是否属于分生区细胞⑥细胞周期各时期区分是否准确

因此，教师在实验复习过程中适当地对实验作一些创新，有利于提高学生的分析实验、解决实验的能力。

4注重教材实验的拓展

如果教师善于挖掘教材实验，会发现在某些教材实验的实验原理、方法步骤和实验结果中，往往还蕴藏着一些可以继续探究的问题，比如斐林试剂和双缩脲试剂不仅能定性鉴定相应物质的存在，也能定量鉴定物质的多少；再比如影响酵母菌种群增长的众多环境因素等。把实验中的问题再生成实验进行考查，既紧扣教材，又显示了题目的高质量，这也是高考实验题的命题趋势。

【例4】(2010年南通市高三次模拟考试)某学校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究，以确定洋葱根尖取材的时间。细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一，分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数／总细胞平均数×100％。实验作步骤如下：

步：取多个已经培养好的洋葱鳞茎(根长约为5cm左右)作为实验材料。

第二步：在某一天的8～18点时间段内每隔1h，取3根洋葱根尖分别制成临时装片。制作临时装片的方法如下：

①解离：剪取洋葱根尖2～3mm，立即放入盛有质量分数为15％的盐酸和体积分数为95％的酒精混合液(体积比为1：1)的玻璃皿中，在室温下解离15min。

②染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01g／mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3-5min。

③漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。

④制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片。

第三步：观察、计数并将结果记录在表格中

请回答下列问题：

(1)请改正临时装片制作步骤中的3处错误

(2)每次应利用显微镜观察计数3个装片适宜视野中的__________，并计算细胞分裂指数。请帮助他们设计一个表格，用于观察项目的记录和结果的统计。

命题思路分析：教师和学生都知道，一天中不同的时间段，细胞分裂的情况是不同的，因此做该实验时，往往要考虑时间问题。而且教材中也有这样一段描述：“上午10时至下午2时，洋葱根尖分生区细胞处于分裂期的较多”，所以这段时间应该是比较适宜的取材时间。学生在实验过程中曾问过笔者，这个实验到底在一天中什么时候做效果呢?因此，从这个问题人手，结合相关资料，命制了这样一道拓展的实验题。问题(1)仿照2008年江苏高考的改错形式，但错误之处有所不同。问题(2)考查了对“分裂指数”的理解能力，同时还考查了绘制表格的基本技能。问题(3)落实到了该题的核心问题，考查了分析曲线从而得出结论的能力。本题既考查了学生了的综合能力，也为该实验的成功进行提供了一定的时间依据，实属好题。

教材中的实验每年高考必考，并且考查的实验内容明确，因此，教师要善于分析和挖掘教材实验，注重复习方法和命题方法的创新，为学生复习实验指明思路，不断夯实和提高学生的实验能力。

高中生物教案：生物实验的基本要求

2、可重复性原则——使其他人能按照该步骤完成实验并能不断重复而得到相同的结果；

这篇《高中生物教案：生物实验的基本要求》是 考 网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、生物实验的基本内容

【考纲要求】能完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和作步骤，掌握相关的作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

【知识梳理】

（一）实验目的（要解决的问题）；

（二）实验原理（实验所应用到的生物学知识或原理）；

（三）实验方法（常用对比实验法）；

（四）实验中要检测的指标（衡量实验结果的标准）；

（五）实验假设（实验中可能会得到的结论）；

（六）实验器材（实验中要用到实验材料、试剂和用品）；

（七）合理设置对照组（常用的对照方式有：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照等）；

（九）实验结果的预测、记录、分析（结果的预测：实验结果不明确时一般从3方面预期，即实验组与对照组的结果无显著异、有显著异的正反两方面）。

（一）通常可分为三个阶段

1、阶段，实验准备工作。通常分三步：

（1）步：仪器、材料等的分组编号；

（2）第二步：一些品的配制和材料的预处理；

（3）第三步：对各组别实验对象进行对照处理（加入相应的材料、试剂等）；

3、第三阶段，实验结果的观察与记录。有一些生理实验还须进行重复实验。

（二）实验作步骤应遵循四大基本原则

1、科学性原则——符合实验的原理和程序；

3、简便性原则——能以最简单的步骤、材料（经济易得）完成实验；

4、单一变量原则——排除干扰、控制变量（强调变量的惟一性）

【基础训练】

1、设计一个实验方案，验证捕虫草叶囊中的液体含有蛋白酶而不含淀粉酶。要求写出：实验原理、实验方法、实验中的测定指标（衡量实验结果的标准）、合适的材料及品和器具、实验过程、结果分析。

（1）实验目的：验证捕虫草叶囊中的液体含有蛋白酶，不含淀粉酶。

（2）实验材料：精肉块、马铃薯块。

（3）实验方法：对比实验法。

（4）原理：酶的催化作用具有专一性，即蛋白酶只能促使蛋白质（如精肉块）分解，却不能促使淀粉（如马铃薯块）分解；淀粉酶只能促使淀粉（如马铃薯块）分解，却不能促使蛋白质（如精肉块）分解。

（5）测定的指标：精肉块、马铃薯块的体积变化。

（6）过程（步骤）：

a、准备1cm3的熟精肉块、熟马铃薯块各2块；捕虫草叶囊中的液体20mL；20mL的H2O；取4支相同的试管编号（1、2、3、4）；

b、在1、2试管中各放入1块熟精肉块，在3、4试管中各放入1块熟马铃薯块；向1、3试管中各注入10mL捕虫草叶囊中的液体，向2、4试管中各注入10mL的H2O；

c、将4支试管放在适宜的温度下一段时间，观察各试管中熟精肉块、熟马铃薯块的体积变化[提示：也可以只用2支试管，每支试管各加1块熟精肉块和熟马铃薯块（分别标记），1号试管加捕虫草叶囊中的液体，2号试管中加H2O。

（7）结果与分析：只有1号试管中的肉块体积变小（或消失），证明捕虫草叶囊中的液体只含蛋白酶而不含淀粉酶。

2、蛋清的主要成分是蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与CuSO4反应能产生紫红色物质，这是蛋白质的双缩脲反应。请根据这一反应特征，利用下列材料，设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质。

（1）实验目的：证明人的唾液淀粉酶是蛋白质。

（2）实验原理：人的唾液淀粉酶和蛋清的主要成分是蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与CuSO4反应能产生紫红色物质。

（3）实验方法：对比实验法。

（4）实验中测定的指标（衡量实验结果的标准）：蛋白质的双缩脲反应产生紫红色物质。

（5）材料、品、器具：

②品：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH；B液：0.01g/mL的CuSO4）。

③器具：试管、量筒、滴管。

（6）对照组的设置：以蛋清为对照组。

（7）作步骤：a、取2支相同的试管，编号；b、1号试管中加入2mL稀释的蛋清，2号试管中加入2mL新鲜的人的唾液；c、向2支试管中各加入2mLA液并摇匀，再各滴加3滴B液摇匀；d、观察比较2支试管中溶液的颜色。

（8）结果：两试管均呈紫红色，证明了人的唾液酶是蛋白质。

【高考模拟】

3、下面是一个探究激素甲是否能引起已成年雄性小鼠求偶行为的实验及结果预测。请回答：

（1）选取一批已的无求偶行为的成年雄性小鼠，随机分成A、B两组，A组注射激素甲溶液作为实验组；B组注射等量的生理盐水作为对照组。设置对照组的目的是排除生理盐水的干扰。

（2）预测实验结果：若A组表现求偶行为，B组不表现求偶行为，则表明该激素能引起小鼠求偶行为。若A、B组均不表现求偶行为，则表明该激素不能引起小鼠求偶行为。

高三了生物怎么补

关于高三了生物怎么补如下:

一、巧妙记忆不过很有趣，只要肯看书~~~

1.辐射记忆法

这种记忆方法就是以一个重要知识点为核心，通过思维的发散，和其他与之有关的知识尽可能多地建立起联系。这种方法既可以用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

2.比较记忆法

在生物学习中，有很多名词很相近，很容易混淆。对于这样的知识，我们可采用比较记忆法。即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样不难,认真听讲,做作业就行了.反鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

二、加强实验

生物是一门实验性很强的学科，高考实验题就是力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时通过一些简单的实验设计来鉴别考生解决问题的能力和知识迁移能力。

高考要求中，生物学的任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。

生物高考中还要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验作;能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容;能够设计实验方案。所以，在总复习备考阶段的实验复习中，考生的解题能力和答题能力也要进行一定的训练。

设计简单的生物实验

明确实验目的

实验目的是设计实验的纲要，只有明确实验目的，我们才能设计合理的变量。根据目的又可以分为：验证性实验：如：“请利用提供的实验材料和用具，验证胰高血糖素具有升高血糖的作用”。这样的实验将来预期的结果是确定的，胰高血糖素一定升高血糖；另一种是探究性实验：“探究光的有无对种子萌发的影响”。实验预期的结果实不确定，有多种情况，可能光促进种子萌发、可能抑制萌发或者无影响。

做出问题假设

运用已有的科学知识基础和符合逻辑的论据对提出的问题做出尝试性的解释。

制定方案

1.明确实验原理

有些实验设计是考查已有知识，题干中往往不会告诉我们实验原理，需要我们通过实验材料和用具来判断。如上述例题中如果提供的是组实验用具，其实验原理是蛋白质的颜色反应，如果提供的是第二组实验用具，其原理就复杂得多，包括：蛋白酶催化蛋白质水解、淀粉酶催化淀粉水解、淀粉的颜色反应。根据这些原理，先用蛋白酶和唾液淀粉酶混合一段时间后，然后再加淀粉，10min后滴加碘液，如果试管呈现蓝色，说明蛋白酶把唾液淀粉酶水解了，证明唾液淀粉酶是蛋白质。

但有些实验是我们没有学习过的知识，题干中往往会告诉实验原理，我们主要按照其提供的原理应用即可。

2. 选择材料用具：

一般题干中提供的材料和用具都要利用

3不全靠背,主要还是养成自己的思维.. 确定方法步骤（实验程序）

通常实验步骤如下：

设计实验步骤时需注意的（预处理）→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论问题：

①实验分组要有标号（也可采用表格方式）

②大样本量（可重复多次）

③控制单一变量（可变因素）：除了要研究的变量以外，其他的无关变量保持一致，如材料的一致性等

④通常要设置对照实验：根据具体实验，设置对照类型

A 空白对照：不给对照组任何因素处理。如氢的自然分解

B 自身对照：对照和实验都在同一研究对象上进行：如对同一人的不同条件下的营养状况的研究

C 相互对照：不单设对照组，而是几个实验互为对照。如不同温度对酶活性的影响

D 标准对照：以常规的品种、常规的浓度为对照。如实验组注射2mL用生理盐水配制的胰高血糖素，对照组注射等量的生理盐水

⑤实验步骤分步表述

根据可能出现的实验结果进行下列实验记录的设计，以保证实验记录科学、准确、客观全面。不丢掉有用的信息为结果分析提供丰富的资料。

⑴ 确定观察和记录的时间

5. 预期可能实验结果（根据实验类型和所学的知识）

有时需要标明注意事项：如试剂的配制、实验的安全等

分析实验现象，得出实验结论

1. 实验结果分析：对记录下来的现象、数据进行整理、分析得出结果

⑴ 正确处理实验数据：数据资料要用数学计算及统计、图解（坐标曲线图、柱形图表格等）等方法加以判断、推理和分析。

2. 获得结论。（要紧扣实验目的）。

注意实验结果和实验结论的联系和区别

给与光照一组种子萌发率高于黑暗组——实验结果

光照可以促进该种植物种子的萌发——实验结论

设计实验注意的问题我们清楚后，下面我们就将相应的高考题按照类型进行练习

叶是不是植物体光合作用的场所

1.提出问题:叶是不是植物体光合作用的场所?

2.作出假设:叶是光合作用的场所

3.证明假设:

材料:天竺葵一棵.烧杯,酒精灯,酒精,碘,石棉网,三角架,水,暗箱.

步骤:1.将天竺葵放入暗箱24小时.(耗尽淀粉)

2.取天竺葵叶两片,将一片叶放入酒精中加热脱叶绿素

3.用碘检测是否有淀粉.

4.将另一片叶的叶柄插盛水烧杯中,并放到光下,一段时间后,重复第2,3步,检测是否有淀粉生存.

4.结论:本实验第2,3步说明暗箱处理的叶片无淀粉.

第4步说明无淀粉的叶片在光下合成了淀粉.

所以叶是光合作用的场所.

选修生物难吗?

只要理解了,记忆就不成问题.

总之,只要你有付出,就会有收获.

三册选修.恩，最主要的还是熟能生巧，对自己的薄弱环节要多进行练习，要相信自己

1.生物技术实践

2.生物科学与

3.现代生物科技专题

我认为不难，有三册选修。不过你还是先看一下高二的生物书再决定吧！觉得难就不要选了！觉得容易就选吧！不要管别人怎么说。正所谓“走4．设计实验记录方案自己的路，让别人去说吧”！

其实选修生物不是很难的！（我是选修生物的）它一共有三册．

以选修三为主．选修一是以实验为主，选修二是综合．

但选修是和必修接轨的．在学选修的同时也要兼顾必修的巩固．

个人认为不难 因为我高中也是选修生物的

其实高中的生物只要你够细心 不要老钻牛角尖 多做题的同时学会总结所学的知识 那是很容易的一个科

相信自己 不断努力 不难的！

看你个人了，如果你对生命科学感兴趣，比较喜欢自然界的东西，学起高中生物是非常简单的，并且越学越觉得有意思，因为它属于实验性学科，有动手的实验作，能解释一些平时的疑问~

如果你喜欢性学科，不喜欢搞研究的，那就不要选了，自然科学类的涉及很多知识，不能深入的话，会觉得又多又难，不好学！

生物中的前一些内容是比较简单，像“生命的物质基础”“生物的新陈代谢”“生物的与发育”等。到后面的“遗传和变异”“遗传和基因工程”等就比较难。特别是其中的“遗传的基本规律”。

所以是否选生物要看你的兴趣，别管他难不难的。根据平常的观察，同等情况下，我觉得女生更适合学生物。

首先明确：生物肯定不是背的~~~

生物学科需要很强的理解能力，还有动手能力。。。。

关键生物高考很有难度，从大学角度看，生物高考已经涉及一些思维层面的东西。。。。

可以搞竞赛来提高感觉，那很不错的哦~~~~

任何学科都是”难了不会，会了不难”．生物自然也是这样，而且也不要因为难而畏惧它，要努力去攻克它，放弃，而且你说”他们男生都觉得难，我就更不用说了”．你难道认为女生比男生多少吗？你错了！男生和女生虽然思维方式不同，但是也是各有千秋啊！不要太没有自信！要相信自己！正所谓”天道酬勤，志存高远”．要努力啊！

生物选修理论知识比较多,谈不上难,课本熟悉的话就不觉的难.

我老师说"生物是理科中的文科"

高中生物竞赛真的很难么但是听说高中要背很多大学的

因此，在实验复习时，首先一定要吃透教材上的实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。

高中生物竞赛真的很难么但是听说高中要背很多大学的 真的很难，当时我做的时候，卷子前面一部分是我们学过的，后面大部分我都看不懂，不是高中范围内的。

①材料：蛋清、人的唾液淀粉酶。

高中生物就是考验你的记忆力。至于智商，估计出题人的智商也高不到哪儿去，所以不难的！

高中物理竞赛题真的很难么?

是的,但只要你努力,你一定会学好的.要相信自己.

高中生物竞赛 难是因为量多还是也像数学似的

量多 第二 题比较绕 不会轻易让你求出来 基础好一些就会好点

高中生物竞赛为什么说“酶是血浆中

当血液中 PCO2升高时,CO2即迅速扩散进入红细胞,除去少量直接溶解外,在红细胞的酶催化下,CO2与水生成碳酸（酶使这一反应增快约 5000 倍）,形成的碳酸又迅速解离成 H+和HCO-3.所以酶催化CO2化学结合主要是在红细胞内发生的,不是在血浆中.

高中生物竞赛中最难的是那一部分的？

对每个人其实都不同的，记忆力不好的同学学植物学动物学就会比较难过，其实生物奥赛多数也都是背的哈~如果是逻辑能力稍弱的同学遗传会比较难，我就在10年栽到遗传题上了，遗传内容不算多，但是考起来不好找纲。

高中生物竞赛需要非常好的理科思维吗

那倒不必，相对于物化来说是简单的，对人的智力要求其实不大，花时间下去会有成果的

高中生物竞赛中遗传这块难不难，还有内容多不多啊？

一般来说遗传这里不会很难，但是会很麻烦，只要记住一些特殊的遗传情况就会很容易，比如说AA和Aa表现型不一样什么的，不过一般这种题都会比较耗费时间，建议先不做，如果做完还有时间的话在做。

高中生物的学习方法是什么？我还没学生物，但是听说高中生物挺难的，是真的吗？

还行吧，只要掌握了方法，不是太难的，要学好高中生物，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。我把在李晓鹏的新浪部落格里看到的高中生物学习方法给你大概总结一下：1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考：生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基 础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联络，因此，我 们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法：生物科学的内容不仅包括大量的科学知识 ，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科 学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学：没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉 煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。如果觉得不够具体就去我说的那个部落格详细看看，博主曾是高考状元 ，我觉得讲的生物学习方法结合了他本感受，方法更具体实用，里面还有其其它各科的学习方法和 解题技巧等，都是他的经验总结，或许对你也有帮助，加油吧！

高中竞赛中数学最难，然后是物理，然后化学，生物最简单，但考的一般都是大学知识。在竞赛中，智商只决定了你在面对陌生问题时的解决效率，所以智商在面对未知问题时是很重的，它决定了你能否快速的进行知识迁移与分析判断。。。但有时个人性格与心理素质更重要，那些敢于拼搏敢于攻克难题的人往往会在竞赛中获得好成绩。

个人认为，假如一个竞赛学生能按照高考复习那样对每个知识点进行系统全面地学习，那他只要正常发挥，至少会拿个3等奖...

总之，智商不是关键，要真想在竞赛中拿奖，就一定要敢于拼搏，敢于努力，多多做题，多多理解知识，希望你能成功

高中实验会考严吗？

⑵ 深入分析实验结果：叙述实验结果及假设是否成立（预期结果得到实现，假设成立；预期结果没有出现，假设不成立），并对结果加以说明、解释或评价；对预期以外的结果做出恰当的分析和说明

我不小心把生物实验的肝研磨液碰到了，撒了一桌子，怎么办，但是那个老师说没事没事我好慌啊

不会的 要多水有多水 化学完全都是书上的实验 记得我当年的就是酸碱滴定实验 物理也不多 只要不紧张 平时做过 就没问题 说实话 就是有点小错也没事的 都非常宽松祝你成功

所有人命题思路分析：本题命制的蓝本是实验“观察植物细胞的有丝分裂”，但题目的背景通过资料一、资料二来呈现，感觉很新颖，而且问题的设置也给人耳目一新的感觉。问题(1)的本质是考查学生对装片的制作的掌握情况，通常考查就是回答装片制作的4个步骤以及某些步骤的目的等，但本题通过改错的形式来设置问题，要求和难度明显增大。问题(2)是该实验“目的要求”中“比较细胞周期不同时期时间长短”的具体化，既体现了教材实验的要求，又呈现了相关的研究方法，还考查了处理的能力和绘图等基本技能。问题(3)属于对实验的反思，只有在认真做实验的基础上才会有体会。都能过

很简单 不难 基本都能过