16年高考数学文科乙卷 16年文科数学全国一卷

河南高考用的全国甲卷还是乙卷

1.计数原理知识点

2023河南高考启用的是全国乙卷试题,实行“3+文综/理综”传统高考模式。

16年高考数学文科乙卷 16年文科数学全国一卷

从历届试卷来看，乙卷的难度相对较为稳定，难度标准相对不会波动过大。

一卷通常比两卷难，全国高考试卷是为未能命题的省份提出的高考试卷，随着高考改革政策的不断调整和变化，全国高考试卷由考试中心组织、订购，适用于全国大部分省区。目的是确保人才选拔的公平性。

全国甲卷：云南、广西、贵州、四川、。全国乙卷：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。

新高考1卷：山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北。新高考2卷：海南、辽宁、重庆。自主命题省份：、天津、上海、浙江。

注意事项：高考全国卷不会因考题别导致教材别，一切都是遵照高考大纲命题的。高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。

高考全国乙卷和全国一卷哪个难

数列与极限是高中数学重要内容之一，也是进一步学习高中数学的基础，每年高考占15%。高考以一大一小两题形式出现，小题主要考察基础知识的掌握，解答题一般为中等以上难度的压轴题。由于这部分知识处于交汇点的地位，比如函数、不等式，向量、解几等都与它们有密切的联系，因此大题目具有较强的综合性与灵活性和思维的深刻性。

答：全国乙卷都是考试中心命题,从2022年高考看,全国乙卷难度大于全国I卷。

资料扩展：

一、新高考一卷和全国乙卷哪个难

就往年来看，新高考一卷比全国乙卷更难。

这是因为新高考试卷设计的难度有所提升，更方便普通高等院校筛选具有创新精神和实践能力的高素质人才。

与全国乙卷相比，新高考一卷更注重素质教育，试卷的编排更偏重于考查学生对知识的理解和应用能力，包含许多综合性问题和大型实验题，并要求学生掌握解决问题的基本方法和技能。

此外，新高考一卷也突出要求高中学生具备更强的学科素质，因此，新高考一卷的难度更高，能够更好地考查学生的专业素质和突出的技能。

二、全国乙卷和新高考一卷有什么区别

，题型有所不同

乙卷和新高考一卷的题型有所不同。

在语文、数学、英语等主科中，除了原有题型外，新高考一卷还融入了更多的新题型。乙卷相对较为传统，主要是单项选择题、填空和简答题等，考察内容并未涉及到前沿的知识点和能力培养。

需要注意的是，今年安徽、黑龙江、吉林、山西、云南五省，虽然仍旧实行旧高考的模式，但是试卷已经在向新高考过渡，因此2023年上述地区的高考试卷可能会不同于全国卷。

第二，难度标准有所不同

由于题型存在异，以及新高考试卷的命题理念，乙卷和新高考一卷的难度标准也不尽相同。

而新高考一卷的难度标准则会更具考试难度和当前年份各科目的教学进展等因素进行调整，且对复杂思维和能力的要求也更为严格。

是全国乙卷。第三，考察内容和定位有所不同

新高考一卷更加突出考查学生的基础能力，推崇“知识与能力”的平衡，注重以多种方式考查学生综合能力水平，乙卷则主要注重对学生对各个学科的基本知识点的掌握情况，注重学生对知识点的熟练程度。

总之，乙卷和新高考一卷各有优劣，没有哪一种卷子是难或简单的。

相信只要我们从自身实际出发，认真研究两个版本卷子的命题特点和要求，就可以在复习阶段充分地进行查漏补缺，在考场上应对自如，发挥自己的优势。

，提醒广大考生和家长，要保持一颗平常心，不要被卷子难易程度所迷惑，更要做好自己的心态调整，相信大家都能在这场考试中展现自己的状态！

新高考全国二卷有哪些省份用？

★2022全国新高考Ⅰ卷数学卷完整试题及一一、云南、广西、贵州、四川、，共5省市区，全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变），这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由考试中心统一命题。览

全国新高考二卷的省份是辽宁、重庆、海南，共3省市。

这些地区新高考Ⅱ卷语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。

全国新高考二卷的省份

二、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区，全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后）全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由考试中心统一命题。以上是传统高考省市，接下来我们看看新高考省份。

三、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省

新高考Ⅰ卷，语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

四、辽宁、重庆、海南，共3省市新高考Ⅱ卷，语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。

五、市、上海市、天津市、浙江省，共4省市自主命题，这四个地区的考生分别使用其自主命题的试卷，即：卷、上海卷、天津卷、浙江卷。

据悉全国高考在2022年起，高考试卷就不再实行统一，如今全国高考使用的试卷种类分为七大类，包括全国卷一、全国卷二、全国卷三，新高考“3+3”全国卷一、新高考“3+3”全国卷二、新高考“3+1+2”、自主命题卷等，难易程度是根据地区的异而不同。

今年用全国乙卷的省份

4、做好知识点的串联与融会贯通

今年用全国乙卷的省份如下：

全国乙卷省份有河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区。全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由考试中心统一命题。

全国乙卷难不难，全国乙卷的试题变化比较大，和去年相比，选择题从39分缩减到30分，达到历年分值，第二卷语言文字与表达部分，全部启用主观题，把历年的3道选择题全部砍掉。

这样语文150分分值，主观题增多，分值达到120分，这对考生来说，不确定性增多，难度意味着增大。当然，这就看各地的评分标准如何制定了。文言文首次不采用正史里的传记作品，打破全国卷多年的传统。

选文来自西汉刘向编辑的文史杂集《说苑》，文化常识题注重与初高中背诵课文的联系，有几分变化。名句默写是放水了，中等学生都能答出来，《琵琶行》《己亥杂诗》《锦瑟》里的句子，明福建省今年共计有21.9万人参加高考，670分以上（含670分）一共207人，占比0.0945%；650分以上（含650分）一共998人，占比0.4557%；600分以上（含600分）一共9957人，占比4.5466%。年高考肯定变难。

作文是限制性话题作文，给了2008与2022两届奥运会的成就对比图表，让以“跨越，再跨越”为主题，写出自己的感受与思考。高考Ⅰ卷语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。

其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。市、上海市、天津市、浙江省，共4省市这四个地区的考生分别使用其自主命题的试卷，即：卷、上海卷、天津卷、浙江卷。

2022高考数学题及（2020高考数学题及解析）

职业价值观;一般说来，职业价值观与理想基本是一致的，但无论是以什么专业作为理想专业的人，职业价值体系中均应以充分体现自己的兴趣，发挥个人能力及个性为位，然后，再考虑一些外在因素，如这个专业将来对应职业的工资、地位、稳定性等。在进行专业选择时，考生家庭中的成员就这个方面的问题进行认真的讨论，弄清个人和家庭的职业价值观是什么，再作出专业和将来的职业选择。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，以下是我整理的2022年全国乙卷高考数学试题，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

全面认识你自己

认识自己是职业定位、自我定位的前提，也是科学选择专业的关键。

首先，对自我的认识来源于自我评价。考生对自己兴趣、性格、天赋的认知是志愿选择的一个重要依据。但需要注意的是，我们的教育一直专注于学生智力的培养，而忽视学生自身的认知和个性的发展，可能造成学生对自我认识的不足和偏。如，一些考生完全有能力选择更好的大学、更有挑战性的专业，但可能因为对自我评价过低而错失机会。

其次是他人评价。特别是家长，班主任老师的评价相对全面。但是这种评价可能带有浓厚个人喜好的色彩，有失客观，而且对学生内在价值动力、天赋能力等极其重要的内在心理特质缺乏真正的了解，因此，在参考他人意见的时候需要谨慎对待。

是心理测评，即通过心理测评来指导高考志愿填报。在国内，高考志愿测评是一个新鲜事物，其测评的结果较为全面和科学，渐渐地为更多的家长和教育机构所接受。考生如果希望在志愿填报时就对今后的长期发展有个较好的规划，可以尝试选择相关的测试系统帮助分析，进而对专业的选择给出一定的指导建议。

高考志愿填报无疑对考生的一生影响深远，因此，考生在专业选择时应该特别注意考虑的全面性--专业是否是自己兴趣喜欢的?专业是否自己性格适合的?专业是否是自己天赋能力擅长的?只有在三者之间找到一个的结合点，考生才能在自己的人生路上迈出正确、关键的一步。

与此同时，尽管高考志愿测评技术在国内发展较快，但哪怕是一些较权威的专业测评，也有其局限性，他们只能通过网络平台为考生提供测评服务，学生只有登陆其网站才能参加测评，这使得不少上网条件受到限制的考生难以通过测试对自己进行分析。

此外，市面上不少测评软件仅仅只是从兴趣的维度对考生进行考察，相对于性格和天赋，兴趣的稳定性欠佳，这样得出的结果对考生就没有太大的指导意义。

在此，也提醒考生，选择测评软件时，需要先对测评体系有个系统的了解。

考生个人特征情况

考生个人特征如兴趣、特长、志向、能力、职业价值观等。

兴趣——兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向。据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%～90%，并且能长时间保持高效率而不知疲惫。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%～30%，还容易精疲力竭。而具体在进行专业选择时，对于自己兴趣的考查，主要看当前潜在的职业兴趣和对各门学科的学科兴趣。

特长——选择了符合自己特长的专业，无疑在未来的学习、工作中可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。俗话说，最了解自己的还是自己。每个考生部应认真自我分析，看看到底最喜欢哪一门学科?是动手能力强，还是更擅长动脑?表象思维与逻辑思维能力哪一个更有优势?组织管理能力、艺术修养、口头与书面表达能力，在同学中处于什么地位?等等。这些都是你选择志愿的参考因素。

志向——各人的志向、理想是激发自己奋发努力的动力之一，也是成就事业不可缺少的条件之一。

能力——能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等。具体在选择专业填报志愿时，考生需要知道的是，有些专业是需要考生具备一些特殊能力才能报考和学习的，如美术、音乐、等。但是就其他大部分专业来说，对学生能力的要求是不超出一般范围的。另外，在学生所处年龄这个阶段，可以说，他们能力发展的空间是相当大的，尤其进入大学阶段后，随着眼界的扩大，知识的扩展、锻炼能力机会的增加，他们的能力会不断得到提高，所以，在专业选择时，虽然能力是一个需要考虑的因素，但是不宜作为一个化的考虑因素。

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2022年全国新高考1卷数学试题及解析

数学科高考以我国的经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题。下面是我为大家收集的关于2022年全国新高考1卷数学试题及解析。希望可以帮助大家。

全国新高考1卷数学试题

全国新高考1卷数学试题解析

高考数学复习主干知识点汇总：

因为基础知识融汇于主干内容之中，主干内容又是整个学科知识体系的重要支撑，理所当然是高考的重之中重。主干内容包括：函数、不等式、三角、数列、解析几何、向量等内容。现分块阐述如下：

1.函数

函数是贯穿中学数学的一条主线，近几年对函数的考察既全面又深入，保持了较高的内容比例，并达到了一定深度。题型分布总体趋势是四道小题一道大题，题量稳中有变，但分值基本在35分左右。选填题覆盖了函数的大部分内容，如函数的三要素，函数的四性与函数图像、常见的初等函数，反函数等。小题突出考察基础知识，大题注重考察函数的思想方法和综合应用。

2.三角函数

三角部分是高中数学的传统内容，它是中学数学重要的基础知识，因而具有基础性的地位，同时它也是解决数学本身与其它学科的重要工具，因此具有工具性。高考大部分以中低档题的形式出现，至少考一大一小两题，分值16分左右，其中三角恒等变形、求值、三角函数的图象与性质，解三角形是支撑三角函数的知识体系的主干知识，这无疑是高考命题的重点。

3.立体几何

承载着空间想象能力，逻辑推理能力与运算能力考察的立体几何试题，在历年的高考中被定义于中低档题，多是一道解答题，一道选填题;解答一般与棱柱，棱锥有关，主要考察线线与线面关系，其解法一般有两种以上，并且一般都能用空间向量方法来求解。

4.数列与极限

5.解析几何

直线与圆的方程，圆锥曲线的定义、标准方程、几何性质是支撑解析几何的基础，也是高考命题的重点，以下三个小题一道大题的形式出现约占30分。客观题主要考察直线方程，斜率、两直线位置关系，夹角公式、点到直线距离，圆锥曲线的标准方程，几何性质等基础知识。解答题为难度较大的综合压轴题。解析几何融合了代数，三角几何等知识是考察学生综合能力的绝好素材。

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2022年全国新高考1卷数学试题及详解

高考数学命题贯彻高考内容改革的要求，依据高中课程标准命题，进一步增强考试与教学的衔接。下面是我为大家收集的关于2022年全国新高考1卷数学试题及详解。希望可以帮助大家。

全国新高考1卷数学试题

全国新高考1卷数学详解

2022高考数学知识点总结

1.定义：

用符号〉，=，〈号连接的式子叫不等式。

2.性质：

①不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号方向不变。

②不等式的两边都乘以或者除以一个正数，不等号方向不变。

3.分类：

②一元一次不等式组：

a.关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一元一次不等式组。

b.一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集。

4.考点：

①解一元一次不等式

②根据具体问题中的数量关系列不等式并解决8、学会放松自己：考试的结果固然重要，但失落与担心毫无意义。考生在应对高考的复杂心团埋晌理和心态压力时，应该养成积极向上、乐观开朗的心态，注重自身的身心健康，善待自己，做好自我调节。简单实际问题

③用数轴表示一元一次不等式的解集

考点一：与简易逻辑

部分一般以选择题出现，属容易题。重点考查间关系的理解和认识。近年的试题加强了对计算化简能力的考查，并向无限集发展，考查抽象思维能力。在解决这些问题时，要注意利用几何的直观性，并注重表示方法的转换与化简。简易逻辑考查有两种形式：一是在选择题和填空题中直接考查命题及其关系、逻辑联结词、“充要关系”、命题真伪的判断、全称命题和特称命题的否定等,二是在解答题中深层次考查常用逻辑用语表达数学解题过程和逻辑推理。

考点二：函数与导数

函数是高考的重点内容，以选择题和填空题的为载体针对性考查函数的定义域与值域、函数的性质、函数与方程、基本初等函数的应用等，分值约为10分，解答题与导数交汇在一起考查函数的性质。导数部分一方面考查导数的运算与导数的几何意义，另一方面考查导数的简单应用，如求函数的单调区间、极值与最值等，通常以客观题的形式出现，属于容易题和中档题，三是导数的综合应用，主要是和函数、不等式、方程等联系在一起以解答题的形式出现，如一些不等式恒成立问题、参数的取值范围问题、方程根的个数问题、不等式的证明等问题。

考点三：三角函数与平面向量

一般是2道小题，1道综合解答题。小题一道考查平面向量有关概念及运算等，另一道对三角知识点的补充。大题中如果没有涉及正弦定理、余弦定理的应用，可能就是一道和解答题相互补充的三角函数的图像、性质或三角恒等变换的题目，也可能是考查平面向量为主的试题，要注意数形结合思想在解题中的应用。向量重点考查平面向量数量积的概念及应用，向量与直线、圆锥曲线、数列、不等式、三角函数等结合，解决角度、垂直、共线等问题是“新热点”题型.

考点四：数列与不等式

不等式主要考查一元二次不等式的解法、一元二次不等式组和简单线性规划问题、基本不等式的应用等，通常会在小题中设置1到2道题。对不等式的工具性穿插在数列、解析几何、函数导数等解答题中进行考查.在选择、填空题中考查等或等比数列的概念、性质、通项公式、求和公式等的灵活应用，一道解答题大多凸显以数列知识为工具，综合运用函数、方程、不等式等解决问题的能力，它们都属于中、题目.

一、排列

1定义

从n个不同元素中取出m个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一排列。

从n个不同元素中取出m个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，记为Amn.

2排列数的公式与性质

排列数的公式：Amn=n

特例：当m=n时，Amn=n!=n×3×2×1

规定：0!=1

二、组合

1定义

从n个不同元素中取出m个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合

从n个不同元素中取出m个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用符号Cmn表示。

2比较与鉴别

由排列与组合的定义知，获得一个排列需要“取出元素”和“对取出元素按一定顺序排成一列”两个过程，而获得一个组合只需要“取出元素”，不管怎样的顺序并成一组这一个步骤。

排列与组合的区别在于组合仅与选取的元素有关，而排列不仅与选取的元素有关，而且还与取出元素的顺序有关。因此，所给问题是否与取出元素的顺序有关，是判断这一问题是排列问题还是组合问题的理论依据。

三、排列组合与二项式定理知识点

①乘法原理：N=n1·n2·n3·nM②加法原理：N=n1+n2+n3++nM

2.排列与组合

Anm=n-=n!/!Ann=n!

Cnm=n!/!m!

Cnm=Cnn-mCnm+Cnm+1=Cn+1m+1k?6?1k!=!-k!

3.排列组合混合题的解题原则：先选后排，先分再排

排列组合题的主要解题方法：优先法：以元素为主，应先满足特殊元素的要求，再考虑其他元素.以位置为主考虑，即先满足特殊位置的要求，再考虑其他位置.

捆绑法

在求解排列与组合应用问题时，应注意：

把具体问题转化或归结为排列或组合问题;

通过分析确定运用分类计数原理还是分步计数原理;

分析题目条件，避免“选取”时重复和遗漏;

列出式子计算和作答.

经常运用的数学思想是：

①分类讨论思想;②转化思想;③对称思想.

4.二项式定理知识点：

①n=Cn0ax+Cn1an-1b1+Cn2an-2b2+Cn3an-3b3++Cnran-rbr+-+Cnn-1abn-1+Cnnbn

特别地：n=1+Cn1x+Cn2x2++Cnrxr++Cnnxn

②主要性质和主要结论：对称性Cnm=Cnn-m

二项式系数在中间。

所有二项式系数的和：Cn0+Cn1+Cn2+Cn3+Cn4++Cnr++Cnn=2n

奇数项二项式系数的和=偶数项而是系数的和

Cn0+Cn2+Cn4+Cn6+Cn8+=Cn1+Cn3+Cn5+Cn7+Cn9+=2n-1

③通项为第r+1项：Tr+1=Cnran-rbr作用：处理与指定项、特定项、常数项、有理项等有关问题。

5.二项式定理的应用：解决有关近似计算、整除问题，运用二项展开式定理并且结合放缩法证明与指数有关的不等式。

6.注意二项式系数与项的系数的区别，在求某几项的系数的和时注意赋值法的应用。

不等式这部分知识，渗透在中学数学各个分支中，有着十分广泛的应用。因此不等式应用问题体现了一定的综合性、灵活多样性，对数学各部分知识融会贯通，起到了很好的促进作用。在解决问题时，要依据题设与结论的结构特点、内在联系、选择适当的解决方案，最终归结为不等式的求解或证明。不等式的应用范围十分广泛，它始终贯串在整个中学数学之中。

诸如问题，方程的解的讨论，函数单调性的研究，函数定义域的确定，三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的值、最小值问题，无一不与不等式有着密切的联系，许多问题，最终都可归结为不等式的求解或证明。

知识整合

1。解不等式的核心问题是不等式的同解变形，不等式的性质则是不等式变形的理论依据，方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解法密切相关，要善于把它们有机地联系起来，互相转化。在解不等式中，换元法和图解法是常用的技巧之一。通过换元，可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式，通过构造函数、数形结合，则可将不等式的解化归为直观、形象的图形关系，对含有参数的不等式，运用图解法可以使得分类标准明晰。

2。整式不等式的解法是解不等式的基础，利用不等式的性质及函数的单调性，将分式不等式、不等式等化归为整式不等式是解不等式的基本思想，分类、换元、数形结合是解不等式的常用方法。方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解密切相关，要善于把它们有机地联系起来，相互转化和相互变用。

3。在不等式的求解中，换元法和图解法是常用的技巧之一，通过换元，可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式，通过构造函数，将不等式的解化归为直观、形象的图象关系，对含有参数的不等式，运用图解法，可以使分类标准更加明晰。

4。证明不等式的方法灵活多样，但比较法、综合法、分析法仍是证明不等式的最基本方法。要依据题设、题断的结构特点、内在联系，选择适当的证明方法，要熟悉各种证法中的推理思维，并掌握相应的步骤，技巧和语言特点。比较法的一般步骤是：作→变形→判断符号。

数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础。高考对本章的考查比较全面，等数列，等比数列的考查每年都不会遗漏。有关数列的试题经常是综合题，经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等数列、等比数列，求极限和数学归纳法综合在一起。

探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现。本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法。

近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面;

数列本身的有关知识，其中有等数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。

数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以基础题为主，解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为一题难度较大。

2.在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力，

进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力

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2022年高考数学试题及参

相比很多同学在高考过后的时间就是找核对,虽然知道这样可能会影响心情,但还是忍不住想要对照。下面是我为大家整理的关于2022年高考数学试题及参，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2022年高考数学试题

2022年高考数学试题参

高考数学答题策略

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

一、会做与得分的关系

要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现"会而不对""对而不全"的情况，考生自己的估分与实际得分之甚远。如立体几何论证中的"跳步"，使很多人丢失1/3以上得分，代数论证中"以图代证"，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把"图形语言"准确地转译为"文字语言"，得分少得可怜。只有重视解题过程的语言表述，会做的题才会得分。

二、审题与解题的关系

有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。其实只要耐心仔细地审题，准确地把握题目中的与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题的方向。

三、难题与容易题的关系

拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的'顺序作答。这几年，数学试题已从"一题把关"转为"多题把关"，因此解答题都设置了层次分明的"台阶"，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有"咬手"的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到容易的题目不可掉以轻心，看到新面孔的难题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

四、快与准的关系

在目前题量大、时间紧的情况下，准字则尤为重要。只有准才能得分，只有准你才可以不必考虑再花时间检查，而快是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可得多一点分;相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。

近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

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陕西数学高考卷是卷几?

①一元一次不等式：左右两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的次数是1的不等式叫一元一次不等式。

陕西数学高考卷是卷几介绍如下：

2023年陕西高考使用的全国乙卷，启用“3+文综/理综”模式。

陕西高考2023年语文、数学、外语、文科综合（、历史、地理）或理科综合（物理、化学、生物）均使用全国乙卷。

陕西高考总分750分。陕西高考满分是750分，其中语文、文科数学、理科数学、外语单科满分均为150分，理科综合（理化生）、文科综合（政史地）满分为300分。传统高考地区的考生，采用的是“3+1”的模式，3代表语文、数学、外语，1代表文科综合或理科综合。

陕西省高考分数线

以下是2全国各省份高考使用不同的试卷，全国共八种试卷类型，因此语文、数学、外语共各自有8种试卷；普通高中学业水平考试科目各个省份命题，故共计14种试卷；文科综合理科综合共有2种试卷。022年陕西省分数线

经陕西省招生委员会研究决定，2022年全国普通高等学校招生陕西省各批次录取控制分数线如下：

高职(专科)： 文史类150分，理工类150分

陕西省艺术类专业校考分数线由各招生院校自行划定。

艺术（文）：文化课本科分数线300分，专科分数线105分；艺术（理）：文化课本科分数线258分，专科分数线105分。

陕西省体育类本科：文化课分数线322分，专业课统考分数线73分。

陕西省体育类专科：文化课分数线150分，专业课统考分数线63分。

陕西省高职教育单独招生：本科分数线333分，专科分数线120分。

河南高考数学是甲卷还是乙卷

河南省高考科目设置为“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力），是考生必考科目；文科综合（包括、历史、地理）和理科综合（包括物理、化学、生物），由考生根据本人情况选考其一。“文科综合/理科综合”每科满分为 300 分，其他各科满分均为 150 分，总分满分为 750 分。

全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等 6 个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

跟河南省同样使用全国乙卷的省份还有安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆。

全国高考卷截至2022年是分为四类，分别是：全国甲卷（新课标Ⅰ卷）、全国乙卷（新课标Ⅱ卷）、全国丙卷（新课标Ⅲ卷）以及自主命题省份的试卷。

甲卷适用地区:四川、云南、广西、贵州、

全国乙卷适用地区:数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆。

3. 新高考I卷适用地区:山东省(全部科目)， 河北、湖北、湖南、江其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。.辽宁、重庆、海南，共3省市高考Ⅱ卷语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。苏、广东、福建(语数外)。

4. 新高考II卷适用地区:海南省(全部科目)， 辽宁、重庆(语数外)自主命题地区：、上海、天津、浙江、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东。

5. 自主命题地区：、上海、天津、浙江、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东。

吉林用的全国几卷

1.在掌握等数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;

2022年吉林高考用全国乙卷考试，满分750分。

全国共八种试卷类型，因此语文、数学、外语共各自有8种试卷；普通高中学业水平考试科目各个省份命题，故共计14种试卷；文科综合理科综合共有2种试卷。

尽管高考部分省份使用试卷类型相同，但因为不同地区高考政策、参考人数相较大，因此分数线划分可能相也会较大，但本省历年的招生比例、数据不会相太大。

试卷适用省份：

1、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省用新高考Ⅰ卷。

语文、数学、外语三门考自主命题试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

2、辽宁、重庆、海南，共3省市用新高考Ⅱ卷。

语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。

3、全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变），这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由考试中心统一命题。

4、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区。全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后），全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由考试中心统一命题。

全国乙卷和新高考一卷哪个难些

高考出题组会尽量保证两个卷子在难度上的平衡，不会让一个卷子难度特别大或特别小。两个卷子的题型组成和考查范围基本相同，难度异不会太大。对于不同的考生，由于个人知识储备和应试能力的不同，会对试卷的感受有所不同。对于某些考生来说，乙卷可能比甲卷更容易拿到高分；但对于另一些考生来说，甲卷可能更适合自己的应试特点，更有利于拿到高分。

新高考I卷难一些

说到难度方面，每一个省份的考生都认为，自己省份的试卷永远是最难的。但是从公正客观的角度来讲，新高考I卷的难度是名列前茅的。

其原因，就是因为这些省份的教育水平在全国来讲都是名列其矛的，而且考生人数也相对多一些，所以说高考难度是的。

今年，新高考I卷，总分750分，语数外三门各150分，文理科综合分是300分。文科的数学试卷难度相对低一点，理科的数学试卷难加上难、难如登天。

新高考Ⅰ卷使用省份有：山东、湖北、江苏、河北、广东、湖南、福建共计七个省份。

山东省今年共计有86.7万人参加高考，670分以上（含670分）一共1人，占比0.022%；650分以上（含650分）一共1258人，占比0.1451%；600分以上（含600分）一共15488人，占比1.7864%。

河北省今年共计有75万人参加高考，670分以上（含670分）一共118人，占比0.0157%；650分以上（含650分）一共769人，占比0.1025%；600分以上（含600分）一共11953人，占比1.5937%。

广东省今年共计有70.2万人参加高考，670分以上（含670分）一共423人，占比0.0603%；650分以上（含650分）一共2241人，占比0.3192%；600分以上（含600分）一共23750人，占比3.3832%。

湖南省今年共计有65.5万人参加高考，670分以上（含670分）一共88人，占比0.0124%；650分以上（含650分）一共561人，占比0.0856%；600分以上（含600分）一共9398人，占比1.4348%。

湖北省今年共计有46万人参加高考，670分以上（含670分）一共188人，占比0.0409%；650分以上（含650分）一共814人，占比0.177%；600分以上（含600分）一共9421人，占比2.048%。

江苏省今年共计有40.6万人参加高考，670分以上（含670分）一共101人，占比0.0249%；650分以上（含650分）一共760人，占比0.1872%；600分以上（含600分）一共14774人，占比3.6389%。

总体来说，高考试卷的难易程度都是根据当地的教育水平和地理趋势而定的，比如使用新高考一卷的7个省份，都是全国教育大省，其教育水平都是国内首屈一指的。

全国乙卷难些。

全国甲卷适用地区为甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。全国乙卷适用地区为、四川、贵州、广西、云南。乙卷相比较甲卷更难一些。

全国甲卷乙卷新高考12022年高考全国乙卷数学（经典版）（全）全方位、不同视角、多种方法解析压轴题卷2卷区别：

1、对应的新课标试卷不同：全国甲卷对应的是新课标Ⅱ卷。全国乙卷对应的是新课标Ⅰ卷。全国丙卷对应的是新课标Ⅲ卷。

2、使用地区不同：全国甲卷：重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、海南（语文、数学、英语）。全国乙卷：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东、浙江（英语听力部分）。

3、难度系数不同：整体上全国三套卷的难度系数上全国乙卷＞全国甲卷＞全国丙卷。

新高考I卷难一些

说到难度方面，每一个省份的考生都认为，自己省份的试卷永远是最难的。但是从公正客观的角度来讲，新高考I卷的难度是名列前茅的。

其原因，就是因为这些省份的教育水平在全国来讲都是名列其矛的，而且考生人数也相对多一些，所以说高考难度是的。

今年，新高考I卷，总分750分，语数外三门各150分，文理科综合分是300分。文科的数学试卷难度相对低一点，理科的数学试卷难加上难、难如登天。

新高考Ⅰ卷使用省份有：山东、湖北、江苏、河北、广东、湖南、福建共计七个省份。

山东省今年共计有86.7万人参加高考，670分以上（含670分）一共1人，占比0.022%；650分以上（含650分）一共1258人，占比0.1451%；600分以上（含600分）一共15488人，占比1.7864%。

河北省今年共计有75万人参加高考，670分以上（含670分）一共118人，占比0.0157%；650分以上（含650分）一共769人，占比0.1025%；600分以上（含600分）一共11953人，占比1.5937%。

广东省今年共计有70.2万人参加高考，670分以上（含670分）一共423人，占比0.0603%；650分以上（含650分）一共2241人，占比0.3192%；600分以上（含600分）一共23750人，占比3.3832%。

湖南省今年共计有65.5万人参加高考，670分以上（含670分）一共88人，占比0.0124%；650分以上（含650分）一共561人，占比0.0856%；600分以上（含600分）一共9398人，占比1.4348%。

湖北省今年共计有46万人参加高考，670分以上（含670分）一共188人，占比0.0409%；650分以上（含650分）一共814人，占比0.177%；600分以上（含600分）一共9421人，占比2.048%。

江苏省今年共计有40.6万人参加高考，670分以上（含670分）一共101人，占比0.0249%；650分以上（含650分）一共760人，占比0.1872%；600分以上（含600分）一共14774人，占比3.6389%。

总体来说，高考试卷的难易程度都是根据当地的教育水平和地理趋势而定的，比如使用新高考一卷的7个省份，都是全国教育大省，其教育水平都是国内首屈一指的。

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河北高考数学是甲卷还是乙卷

★全国新高考一卷2022语文试题及一览

河北省高考数学采用全国新高考l卷。

2023年河北高考：

使用的是新高考I卷，除了河北省之外新高考I卷还适用于：广东、福建、江苏、湖南、湖北、山东等省份，注意其中语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题，而物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。

2023全国各地高考卷分类：

全国乙卷适用于山西、河南、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西等省份；全国甲卷适用于云南、贵州、四川、广西、等省份。

新高考2卷：

适用于辽宁、重庆、海南等省份，注：语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。

自主命题卷：

适用于市、上海市、天津市。

数学高考注意的事项：

1、熟悉考纲和考试要求

仔细阅读数学科目的考纲和考试要求，了解每个考点的具体要求，确保对考试内容有全面的掌握。

2、理解并掌握基本概念与方法

数学是积累性的学科，需要在长期的学习中建立坚实的基础。理解并掌握基本概念与方法，是解题的基础，也是考试的关键。

3、刷题与总结经验

通过大量的练习题来巩固知识，掌握解题技巧。在解题过程中遇到困难或错误，要及时总结经验教训，找出问题所在并加以改正。

数学中的各个知识点是相互联系、相互依赖的。要掌握知识点之间的联系和应用，做好知识点的串联与融会贯通，避免只记忆零散的知识而无法在综合题中灵活运用。

5、注意运算和符号使用

数学考试中的运算过程和符号使用非常重要。要注意计算的准确性和符号的正确使用，防止因粗心或疏忽导致错误。

葛军出高考数学乙卷吗？

2022河南高考用的是全国乙卷，使用文理综模式。高考科目：语文、数学、外语、文科综合（包括、历史、地理）和理科综合（包括物理、化学、生物）。

葛军不会出2023年高考乙卷。

葛军分别在2004年、2007、2008年、2010年、2013年五个年度，参与了多地的高考数学学科的命题，而在所有有葛军参与的命题，全部都让学生叫苦不已，葛军之名，也成为了很多学生所不想听到的。

在2004年的时候，葛军参加的江苏省高考数学命题工作，江苏省满分150分的情况下，全省平均分68分，而2007年，葛军再次参加江苏4、年高考考全国乙卷的省份有：新疆、青海、甘肃、宁夏、陕西、内蒙古、山西、黑龙江、吉林、河南、安徽和江西。省高考命题工作，这一次均分仅仅50分，很多考生都是泪洒考场。

2010年，同样是江苏省，这次要比前两次稍微的好一些，平均分达到了83.5分，不过此次的满分是160分，而2013年的安徽考试，全省平均分只有55分左右，导致2013年安徽省一本的分数线大幅度的下降。

高考数学：

数学科命题科学调控试卷难度，坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，贯彻了“低起点，多层次，高落”的调控策略，发挥了高考数学的选拔功能和良好的导向作用。理性思维在数学素养中起着最本质、最核心的作用。

数学科高考突出理性思维，将数学关键能力与“理性思维、数学应用、数学探究、数学文化”的学科素养统一在理性思维的主线上，在数学应用、数学探究等方面突出体现了理性思维和关键能力的考查。对批判性思维能力的考查。

如全国Ⅰ卷理科第12题不仅考查考生运用所学知识分析、解决问题的能力，同时也考查学生的观察能力、运算能力、推理判断能力与灵活运用知识的综合能力。科学调控难度。数学科命题科学调控试卷难度，坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，贯彻了“低起点，多层次，高落”的调控策略，发挥了高考数学的选拔功能和良好的导向作用。