如何抓学校意识形态_如何具体抓学校意识形态工作

如何加强高校网络思想教育

在当今思想意识多元多样、信息传播媒介和传播方式发生深刻变化的背景下，网络媒体给高校思想教育既带来了良好契机，也带来了新的挑战。如何进一步加强高校网络思想教育，增强工作的主动性针对性实效性，是值得我们思考的一个重要课题。

如何抓学校意识形态_如何具体抓学校意识形态工作

网络平台建设：唱响主旋律

信息的传播媒介和传播方式发生了深刻变化，高校网络平台建设与管理要与时俱进，不断探索工作的新思路、新方法，始终坚持正确的导向，牢牢把握舆论的主导权。高校门户网站要坚持“主动积极、正面、加强管理、趋利避害、为我所用”的方针，采取师生喜闻乐见的方式打造专题栏目，让广生通过网络主动积极地接受主流文化的熏陶。高校校园BBS等网络舆论平台在内容上要旗帜鲜明地宣扬真理，传播核心价值观，用科学理论武装大学生头脑，增强他们的敏锐性和鉴别力；在形式上严格实行用户实名注册制度，增强大学生的自我约束感以及责任感。进入自媒体时代，要发挥好学校微博的作用，建好学工系统微博群和辅导员个人微博，加强与学生的沟通交流，及时了解大学生思想动态，发布正面信息，有效应对突发，及时回应师生及质疑。

网络舆论：在小学教育教学中践行核心价值观方法，打好主动仗

做好高校网络舆论工作，不仅是大学生健康成长的需要，也是维护高校乃至稳定的需要。高校网络舆论，重点在于“导”，应建立统一协调、反应灵敏、高效畅通的网络舆情收集、研判、报送、处置机制，对热点难点问题准确把脉，理性，及时回应舆论关切，师生理性发言，同时要积极开展微博网评，培育网上师生的正面声音，发挥他们网上舆论“定向导航”的作用。难点在于“疏”，在信息手段日益发达的今天，出现问题后要积极应对，化堵为疏，坚持重大突发网络首发制度，通过回帖、跟帖、微博回应等方式及时客观传播信息，要杜绝在重大突发等关键时刻失语。同时还要积极研究网络意识形态建设和互联网传播的新规律、新特点、新趋势,加强对网络视频、QQ空间、微博、微信等新技术的研究，实现对互联网各类传播新载体的有效。

网络教育活动：提振在作业布置中做到实效；控制作业总量；控制兴趣题和思考题的.数量和质量；控制星期天和节假日的作业质量；加强练习册等资料的管理和使用；加强对学生作业的订正；不把作业作为处罚犯过失的学生的手段；不用作业去争夺学生课余时间；不布置简单重复的机械性作训练的无思考性作业。精气神

根据大学生接受信息途径发生的新变化，开展生动活泼、形式多样的网络思想教育活动，弘扬正气，提高品位，提振师生的精气神。要加强网络形势政策教育活动，建立健全网络形势与政策教育网页或专栏，组织开展各种形式的网上形势政策教学、讨论等活动，有针对性地指导学生对网络信息进行鉴别，并就具体网络案例开展互动讨论，切实提高大学生辨别是非的能力。同时邀请校内外知名专家、、名流、成功人士在网上谈经历、讲体会、论人生，用典型事例感染和激励大学生，帮助他们树立正确的“三观”。强化网络红色主题教育活动，充分利用重大节庆日、重要纪念日等时间节点，在校园门户网站上加强革命传统教育和爱国主义教育。

网络媒介教育：传播正能量

以网络为代表的新媒体新技术发展一日千里，当代大学生生长在发达的媒介环境中，因此，应当将网络媒介素养教育课程作为大学生的必修课，让他们不仅要“会用网”，更要懂得“为什么要用网”和“怎样正确用网”。具体要做好四个方面的工作：一是加强对教师网络媒介素养的培训。要举办与媒介素养教育相关的教师培训项目，利用假期组织教师进行相关培训。有条件的高校可以设立相关的课题，进行提升教师媒介素养的系统研究。二是开设网络媒介素养教育课程。各高校可以结合自身情况编撰与网络媒介素养教育相关的学习读本，并将“网络媒介素养教育”纳入正规的教育教学规划，在计算机基础及其运用等相关课程中增加提高网络媒介素养的有关内容，或者开设相关必修课程或选修课程。三是推动网络媒介素养教育与大学生日常思想教育工作的融合。各高校要将网络媒介素养教育作为大学生日常思想教育工作的一条重要途径，加强网络道德的构建与教育，推进二者的有机融合，大学生处理好网络人际关系，规范网络行为。四是建立大学生网络媒介素养评价机制。有条件的高校应将媒介素养教育纳入学校教学目标和考评体系之中，将网络媒介素养、网络安全意识、网络诚信、网络道德和网络运用能力等作为参照指标纳入大学生能力评价指标体系，结合学生的学习表现进行综合性评价，增强大学生的网络发展创新能力。

怎样理解做好意识形态工作，必须坚持全动手?

由于目前一些人对负责制模式下学校组织的定位存在理解上的偏，致使学校组织工作开展得不好，主要存在下列问题：

做好意识形态工作,必须坚持全动手,把意识形态工作的权和话语权牢牢掌握在手中。 各级干部尤其要切实负起责任和责任,强广大教师时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，能注意自己的形象，不参加任何活动和其他对造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。化意识形态工作的责任担当。 从战略和全局的高度发挥主流意识形态的统领和主导作用。

如何在小学教育教学中践行核心价值观

结合核心价值观,作为新时代大学生应该提升法治素养方法：

一、小学教育阶段核心价值观的重要性

核心价值观体系是意识形态的本质体现，是全全国各族团结奋斗的共同思想基础，主义指导思想、特色共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“”为主要内容的荣辱观，四者相辅相成、相互促进，组成一个完整的体系，是兴国之魂。建设核心价值体系，不仅是实现文化自身和谐的关键，也是促进整个和谐的中心环节，是发展进步的“生命线”。在小学阶段倡导和培育核心价值观，可以深层次的影响小学生的思想认识和行为方式，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，学会用主义的立场、观点、方法观察形势、分析问题，判断是非，坚持正确的人生方向，茁壮成长为德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。

三、做好核心价值观的建议和措施

二是努力提高道德教育的针对性与时效性。

四是充分发挥教师队伍的模范带头作用。教师素质、师德对小学生的三观形成有着较大的影响。要把核心价值观纳入四、在为人师表方面到教师职前准入、职后管理的全过程，提高教师队伍整体素质，加强推进教师公选推优工作，争先创优，树立教师先进典型，以点及面，充分发挥典型在教学工作中的带头作用。

校园文化建设以什么为抓手,从哪些方面去突破?

1、校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

2、在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的三是结合新科技的时代特点，发挥学校文化熏陶优势，积极推进文化、科技与核心价值观的深度融合。以核心价值观为，立足校园科技平台，充分利用校园网、校园广播、多媒体教学等小学生喜闻乐见的传播平台、宣传方式，通过学生身边是、热点等现象剖析，理论解说，深入浅出的传播核心价值观。利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育，着力打造体现核心价值观的文化品牌，形成良好校园文化环境。建立校园舆情监测机制和舆情处理应急方案，学生树立正确的价值观。关系，无不反映了某种教育价值观。 完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

3、校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

(1)校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

(2)教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用，只有在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之，没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。

(3)学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。

(4)学校人际关系建设。学校人际关系包括学校之间的关系、学校与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。

4、校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。

校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。校园环境建设首页是要考虑校园环境文化底蕴，其次要考虑校园地域文化和学校自身的文化，结合当代文化进行有效的利用和开发校园是环境建设的宗旨。 校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生④、结合有关教学内容加强学生能力的培养。活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。

如何加强和改进大学生思想工作

充分认识意识形态工作的极端重要性

高校作为大学生成长成才的主阵地，在新的形势下，必须按照“高校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的教育原则，忠实地履行好教育职责，在加强和改进大学生思想教育工作方面积极探索、勇于作为。笔者以为，当前，高校对大学生的思想教育应该进一步从传统的教育模式向全新的教育模式―――以学生为本的思想教育模式转变，这就要求高校思想教育工作者必须依靠多种途径并采取多种措施具体落实这项工作。

6.组织在中小学里大有英雄用武之地，组织必须要有所作为！要管，具体到学校里就是抓育人，抓思想，抓意识形态。春风吹过玉门关，建工作，在中小学里不是可有可无，而是占领主阵地，发挥员的旗帜作用和组织的战斗堡垒作用！

一、充分发挥“两课”主渠道作用，继续深入推进学习贯彻“”重要思想新 。

以理想信念教育为核心，对师生进行正确的世界观、人生观、价值观教育。通过多种途径，采取各种形式，深入开展的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，深入开展革命、建设和改革的历史教育和国情教育，广生正确认识发展规律，正确认识的前途和命运，澄清在问题上的错误观点和模糊认识，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断坚定建设特色的理想信念。根据国内外形势的变化和大学生成长成才的要求，进一步加强高校“形势与政策”教育教学工作，组织年青教师参加讲课比赛。进一步弘扬和培育民族精神，加强青少年学生思想道德教育。利用一些振奋民族精神的重大节庆日、，深入推动爱国主义教育。运用网络、报刊、板报等各种媒体，开展民族精神宣传活动。会同有关部门广泛开展爱国主义读书教育活动。组织以弘扬和培育民族精神为主题的大学生实践活动，增强青少年学生的责任感。

三、以校园文化建设为中心，继续深入开展“文明学校”创建活动，推进思想工作进网络、进公寓、进社团 。

用主义意识形态占领学校思想文化阵地，进一步加强校园文化建设。紧紧围绕培养事业的建设者和接班人这一目标，把加强校园文化建设作为学校德育工作的中心环节，致力于校园人文环境、学校群体形象、学校历史文化、师生精神风貌、价值取向、人际关系和学习生活方式等多方面的建设，弘扬民族文化，活跃校园文化生活，全面提高学生素质，展示时代精神风貌，优化学校育人环境，推动校园文化朝着健康向上、高雅文明的方向发展。组织参加全国高校校园文化建设研讨会，总结推广以校园文化建设为重要载体和有效途径加强和改进高校思想工作的做法和经验。 把“文明学校”创建活动作为实践“”重要思想、贯彻落实的精神的重要措施。要以抓基础、抓规范、抓延伸为重点，深化“文明学校”创建活动。一是抓基层，把创建活动落实到基层，形成“文明院系”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明公寓”、“文明处室”等系列创建热潮，同时把创建活动落实到基础道德教育、基础文明行为规范养成中去。二是抓规范，建章立制，完善机制，形成导向机制、激励机制、短期和中长期评估机制。三是抓延伸，把“文明学校”创建活动延伸到，为社区建设、村镇建设服务，促进全精神文明建设。进一步推进高校思想工作进网络、进公寓、进社团。完善校园网络思想教育体系，推动高校思政网站、网页的建设，建立和完善思想工作信息化办公系统，促进网上思想教育与信息化办公的结合 。加强对社团活动的正面、探索团工作进社团的途径、选配好社团指导教师。抓好学生社团骨干队伍建设，加强社团的规范管理和管理，树立社团品牌形象。

四、进一步做好维护稳定工作，努力为学校创造更加安全稳定的育人环境

五、大力加强德育和思想工作队伍建设

以建设一支具有主义理论素养，坚定、专兼结合、结构合理的高素质队伍为总目标，逐步建立择优上岗、能进能出、动态管理、可持续发展的队伍建设机制。进一步加强队伍的培养培训工作。以学术带头人培养和“两课”教师整体素质提高为目标，组织实施高校“两课”教师拔尖人才培养、“两课”骨干教师培训、“两课”教师和辅导员学位提升、“两课”教师和政工干部实践，加大新上岗政工干部和德育骨干的培训力度。

建立和完善有利于队伍稳定和素质提高的管理体制，通过岗位锻炼、学习考察、挂职锻炼、开展科学研究等形式，不断提高学生思想工作队伍的整体素质。总结和表彰学生思想工作队伍中的先进典型，宣传他们的先进事迹和突出的工作成果，调动积极性。

六、推进德育和思想工作理论与实践创新 。

充分发挥和加强高校思想教育研究社团的作用和管理。要针对各时期师生思想热点、疑点和工作的重点、难点问题组织研究社团开展理论攻关，努力为加强思想教育的实践提供科学的理论指导和服务；同时，要加强理论研究社团的管理，保证理论研究正确的方向。扎实深入开展高校思想工作创新活动，既继承传统成功经验又与时俱进开拓创新的思想教育活动，设立若干项目的创新奖，进行评选表彰，宣传、推广典型经验和成功做法，推动高校思想工作实践创新上新水平。

意识形态的重要意义

问题一：意识形态工作重要性 同志在全国会议上的重要讲话，站在和全局高度，深刻阐述了事关长远发展的一系列重大理论和现实问题，进一步明确了今后工作的方向目标、重点任务和基本遵循。讲话强调，经济建设是的中心工作，意识形态工作是的一项极端重要的工作。学习贯彻讲话精神，要求我们在集中精力进行经济建设的同时，一刻也不能放松和削弱意识形态工作。

经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，这是主义的基本原理。意识形态属于观念上层建筑，意识形态工作关系举什么旗、走什么路、立什么制等重大方向问题。在我国，居于主导地位的意识形态就是主义、 思想和包括 理论、“ ”重要思想、在内的特色理论体系，就是以主义指导思想、特色共同理想、爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、荣辱观为基本内容的核心价值体系。这些系统化的意识形态，规定着我们的性质、政权性质，指引着我国的发展方向，必须毫不动摇地加以坚持。

的十一届三中全会以来，我们始终坚持以经济建设为中心。这是由日益增长的物质文化需要同落后的生产之间的矛盾这一主要矛盾决定的。改革开放30多年来，我国生产力和综合国力得到极大增强，但我国仍处于并将长期处于初级阶段的基本国情没有变，日益增长的物质文化需要同落后的生产之间的矛盾这一主要矛盾没有变，我国是世界发展家的地位没有变。要不断巩固和完善 和特色制度，要不断满足日益增长的物质文化需要，就必须坚持发展是硬道理的战略思想，集中精力把经济建设搞上去、把生活搞上去。从根本上说，存在决定意识。没有扎扎实实的发展成果，没有生活的不断改善，空谈理想信念，空谈制度优越性，空谈思想道德建设，最终意识形态工作也难以取得好的成效。所以，只要国内外大势没有发生根本变化，坚持以经济建设为中心就不能也不应该改变。这是坚持的基本路线100年不动摇的根本要求，也是解决当代一切问题的根本要求。

但是，这并不是说只要经济工作搞好了就可以万事大吉。历史和现实反复证明，经济工作搞不好会出大问题，意识形态工作搞不好同样会出大问题；经济工二、现阶段存在的问题及原因分析作搞好了，意识形态工作搞不好也会出大问题。世界上有些和地区成功了经济起飞的执政，不仅没能巩固住自己的执政地位，反而在创造经济奇迹之后丢掉了政权。

所以说，能否做好意识形态工作，事关的前途命运，事关长治久安，事关民族凝聚力和向心力。我们既要有硬实力，也要有软实力，既要切实做好经济建设这个中心工作、为意识形态工作提供坚实物质基础，又要切实做好意识形态工作、为经济建设提供有力保障；既不能因为中心工作而忽视意识形态工作，也不能使意识形态工作游离于中心工作。巩固的群众基础和执政基础，不能说只要群众物质生活好就可以了，这个认识是不全面的。的群众基础和执政基础包括物质和精神两方面。精神上丧失群众基础，也要出问题。只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，物质力量和精神力量都增强，全国各族物质生活和精神生活都改善，特色事业才能顺利向前推进。

强调意识形态工作的极端重要性，绝不是无的放矢，而是有着极强的现实针对性。

上，围绕发展模式和价值观的竞争日益凸显，各种思想文化交流、交融、交锋日趋频繁，意识形态领域渗......>>

问题二：如何认识意识形态工作的极端重要性 在今年8月召开的全国会议上，发表的重要讲话，站在和全局的高度，深入分析了新时期长远发展面临的一系列重大理论和现实问题，进一步明确了新形势下的方向目标、重点任务和基本遵循。当前，摆在我们面前的一项重要任务，就是深入学习、深刻领会重要讲话精神，切实把思想和行动统一到讲话精神上来，努力把做得更好。

在讲话中对、尤其是意识形态工作的地位和作用作了精辟、深刻的阐述，强调“经济建设是的中心工作，意识形态工作是的一项极端重要的工作”，从而明确了意识形态工作的定位。深刻领会讲话精神，要求我们充分认识意识形态工作的极端重要性和现实紧迫性。

从历史经验看，能否做好意识形态工作，事关的前途命运，事关长治久安，事关民族凝聚力和向心力。世界各国的发展经验表明，一个能否长治久安，一个能否和谐稳定，一个政能否稳固自身的执政地位，既取决于的硬实力如经济实力、军事实力、技术实力的强弱，在很大程度上也取决于的文化软实力如民族精神感召力、民族凝聚力、意识形态的整合力、全民族的思想道德素质等。意识形态建设是整个建设的一个重要组成部分。一个如果失去了意识形态领域内统一的指导思想，出现了意识形态的安全危机，整个就会陷入一盘散沙，自身的安全也就无法保障，的执政地位也无法巩固。

问题三：如何认识高校意识形态工作的重要性，紧迫性 应该说，这些年我们各个高校对意识形态工作是重视的，都做了许多事，也取得了不少成绩。高校多年来一直保持稳定，这是很重要的因素。当然，高校和是密不可分的，当前在意识形态方面存在着太多问题，甚至很突出、很尖锐，高校不可能置身事外。这些年一些高校意识形态问题时有发生，在座的高校几乎都发生过，有的还在上产生了一定的负面影响。挑战随时都在面对。有些是来自的挑战，有些是来自校内的挑战，在信仰方面有些情况并不乐观。抓好高校意识形态工作，我们高校责任和任务很重。

要进一步深化对意识形态工作的认识。意识形态关系方向、道路、思想、制度。在和平环境，作为执政者，放松会铸成大错，意识形态失管同样会铸成大错。就是惨痛教训。回顾分析解体，很大程度上是意识形态混乱，造们思想混乱，全面否定，政权垮台。我们抓意识形态工作一定要看到意识形态在方向、道路、思想、制度上的影响，切实把我们的思想统一到、的要求上来。要在深化认识中，加强对意识形态工作的。这应表现在责任的落实上。在对重点人、重点事的处置上。我们要求，在处理重点人、重点事上，学校政主要一定要靠前指挥，积极参与，亮明态度，提出办法。

问题四：意识形态的概念与意义。 意识形态领域是意识形态方面、范畴、范围内的精神层次的概念，属上层建筑，重点在意识形态，而意识形态一般是指在一定的经济基础上形成的系统的思想观念，代表了某一阶级或（包括和）的利益，又反过来指导这一阶级或的行动，依据这个定义，它有三个特征： 是群体性，即不是个别人的思想观念，而是已被某个群体（阶级或）所接受的思想观念，代表这个群体的利益并指导其行动；第二是系统性，即不是支离破碎的想法和观念，而是形成了体系；第三是历史性，即是在一定的（2）、在数学中教学中注意以下几方面经济基础上形成的。

问题五：为什么 总是强调意识形态重要性 指在统一思想

问题六：如何认识意识形态工作的极端重要性, 一是坚持理论自觉。对于实践之于的意义，说过这样的一段话：\\“根据书本争论纲领的时代已经过去了，我深信已经一去不复返了。今天只能根据经验来谈论。\\”实践自觉呼唤和要求理论自觉。所谓理论自觉，就是自觉主动地认识发展的客观规律与主观认识之间的矛盾，尽可能正确地反映它和解决它；所谓理论自觉，就是在探索发展的客观规律的过程中，始终保持批判性反思和规范性矫正的状态。在改革开放的过程中， 始终强调，我们现在做的事都是一个试验，我们的办法是不断总结经验，及时地、经常地总结经验教训。 \r\n二是坚持主义立场、观点和方法。什么是主义，怎样对待主义，始终是理论创新需要回答的前提性问题。可以说，改革开放以来每一次重大的理论创新，都蕴涵着对\\“什么是主义、怎样对待主义\\”的问题一次新的思考和理解。当前国内的复杂性，决定了主义立场、观点和方法之于理论创新的极端重要性。主义理论创新正当性的道路，是坚持主义的立场、观点、方法的统一，坚持主义历史观和价值观的统一。 \r\n三是坚持意识形态性。理论创新具有多层次性，核心的内容是意识形态创新，由此决定了理论创新的实践需要把握和统筹各层次的统一。改革开放以来，吸取历史教训，我们比较多地注重现实层面尤其是经济方面的理论和政策的创新，用以指导全的工作实践。这一努力在论证改革举措的合法性推动改革进程，以及实现经济增长方面卓有成效。比较而言，意识形态层面的创新虽然取得了很大成效，但仍然存在着值得继续努力的理论空间。这主要是因为，一方面，意识形态创新需要长时期实践的检验和时间的考验，才能赢得全的广泛认同；另一方面，由于当前市场、资本等因素之于信仰的销蚀，意识形态的理论创新确实需要更加重视信仰层面的探索。

如何在教育工作中践行核心价值观

核心价值是中华民族的道德精华，体现新阶段时代精神和要求。的强调要积极培育和践行核心价值观，要推动特色理论体现进教材、进课堂、进头脑。学校是培育和践行核心价值观的主要渠道，尤其是小学教育阶段是培养学习和树立“三个倡导”重要理念的启蒙时期，是深入贯彻落实核心价值观的基础阶段。当前，随着互联网、社交平台、新媒体等发展和普及，价值观的多样化和文化的多元化相互冲击，深刻影响着现代人的思想和生活，学校特别是小学阶段作为教学育人的前沿阵地，如何加强和推进小学核心价值观，成为小学教育面临的新形势、新任务。

一、小学教育阶段核心价值观的重要性

核心价值观体系是意识形态的本质体现，是全全国各族团结奋斗的共同思想基础，主义指导思想、特色共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“”为主要内容的荣辱观，四者相辅相成、相互促进，组成一个完整的体系，是兴国之魂。建设核心价值体系，不仅是实现文化自身和谐的关键，也是促进整个和谐的中心环节，是发展进步的“生命线”。

目前我们正处于经济转轨、转型、体制转换的关键时期，各种思想文化相互激荡，价值取向日趋多样，特别是网络时代的无限沟通，上的一些负面思潮深刻影响着小学生的思想与生活。小学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想道德观念还未成型，仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。小学教育是整个教育的启蒙阶段，在小学阶段倡导和培育核心价值观，可以深层次的影响小学生的思想认识和行为方式，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，学会用主义的立场、观点、方法观察形势、分析问题，判断是非，坚持正确的人生方向，茁壮成长为德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。

当前，上饶小学教育在核心价值观方面的培育和践行取得了较大的成绩，但是在开放、自主、交融的背景和市场经济的快速发展，各种价值观念的涌入传播，而小学生缺乏自我辨知能力，已对小学生的价值取向和行为方式产生了较大的影响。部分小学生对核心价值观知之甚少，更不用说理解贯彻，部分小学生理想信念不够坚定，个人主义、享乐主义、拜金主义思想有所滋长，无法形成大多数人所认同的核心价值观，就难以形成统一的精神力量，就会丧失核心力、战斗力和凝聚力，和就难以得到可持续发展。

终其原因，主要体现在以下几个方面：一是不良思想、环境的影响，且当代小学生缺乏艰苦生活的磨练，抵抗不良风气、能力较，承受磨难和挫折的能力欠缺，容易受到糖衣炮弹的侵蚀；二是现行教育制度的影响，虽然义务教育和素质教育的大力推广和普及，但应试教育的现状仍未得到根本性改变，对基础学科特别是影响升学率的学科较为重视，对思想品德等课程重视力度较小，以成绩论英雄、论成败，以升学率评优略的现象仍较为突出，导致忽视思想工作，放松对学生的核心价值观的培育；三是家庭环境的影响，家庭结构的缺失、家庭环境的不和、家庭教育方式的不当，极大影响小学生价值观的形成，特别是农村留守儿童，父母长期不在身边，容易受到不良习气的影响；四是小学教育模式为整班模块化教育，学生之间长期生活学习在一起，一旦有个别或者部分学生受到扭曲价值观的影响，极易在同学之间传播，潜移默化受到影响。

三、做好核心价值观的建议和措施

一是加快推进教育结构、意识形态工作是一项极端重要的工作教育模式的转变。加速推进全面素质教育，结束一直以来的重能力、轻素质的应试教育，从思想品德教育抓起，充分调研现阶段小学生的思想动态、生活形态和学习情态，根据价值观形成的科学规律，加快探索更新课程设置、教材编写、教学方式，突出理论和实践的结合，在日常实践中培育核心价值观。推进小学教育质量综合评价改革，深化教育领域综合改革，改变单纯以学生学业考试成绩和学校升学率来评价小学教育质量，影响教师评先评优、评职称的现象，倡导加强学生责任感、创新精神和实践能力的培养，形成以学生发展为核心、科学多远的小学教育质量评价制度。

二是努力提高道德教育的针对性与时效性。将“我的梦”等主题教育活动常态化，寓教于乐，在快乐的教育中学生在服务他人、奉献中升华对核心价值观的认识和理解。推广红领巾志愿服务等活动，逐渐培养学生的志愿服务意识，形成在服务他人中实现自我价值、体验人生快乐的良好氛围。大力推进爱国主义教育基地建设，将接受爱国主义教育纳入学校、学生总体考评，掌握祖国历史、了解现在幸福生活的来之不易。

四是充分发挥教师队伍的模范带头作用。教师素质、师德对小学生的三观形成有着较3、精心设计作业，减少低效和无效劳动大的影响。要把核心价值观纳入到教师职前准入、职后管理的全过程，提高教师队伍整体素质，加强推进教师公选推优工作，争先创优，树立教师先进典型，以点及面，充分发挥典型在教学工作中的带头作用。

教师意识形态领域工作自查报告

教师意识形态领域工作自查报告

工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，是时候认真地做好自查报告了。自查报告怎么写才不会千篇一律呢？以下是我精心整理的教师意识形态领域工作自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师意识形态领域工作自查报告1 “十年树木，百年树人；学高为师，德高为范”。作为新时期的教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命，教师首先自己要有高尚的道德情，才能以德治教、以德育人，以高尚的情学生全面发展。因此，加强师德师风建设尤为重要。近日，我联校根据的安排，对照新修订的《中小学教职业道德规范》，对全联校师德情况进行了自查，自查情况如下：

一、在依法执教方面

广大教师都认真贯彻的教育方针、政策，遵守宪法与法律，思想积极，要求进步，拥护，爱岗敬业，无私奉献，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在学生和中赢得了良好的声誉。

二、在爱岗敬业方面

广大教师都能认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量。一直以来教师们都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。

三、在热爱学生方面

没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。广大教师对“爱”有着深刻的理解。既爱“”的学生，更爱“后进生”。对学习成绩的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助。对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体异，不讽刺、挖苦、学生，不体罚或变相体罚学生；对于“后进生”总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，力争让每位学生都享受到爱的阳光。

存在问题：

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了一些工作原地踏步。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受安排的工在科技进步，专业分化El趋细致的今天，任何一个人都难以包打天下，任何成果都离不开集体的智慧。为此高校德育内容要增加大学生合作意识的教育，使个人融入集体大家庭之中，学会与人相处，学会做人之道。作，不能主动创新。

整改措施

通过学习新修订的《教师职业道德修养》，教师们找到了产生问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。针对存在的问题和不足，要加强以下工作：

1、加强教师自身建设，提高素质。一是要提高教师理论素养，加强学习。二是在要求教师在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。要求广大教师对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。

3、开拓创新，提高教育教学水平。要求广大教师在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的老师。

教师意识形态领域工作自查报告2 我校自开展妇女工作以来，认真贯彻教育法规条例及相关教育政策以及《女职工权益保》，维护女教师的合法权益，使女教师充满工作热情，明确工作方面。以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，我校办校方向正确，学校条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，学生管理水平全面提高，效益显著，学校各项工作迈上了一个新的台阶。

一、学校师资情况

二、坚持以人为本，按部就班教学

作为教育的实施者，广大教职员工含辛茹苦，呕心呖血，为培养健康发展的学生付出了艰辛的努力。全园教职员工始终保持高昂的斗志、踏实认真的工作态度和严谨求实的工作作风，严格按照《学校工作》、《学校工作规程》等要求，坚持以人为本理念，注重促进学生情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，坚持正面教育、保育教育相结合原则，因材施教，开足开全幼教课程，确保学生体、智、德、美、劳的全面发展。

三、注重队伍建设，提高教师素质

我园历来将教师队伍建设放在工作的首位来抓，始终保持教师队伍的稳定和较高素质。坚持每周组织全体教师利用业余时间学习培训，学习的各项教育方针政策，学习教育法律法规条例，学习业务知识，学习先进的教学管理经验等。教师每天认真备好每一节课，写出教案后，再进行课堂授课。不定期组织课堂教学观摩，针对存在的不合理环节及时探讨和纠正，达到不断完善，不断提高。积极组织人员参加学习培训，交流经验，弥补不足，通过一系列的教育学习培训和实践，教师队伍素质有了明显提高。我校还非常注重教师之间日常交流和认真细致的思想工作，力求教师队伍稳定，以保证学生学习的科学性、连续性、稳定性，便于更好地开展教学工作。几年来，我校在教师队伍的相对较缺乏的情况下，教学工作仍然顺利开展并能确保学生健康成长。

四、注重业余生活，丰富教教师活动

在保证教学工作正常进行的同时，学校定期组织女教师开展了丰富多彩的业余文化娱乐活动。旨在进一步来缓解紧张的工作压力，营造一个良好的工作环境和工作氛围。平时加强交流，关注女教师工作、学习、生活等情况，方便及时给予帮助。

五、存在问题及下步打算

回顾近几年来的工作，学校虽然对女教师工作生活方面也做了一些工作，但是由于客观条件的限制，这些工作还不够。因此希望以后的工作中不断改进逐步完善，争取能够得到的关心和支持。

教师意识形态领域工作自查报告3 根据学校规范教育教学行为，减轻学生课业负担的有关规定，我针对本职工作进行了自查反省，现将自查情况作如下汇报：

回想自己二十多年的教学生涯，尤其是在近几年，我时时对照标准，反省自己的言行，现将我近几年的教学行为做如下剖析：

在教育教学中，我虽尽心尽力，但仍然存在不少问题，一是在钻研教材、精心备课方面下的功夫不深，时有课堂准备不充分的情况发生，导致课堂教学讲得不深、不透，无形中加重了学生的课业负担。二是疏于提高自身的素质，在多媒体使用上有很多缺失，使得课堂教学质量和课堂教学效率始终无法提高。三是这几年来，虽然作业的量一直都控制得较好，无论是课堂作业还是课外作业百分之八十的学生都能在二十分钟之内完成，但是作业的设计缺乏针对性和层次性，使得一些学习稍次的学生无力完成，或者在短时间内无法完成，这也是造成部分学生课业负担过重的原因。四是对学生的课前预习指导不到位，以至于学生学习知识很盲目，在课堂内无法掌握所学知识，需要利用课余时间来个别辅导，无疑于又加重了学生的课余负担。五是关爱学生不够，虽然没有体罚学生的现象发生，但当少数学生没有完成作业或违反纪律的时候，采用的教育方法还有些欠妥。五是认真执行了课程，该上什么课就上了什么课，但偶尔也挤占了少数学生的休息时间，利用他们活动的时间为学生辅导。

至于乱收费，乱订购资料等其他的行为我是没有的。

二、整改措施

1、精心设计课堂，提高课堂教学的实效性

（1）、为了减轻学生课业负担，在课堂教学中我要求自己做到以下几个方面：一是要充分准备。精心备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。二是要减少课堂时间损耗，要求自己提前进教室作好上课准备，提高课堂思维密度，保持适当的容量，浓缩教学语言，增强课堂教学的有效性，减少讲课的随意性，精简板书，加强教学活动的流程管理。三是要改变课堂教学结构，讲、练、查结合，要求自己知识点要抓准，教法力求灵活，步骤力争扎实。四是要优化教学手段，尽可能的使用电化教学以增强直观性，提高学生学习兴趣，增强学生对知识的记忆。五是对生实行超前辅导，即在上新课之前先在课外组织他们预习新课内容，并讲授一些知识，让他们先了解新课内容以打好学习新课的知识基础，从而为提高课堂效率创造条。

②、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

③、体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

⑤、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

⑥、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

鼓励学生学会“倾听”学会“表达与交流”。

4、提高自身素质，建立和谐的师生关系

在今后的教学中我要多向其他的教师学习，取他人之长，补己之短，提高自己的教育能力。努力提高自身的素质，加强计算机的作练习，提高多媒体使用的熟练问题七：如何认识意识形态工作的极端重要性 意识形态是一个以人的思想为对象的阵地，似是无形却有形。谁能够抢占这个高地，谁就掌控了人类的思想意识，这就好西方一直以来利用这方面的优势，曾经在我们心里无比高大的民族英雄的形象，使得我们认为这个占全人类五分之一人口的中华民族还不如一个只有几千万人口的小，丧失了民族自信心和自尊心。程度，在课件的制作和使用上一是要多留心，二是要下真功夫。其次用真心去关心和爱护孩子，不学生，不体罚学生，不放弃每一个学，教育学生讲究方式方法，尽自己的努力教好学生，唤起孩子对自己的理解和尊敬，激发学生乐学的基础，做到教师快乐的教，学生快乐的学，从而减轻课业负担。

教师意识形态领域工作自查报告4 一、思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和坝学区《教师十条禁令》严格要求自己，奉公守法，遵守公德。忠诚的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面

在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的习惯。

四、团结协作方面

在工作中，能和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。通过学习坝学区《教师十条禁令》《八查八看》等，我深深地体会到教师的内在核心。经自查还存在不足之处，主要表现在：

1、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

2、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

怎样加强对高校课堂和各类思想文化阵地的建设和管理

学校是意识形态工作的前沿阵地可不是一个象牙之塔也不是一个桃花源。

一、认清形势，明确任务，进一步增强做好学校思想工作的自觉性和紧迫感

按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，抓住增强学习贯彻“”重要思想的自觉性和坚定性这个目标，坚持不懈地用“”重要思想武装教育系统广大员干部和师生员工，把教育战线学习贯彻“”重要思想的新不断引向深入。紧密结合师生工作、学习、生活中关注和思考的热点、重点、难点问题，把学习贯彻“”重要思想融入学校推进教育创新和素质教育之中，融入学校开展丰富多彩的思想教育活动之中，融入师生获取信息和知识的过程之中，提高师生运用科学理论观察现实、分析形势和解决问题的水平。充分发挥高校“两课”主渠道作用，深入推动“”重要思想“三进”工作。组织专家和教师对“”重要思想相关课程开设的情况进行研究，认真总结经验，进一步完善教学内容和教学体系。深入研讨有关教学问题，总结推广有关经验和做法。积极开展高校“两课”教育教学实效性调研和“两课”教育教学调研工作。研究和实施以推动高校“两课”课程体系及教学内容方法完善、充实和改进为目标的思路和措施，进一步增强高校“两课”教育教学针对性、实效性和吸引力、感染力。积极开展大学生思想教育热点难点问题研究，开展“两课”“精彩一课”教学片的评选工作。

l、在校委下，坚持以理论和的基本路线为指导，采取一系列措施，切实加强和改进了思想工作：学校委统一，政工团齐抓共管的工作体制逐步形成；重视理论教育和"三进"工作，理论和的基本路线日益深入人心；用事业发展凝聚人心、振奋精神，广大教职员工投身学校改革发展的主动性、积极性进一步发挥；爱国主义、集体主义、教育常抓不懈，学生德育工作得到加强；大力开展群众性精神文明创建活动，师生员工的思想道德文化素质不断提高，思想工作取得明显成效，经受住了许多重大的考验，在促进高等教育改革发展，维护学校和稳定方面发挥了重要作用，也为做好21世纪高校思想工作奠定了良好的基础。

2、当前，我国正处在建立市场经济体制和实现现代化战略目标的关键时期，高等教育进入了一个新的发展阶段。新的形势既为高校思想工作提供了难得的历史机遇，也提出了更高的要求和严峻挑战：在实施科教兴国、科教兴省、科教兴林战略，加快高等教育改革发展，全面推进素质教育的形势下，如何用理论武装头脑，提高运用理论指导学校工作的水平；在经济体制转轨、对外开放扩大和生活发生深刻变化的情况下，如何帮助广生员工确立走有特色道路的信念，自觉西方敌对势?quot;西化"、"分化"的图谋；在招生规模不断扩大的情况下，如何针对青年学生价值取向多样化、特困生增多、心理健康问题突出、就业压力增大等新情况、新特点，有效地加强教育和管理；在现代科技迅猛发展和信息化程度日益提高的情况下，如何充分发挥现代传媒在思想工作中的积极作用，增强思想工作的吸引力和感染力；在学校人事和分配制度改革以及由此带来的利益重组过程中，如何加强教职员工思想工作，正确认识改革带来的利益分配问题，以及建设一支充满活力的、高素质的思想工作队伍，等等。这些都是亟待研究和解决的重要课题。我们要在继承和发扬优良传统的基础上，解放思想，实事求是，积极探索与新的形势要求相适应的新思路、新途径、新办法，努力开创学校思想工作的新局面。