如何宣传学校精神(如何宣传学校精神文明建设)

您好,今天欣欣来为大家解答以上的问题。如何宣传学校精神相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

如何宣传学校精神(如何宣传学校精神文明建设)

如何宣传学校精神(如何宣传学校精神文明建设)

如何宣传学校精神(如何宣传学校精神文明建设)

1、校园文化建设是积极推进素质教育的需要，是学校发展中最为重要的内容，也是学校一项长期的、深层次的、高品位的建设工作。

2、学校发展必须与校园文化建设紧密相联，文化建设是学校教育教学的载体，是有效实施课程改革的突破口。

3、良好的校园文化建设，是一笔不可估量的财富，它对广大教师、学生发挥作用，施以影响，内化自觉意识，转化成自觉行为，对于正在成长发展中的中学生来说，意义举足轻重。

4、校园文化的形成为素质教育创设了潜移默化的环境，学生正是在校园文化熏陶中形成自己的世界观、价值观、人生观，形成自身良好的素质。

5、学生走出校园，所学的知识也许会被遗忘，但在成长过程中形成的人文精神，却是一辈子受用不完的。

6、良好的校园、和谐的校园生活是师生终生眷恋的精神家园。

7、古诗是中华文化的精髓，提高学生的古诗鉴赏能力不仅能够提高学生的思想文化修养，而且能够弘扬传统文化、促进校园文化的传承与发展。

8、而语文学科是以中华语言文学为研究对象的学科，古诗教学是语文课程教学的重要组成部分。

9、因此，提高学生古诗鉴赏能力是每一位高中语文老师都不能忽视的任务。

10、古诗教学是高中语文课程教学中的重点内容，也是提升学生语文学科综合素养、促进学生全面健康发展的主要手段。

11、下面我将结合我的教学实际从以下三个方面对该问题进行具体阐述。

12、一、古诗诵读，体会音韵之美汉语是一门颇具韵味的语言，由汉语写成的文章平仄和谐、抑扬顿挫，具有不可言说的音韵美。

13、而古诗词是语言文化中的经典内容，对韵律要求极高。

14、朗读古代诗文是品味语言音乐之美的重要途径。

15、因此，在古典诗词教学过程中，我们不妨以诵读法展开古诗教学活动，让学生在和谐的韵律中感受诗歌的语言美，提高学生的诗歌鉴赏能力。

16、首先，我以提问的方式帮助学生回忆了《魏风·伐檀》《卫风·氓》《秦风·无衣》《小雅·鹿鸣》等诗的创作背景、表达的主旨意图和思想感情等内容。

17、然后，让学生按照自己对诗歌内容的理解有感情地大声朗读诗歌，并以同桌相互点评的方式提升自身的诗歌朗诵质量。

18、，利用多媒体电子教学设备播放名家朗诵音频，让学生在与名家朗诵的对比之中再次感受古代诗歌的音韵美。

19、在这一课堂教学过程中，我以朗诵教学法展开诗歌教学活动，让学生在对诗歌的诵读过程中形成对诗歌语言美的整体感知，在拓展了学生的诗歌鉴赏视角的同时也提升了学生的诗歌学习兴趣，促进了学生对诗歌内容的思考，提高了学生的诗歌鉴赏能力。

20、二、诗句推敲，感受语言之韵例如：在《声声慢》一文的复习过程中，我就是以推敲诗歌语言的方式帮助学生体会诗歌的语言美的。

21、首先，我对学生说：“李清照是我国的女词人，她才华横溢、见识广博，创作了许多诗词名篇。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。