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求一篇高考语文复习

庄子是我国战国时期道家学派的代表人物，代表作是《逍遥游》。

高三语文高考复习全程表

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高三语文的四大重点

高三阶段语文学习要求的最明显的变化，主要是对应用意识的要求更高了。要求运用母语文化相关知识解决语言环境下的具体问题，提高学生获取(即听、读)或传递(即说、写)语言文字载体信息的能力。

对语文基本能力指标要求则主要是语言思维的准确、全面、严谨、得体。

因此，高三语文学习的重点主要有四大方面：深厚的人文积淀；解读古今文本的语感水平与基本方法；独到、深刻、全面地认识事物的眼光；恰当、完整表达真情实感或主观见解的基本规范与技巧。

语文复习的四方面准备

据此，高三语文学习的认知准备，大体在以下几方面：

首先，你要根据自己的强势与弱势情况，尽快给自己量身定做一套适合你自己的学习目标及达成目标的具体，扬长而使之成为强势智慧，补短而使之有较大提高，以增强综合平均实力。目标不妨定高一些，挑战自我，以使自己处在亢奋状态，“求其上，得其中”。但要实在一些，自己可做到能完成。比如，每天几点钟做一则文言短文；哪几天早上背诵文学常识、文化常识，什么时候背诵哪篇诗文等等。

其次，规划自己的人文积淀结构，然后客观评价自己，及时补漏补缺。该强记的要及早背诵，比如，上海三套高中语文教材共同要求背诵的七篇文言篇目必须熟背且理解记忆(即《饮酒》、《与朱元思书》、《师说》、《六国论》、《阿房宫赋》、《琵琶行》、《梦游天姥吟留别》)；语文基本常识储备方面，要有一个纲目清晰分明的知识网，它至少应该包括自然系列、文化系列、文学系列、艺术系列、哲学系列、科技系列、人生系列等几大板块。积淀起这样一个人文知识结构体系，你在考试展现才情时会更有底气，“腹有诗书气自华”，在读写能力的考察时，才有一定的优势。

以“自然系列”的储备为例，我们应该了解一些天文地理、人文地理基本知识(世界旅游胜地、自然景观等)；储备一些咏叹描写自然风光(山水日月花鸟虫鱼等)的诗文名句；阅读一些有关“亲近自然、尊重自然、敬畏自然、感悟自然、抒发自然、和谐自然”等内容的诗文以借鉴启迪自己的写作。2001年上海高考作文是写“文化遗产”的作文，如果人文地理知识丰富就有话可说了，比如罗马角斗场、比萨斜塔、埃及金字塔、智利复活岛巨人阵、保护的人类文化遗产名单等等，都可以诉诸笔端。再如，2002年上海高考作文题“面对大海”，有一篇作文，考生对我国近海区域的地理知识较丰富，于是把黄海、渤海、东海、南海作比较式描写，通过比较这些大海的异同，写出对大海本质特征及相关哲理的认识和感悟。

再次，应该学会及时归类。高三学习，基本上是对原有知识的强化、深化、拓展、应用性质的训练，尤其在第二学期更是如此，知识归类越有序，记忆提取越便捷，解题的速度越快，准确度越高。

高三语文学习比高一高二更简约化，理彩更多，自主自觉性更强，因此，经过一段时间的磨合，相信每个同学都应该找到适合自己的学习方法。

我只能告诉你着些了~！祝你能考上理想的大学

此大题用时10分钟左右。

第七大题 作文 （26题） （60分）

作文时高考试卷中分值的一道题，对考生的总分有较大影响，首先要在战略上避免一些习见的错误。

高考语文考前强化复习记忆要点与思路整理

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一、 基础知识部分（1－6题）（18分）（力争15分以上）

1、2.语音、汉字题，主要考查记忆力，诀窍在于熟能生巧，建议考前一个星期内要专门用二三十分钟进行强化记忆本学期各次试卷之中自己出错的音和字，并注意把握规律。

3.词语运用题，主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的，当然，考前针对以往的考试试卷中出现过的实词作一点准备会很有用。

4.成语使用正误判断题，解答要点在于一是要正确理解成语的整体意义，不要望文生义；二是要注意语境的组合与搭配情况。平时对成语多加积累了，就容易过关。

5.判断病句题，主要考查考纲上的六种类型，考前要求对六种病句类型有一个清醒的认识，各记一两个例句。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维

6.语句衔接题，做题思路是：考查陈述对象是否一致 →→ 话题是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。

二、 文言文阅读部分：包括选择题（7－11题，15分，不能够低于9分）；主观表述题（22题5分，力争3分以上）

考生对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言。从以往的选文看，高考虽说回避的焦点和热点问题，但倡导并弘扬是永恒的时代主题，结合当前倡廉和舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文，建议在考前仔细翻译领会几段文言传记文，了解文言用法，熟悉知识考点，避免临场发挥失常。解题思路：先读一遍，了解大意→→看清题目要求→→实词要注意古今异义→→虚词要注意用法→→解释和翻译要注意结合已经掌握的知识去领会→→文意理解要注意与原文对照，看有无添加的内容。

三、古典诗词主观鉴赏部分（21题，9分，力争6分以上）

对于诗歌的鉴赏，难度较大。所以，复习准备时一定要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。做题思路大致为：先仔细阅读诗歌，领会大意→→看题目要求，对照诗歌逐一审题→→如果有注解等有效信息，一定要结合起来审查。

四、现代文阅读部分（12－19题，30分，力争24分）包括社科文阅读（12-15题，12分，力争9分以上）；文学作品阅读（16-19题，18分，力争15分以上）

对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了考生的语文成绩的走向①表解释说明;②表意思递进;③表话题转换;④表声音延长;⑤表语音较大的停顿或中断;⑥表语意的跳跃或转折;⑦表总结上文;⑧用在副标题前;⑨表事项的列举分承。，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：

1.名词术语及概念性试题思路

如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找即可。

赶不上变化

语文最重要的是作好笔记(自己准备一个厚的笔记本 每次考试后的内容 按照体型 归纳 记上去 我高考的时候 每到体型我都是一个本子 结果高考的时候 考到好多远题或知识点)

早读 放开嗓子读出来 读旧自然就会有 阅读的感觉的

不要为了应付平时的摸底考试而做临时(大脑提前紧张 会强行回忆 考试后的放松 记忆的东西就会模糊 )

不要做太多 一个就可以 (不用计较是否科学 关键看效果) 坚持 一鼓作气

加油!~~~~

高中语文和初中不同，比较取决于你的语文功底，不是背几道大题就能了事的！最重要的还是多看书。

题那些字词什么的，遇到的题多查字典，没事翻来看看。

对于作文，多看余秋雨的散文，很有好处！

买一本 三年高考五年模拟 来做，那书很好。

古文抓重点字词，读点往年高考作文摸索出一个套路。

高三最重要的是跟着老师的进度走!

老师都是狠有经验的,

相信她安排的教学是最适合你们的.

如果你非要自己拟订,

那你的也千万不能跟老师的冲突啊!

高考语文重点

现代文要想得高分需掌握答题术语,记住老师归纳的或资料上成形的术语.如首段中景物描写的作用有为下文4、对比：强调了……突出了……作铺垫,渲染气氛,奠定作文感情基调

和论语的赏析。（我们浙江省就是这样的模式）高考拉分主要是外国。古诗鉴赏和作文。所以这个应该是复习的重点。

去中学学科网看看（）应该会有

拼音，错词，成语，作文，阅读，书写，表达

高考英语单词知识点总结

建议现在买本<高考必备>.那本书很好.可当字典,如果做着题再去查它的话,效果很好.我用过

高考中英语拿高分的窍门就是英语词汇量多，英语考试中有哪些重点单词呢。以下是由我为大家整理的“高考英语单词知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

放弃(考试的时候 尽量做有把握的题 没有机会的题不用多伤脑筋 )

高考英语单词知识点总结

一、成考复习重点词汇一

1、abide by(=be faithful to;obey)忠于;遵守。

2、be absent from… 缺席，不在

3、absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉

4、absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态)be absorbed in 全神贯注于…近 be engrossed in ;be lost in ;be rapt in ;be concentrated on ;be focused on ;be centered on

5、(be) abundant in(be rich in ;be well supplied with) 富于，富有

6、access(to) (不可数名词) 能接近，进入，了解

7、by accident(=by chance，accidentally)偶然地，意外。Without accident(=safely) 安全地

8、of one‘s own accord(=without being asked;willingly;freely)自愿地 ，主动地

9、in accord with 与…一致 . out of one‘s accord with 同…不一致

10、with one accord (=with rybody agreeing)一致地

11、in accordance with (=in agreement with) 依照，根据

12、on one's own ac1) 为了某人的缘故， 为了某人自己的利益 2)(=at one's own risk) 自行负责 3)(=by oneself)依靠自己 on ac赊账;on acof 因为;on no account不论什么原因也不;of …ac有……重要性。

13、take…into account(=consider)把……考虑进去

14、give . an acof 说明，解释 (理由)

15、acfor (=give an explanation or reason for) 解释，说明。

16、on acof (=because of) 由于，因为。

17、on no account(=in no case，for no reason)绝不要，无论如何不要(放句首时句子要倒装)

18、accuse…of…(=charge…with;blame . for sth. ;blame sth. on . ;complain about) 指控，控告

19、be accustomed to (=be in the habit of， be used to)习惯于。

20、be acquainted with(=to he knowledge of) 了解;(=to he met socially ) 熟悉

二、成考英语复习重点词汇二

1. in fashion(=stylish， most modern)时兴，流行

2. after the fashion (of) 依照…

4. at fault (=in the wrong， bble)有错

5. in four of

6. be in four with 受宠， 受偏爱;

out of four with 失宠， 不受宠

7. in one's four(=to one's aantage)对。有利

8. (be) fourable to(=aantageous)有利的

9. fear for (=be afraid for the safety of . or sth.) 为…担心

10. for fear of (=in case of; because of anxiety about) 以防， 由于怕

11. in fear of (=afraid for the safety of) 担心

12. feed (.) on sth. 靠吃…， 用…喂养

13. be fed up with(=be unhappy， tired about sth. dull) 厌烦， 腻了

14. feel like (=he a desire for) 想要

9. mention sth. to . 向某人提起某事

15. at the mercy of (=in the power of) 任…摆布， 在…支配下

16. be in a mess 乱七八糟， 处境困难 make a mess of 弄乱， 打乱

17. bear(or keep)…in mind(=remember)牢记

18. bring(or call)to mind(=remember)使回想起

19. by mistake(由于粗心，健忘原因而)错误地

20. at the moment (=now) 此刻，现在 for the moment (=for the time being)暂时 just a moment 稍等片刻 at the last moment 在一刻

21. in the mood for 有情绪去做……，有心境做。

22. no more…than 和…一样都不…

23. for the most part 多半，大多数，一般来说

24. at (the) most 最多， 至多

25. make the most of 充分利用

三、成考英语复习重点词汇三

1. allow for (=take into consideration， take into account) 考虑到， 估计到 .

2. amount to (=to be equal to) 总计， 等于。

3. answer for (undertake responsibility for， be liable for， take charge for) 对…负责。

4. answer to (=conform to) 适合，符合。

5. be anxious about 为…焦急不安; 或anxious for

6. apologize to . for sth. 为…向…道歉

7. appeal to . for sth. 为某事向某人呼吁。appeal to . 对某人有吸引力

拓展阅读：英语填空题提分技巧

(1)转折、让步关系：

常见的表示转折、让步的词或词组有：but,still,yet,howr,though,although,no mattet,in spite of,anyway,n if等。

(2)因果关系：

表示原因的连词或词组有：because(of),due to,owing to,thanks to,since,for,as等。

表示结果的连词或词组有：so,therefore,then,as a result,in consequence,consequently,thus等。

常用的词、词组有：moreover,likewise,besides,in addition,also,too,not only…but also,apart from,what's more等。

(4)对比、比较关系：

表示对比的词或词组有：

in contrast,by contrast,on the contrary,conversely,unlike,opiy等。

表示比较的词或词组有：like,in comparison,compare…with,as,just,as等。

高考生如何正确整理课堂笔记

11.六种议论⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。文论证方法：

一.提高阅读的方法： 1.做阅读时，先读题 2.然后带着问题去读文章 3.遇到不懂的问题，多读几遍文章 4.要注意题目的一些重点，例如：“结合实际，谈谈你对主人公的看法”等等，要会“作”，如真的没有实际情况，你就自己编一个出来。 5.相信阅读肯定会出一些“主人公具有什么性格特点？请在文中找例子说明”等问题，你首先要仔细读文章，分析每一句话都蕴含主人公的什么性格特点。答题格式我都告诉你吧，如：我从“........（句子）”中看出主人公具有........的特点。/我认为主人公具有..........的特点，例如：“（句子）”。 6.如果遇到“这句话在文章中有什么作用？”的问题，你要先知道那句话在文章的什么地方，如果是在文章开头，你就回答：“这句话在文章有做铺垫，引出下文，吸引读者眼光的作用”等等一些类似的；如果是在文章中间，那么那句话有可能是过渡句，过渡句的作用都是一点：“承上启下”，如果觉得不够，你就加“强调XXXXXX（上一段说了什么内容）”。 7.平时多积累一些名言警句，这些话有时候在阅读也会派上用场的哦！二.提高语文的方法：（我认为语文并没有什么提高的方法，以下是我个人的看法） 1.文言文方面你就不用多花心思了，上课认真听就OK了，如果不行就看参考书，可是参考书的内容不是全部都看啦，我，参考书的重点是：解释 和 课后练习的。 2.作文方面也没方法，就是多看作文书，重要的还是要记住，可以背。我也是个初二的中学生，上面是我的学习方法，应该也适合你用吧！ 我打得超累锕。 参考资料：上面都是我自己的学习方法，没必要有什么参考资料！

求高考语文复习方法

在复习前首先应该对自己的知识掌握情况有一个清楚的把握，做到心中有数。

对前面所进行的复习加以整理，包括所有的复习材料、考试卷等，对其中的典型题目、错的题目应该着重进行复习；

严格按照高考的时间和要求，有地做一定数量的题组练习，使自己时刻保持一种临考的紧张状态，以免松懈。注意练习中不要贪图数量，而要注重质量，争取每次练习都有收获；

注意自由复习阶段应该以基础知识为主，不要去做偏题、难题、怪题；复习要全面，不要猜题、押题。

总之，这段复习总的指导思想应是"重在整理，学思结合，有点有面"，以对知识的整理和回顾为主，有适当的练习又有必要的思考和总结，既有个别考点的补充强化又有整体的题组练。

部分：语言知识和语言表达

（一）识记现代汉语的字音和字形

字音和字形是各考点中比较零散的一项，因此在复习中可根据这一特点，用零散的时间去记忆，现在大部分复习材料上都有容易读错和写错的字的简表，可根据这些，列出，每天记10个左右，并不断复习。要特别注意平时常用常见的字、多音字、形近字的读音和写法，落在口头上和笔头上，因为准确是"识记"这一层级最起码的要求。

这一部分功夫在平时，在于坚持，临考之前不必再下太多功夫、用太多时间。

（二）正确使用词语（包括成语）

这一部分主要包括三个内容：一是同义词近义词的辨析，二是成语的正确使用，三是现代汉语虚词的使用。

同义词近义词的辨析可以从词义的轻重、适用对象、范围大小、感彩（褒、贬、中）、语体色彩（口语、书面语）、词性及语能（在句中可以做什么成分）、搭配对象等方面来辨析，做题时应该做到"抓住异，适当联想，紧扣语境，善用排除"。

在成语的使用中，一是要特别注意平时常见常用的成语用得是否正确，二是要注意不要单纯从语法角度去判断，而是要从前后句的语意角度去判断，有的成语必须联系全句才能看出它使用得是否恰当。

此外，还要注意一些似是而非的成语，有些词语容易被视为单纯的贬义词或褒义词，如"灯红酒绿"、"想入非非"、"绵里藏针"、"胸无城府"、"乐不思蜀"、"如虎添翼"等等，使用时要注意结合具体语境来考虑。

现代汉语虚词的使用可遵循如下步骤：一是熟悉加点虚词的基本意义和用法，二是分析虚词所在的前后句之间的关系，三是把虚词用法和前后句关系加以对照，一致就说明使用是正确的。

虚词数量不多，但用法极度为灵活，应该积累一些常见的、习惯性的固定搭配。

（三）辨析并修改病句

《考试说明》中提供的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

判断病句，首先要查找"病因"。常见的语病主要是由以下几方面造成的：

1、用词方面的错误，包括用错实词（词与语的界限不明确、误用单音词、生造词语、选错同义词、词性误用等）、用错成语、代词选用不当、用错介词（滥用介词或介词结构、用错了介词、有介词但是缺少介词的宾语、有介词的宾语但是缺少介词等）、连词使用不当（选错连词、缺少连词等），这类错误同词语的使用有密切的关系。

2、造句方面的毛病，包括成分残缺（主语[中心语]残缺、宾语[中心语]残缺、其它成分残缺等）、搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分和中心语搭配不当等）、结构混乱（词序不当、句式杂糅、分合不当等），这是同句子结构的把握最为密切的一类病句。

3、语意表达效果方面的毛病，包括重复多余、歧义、费解等，这往往与修辞、语言规范、清晰、连贯、得体有关系。

4、逻辑错误，包括概念使用不恰当第二题：社科文或科技文阅读（7--10）：约20分钟；（用错了概念、暗中偷换了概念、大小概念并列使用等）、判断不合理（自相矛盾、一面与两面意思不协调、否定不当、判断当中前后的概念不能配合、主客倒置等）、推理不正确等，这主要是从逻辑学来分析"病因"。

其次，在辨析病句时，要掌握一些方法：

1、单句语病的检查方法主要有紧缩法和类比法两种。紧缩法即找句子主干，类比法即按原句的格式仿造几句，放在一起比较，看看上否符合语法习惯。不论是选择题还是简答题，都应对一个完整的句子进行瞻前顾后的分析，一据语法，二凭语感，二者互为结合，反复辨析、比较，从而把句子正误弄清。

2、复句则可以从分句之间关系的辨析入手，由此也可见衔接、搭配、表达等多方面的情况，为判断提供手的材料。

此外，还应该注意以下方面：

1、看到介词开头，注意其是否主语残缺。

如：经过老主任再三解释，才使他怒气渐消。

2、看到并列短语，注意其是否彼此失应或包容。

如：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵放弃休息，坚守岗位。

3、看到反问、否定词，注意其是否否定不当、正反颠倒。

如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

又如：雷锋精神当然要有新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学雷锋呢？

4、看到成对的关联词语，注意其是否搭配不当或位置失当。

如：不论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员们还是胜利到达了山顶。

5、看到双面词，注意其前后是否照应失当。

如：我们能不能培养出"四有"新人，是关系到现代化建设的大事。

6、看到数量词，注意是否搭配失当或语序失调。

如：据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

又如：如何迅速提高课堂效率，是一个语文老师关心的问题。

7、看到数量词加名词加"的"和"或"，注意其是否有歧义。

如：吩咐几个学校的，新学期工作一定要有新的起色。

又如：他背着和副偷偷地把钱分别存入两家银行。

8、看到"对"、"对于"、"关于"等介词，注意其是否虚词用法不当。

如：雷锋这个名字对青少年并不陌生。

又如：世界各大报纸关于这件事都做了详尽的。

9、看到过长的定语，注意其是否缺少宾语中心语。

如：为弥补用水不足，只好开展用河水来代替自来水的使用，以缓解供需的矛盾。

10、看到"否则"，注意其是否赘余重复。

11、看到表因果的关联词，注意其是否强加因果。

如：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。

对于病句的辨析，每一种类型应该掌握一定数量的典型例子

（四）扩展语句，压缩语段

扩展语句的主要题型是设定两个不同的语境，要求以某一个词语为重点，扩展成30-40个字的语段。做这类题，关键是重点一定要突出，在字数上是最多的，对它的修饰成分也是最多的。还有一种情况是续写出一个语段，一般要求和开头的意思一致，这时注意和仿写的区别。

压缩语段的主要题型包括一句话、导语、概括要点、添加标题等，其解题思路与技巧可参考如下：

A、解题思路：

1、审题干，明要求。看一看题干涉及到哪些内容，有什么要求，是拟写标题，写一句话、导语、要闻，还是表明作者的主张、认识、观点、字数限制多少，认真辨析题目干中的字眼，从而确立压缩的重点、方向和思维方式。

3、审话题，立主体。清楚了语段的材料及其关系，紧接着就要分析一下该段（句）围绕着什么话题、以什么为主体展开，分清主次，权衡轻重。从而确立信息的主体和重点，为压缩做的准备。

4、审语体，定表达。在压缩之后整理时，主要采用主谓结构的陈述句或被动句来表述，这是最省劲、最保险的做法。

B、解题技巧：

1、合并同类，并举异义。一一筛选之后，将同类的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。

2、摘中心句，打叶削枝。有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段的中心句就是内容的核心。压缩时只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉。

3、去伪存真，删繁就简。去掉对某个关键信息的阐释、说明、补充、扩展、引申等。

(五)选用、仿用、变换句式

这一项的考查重点是句式的仿写和变换。

句式的仿写一般和修辞方法结合在一起考查。做此类题的关键在于要兼顾内容和形式两个方面，内容上要与原句子的意思相衔接（这一点题目中往往有很明确的要求），形式上首先要找好参照的句子，仔细研究句子的形式特点，确定仿写时必须保留的句子的格式，以及句子所用的修辞方法。在仿写时要注意在格式上尽量与参照句子贴近（但不是单纯的重复），这样更稳妥更保险。

句式变换就是指同义句式的变换。基本要求是：①符合改句的句式特点；②变式不变意；③变式不漏意。

句式变换主要有以下三个考查重点：

▲长句和短句的变换

长句是指修饰语多而复杂，词数多，形体长的单句；短句的修饰语少，结构简单。

长句变为一组短句可先找出句子中的主干，然后把长句中的几个修饰语变换成几个并列的修饰语分别修饰中心语，构成一组排比；同时要兼顾出来的几个短句之间的顺序。

一组短句变为长句可以其中一个短句作主干，把其余的短句变成这个短句的修饰语，其中关键是弄清哪个修饰语是修饰哪个中心语的。

▲整句和散句的变换

结构相同或相近的一组句子叫整句，包括排比、对偶或相当于排比的句子。结构不整齐、各式各样的句子交错在一起的一组句子叫散句。

整句、散句互变时要注意重复性用词，整句改为散句是将整句中的重复性词语去掉；散句改为整句则是加上重复性词语。此外还需考虑事实论据、道理论据字数。

▲句子的重组

句子的重组是把句子变成以某个词语（短语）开头的句子，这类题目要特别注意句子中各个分句之间的关系。

（六）语言表达简明、连贯、得体

语言表达连贯即句子要能顺当地衔接，是高考的必考内容。通常以选择题的形式出现。做此类题可根据以下步骤：一是审清题干，辨明要求。要注意题干中是否有一些特殊的要求，如"音节和谐"一般就会单独提出来特别强调。二是对比选项，找出异。如在成组出现的备选句中，如果只是顺序上的不同，一般应考虑以下情况：句中各短语（或分句）之间是否应遵循一定的逻辑关系（如总分、递进）；各短语（或分句）与原语段中某些成分在顺序上的对应关系；某个短语（或分句）与和其相邻的句子之间的衔接与照应，等等。三是选定角度，确定。主要的判断角度有句式结构的一致、前后语意的照应、前后句子的勾连、陈述对象（话题）的一致、意境的统一、语气的一致、音节的和谐等等。

总之，在做语句的衔接题时应该考虑到以下的四个角度：一是"照应"--前后句、上下文、；二是"一致"--话题、重点、句式、语气、主旨；三是"和谐"--音节（字数、押韵）、语境；四是"逻辑"--顺序、概括、总结。

（七）正确运用常见的修辞方法

主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等，应该明确其表达效果及作用，在现代文阅读中可能出现。

这一考点通常和句式的仿写结合在一起考查，近年来一般不单独命题。

第二部分 文学常识和名句名篇

对于名句名篇的记忆应该落在笔头上，力争做到准确二字。在复习的过程中，首先对于教材中出现的要求背诵的名句名篇（包括现代文）背诵熟练，然后适当扩展。

这一部分功夫在平时，在于坚持，临考之前不必再下太多功夫、用太多时间。

第三部分 古代诗文阅读

（一）诗歌的鉴赏去年首次改为主观表述题，但其主要考查的知识点仍然是思想内容、艺术技巧、语言特色、形象等。

主要的答题思路是：1、读懂诗歌。（1）品味标题，弄清注解，逐句通读，了解大意（诗歌写了什么人、事、地点、景物、时节、事）（2）弄清表达技巧。 2、读题审题，明确鉴赏角度。 3、用一句话概括说明诗歌的思想内容或主要表现手法。 4、引用具体诗句加以分析说明，这是诗歌鉴赏必不可少的一步，不能把"理解"当成鉴赏，诗歌鉴赏不是单纯地翻译，而应该是诗歌本身的客观内容加上自己的主观感受、主观的评价。

近年主要考查点如下：①表达方式，包括记叙（叙事）、描写（白描、工笔、正面、侧面）、议论、抒情（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、即事抒情、咏物抒情、托物言志、叙议结合、卒章显志等）、说明等五种。 ②表现手法，包括赋、比、兴、想象、联想、铺陈、渲染、衬托（正衬、反衬）、象征、对比、实写、虚写、虚实结合、静写、动写、以动衬静、动静结合、寓褒于贬、形褒实贬、以乐景写哀情等。 ③写作顺序，包括由远及近、由近及远、由上到下、由下到上等空间顺序及时间顺序、逻辑顺序等。 ④修辞格。 ⑤对诗歌意境、语言风格、感情基调、主旨的体味和评点。 ⑥相关的典故、历史掌故和人物等。

还应该注意：1、如果题目是很笼统地要求分析艺术特色，应该尽可能多的把诗歌的特色都写出来并加以简析，以免遗漏得分点。 2、语言表述上应该讲究些文采，多用一些鉴赏的名词术语，力求给人以美的享受，这样可以增加你的"含金量"。 3、思路要清楚，观点要明确，重点要突出、字数要够用。

（二）文言文阅读应该注意以下几点：

1、首先要树立信心，高考考的是浅易的文言文，而且在阅读过程中，并非要求你把文章的每个词句都弄深弄透，只要不影响文意的把握，不涉及后面的问题，一些句子尽可以"不求甚解"。

2、在阅读文章之前，可先大致地看一下后面的问题，特别是关于文意把握的题（一题，它有75%的正确率），这样或许对理解文章有一定的帮助。

3、对于某种品质与某些行为对号入座的题目，善于运用排除法。（同时还需注意"直接表现"的字样）。

4、文言文题通常是对重点实词的点译，做此类题时，可把它对各词的解释分别代入句子中，如果通顺，则说明解释可能是对的。

5、文言文中对虚词的考查通常是四组句子中相同虚词意思的比较，每组句子中的一句是教材中的原句。做此类题时，可先确定其中一句的意思，然后代入另一个句子，如果通顺，则说明二者是一样的。

6、自由复习中在复习做过的文言文时，可重点看前三道题（实词的点译、虚词的比较、古今异义等）。

第四部分 现代文阅读

现代文阅读主要包括社科类文章阅读和散文阅读。

（一）社科类文章阅读：1、阅读后、做题前应该对文章有个整体的把握，包括主要观点、援引材料、论证思路（每段大体写了什么），这可以为你做题提供一个大致的思考范围； 2、认真读题，注意选项和题干的关系，有些题目，单纯看选项都是正确的，但其中只有一项是符合题干限定的，如"下列说法中最恰当的一项"中的"最"，"下列可以作为……说法的根据的一项"等； 3、在做"根据文章内容进行推断"一类的题目时，要注意推断必须真正读懂文章，把握文章观点，沿着文章已有的论述（无论是正面肯定，还是反面批判）往前推断，切不可主观臆断，更不可只看选项本身有无道理，进而认定有道理的选项就是正确选项。此外还要注意，文章中明确说出的内容不属于推断； 4、科技类的文章应做到"咬文嚼字"，应尤其注意"已经""将要""或许""前景""部分""预测""估计""几乎""不多"等词语以及因与果、先与后、陈述对象、大概念与小概念、大范围与小范围等逻辑关系。

在干扰项的设置上，通常有以下方法：1、扩大或缩小：指从范围上对内容进行扩大或缩小； 2、提前或延后：指从时间上对内容提前或滞后； 3、减轻或加重：指在程度上对内容减轻或加重； 4、混同或游离：指在事物之间的关系上进行混淆或强拉硬扯； 5、曲解或矛盾：指从与原文关系看曲解了原文内容或与原文意思矛盾； 6、离题或非问：指从选项与题目关系上来看选项内容游离于题目之外或答非所问。

（二）散文阅读：1、在时间允许的情况下应该尽可能地多读几遍，因为文学作品的语言、意蕴通常比较含蓄，因此需要细读细品才能谈到较准确的把握。 2、注意审题，确定答题范围和考查重点（内容、形象、技巧、语言等），由此确定答题方向。 3、按顺序答题，由易到难。4、按分答题。一般来说，分数较多的题要求答得较为充分，应适当展开；同时，答题时应注意条理性，标清序号，工整明确，思路清楚，使人一目了然。 5、回答有关表现手法的题目时，切忌笼统，应该在阐述该表现手法的一般作用的基础之上，把重点放在结合文章具体来谈上，要有针对性。 6、不能一味地"以多取胜"，要注意文面的工整。7、尽量用原文中的词语组织。8、有字数规定时，要注意不能超过所给的字数。

第五部分 作文

应该注意的几个问题

1、审好题。淡化审题不等于不要审题，近几年高考的趋势是在开放性的前提下加大限制性，而限制主要是内容上的限制，这实际上对审题提出了更高的要求。对于开放性的话题作文，内容的选择相对自由，但绝不是信口开河、随心所欲。在审题上要注意两点：一是从整体上把握材料，而不要只着眼于局部，不要仅凭材料中的一两句话就以偏概全；二是要求"准"，在此基础上才能谈到创新，创新不等于一味地"标新立异"，一味地求奇求怪，或言语偏激，或观点错误，我们提倡有自己的观点见解，但在大是大非的问题上绝不能含糊。

2、精心设计标题和开头。题目是文章的旗帜，应该尽量不用话题做题目。

3、选好材。在选材的标准方面，除了要典型这一基本要求之外，还要注意：一是要力避单一，即既要有事实材料，又要有理论材料，一味是事实会使文章有堆砌之感，一味是理论会使文章显得空洞；二是力避平面化，即要多角度地选材，如正反对比，这样可使材料形成一个"立体化"的结构，从而大大增强文章的说服力；三是要力避陈旧，要尽量地选用较新的材料，或对较普通的材料有新的见解，挖掘得深刻一些。

4、说好话，即要有好的语言。如写记叙文时少叙述，多描写，且描写要高于叙述，有点睛之笔；写议论文时，可多使用比喻、排比、对比等修辞方法，或恰当地引用优美的歌词、诗句及有文采的精美文段等。

5、书写规范、标点准确、谨慎修改、字数够用。卷面是作文的"脸面"，它的好坏可影响作文分数5--6分。文字未必写得要"好"，但应力求"整洁"。

6、慎选文体。不同的材料有不同的适合它的文体，不同的人有不同的适合自己发挥的文体，应实事求是，量力而行。不要轻易地去写散文或记叙文，因为它们对语言的要求很高，如果写，应该特别注意有中心、有文采，主题、立意深刻。

7、要善于"化大为小"，要"择其一点，不及其余"，不求"面面俱到"，只求"一针见血"，选好大范围中的某一方面，说深说透。

8、还要善于"以小见大"，即由小的方面，身边事、平常事去表现深刻的主题，这样更容易动人、感人。

9、注意"以……为题（目）"和"以……为话题"的区别。

10、力求文章有"闪光点"，它可以是几个形象传神的词语，可以是一句含蓄深刻、发人深思、令人回味无穷的警策之语，可以是巧妙的构思等等，一处神来之笔，往往价值连城。

11、作文应该做到"从心所欲不逾矩"，无论写什么文体，都有它应该遵循的基本要求，这些要求是不能不要的。写作时要量力而行，不求有功，但求无过。

【议论文】A、总要求：论点简洁明确，论据充分典型，论证严密有力（例证、引证、对比论证、类比论证、喻证等等）。 B、给材料作文的一般思路：引材料提论点（论点用一个简洁明确的判断句表述）→分析材料→举例分析论证（正、反）→联系实际、总结。

【记叙文】A、夹叙夹议 B、塑造人物的方法：心理、肖像、动作、细节…… C、叙述方式：顺叙、倒叙、插叙。

【散文】中心明确、思路清晰、联想丰富、能放能收、语言含蓄。

第六部分 考场时间分配

题：语言知识和语言表达（一）（1--6）：约10分钟；

第三题：文言文阅读（11--15）：约15分钟；

第四题：古诗文翻译、鉴赏、默写（16--19）：约15分钟；

第五题：文学作品或社科文阅读（16--19）：约25分钟；

第六题：语言知识和语言表达（二）（23--25）：约15分钟；

第七题：作文（26）：约50分钟。

语文的复习主要集中在“字词、诗词、文言文、笔记”等基础知识之上。这类知识的学习源于课堂，课堂学习之后就是课后的一个整理、理解、背诵积累。比如背诵诗词（包括一些课外延伸的）以及诗词赏析的一些特定句式和特定用词；把文言文的若干重要篇章熟记在心，文言的实虚词、句式等知识也就已经包含在其中了。

语文学习中的另外两个重要内容是“阅读和作文”，这两方面的提升不在考前的突击复习，而是在平时的学习、练习和积累。

在阅读方面，平时要坚持做阅读理解，如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力等方面。

其次是坚持课内外阅读，语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

语文作文方面要坚持练笔。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯；二是及时记下自己的生活中或阅读中的一些理解和感受；三是根据考卷中的一些作文题，进行特定的训练。

对于写作的素材积累主要包括三方面：①背诵中积累。教材中优美语句、篇章、精彩片断，都是很好的素材。②现实生活中吸收积累，在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，或是旅游观赏、实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。③阅读中积累，这又回到了我前面说的“坚持课内外阅读”，阅读的过程中，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。

高三各科学习方法及笔记做法

此外，要学会分析总结。学习成效大的同学，往往是他比别人更有心，更善于总结的结果。遇到新问题，得到新收获，学到新方法，有了新启示，都会及时记下来；每次考试，对于新题型的解法思路会旁批在试卷上。得失心中有数，就不会犯同样的错误。能纠错本身就是一种提高、进步。

买一套去年各地的高考卷。做完了记得总结

看课本。总结归纳很重要

至于笔记。不要做太多。没时间看，要精简

一些不用看就知道的不用记

一些重要的知识点要用本子单独归纳

语文的考试题型是一致的，那么你就针对不同的题型去学习知识点，比如病句，你把所有的病句归纳一遍，然后多做这类题型的考点，再归纳重点考点，慢慢积累，不要一知半解的，要耐着性子弄透哦。。。

不同省套路不同吧 语文 记住典型例题 老师会说这种题型该往哪个方面答题 感觉语文没有对错只有偏没偏 语文多看看参 努一、句子含义的解答力让你的往参靠 别想着你这个也对 理科记错题吧 英语也可以记错题其他的帮不了了

高考语文基础、重点、难点

高考语文基础当积累字音、字形、成语意思语文只是很砸碎。作文是大头。前面语基部分应该是势在必得要满分。默写也是如此。阅读题分为三块。一块是社科文小阅读。是选择题。难度不大。一块是外国。这块是重点。还有古诗文鉴赏。，名句默写，这些基础知识易得分。

难点是诗词鉴赏、现代文阅读和作文，要想得高分需掌握答题术语，如诗词鉴赏中炼字题的答题模式。

高考的所有考点都是重点，在8. apply to . for sth. 为…向…申请 ; apply for申请; apply to 适用。复习中要面面俱到。

高考语文、数学、英语、物理、化学、生物总复习知识要点（网状或提纲）

如：要不是老赵及时提醒我一些要注意的问题，否则，签合同时我一定会出错。

简单学习网的答疑区

①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

百度文库里面有 很全面

这种老师那会有的,现在应该只有今年的,还有复习参考书里基本都会有,而且很细的

你对照的目录看一下就可以了啊，目录其实是一个大概括

挺好的，就是大家都知道，跟废话似的，适合自己的才是的，根据自己情况可以指定相应的学习，但不管制定学习，耐心和毅力是少不了的

自己的方法

都是一派胡言

高考必记英语单词

三大主科一样，别就在文科史地政、理科化生理。理科的大学多，专业也多，好就业。文科的大学少，专业少。除学校外不好找工作。文科的计算机专业分哪所大学，有，但基本很少。所以要根据自己的特长选择适合自己的文理科。

在现在全国的大部分考区，文理科的高考题，语文与英语文理科的题完全一样．数学有一点异．但各地区的规定不大一样3. find fault with(=complain about; criticize)找毛病，对…吹毛求疵．略有这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。异．

春季高考必背单词

第七部分

单词拼写必背

一、一个星期七天

1. Monday 2. Tuesday 3. Wednesday 4. Thursday 5. Friday

6. Saturday 7. Sunday

二、一年十二个月

1. January 2. February 3. March 4. April 5. May

6. June 7. July 8. August 9. September 10. October

11. November 12. December

三、一年四季

1. spring 2. summer 3. autumn 4. winter

四、容易拼写错的数字

1. eighth第八

2. ninth第九

3. forty四十

4. twelfth第十二

5. twenti第二十

四、亲属称呼

1. daughter (女儿)

2. niece (女性晚辈)

3答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;. nephew (男性晚辈)

4. cousin (同辈兄弟姐妹)

5. aunt (女性长辈)

6. uncle (男性长辈)

春暖花开，冰雪融化