为什么学校没有延时班(为什么上延时班)

小学老师有延迟费，初、高中老师工作时间更长，为什么没有？

这是因为很多家长都觉得如果正常来说，学校的课后延时服务对于上班族最合适，缓解了上班族上班时间与接送孩子时间的矛盾，让上班族可以安心在下班后去接孩子回家。再去选择延时的话，是会出现安全的问题，而且也觉得会给学生的压力比较大。

因为小学放学时间比较早，如果延迟放学的话，就会要支付给老师一定的延迟费，但是初中和高中相对放学时间就比较迟，这是正常的工作时间，不属家长如果下班较晚，学生很容易跑出去玩，特别是夏天的时候，如果一群孩子去河边，很容易出事情，又或者跟着一群人员玩。如果交给学校负责，基本不会出什么问题。坏处，学生压力会变大很多，包括父母的经济压力。于额外开销，所以没有必要给老师支付延迟费。

为什么学校没有延时班(为什么上延时班)

因为初中和高中的老师与小学的老师本身就是不同的，其次老师们讲课的内容也会有着一定的距，对孩子们的教育会有着不同的指导，所以会有着不同的一种费用。

因为小学老师的压力很小，而初中和高中的老师压力很大，并且小孩子没有晚自习，而初中和高中的老师有晚自习，所以就会有这种情况的出现。

因为中学教师的薪资普遍要比小学教师的薪资要高，也有可能是暂时没有延迟费之后的后续工作，会将初高中老师的工作时长纳入其中。

小学放学时间该延长吗？延长分别有怎样的优缺点？

我们也是三年级，但是不参加延时服务。

我觉得不应这个要看学校的具体安排的，如果真的是这样的话，那回到家里千万不要再给孩子有更多的课业负担的，回到家里可以就做些自己喜欢做的事情就好。该延长，延长的缺点是孩子的承受能力可能没有很强，长时间的学校生活会让孩子承受不了，优点就是可以让家长有更多的时间去做自己的事情。

其实很多家庭，父母都忙于工作，自己没时间接孩子，接送孩子的问题都是家里的老人，每天下午放学，老人都是很早就去排队接孩子了，孩子根本不用报延时服务的。所以对于延时服务，有人觉得没几个人报。

我觉得不应该延长，因为现在的小学生上课时间是处于合理的状态的。延长带来的好处是给孩子们减负，能有时间做其他事，但是缺点是能学到的课本上的东西相应可能会减少

我觉得应该延长，延长了的话孩子可以受到更长时间的家长教育，对孩子的成长十分有利。

不应该，一旦延长了的话，首先可以给学生家长达到减负的效果，但是会使得学生的积极性变，然后学习质量也会变。

有的家长不同意学校放学延时，这是为什么呢？

，每个小朋友对于知识的掌握程度不同，在学校虽然有老师守着。但是不可能针对每个孩子的情况。在家里，通过家长可以更好的帮孩子查漏有必要。有利于丰富学生课外学习资源，也有利于锻炼学生的身体素质，更利于孩子两孩习惯的养成。补缺。如果是宝妈，是没有必要参加课后延时服务的。

孩子如果放学特别迟的话，孩子的睡眠质量就会变得特别不好，也会让孩子的精神状态不好，回家吃饭的时间也会拖延，写完作业的时间也会特别晚。

一是上了延时服务，家庭作业回来还是要写。因为延时服务有专门的课堂练习。晚上回来作业要写到八九点。本身还有学习其他的兴趣班，跳舞和主持人，每天都要花费时间练功。但是因为作业要写的比较晚，又要保证睡眠，会让练功的时间大大缩短。

是因为家长也有家长的时间，如果孩子放学延时的话，家长可能就会错过一些事情，所以家长想要按时去接孩子。

小学一年级全部要上延时班，五点五十才出校门有必要吗？

而老师呢？以自愿报名为原则，延时服务有工资，如果需要多挣点辛苦费，就可以报名，可以增加一份收入。不想参加也没人逼着。相当于多一项选择。怎么想，似乎都是双赢局面。然而，真会有这样天上掉馅饼的好事儿？结合本人“家长+老小学一年级全部要延时上课，5点50分才出校门是可以的，因为一般情况下，家长下班的时间都在五点半左右，所以5点50分到学校接孩子是非常有必要的师”的双重身份，细捋了一圈，提醒大家：请先别笑得太早。

延时服务是自愿的，根据个人情况而定，如果有人接送孩子，一年级实在没有必要参加。

那肯定也是有必要的，毕竟一年级的孩子刚上小学。肯定不能像一样提前就放学了，那这样的话，也可以让孩子们更快的适应小学的作息时间，让孩子们区别于的教育让他们能够知道自己已经是小学生。

小学一年级全部上延时课，到5:50才出校门儿， 这个其实也是可以的，如果孩子能够在学校把作业写完，家长就不是可以不用辅导孩子了。

有必要 因为上托什班儿，可以让孩子把作业全部在学校做完 现在留守儿童很多，有些学生在家里不遇到不会的问题，嗯，也不知道怎么办，在学校里做完作业，做作业时又不会的题可以问老师

这是新出台的政策，提倡学校课后辅导，孩子在学校有老师的辅导减轻了家长的负担是一件好事。

延时班有必要报吗

很开心能够回答这个问题。

小班有没有必要上延时课，这个可以根据实际情况，幼儿的课后延时服务，是为了不能按时被家长接走的低龄儿童给予免这样的必要性在于保障孩子放学后的安全，保障孩子们在学习时间上能够充分地做好作业'强化对所学内容的理解和运用。更好地促进学校教学工作的顺利开展。费的集中看护而开设的延时课，通常时间是到晚上6点半。

2.事物都是具有两面性的，课后延时有好处也存在弊端。小编总结了一下，主要有这么几点：（1）孩子在学校时间过长；有时候家长担心孩子在学校呆的时间过长，可能孩子在心理上会接受不了，这是对儿童一种心理伤害。（2） 孩子缺少充裕的户外活动时间；孩子一直在一个环境呆着，害怕孩子变得自卑敏感，如果因为有很多家长觉得这会给孩子带来很大的负担，所以就会有这种情况的出现。多让孩子进行户外活动，有利益身心健康。（3）是不属于义务教育范围内的，延时服务要收费。这样对于部分家长来说有一定的经济压力。

公立有延时服务吗

对于一个宝妈来说，是否让孩子参加学校的课后延时服务的问题，需要根据具体情况，具体分析。

最近很多也开始模仿小学的做法，试点学校提供延时服务，一般这些学校都是公立，因为公立放学很早，一般放学时间是4点半到5点，而这个点很多父母都在上班，接不了孩子啊，有些人觉得这项服务是一项服务，可是很多人可不认同这个观点。

1.孩子的状态明显不好，要找到原因。这个不妨和其他家长沟通一下，是不是其他同学也有这方面的问题。如果大家都是这种反应，家长们可以找班主任单独聊聊，咨询下解决办法。实在不行，可以找学校反应下。

自延时服务试行以后，我听过以为家长这样评价的：延时服务是解决孩子接的问题，并非服务，如真想解决这个问题，送孩子读私立！对于这个说法，其实很多人是认可的，因为私立放学晚啊，基本6点以后所以妈妈时间自由情况下，到底要不要延时。这个和自家情况，学校情况都是有关系的。我们可以列出利弊去分析。看看弊端自己能不能接受。是否是有利于孩子的学习和生活情况的。，再给孩子报个兴趣班，父母下班后还有个晚饭时间，可是笔者也想吐槽，私立贵啊！

在这个上，只要人有新的需求，就会诞生一个新的行业，比如以前孩子放学，都是愉快地在田坝间玩耍，随着家长越来越重视教育，就有了“不让孩子输在起跑线上”的口号，然后就出现了各种各样的培训机构，让孩子每天放学后还要游离在各种兴趣班、补习班。

然而我们的父母需求不断变化，有些家庭因为某些原因，每天都不能按时接孩子放学，怎么办呢？请个保姆吧，费用太高，从而很多培训机构又提供了接孩子放学的服务，孩子放学后直接接到培训机构学习，而且费用并不算高，既能解决接孩子的问题，又能让孩子学习更多的知识，父母当然很乐意地接受了。

小学老师有延迟费，初、高中老师工作时间更长，为何没有延迟费？

不知道您说的所谓的延时班是怎么样的，据我理解，学校的延时班只是有老师在那看着，然后学生自己完成自己的作业。不会存在说老师再给学生开小灶再单独讲课，或者怎么样。

因为小学和初中以及高中他的性质是很不一样的，初中和高中的同学压力非常大，如1.上延时课的益处：（1）接送孩子情况；有些家庭没有老人照顾孩子，夫妻如果双方上班，那么势必要请假接送孩子，或者拜托亲戚朋友，这样肯定非常麻烦，如果上延时课，有老师照管孩子，那肯定是非常好的。（2）培养孩子兴趣；延时课有很多兴趣班供家长孩子选择，比如围棋，篮球，画画，音乐等等。孩子可以在快乐中学习，也能激发孩子的天赋。（3）安全有保障；很多家长会让孩子参加各种校外兴趣班；那样既费时间，而且相比来说，安全也得不到保障，而在类，老师都是比较熟悉的，孩子也听话。（4）减少幼儿看手机，视频等；很多家长因为各种各样的原因会给孩子玩手机，玩电脑，这样对孩子伤害很大，但是去后，这样的情况肯定大大降低。果再延迟的话，会给他们造成很大的影响，会影响他们对知识的吸收，而且晚自习和早自习已经有额外的费用了。

出于对孩子的考虑，学校刚刚开展课后服务时，我给老师说我家不参加。没想到过一会儿老师就打来电话，说全班只有我家不去，每天孩子比别人少一节课，我能保证我家孩子能跟上吗？其实我知道的是，当时有三家没报名，但是估计老师都一一打过电话的。所以在课后服务这件事上，根本不可能是自愿的行为！

因为小学的老师和初高中的老师是不一样的，初中和高中的老师他们是有义务帮助孩子的，而且初中和高中的老师本来他们的工资就非常的高。

对于一个宝妈来说，该不该让孩子参加学校的课后延时服务？

综上，如果课后延时服务势在必行，那么，请重视如下几点：1、让“自愿报名”真正建立在个体自愿的原则上。不与其他荣誉或业务挂钩。2、请给带班老师合适的薪酬，不可掺入道德绑架因素。（薪酬可参考《劳动法》对于加班工资的规定。）3、教师享受寒暑假是法定的，如果寒暑假要求教师进行课后辅导，薪酬请参考《劳动法》对于节假日加班工资的规定——是平时工资的三倍。如果自愿原则贯彻到位，报名的老师就不会带着怨气上岗；如果薪酬再丰厚些，那么，一定会有更多的老师愿意报名。辅导老师的积极性上来了，报名人数也多了，课后延时服务的质量就上来了。只有这样，课后延时服务才有可能变成一件“双赢”的好事。

课后延时服务的主要宗旨是：坚持自主选择，参加课后服务的学生，根据各自兴趣爱好，可自主选择参加学校开展的活动，也可以自行完成作业...

我们先说一般情况。

1.家长是妈妈，有充足的时间接送孩子和辅导孩子，那么如果你可以更好地安排孩子的学习和生活，肯定比在学校里好啊！

3.如果妈妈耐心不够，看孩子做作业，如同打仗，与孩子整天冲突不停，妈妈累，孩子烦，为了避免两败俱伤，还是参加延时服务吧。这样孩子在学校把作业做完，回到家，妈妈陪着玩耍一会，其乐融融，挺和谐。

再说你家的情况，根据你所说的情况来看，学校实行延时服务，个别老师是违反了相关要求的，而且个别老师把这个延时服务当做了白天课堂教学的延长，这是不被允许的。而且效果明显。那么，提几个建议：

2.老师要讲课，孩子参加延时服务。虽然是违背相关要求，但是老师这样做也算比较负责吧。

3.找到让孩子更快适应的办法。这种情况以后还会遇到，如何迅速适应这种节奏，家长要帮助孩子。

4.如果实在不成，那就给老师说清情况，自己带回家来辅导。

我让孩子参加了课后延时服务，其中的原因是想让他利用这个时间把学校的作业做完，这样回家以后想玩想看电视我都不会特别限制他，不然他如果直接回家的话，肯定是先吃会儿东西，然后玩会儿 游戏 ，该吃饭了，吃完饭又想歇一歇，等催着写作业啊一看表，9点了，我这个个当就只能急吼吼的训他了，伤母子感情。如果你家孩子特别自律那就无所谓了，自律的孩子在哪里都自律。

我个人认为效果，上了预初学期就孩子班级几个学习不好的延迟放学了，其中就包括我们家孩子。正常放学三点左右我们有时要拖到六点多，回到家再吃完饭就不多七八点了。然后开始各种作业，每天要学到10–11点多，晚上睡不好，第二天犯困听课效率也跟不上，反而恶性循环，直到期末考试考的依然。寒假一个月我自己帮孩子报了网课，自己给他安排学习任务，睡觉时间运动时间都安排好，进步了很多。但是很遗憾，学校一开学就给上学期成绩不好的学生进行走班分班，我们自然而然就被分到不好的班级，结果孩子上了一天课回来就说太简单了，和老师反映也没用，只能说如果学期那每天的三个小时不留在学校的话我们自己补课也不会考的这么。当然很多孩子回家没人辅导学习依然很好的，只能说家长是真有服气。

我也面临这样的问题的，正好来回答一下。两个学期，我做当然不排除有些家长就想让孩子在多待一段时间的，有些家长觉得孩子回家太吵，一回家就把整个家整得乌烟瘴气的，还不如让孩子在老实地待一会儿，对于这部分家长来说，延时服务也是有利的消息。了不同的选择。

因为我是自由职业，时间比较自由，所以就没有报名参加，班上大概有五六个没参加的。平时放学时间4点半，延时一个小时到5点半。冬天天冷，5点半已经黑了，教室里没有空调和暖气，很冷，写作业笔都握不住。再加上他们中午12点午饭，到5点半就已经饿的不行了。

而我们4点半放学，学校门口人少，不堵车，接了直接走，还可以路上买点东西吃，暖和暖和。回到家也才五点左右，家里有暖气，可以安心写作业，我去做饭，正好吃完饭检查。

并且自己辅导孩子，孩子哪里有问题自己心里有数，可以有针对性的解答。一道题不会做，我可以讲解十遍八遍，直到全部弄会为止。在学校，老师面对几十个学生，可没有这么好的耐心。

先说利。同样5点半放学，天暖和了，还算早。在学校把作业写完，老师还会讲解一下，回到家书包也不带。玩一会，吃吃饭，练字贴，看看书，就睡觉了。我也不用再辅导作业，上演鸡飞狗跳的情景了。

有弊的一面呢。大部分同学都参加了延时班，放学学校门口不要太堵。

还有每天作业做的到底怎么样，会不会，其实我也不清楚，基本与他的学习情况失联了。就等着周末辅导作业的时候，看知识掌握情况了。毕竟一个班几十个人，老师不可能挨个辅导的。不会的题，他也不会主动问老师的。

毕竟，无论什么选择，都是为了孩子！

延时班主要是给那些没有时间及时接孩子的家长准备的，那么在延时班，希望孩子把作业都完成，回家以后家长检查直接签字就OK了，到家的时间呢，完成一些拓展的作业或者是直接休息就好了。这才是学校延时班开的初中吧？

对一个宝妈来说，该不该让孩子参加学校的课后延时服务？

其实在我看来不是你应该不应该，而是你能不能选择的问题？

我家孩子也是小学三年级，从上个学期开始学校开展了课后延时服务。我肯定是不同意的，因为我孩子二年级的时候四点三十放学，一到三年级就要多上一节课，如果再加上延时服务的一节课，和二年级相比孩子突然就要多上两节课，每天孩子五点四十放学出校门后到公交车站坐车到家已经是六点二十了，孩子每天在家吃饭都是慌慌忙忙的，做作业几乎都要做到十点以后。一个九岁的孩子每天六点半起床，晚上十点半甚至十一点钟才睡觉，我们大人有多少会这样辛苦？

我就是妈妈，孩子得参加啊，因为班级里大多数人都参加了，而且老师还会讲解习题的，不得不参加啊

孩子上个学期参加过几次，可以说是非常的抵触。就没让她参加了。

其次，四点多放学，六点多回家，中间不多两小时都在学校教室度过，回来还有大量的作业。小朋友会非常辛苦。而且久坐也不利于小朋友的身体 健康 。还会增加小朋友近视的可能性。所以我更愿意小朋友放学后在外面玩耍运动，放松学习压力，增加身体的抵抗力。

首先课后延时服务，老师会教一些知识，而不是单纯的做家庭作业，这样会导致孩子第二天进课堂会落下头因为初中老师和高中老师，每天工作的时间是特别短的，再加上他们有其他的一些，所以就没有延迟费。天课后延时的知识，积少成多，对孩子以后的成绩弊端很大。

刚刚迎来开学季，目前这是一个最热的问题。我们也是昨天才定下来，经过沟通考虑孩子不参加学校的课后延时服务，也是尊重了孩子的想法。

今年一开学学校根据等11部委联合下发《关于全面开展中小学开学后托管的通知》文件要求，以服务好家长和学生为宗旨，着力学校放学后，家长下班前学生无人看管问题。校内托管服务时间为学校工作日（周一到周五）下午放学后1小时之内。收费标准每生每学期/200元（依据文件标准），采取家长学生自愿申报原则。

看到这个亲民惠民的文件以后，我感觉的服务越来越好了，也越来越重视孩子的教育。幸福感油然而生。这样孩子放学与家长下班不期而遇，很多问题就迎刃而解。当然也是根据自己家庭的情况去选择。

先理一理家里的状况，我们也是个普通家庭:孩子爸爸是 汽车 医生，开 汽车 修理店，早出晚归，收入还行，基本没有时间理会我和孩子。我呢，基本都是做后勤的，一日三餐，打扫卫生，不过我也有收入，下午放学，家就是我的工作战场，我给一些孩子辅导功课，每次听到孩子叫我刘老师，我就发誓一定要努力。我的小主，上六年级，一向很傲娇，自认为自己是学霸。可是我的心里可是虚得很，他的学校不是重点，不是名校，教学质量无法恭维。申明我无法辅导自己的孩子，别人的孩子就很听话。可是到考试成绩都不错。

我和孩子爸爸认为，6月份孩子就小升初了，还是在学校参加课后延时服务。老师可以补一补，他更能听老师的话。可是孩子认为:①他在学校呆一天都腻了，好不容易盼到放学②课后的时间他已经很疲惫，需要放松调整，即使坚持学习也是浪费时间，效率也不好。③孩子太多，太吵，就像是到了游乐场，热闹非凡。④他希望回家补充点能量 ，和我带的孩子疯一会，然后再静心的学习。⑤家就在学校院墙边上不存在接送问题。

后来我们三个，经过商议，孩子的观点说服了我们-决定采纳他的建议，毕竟是孩子自己学习，多少都是他的感受。有好的状态，才有好的效率。并且他给我保证，会认真的拼一回。

延迟班与兴趣班的区别

孩子要不要参加延时服务，就要根据家庭情况和孩子的情况来确定了。

延时班是针对语文、数学等学科进行的补习，而兴趣班却是培养学生艺术兴趣。

去年下半年，学校开始延时班服务，当然是收费的，一学期400多，也不贵，毕竟学校门口之前的托班一个月就要300。这个其实也不是钱多钱少的问题。

对于个别学习有困就算是妈妈也是也应该让孩子参加课后延时服务。难的学生，任课教师会在课上或课后进行个别指导或辅导，禁止收取或变相收取家长任何费用；初中学校也组织学校教师开展“名师义教”活动进行个别辅导，帮助学生学会当天学习的内容。狭义及通常意义的兴趣班，专指儿童兴趣班，简单来说就是儿童在常规在校课堂之外的所有能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种课外组织形式。广义上来讲，兴趣班可指所有年龄段对某种兴趣爱好自发的或者有专门机构建立的一种集体的学习或活动组织。

课后延时服务是否有必要？

当然应该延长呀，优点就在于孩子的接因为小学生和初中生高中生不一样，小学生还太小，而且学的都是比较简单的知识，所以不可以有太大的压力，所以如果有延迟，老师就会收费，而初中生高中生面临着高考中考，有压力是正常的，所以老师没有延迟费。送不成问题了，缺点就在于孩子在校的时间太长了，可能会非常乏味或者非常累。

课后延时服务是什么？顾名思义，就是学校采取家长自愿、学不该，因为延长了也会给老师增加更多的负担，而且老师承担的也会多了很多，但是这样子有利于家长可以接送孩子，时间上比较方便。生自愿、服务教师自愿的原则开展“放学后延长时间服务于学生的活动”。乍一听，许多家长可能欢呼雀跃：太好啦！这下孩子放学时间推迟了，下班了去接也来得及。更爽的是，课后延时的时候孩子把作业完成了，回家就不用辅导作业啦！！！没有了“辅导作业”这项撕裂亲子感情的活动，从此母慈子孝，人生一片光明~

三、延时服务内容，并不包含补缺补漏绝大多数老师都是认真负责的，但再负责的老师，一个人面对几十个不同班级甚至不同年级的孩子，最主要的工作职责都是首先维持课堂纪律，要求孩子们安静地写作业。非本班老师辅导，其他老师在短时间内不能熟知每个孩子的特点，孩子们的学习进度也不一样，就不可能讲课，也不可能做到照顾个体需求。课堂上没消化的知识，在写作业有疑惑时，如果请教辅导老师，辅导老师会尽可能予以指导，但如果问题较多，一样无法得到解决。再者，问题多了，老师无论是一个个挨着解答，还是集体讲解，其实对于其他认真思考的孩子，都是一种干扰。因此，如果想着有老师在辅导，自家孩子一定能又乖又认真地把所有作业完美写完才回家的家长，可能要结合以上情况重新思考了。

全部要上延时班,五点五十才出校门,一年级的小学生有必要吗？

二、辅导老师不一定是本班老师延时服务的辅导老师，本着自愿的原则上岗的。不可能所有老师都自愿报名，因此，学校只能进行统筹安排。这些老师可能是本校老师，如果本校老师报名不足，也可能是上聘请来协助辅导的老师。

双减政策是对学生家长给的一项，孩子延时在校把一、课后服务不等于辅导班和托管课后服务，学校是没办法提供饭菜的。一整天的学习已经非常疲乏，放学响起，原本可以带来暂时“解放”的欢呼，但对于参加课后辅导的同学来说，清脆的再也不是美好的了，那表示课堂即将切换到老师拖堂般的“延时服务”状态。又饿又乏的情况下，孩子能愉快学习？能专注学习？作业全部做完，让家长安心上班，到下班时间再接孩子不着急，帮助家长解决后顾之忧，是一件利民的好事。是否上延时班,是孩子家长自愿的选择的。

根据孩子的情况去决定，如果你觉得孩子自己在家里也可以跟上延时课程孩子一样，就可以不用去上延时2.如果孩子自律性较，妈妈又宠着，作业要很晚才做完，那么留在学校让老师看着完成作业，就是很好的选择了。这样，妈妈可以在家做好家务，然后接孩子回家。课程，反正这个也是自愿的呢