高考英语复习专题_高考英语真题精讲

高考英语应怎样复习

4. What is the writer of this passage attempting to do?

I am sorry that I didn't not your messagem

高考英语复习专题_高考英语真题精讲

高考英语复习专题_高考英语真题精讲

Naturally stuntmen are well paid for their work, but they lead erous lives. They often get seriously injured, and sometimes killed. A Norwegian stuntman, for example, skied over the edge of a cliff (悬崖) a thousand feet high. His parachute (降落伞) failed to open, and he was killed. In spite of all the risks, this is no longer a profession for men only. Men no longer dress up as women when actresses he to perform some erous action. For nowadays there are stuntgirls tool

下面我谈谈我对高考英语复习的一点看法，希望能够对你的复习有所帮助。

1 学习什么东西都主要是靠你自己，必须自己有理想和信心，确信自己能够通过这一年的努力我的学习成绩肯定能够名列前茅的。

2 自己要言行一致，抓紧一切时间去学习。对于你的英语，过去的就过去吧，从现在开始你要认真学习英语。高三老师肯定会给你们出许多的试卷，每次你都要仔细回答，以便检验自己前一个阶段的学习结果，提高了，心中高兴；落后了，也没关系，继续努力，不会的就求教别人直到自己明白为止。同时要认真总结试卷，把其中的知识点记录下来。然后把试卷束之高阁，否则你看见书桌上一大堆的卷纸你肯定会闹心的，这么多，我什么时候才能看完啊！集中精力去学习新的知识，对待新的考试，有时间再复习你自己的笔记(你的笔记不用规规矩矩的，只要记录你不会的新的知识就行).

3留心考试的重点。自己多练习那些方面的习题。认真去钻研那些知识。对于自己真正会的知识，你完全可以一扫而过，从而节约自己的学习时间。抽空复习和休息，劳逸结合，每天精力充沛地学习，那多好啊！

4 不要对高考恐惧，它也是对你以前十二年的学习的检查。你要坦然地对待它。学习什么知识都不是白白学习的。我要提醒你：不吃苦中苦，难得甜上甜。现在刻苦学习，明年的现在，你会心想事成，春风满面的。

“英语教师团队真诚为您解惑”

看书

学姐分享自己的故事，几点经验很实用

高考英语复习总汇（100分！）

B. a change in the nature of reading

词汇量极少，你阅读完型别想做好。

三，阅读理解。这一部分阅读量大，分值高，所以提高读速十分重要。平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，再看问题，再带着问题看。

你只能先背单词。

我说的背，不是去会写，而是能识读就行，就是给你英文词你知道大概的中文意思就行。

1个月时间，英语实在不好提，但你把单词多背背，阅读完型会有效果的。单词障碍少了，你读着会顺利些。

如果你不背单词，词汇量极少，那些解题技巧都是没效果的。

阅读的前提是词汇量，即便一个月的时间又要背单词又要训练阅读，时间是很紧，但你没别的办法。你不要指望一个月能把自己的水平训练出来，但至少能有些提高。

至于语法那些，写起来太麻烦，写一堆也不见得讲的明白，你拿着这些问题去找个水平高的老师或同学问就行。

那只是应付临时的 你要面对的是高考所以说 不能局限于课本 先对考卷进行分析 听力 你多听听英语歌 ＜听不要只故听 要去推敲它的歌词＞ 单项选择 语法多去看看练练＜我最不拿手的就是这个＞ 完型填空 多练习 取得经验和感觉＜和买油翁一样 无它 但手熟尔＞ 阅读理解 考的就是你的词汇量了 作文 只能靠被 然后与自己的结合 创造出更美好的文章 至于你要的资料用电脑也不好发 你应该问老师的老师可以现场为你解读 何乐而不为 至于阅读理解一定要联系 才有感觉 考试时才能做得快准狠 单词就更重要了 人生就一次高考 高考决定人生 难道就为了这个还会怕麻烦吗 努力去背 一点点也是进步 就 说这些啦 加油

自己想

高三英语二轮复习

Most people think of mountains when they think of volcanoes. But not ry mountain is a volcano. A volcano is simply the opening in the earth from which the magma escapes. The hot magma, or la as it is called, cols and builds up on the suce of the earth. Over thousands of years, this pile of cooled la can grow to be very, very big. For example, the highest mountain in Africa, Kilimanjaro, is a volcano. It towers more than 16,000 feet above the ground around it.

一、目标如下: 1、帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目，并通过练习让学生们能理解并灵活运用这些语法知识。 2、重点提高学生对句子分析能力，从而整体提高英语运用能力和解题能力。 3、整体提高学生的写作水平。 二、复习具体任务： 《步步高二轮专题复习英语》部分 知识整合篇；第二部分 能力提升篇。共十五个专题，平均每周复习两个专题。 三、复习模式：每周2个专题讲座、堂上两套（一大一小）、课外两套（一份基础题、一份培优题） 三、具体做法：前4周每周三套：一套大专题训练题、一份课外小测验题、一份基础题。 后5周每周三套：一套大专题训练题、一份课外综合题、一份基础题。 培优：每周一套培优题。 四、二轮时间：2月1日—4月18日共9周（3.17-3.18二模，南宁柳州钦州三市联考，考前与桂林热身考；4.18-4.19三模） 五、每节课的具体安排： 请及时登陆：

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高考英语怎么复习，谁有高招

阶段复习, 听好课，记好笔记

在轮复习中，老师大多会结合已学的高中课本以UNIT为单位进行细致的复习。这轮复习的关键是上课思路跟着老师，做到课堂听懂，笔记记好。值得注意的是这阶段的笔记是十分重要的，因为将来的复习中会抛开课本而以卷子和资料为主，而且会不时回头来查阅这一阶段记下的零散的知识点，所以笔记能记在专门的本子上。对这一阶段的笔记不用逐条去背，只要当堂留下印象即可，在后阶段的复习中遇到问题自然就会光顾，多次的光顾的过程就会自然而然完成记忆的任务。

第二阶段复习, 查漏补缺, 扫除语法盲点

随后而来的是专题复习。这一阶段老师会针对语法词汇，完形填空，阅读理解，短文改错，写作这几大板块印发各种题型练习。这一阶段的复习要点在于认真对待这些题目。在对和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。这一阶段重点在查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。达到这一目的有多种方法，的方法是从试卷的错题中去分析，因为这些错题往往正反映出哪些知识点是你未弄清楚弄明白的。因而，每次考试中的错题应整理出来，在旁边指出错的原因后，再给出和解释。这项工作可直接做在试卷上，因为将来翻看回顾这些试卷时会具有更多的直观性。当然前提是要养成妥善保存试卷的习惯。也可以配备一本专门的“错题本”。高三的模考不少，加上平时的小考次数就更多了，如果能把每一道题弄清楚，那么积累起来，高考的重要知识点你就掌握得不多了。有时间就经常翻看一下，解决记忆问题。

下面针对单项选择，完形填空，阅读理解，短文改错，作文详细A. a change in the ition of literate people谈谈对策。

一，单项选择。不外乎考查词汇和语法。词汇可通过做题摸索出一些考点热点和重点,只要错了若干次并最终搞懂，在碰到这些知识点时就会很敏C. There has been only one great fire in the USA in recent 40 years that led to high death rate.感。诀窍还是在于认真对待每一次考试，认真对待每一道错题。

二，完形填空。多做练习。有句俗话：熟能生巧，巧能生精，就是讲的这个道理。在练中你就可以升华你的解题技巧和丰富你的经验。

四，短文改错。这道题是一个难点。建议大家多找一些短文改错多做几遍后，有意识地总结出一些考点，。

五，作文。

1．首先注意的是书写工整.给阅卷老师一个良好的印象,这是你成功的步.

2．写好开头的一两个句子和结尾的句子.

3．千万不要因追求“花样”句型而出错。宁可用一些朴实的简单句，保证用对即可。

4.一定要把要点写全，不要过分想象发挥。

5．在以上基础上，不妨故意用一些复杂但好记的句式，如：As we all know，Generally speaking， It is 。。。that， so 。。。that。。。以及恰到好处地使用but , and , howr等连词，显得作者很有“水平”，可以得一定的印象分。

第三阶段复习, 实战训练,练出高考的感觉,找出自己解题的顺序,和强化自己的得分意识

高考进入白热化的模议题复习阶段，老师会印发包括历届高考考题的大量模拟试题，特别是38套.这是最有针对性和容易提高水平的复习阶段。不要怕题多，自己还要另外找题做。要争取每做一套题都有收获，错题越来越少。做模拟题的诀窍是：

1．要保持模拟考的状态，测时间做题，但可以不必像高考一样反复检查。

2．每次算分，看自己哪一部分失分多，再回头去看“题型复习”时的相应资料，直到失分少至自己满意为止。

3．对每次英语模议题提出一个分值目标，与同学竞争，与自己竞争，这样才会产生精益求精的心理，在竞争心理驱使下，竞技状态将大为提升，其效果是漫不经心地应付所不能比拟的。

4．做题后对错题失分“斤斤计较”，“耿耿于怀”也会驱使你搞得更清楚，印象更深刻。

5. 每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此，要有得分意识。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的题，让这些分拿到手再说。做自己感到难的题。并养成自己的英语试题解题的顺序。

【公开课】高考英语复习北师大版《阅读理解专题之“七选五”解题步骤与技巧》 课件 (共26张PPT) -

6．看图作文一定仔细地研究图画中的逻辑关系,注意汉语提示.要看懂图.

2020阅读理解七选五专题强化训练

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高考英语都该复习些什么啊

3. Educationalists are still arguing about _________.

我老师的犀利程序，每天2阅读，或一个完形等等换着多听，多读，多练。来，开始每天1组，后来每天2组！

语法

其实单词不是背的，在阅读过程中，查阅积累的，总之多做模拟卷就行了

高考英语的复习备考方法

一、高考备考时间轴

时间学习内容目的

2019.9月高考语法基础知识掌握语法填空习题以及语法知识在完形、阅读、写作三大板块中的基本运用，从而达到夯实基础的作用

2019.10月完形填空解题＆话题词答：这部分需要孩子准确的对待，首先要了解孩子对于大学专业的发展方向是不是定向（且坚定不移），如果孩子已经非常确定，无论考到什么学校都一定要学物理学（此处仅为举例），或者是艺考生，高考定向学习美术、音乐等等与英语无关的专业，那2020年的口语考试（满分5分）对孩子来说就没有什么价值了；但是，如果孩子对于大学没什么定向要学的，或者要看高考分数而定，或者优先学校大于专业的孩子，口语一定要报考，且要争取满分，口语考试成绩是报考外语、外贸院校及科技外语和冠有涉外、专业的参考成绩，一些较好的外语类院校的专业会明确的要求孩子的英语口语考试成绩，所以针对于孩子不确定大学要学什么，或者有意愿学习语言类别专业的孩子一定要重视。汇在语法基础知识和词性累积的基础上，针对于高考高频词汇进行学习整理和复习，并且结合高频词汇展开完形填空板块的专项技巧加强，这部分会上升到词汇和语法的结合运用阶段

2019.11月-12月阅读理解＆听力理解具备高频词汇储备、基本的句式分析能力后，针对于阅读理解的解题和长难句分析进行学习；且为了12月14日的英语听力机考，孩子要开始着手准备，这部分进入到了高级运用阶段

2019.3月-4月一模备考＆口语练习4月初各区进入一模考试，这时候孩子应该结束各板块英语知识学习，到达套卷综合练习和运用，不断巩固熟练所学内容；此外高考口语不可忽视

2019.5月二模备考＆知识点再梳理4月末5月初各区进入二模考试，这时候距离高考已经很近了，孩子该进行高考前基础知识再梳理，结合孩子各区一模二模的错误进行反思总结归纳整理

2019.6月高考考前复习6月份考前几天要坚持练习英语习题适应考试节奏，不断巩固复习一些语法知识和写作素材即可

以上是我整理的一个复习方案，供各位家长和考生参考，其中针对于几个可能大家有疑问的点，我会进行讲解；

二、答疑解惑

（1）为什么复习逻辑是语法、完形、阅读、写作，而不是教材顺序？

答：孩子学校确实会按照不同版本教材（北师版、人教版）去梳理词汇、短语、常用句式等等，这部分一般孩子跟着学校就可以掌握，只要课后及时跟上背诵即可，但是光说不用把式，我们最终是要将教材内所渗透的词汇、句式等等结合高考各大题型展现出来，高考并不考察词汇拼写，所以孩子一定要明确，书上词汇只是基础内容，要结合各题型达到融会贯通，才能学以致用。

（2）语法部分分值占比较小，是否需要投入精力？

答：语法部分孩子一定要加以重视，语法知识所涉猎的板块绝不仅仅是语法板块15分这么简单，比如完形填空和阅读理解中出现的后置定语前置的翻译问题，这都是非谓语、定语从句、介词短语等问题造成的，孩子只有语法过关，才能在完形和阅读中对关键的答题句进行正确得理解和翻译，否则孩子会经常遇到“我都认识啊，但是我和老师翻译的不一样”的问题，其实恰恰就是语法的问题，而不是词汇的问题；另外孩子经常会拿到老师批改的作文，下面长长的红色长线，都是因为句子的谓语动词和非谓语动词使用错误；综上所述，语法对孩子高考英语的影响绝不仅仅是15分，我们保守的估计的语法的价值一定能达能20-30分的价值。

答：高考英语听力确实有两次，不过根据前两届听力考试的学生分数和口述我们可以了解到，普遍第二次听力考试难度大于次听力考试，也就是说，孩子如果次没考满分，第二次考满分的概率不大（确实有，但是数量极少），大多数学生第二次听力机考的成绩都是小于等于次听力机考成绩，所以孩子一定要把握住次机会，好好准备，高考听力目前来看难度不大，大多数孩子把握好解题方法和高频词汇即可。

（4）高考口语不计入高考成绩我们还要考吗，有价值吗？

（5）高三上半学期打好基础（3）2020年3月份还有一次听力考试，为什么备考中只有2019年12月的考试备考？，一模二模时成绩是否就固定了，孩子还有提升空间吗？

答：这时候孩子基础知识和题型解题方法等应该均已学习完毕，孩子需要做的是针对于各城区一模二模试题和往年真题进行查缺补漏，做好闭环；并且注意各板块的做题时间掌握，以及归纳总结自己的易错题型，及时找老师解决相关问题，不要留存，同时经过解答，做好练习落实即可。

单词记高考词汇，作文背模板。

高三英语复习方法

D. they did not spend enough money on fire equipment

高三英语复习方法

一A.he needs little protection、学情分析：

根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生的语言运用能力，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

二、复习目标：

在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠抓阅读与写作。

三、复习策略：

1.守住“

阅读”，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过使学生能归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。

2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。教师在讲评练习时。不要只求，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。

3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。

4.以“实践”为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。

就是练题，然后就是记单词，高三最重要的就是阅读理解和完形填空，多练一些题就会好很多。

高三理科生英语复习方法

B. The doll looks like her.

时间，大把的时间

2019.1月-2月书面表达听力考试和期末考试结束，寒阶段要进入到写作板块的高考备考学习中，这部分就是针对于语法、词汇、句式几大方面的综合理解和语料库的使用问题

浅谈如何上好高三英语一轮复习课

山西省垣曲中学 季庚斌高考英语学科占整个高考试卷总分的五分之一，而且以客观题为主。得分高低受阅卷者主观影响的程度小，很直接，很客观。如果能够做到夯实基础，扎实训练，提高技能，对于学生高考总分的直接贡献，意义非凡。但现实情况是，很多学生词汇匮乏，语法知识薄弱，阅读能力欠缺，造成英语学习艰难，费时费力，功效甚微。为此高三英语的一轮复习教学必须紧紧依据英语学科思想，紧扣课标、考纲展开复习。一、高三英语一轮复习课的基本任务本着“低起点、高密度、大容量、快节奏”的复习原则，我们的轮复习教学要以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把教材中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生梳理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。同时，还要努力改进学法,激发兴趣,提高能力,并且有地指导学生掌握科学的阅读方法，初步形成适合于自己的答题方法与应考模式。二、高三英语教师必须秉承的基本教学理念（一）、根本目的在于培养学生的综合语言运用能力。高三英语教学一轮教学的最主要任务便是进一步培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等综合素养的整合发展。这其中，语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。 (二)、教学的基本原则仍然是“为用而学，在用中学，在学中用，学而能用”。坚持英语学科的工具性特点，努力创设丰富的教学情境，营造使用语言的环境、氛围，鼓励学生大胆实践。（三）、充分相信没有学不好的学生。坚信用信念和精神武装起来的人，能够克服一切困难。只要因材施教，所有学生都能够成功。 三、高三英语一轮复习课的课堂实施 （一）、认真备好每一节课。备好课是上好课的前提。高三英语一轮复习备考一定要做到三个方面的工作： 1、认真分析学情。学生是教学工作的起点和教学目标最终的落点。马克?吐温曾经说过：“如果教学就和告知一样的话，我们所有的人都会懊恼得无法忍受。”刚上高三的同学们主要问题表现在：基础知识落实不够，捕捉信息技巧不佳，组织语言能力不好，英语思维有待提高。解决这些问题，就必须坚持“以人为本”，从学生实际出发，关注学生已有的知识背景与生活体验，编制适合自己学生的教学设计，优化学生的学习方式。 2、认真钻研新课标与考试大纲。明确教材内容在新课标中的地位，了解考纲对于该模块话题、词汇的要求，有效处理教材，整合教学资源。根据考纲的精神，梳理学科主干知识，构建知识网络。 3、认真研做高考真题。高考真题是考纲精神的具体承载者，是考试大纲精神的具体化。只有亲自研做高考真题，才能深刻理解命题思想，把握高三教学的方向。 （二）、认真上好每一节复习课。我们要始终坚信，英语是学生学会的，不是老师教会的。为此，我门的课堂教学一定要坚持任务驱动，给学生充分的自主学习的时间，不断优化学生的学习方式，通过有效的小组合作、展示、探究，来强化知识，落实效果，提升学生的学习能力。1、教材的处理 首先，教师要在研读考纲、研做考题的基础上，初步形成对教材内容在整个教学阶段的地位与作用的认识，并能够就词汇、短语、句型等主要内容梳理出该模块的主干语言知识。同时，还要对精彩的句子、地道的用词等进行鉴赏。其次，教师还要就文章的结构、标题的概括性作用以及阅读理解中所要求的猜词、推断、作者情感态度等教学技能项目设计问题，来学生成长。2、授课方式 高三英语复习必须采用新课程标准指导下的任务型驱动课堂。我们要结合对于教材文本的处理，编制出适合班级特点的问题导学案。首先提出本节课的学习目标，然后将教材内容设计成不同的学习任务辅之以启发性、诱导性的学习指导，，按照由易到难、渐次递进的顺序分阶段下达给同学们。任务指令要明确，在规定的时间内完成具体的阅读、思考或识记内容。接下来便是同学们深入文本的真正地自主学习。该阶段务必要保证自主时间充足，学生完全投入。保证教室内安静，秩序井然，以求自主高效。教师可以在教室内来回巡视，对个别学生进行必要的解疑、。其次便是小组内的有效合作。英语学习的探究性问题并很多。该阶段主要是通过兵教兵的方式，将具体困难的教学任务交由各学习小组内通过探究、讨论、查阅资料、相互解疑等方式来完成。再其次，要留出一部分时间进行精彩展示。通过口头、书面、扮演等形式，进行成果展示。要有学生对于他人的展示活动进行点评，以便增强学生的语言组高考英语阅读训练（002）织能力、语言表达能力，观点交锋，思维碰撞，增强学生自信心，成就感。 ，由教师带领学生对于本节课重点内容以及解决该问题所用到的方法、所形成的规律等进行精要的总结、概括。3、 课后反思叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思却可能成为名师”。可见，勤于反思，善于总结，是促进教师专业成长的捷径之一。课堂教学反思，务求尽快、及时。我们在备课环节中专门设置了教学反思一栏，对于自己在本节课中的教学过程、教学方法、教学重难点的处理、教学目标的达成度等方面及时反思，对于精彩的亮点进行总结；对于感觉遗憾、不足之处进行改进完善甚至重新设计。四、高三英语一轮复习课的课堂资源开发 其实，一轮复习的课堂形式有多种，英语教学资源也无处不在。的英语教师应该密切关注生活，关注学生们所追逐的时尚，利用网络、媒体、影视、广告、歌曲、等各种英语教学资源，多途径、多角度开拓课堂内容，将英语学习延伸到学生的C. affect the healthy growth of our younger generation生活中，把英语学习当做一种消遣、一种享受而不仅仅是必须背诵、识记的单词，必须训练的面容呆板的阅读、写作。相信，只要开动脑筋，解放思想，高三英语一轮复习课的效果一定能够好起来。