学校三服务长效机制是什么_高校三服务三育人指什么

什么是六个长效机制

一、围绕建设学习型组织，构建理论学习长效机制

为了实现理论学习的长效化、机制化，该县把学习实践活动中，该县把学习实践活动中给各基层组织下派理论做法，以制度的形式固定下来，要求帮助基层制度理论规划，定期组织学习培训，及时宣传上级文件政策精神。把学习实践活动中选出的员推进户的做法以制度的形式固定下来，使他们能长期发挥易于组织、易于联系，宣传政策，传递信息，组织学习等作用。在县乡机关员干部中建立“互荐一文”制度，干部和机关同志每月互相一篇文章，相互研读学习，促进机关理论学习的长效化。建立了农村基层干部“以会代训”制度，坚持对村两委会班子成员、产业协会负责人、农村员进行集中轮训，提高他们综合素质和发展能力。制定《乾县2009—2012年大规模培训干部实施意见》，从今年起，用3年左右时间将全县员干部轮训一遍，教育员干部深化对贯彻落实的认识，在新的思想高度上树立科学发展的新理念，在新的发展起点上开拓科学发展的新境界。

学校三服务长效机制是什么_高校三服务三育人指什么

各区县教育行政部门、各学校要切实把“三结合”教育网络建设工作列入年度工作和目标管理范畴，明确加强中小学生主要任务及目标，不断创新工作理念，强化工作措施，拓展工作载体，丰富活动内容，为未成年人健康快乐成长提供更加人性化、多元化的服务。要充分利用各级各类媒体，大力宣传完善“三结合”教育网络的特色做法和工作成效，营造浓厚的舆论氛围，广泛动员吸引广生积极参与，动员各界大力支持，为我市中小学生健康发展提供优质服务。

二、围绕管理，构建村级事务科学决策长效机制

该县在指导农村科学发展方面，注重强化管理，在村级事务管理中推行了“4+2”工作机制，“4”即“四议”：村内一切涉及村民重大利益的事务，必须经支部会提议、“两委”会商议、员大会审议、村民代表会议或村民会议决议，方可进行实施；“2”即“两公开”：决议过程公开、实施结果公开。在村级财务管理中，推行了“五笔会签”制度，即在财务管理中严格执行“两名群众代表、经办人、村委会主任、支部”共同签字审批后方能入账的管理办法，增强了村级财务运行的透明度。制定了《乾县村级管理制度汇编》，从村“两委会”管理、员干部管理、财务印章管理等27个方面进一步加强了村级管理化、制度化、规范化。以县委文件下发了《乾县村级干部规范化管理办法》，对村干部的选任、教育、培训、考核、监督、激励等方面都做出了明确的规定，促进了村级干部规范化管理。

三、围绕统筹城乡，构建组织互促互强长效机制

按照“以部门所长补村级之弱、掘村级潜力助部门发展”的思路，开展城乡组织“结对共建、统筹发展”活动，106个县级机关、企事业组织与256个村级组织采取“一帮一、一帮多”的形式，结成帮扶对子。携手共抓组织建设、携手共促作风转变、携手共谋经济发展、携手共建活动阵地、携手共促和谐，实现城乡组织之间优势互补、互促互强、共同提高。开展了“农村支书进机关、机关员下村组”的“双向实践”活动。组织农村支部定期进机关，坐班全程参与机关建工作，向机关员反映农村基层发展动态、需求信息、社情民意；机关员干部以建的身份，下村组全程参与指导村“两委会”工作，帮助农村开展科技培训，发展特色产业，促进农民增收。为实现城乡建教育资源共享，该县在建基础好、带动效应强的城乡组织，建立员思想作风教育基地、产业发展能力培训基地、综合素质培训基地等六类21个开放共享的学习实践基地，开展全县员学习交流实践活动。为加强统筹城乡的实效性，在北部旱腰带农村实施扶贫开发“三个一”帮扶活动，每个县级部门、企事业单位帮扶一个村，每名科级干部帮扶一户户，帮助解决一批群众期盼解决的实际问题，不脱贫不脱包。

四、围绕加快富民增收，构建推进升级晋档长效机制

该县通过实施以“委抓产业、支部兴产业、员创产业、农民创家业”为内容的“兴业带富”工程，积极推进农民增收。推行“12345”工作法，构建四项机制，建立推进村级组织“升级晋档、科学发展”的长效机制。构建部门联抓机制。形成由县委组织部、县委基层办与有关部门就村两委班子、村级管理、主导产业发展、精神文明建设、治安综合治理、农村风廉政建设等工作联抓共赢。构建考核奖惩机制。把升级晋档工作列入全县目标考核，每季度对20个乡镇工作进行一次全面考核，排出名次，并在全县季度目标考核讲评大会上进行讲评。对前三名进行授牌奖励，对后三名诫勉谈话。构建例会讲评机制。每季度召开一次“升级晋档、科学发展”工作例会，各乡镇委汇报工作，县委当会点评，查找问题、议定措施。构建质量管理机制。县委与乡镇委，乡镇委与村支部都要签定目标书，就“升级晋档、科学发展”活动提出具体的目标和考核细则，并制定相应的措施，提出具体的考核细则。做到既保证推进质量，又保证推进速度；既保证特色重点，又保证各项指标均衡发展。

五、围绕服务群众促发展，构建员作用发挥长效机制

该县对农村支部实行“双考双促”，每季度由县委基层办和乡镇委共同对农村支部进行考核评比，促进村级班子建设和“升级晋档”工作不断推进。在全县员中开展“考诺评诺”。通过季初定诺、季末考诺、年终评诺，使员自加压力，在服务群众、促进发展中做出新贡献。在全县建立村干部坐班制度，坚持班子成员24小时轮流值班，随时为群众提供服务；在全县农村员中，建立村务领办制度，由村干部、骨干员领办、代办村里的每一件事务，促进工作落实。

该县创建工作例会制度形式，每季度召开一次建工作例会，交流工作经验，分析研究问题，安排以后工作，促进工作落实。研究解决建工作中带有全局性的问题。各乡镇委直接向县委常委和县委基层组织建设工作小组全面汇报建工作制落实情况，县委当会点评每个乡镇建工作，每名常委和基层组织建设工作小组成员，当会逐个给乡镇建工作打分，将打分和排名情况作为乡镇建工作考核、表彰奖惩、年度考核和县委调整使用干部的重要依据。通过例会召开，加强了对建工作指导，强化了乡镇委抓建工意识，构建了促进建工作落实的长效机制。

如何制定学习长效机制

再次，由于师资素质不高、科研能力薄弱、经费短缺、设备落后等问题的制约，很多高职院校服务能力低下，无法帮助解决产品研发、技术攻关等问题，不能满足的技术需求，对难以形成互补性的合作优势，使对合作提不起兴趣。

1、先制定一个学习。

包括4个方面：①要建立目标意识。确立一个目标，特别是具体的目标，有利于学习中的坚持。②合理分配每天（每周或者某个时间段）的学习首先，由于很多高职院校是由中专升格而来，虽然经过前些年的连续扩招，规模有了很大发展，然而自身办学实力仍然较弱，对缺乏吸引力。相当一部分高职院校存在办学理念保守、管理水平落后、理论教学与实践教学脱节、实习实训条件较、双师型教师缺乏等问题，人才培养的质量难以满足的需求。在落后的办学条件下培养的学生职业素质不高，缺乏实践经验，岗位适应能力和动手作能力不强，不熟悉的生产、管理环节，岗位流动性大，与的用工要求相较大，使得望而却步。任务：把自己的学习任务分成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务。当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定。③合理规划每天时间：把该完成的任务尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。④按照既定的时间表行事：学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。

2、解决自主学习的兴趣问题。

学习不容易，自主学习就更是如此了。学习的时候有兴趣更好，没有兴趣就需要自己来培养了，需要知道的是：兴趣是在做的过程中被激发的，而不是想出来的。比如学习中，因为解出了难题，获得的激动、成就感；或者读书中，精彩的情节打动、吸引了你，实用的内容帮到了你......这些往往都是激发学习兴趣的关键所在。所以，不要想着如何激发学习兴趣，而是去尝试，在这个做的过程中，兴趣往往就自然而然地产生了。

学习中因为学习方法不对，事倍功半的例子屡见不鲜。对于大部分来说，学习中如果频频受挫、或者付出很多收获很小，学习的热情和意愿也就会被消磨殆尽。所以，在面对问题的时候，一定要找解决办法，而不是一味的蛮干。拿阅读来说，如果你的阅读速度慢、理解率低下，而你需要读的书太多，又没有足够的时间，这个时候问题就出来了。如果你还是按部就班地去读，要么没读出什么效果，要么连阅读的心情都丧失了。这个时候需要思考的就是如何提升阅读效率，然后行动。阅读效率问题曾经也是困扰我很久的问题，我的解决办法是通过《精英特速读记忆训练软件》学习掌握一定程度的快速阅读能力，因为掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重要知识点，帮助整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做好其它事情。

4、确保一个好的学习氛围和环境。

好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习，同时也能增加学习的动力。比如：可以和一起开展学习上的比赛，让学习的环境活起来；或者图书馆、自习室的学习效率高于宿舍等。

提升服务质量的活动方案

再次，兑现政策，形成利益驱动机制。利益驱动是参与校企合作的重要动力，因此在校企合作制度中，应特别重视建立对参与校企合作的正向补偿机制。从发达的成功经验来看，制定并实施鼓励参与校企合作的政策的作用不可低估，因此由作出相关政策约束是非常必要的。具体说来，可以通过对校企合作开展情况进行全方位评估，对积极参与校企合作并达到评估标准的，不仅要在全大力宣传、表彰，还应采取必要的经济措施来激励，兑现政策。具体措施包括：根据接收学生数量和消耗的材料费用进行财政补贴或减免税费；支付学生实习报酬以及相关实习费用可以计入生产成本，予以税前扣除；对校企合作开展的技术研发项目在各层次项目评审中优先立项等等。采取必要的经济措施就是要满足校企合作各方合理的利益诉求，形成多赢的利益驱动机制。

为了确保活动扎实开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我为大家收集的提升服务质量的活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

提升服务质量的活动方案1

根据总行xx年工作会议精神,结合贯彻落实《江苏省银监局关于进一步加强和改善公众金融服务的指导意见》和省联社《争创“群众满意的窗口服务单位”主题实践活动实施方案》的通知要求,总行决定在全行组织开展“服务质量提升年”活动,现制定如下实施方案:

一、指导思想

坚持以为指导,以争创“群众满意窗口服务单位”为主线,以改进工作作风、提高工作效率为重点,以创先争优、建立长效机制为根本,服务发展、服务客户,为我行加快实施“二次创业”提供基础保障。

二、目标要求

通过开展“服务质量提升年”活动,力争从思想和行动上达到“三个转变”和“三个提升”的目标要求,即做到转变理念、提升管理,转变方式、提升效率,转变作风、提升形象.着力推进服务用语标准化、服务礼仪规范化、服务环境优美化,进一步提升综合服务内涵,赢得和客户的满意度,努力打造一支服务高效、清正廉洁的职工队伍.

三、活动范围

“服务质量提升年”活动在全行全体员工中开展,各支行和机关各部室全员发动,全面部署,上下联动,整体推进。

四、组织

为加强组织,认真开展“服务质量提升年”活动,总行成立活动小组,刘加兵同志任组长,杨顺龙、李纪荣、李成彬同志为成员,负责活动的组织,小组在人力资源部下设办公室,负责活动的检查督导.各单位要成立相应的活动小组,明确主要负责人为人.机关各部室要对照各自职能,明确,在强化自身建设的同时,抓好督促落实。

五、主要内容

在目前金融行业竞争十分激烈的形势下,服务质量将最终影响银行的生存和发展,全面提升服务质量,是实现我行跨越发展的重要前提.本次活动的重点不仅仅是端正仪容仪表、改进服务态度等基本服务内容,更重要的是要求全员在服务思想上、服务意识上、服务观念上进一步提升转变,从而全面提升服务质量和水平.

（一）增强服务透明度,向公开“亮标准、亮身份、亮承诺”.公开办贷程序、服务范围与办结时限,并设立公示牌,开辟“绿色通道”,公示服务标准,规定文明服务用语；佩戴工号牌、在醒目位置摆放服务卡,亮出身份；通过电子显示屏或设立公示栏、展示板等形式,公布承诺内容；建立健全目标制,严格实行首问负责制、限期办结制和追究制,大力推行一窗式受理、一站式服务等便民举措.坚持从客户最关心、最急需、最直接受益的事做起.围绕满足广大客户金融服务需求,强化自我约束,多渠道亮身份、全方位树形象,主动接受监督.

（二）以创建学习型班子、学习型员工、学习型队伍为抓手,加强岗位培训,提升员工综合素质.各单位要着力加强全员的政策法规、职业道德、职业纪律、业务知识、服务技能、科技应用等知识的学习培训,内强素质,外树形象；着力营造浓烈的“比技能、比作风、赛业绩”工作氛围,组织岗位练兵、技能比赛,不断提高员工业务作技能和服务效能；着力培养一批服务明星、业务标兵和技术能手,打造一批具有行业特色的优质服务品牌.在总行机关积极开展比贡献看业绩、比执行看效率、比服务看满意、比创新看特色的“四比四看”活动.以机关服务全局、服务客户、服务基层为基点,提升机关部室及员工对业务经营、岗位履职的贡献度,自觉增强服务意识和服务能力,提升服务质效,发挥机关在服务质量提升年中的和带头作用.

（三）为保证活动取得实在效果,各单位要强化服务理念,扎实推进优质服务.要认真组织员工开展服务工作专题讨论,在思想上认识到目前单位和本人在服务工作中存在的不足和距,在哪些地方还有待改进和提高.根据员工和网点服务礼仪培训要求,准确、规范运用文明用语和肢体语言.对照我行文明服务规范实施细则相关规定,努力为客户提供温馨舒适的服务环境,做到营业大厅内外宽敞明亮,整洁卫生；服务设施统一规范,摆放有序；宣传物品统一制作、合理布置、及时更新；柜面具配备齐全；标识标牌、安全设施、办公机具定点合理摆放；自助服务区标识醒目、设备完好齐全,运转正常.全员必须着装统一,仪容、仪态得体规范,严格执行营业纪律.在业务处理上必须做到微笑、站立、双手接送、来有迎声、问有答声、去有送声和规范用语；办理业务时要准确、快捷、高效率,认真回答客户咨询.总行将不断加大考核力度,实行末位强化培训等措施提高员工的服务效率,力争使每一位来行办理业务的客户都能高兴而来、满意而归.

（四）围绕服务“三农”、服务中小企业、服务地方经济发展,以“创服务、创业绩、创形象、创队伍”为目标,积极开展阳光服务、规范服务、廉洁服务竞赛,争创群众满意单位、满意窗口和满意岗位,促进服务态度明显改善,工作作风显著转变.

（五）将开展“个人自评、员互评、点评、群众评议”作为本次活动的重要内容,分层次、多角度听取整改意见.各单位要对外设立电话,聘请行风监督员,主动接受监督,在网点醒目位置设置意见簿,公示投诉处理制度,明确客户投诉受理部门和办理投诉时限.进行客户满意度测评,把测评结果作为评价活动成效的重要标准,作为考核评比、表彰奖励的重要依据.拓宽联系服务群众的'渠道,认真抓好群众意见的及时反馈和整改落实,以改进工作作风、提高服务质量的实际成效取信于民.

六、时间步骤

（一）动员布置阶段（5月）

总行召开动员大会进行部署落实,制定方案,明确.各单位要对照活动要求,认真组织学习,制定具体方案,明确目标任务、时序进度、工作和推进措施,根据礼仪培训要求,通过每日晨会和具体工作实践,坚持礼仪规范和文明用语规范,从基础做起,将刻意的礼仪动作及礼貌语言变为下意识的工作言行.

（二）自查自纠阶段（6月-10月）

各支行、总行各部室要通过外学内比、内外结合,广泛征求单位职工、服务对象和各界的意见和建议,找准在服务方面存在的问题,进行自查自纠,扎实推进活动有序开展.

1、深入排查.各支行要强化内外部环境整治和形象排查,实现门牌标识、对外宣传及凭证使用规范化；对照活动内容及规范化要求,认真排查自身存在的问题与不足,要组织召开一次行风监督员会议,走访有关服务对象,了解本单位服务现状和存在问题,使查纠工作做到有的放矢.

2、自查自纠.各部室、各单位要对照各自活动和征求意见情况进行自查自纠自评,找准存在的实际问题,及时整改.

3、组织检查.活动期间总行检查组将进行突击检查和重点抽查,检查以现场和非现场方式进行.对重点岗位和重点环节尤其是机关和外勤人员加大力度,实行现场督查、“神秘人”暗访、远程、96008和88880000多方联动,对发现问题加大处罚力度.

（三）总结评价阶段（11-12月）

1、各单位要对活动开展情况形成书面汇报材料,材料内容包括开展活动的基本情况及主要成效、典型经验、存在问题及整改措施.

2、总行活动小组对各单位活动情况进行全面检查、总结、评价,并与年终考评挂钩,对服务工作出色的先进单位给予表彰奖励,对服务质量较、群众反映强烈的单位和个人将进行严肃处理.对在这次活动中排查出的综合服务质量较的人员在11月份统一实行待岗培训,费用自理,经考核合格后上岗.

七、相关要求

（一）统一思想,提高认识.各单位要充分认识开展“服务质量提升年”活动的重要意义,切实把思想统一到优化服务环境,提高服务质量上来,进一步强化大局意识、意识、服务意识和效率意识,保证“服务质量提升年”活动的有效开展.

（二）加强,落实.“服务质量提升年”活动在总行活动小组的统一下,小组具体负责组织、协调和指导等相关工作.各单位是具体实施主体,要将服务质量提升工作摆上重要议事日程,建立工作制,一级抓一级,层层抓落实.

（三）强化宣传,营造氛围.各单位要结合实际,因地制宜地采取各种方式进行广泛宣传,将活动过程中采取的措施、取得的成效、正反两方面的典型进行宣传,为“服务质量提升年”活动的顺利推进创造良好的工作氛围.

（四）突出重点,抓出成效.各单位要制订切实可行的活动实施方案,明确目标任务,突出工作重点,采取有效措施,真正抓出成效.同时要扎扎实实、深入持久地加强和改进工作作风,以作风建设保障服务质量不断提高.

提升服务质量的活动方案2

为推进后勤工作精细化管理,进一步提升服务质量和管理水平,后勤管理处研究决定,在xx年开展“规范管理年”、xx年开展“规章制度落实年”等活动的基础上,于xx年开展“服务质量提升年”活动.为确保活动实效,结合工作实际,特制订本方案.

一、指导思想

以为指导,围绕“三服务、两育人”的服务宗旨,按照“和谐、主动、热情、高效”的后勤工作方针,在制度化、规范化、科学化服务体系建设的基础上,在后勤工作中全面实施精细化管理,把后勤服务工作做细、做精、做优,用良好的形象树立地位,用优质的服务打造品牌,用精细化管理提升师生满意度,努力建设满意、师生满意、家长满意、满意的高校后勤,以饱满的热情迎接学校第二次d代会的召开,以优异的成绩迎接本科教学工作合格评估.

二、活动主题

唱响服务主旋律,强化职责抓落实,塑造后勤新形象,实现后勤新跨越.

三、组织

成立开展“服务质量提升年”活动小组,组员如下:

组长:崔玉海

副组长:顾光营陈国林

成员:聂国良李绍忠任丙年张玉堂李实王波

小组下设办公室,陈国林兼任办公室主任,聂国良、王波兼任办公室副主任.

四、任务目标

（一）坚持以人为本、以事为体,强化教育,创新服务.加强对后勤员工的教育和培训,使人人感到有压力,有动力,牢固树立全心全意为师生服务的思想,强化竞争意识、忧患意识,树立意识、服务意识,不断提高思想和业务素质,努力把后勤建设成学习型、创新型、实干型团队,充分发挥和履行好工作职能,积极创新工作思路,转变服务作风,优化服务措施,下大力气提升服务的内涵和质量,踏实服务、敬业奉献,从根本上推进服务质量的提高.

（三）坚持实施后勤工作精细化管理办法.各科室（中心）在完善制度,建立各项流程,制定各项标准,研究相关服务措施时,要坚持“以人为本”的理念,把原则性的要求细化为可实施的目标、可作的载体,使“服务质量提升年”活动贴近师生、贴近实际、贴近生活.要切实做到“换位思考”,为师生办实事、解难事、求实效.要巩固和提高以往深受师生欢迎的服务项目,从做好每一件寻常的、简单的、琐碎的小事做起,细化管理、细化服务,把实事办得更好,把好事办得更实,尽努力满足师生的服务与消费需求,增强师生对后勤的了解、理解、信任和支持,不断提高后勤服务师生满意度.

五、活动安排

“服务质量提升年”活动分四个阶段:

（一）学习动员阶段（4月份）

1、开展“谈思路、出实招、话服务”解放思想大讨论活动.召开全处大会,对活动进行存在的不足及原因：一是在提高建工作整体水平和员整体素质上与上级组织的要求还有距。二是干部教师队伍整体水平有待提高。三是教育资源配置不均衡还不能满足群众享受优质教育的需要。原因是有些干部存在重教学轻建的思想，影响了建水平的提高。有些教师不能适应新课改的要求，思想陈旧教法落后导致教学质量的不高。动员和部署,在会上各科室（中心）负责人对本学期工作思路、具体措施进行大会汇报交流.

2、各科室（中心）要在本科室内进行广泛深入的思想动员,制定出本科室的具体活动实施方案.

3、后勤管理处进一步修订和完善《后勤员工行为准则》、《后勤服务承诺》等相关材料,重申《首问负责制》、《追究制》,启动后勤服务热线,建立完善沟通机制.

4、各科室（中心）制定《常规工作分解表》、《工作流程图》、《服务承诺书》、《检查考核办法》及相关记录表；重申岗位职责,落实《首问负责制》.

（二）组织实施阶段（5月-10月份）

本阶段是“服务质量提升年”活动的重要阶段.各科室（中心）在广泛发动,提高认识的基础上,要按照“谈思路、出实招、话服务”活动的表态发言和本科室（中心）制定的具体活动实施方案扎实做好每一项工作,完成活动的各项任务指标.（详见附件）

1、各科室（中心）组织学习活动实施方案、岗位职责、服务标准规范、服务承诺及其它材料,进行系统的职业培训.

2、各科室（中心）对照科室的规范、要求、标准进行自查整改,标准要高,要求要严,落实要到位；要善于发现问题,及时解决问题；要注重细节,注重养成.

3、开展好各科室（中心）的各项活动,做好本职工作.

4、后勤管理处开展“服务质量提升年”活动小组进行督导检查.

（三）巩固提高阶段（11月份）

开展后勤服务质量提升年“回头看”活动,进行阶段总结,提炼经验,分析问题、查找不足,制定整改方案.

（四）总结表彰阶段（12月1日至12月31日）

1、对本次活动开展情况进行全面总结,建立和完善后勤精细化管理长效机制.

2、按照后勤管处“三评”活动实施意见,评选出“服务质量提升年”活动先进集体和先进个人.

3、召开表彰大会.

六、工作要求

提升后勤服务质量是贯彻、落实和谐治校战略的客观要求,各科室（中心）要高度重视,做到“意识到位、到位、措施到位、效果到位”,确保以下四个结合:

（一）把“服务质量提升年”活动与本科教学评建工作结合起来.深入开展评建工作,创建全省应用型特色名校,是我校今年的一项重点工作,涉及到学校的方方面面.为评建工作做好后勤保障,为教学提供优质服务是我们义不容辞的,通过开展扎实有效的活动,牢固树立尽责为荣、失责为耻的道德,积极倡导爱岗敬业精神,努力提升服务质量,为本科教学评建工作做贡献.

（二）把“服务质量提升年”活动与“三评”活动结合起来.把“服务质量提升年”活动看作是“三评”活动的延续,后勤管理处将加大措施,强化监督,严格考核,严格奖惩,通过开展扎实有效的活动,进一步规范服务行为,提升服务质量,塑造后勤形象.

（三）把“服务质量提升年”活动与后勤日常工作结合起来.提升服务质量的关键是把服务工作做细、做精、做优,通过开展扎实有效的活动,精细化的管理,培养全员的执行力、落实力,养成主动服务的习惯,真正建立起上下贯通,快捷高效的后勤服务机制.

（四）把“服务质量提升年”活动与创先争优结合起来.全体干部职工要把进一步增强意识,标准意识,规范意识,落实意识,服务意识,奉献意识,提高服务质量和工作效率作为开展好“服务质量提升年”活动和“效能提升工程”的重要内容,全力推进后勤服务质量再上一个新台阶,为推动学校又好又快发展做出新的贡献.

开展“服务质量提升年”活动是xx年后勤工作的重中之重,要加强,精心组织,积极探索,不断创新,大力弘扬求真务实的精神,进一步以“解放思想”凝聚力量,以“开拓创新”激发动力,以“精细化管理”提升水平,努力在变思想、换思路、求精细上狠下功夫,激发全处员工的工作热情,确保活动开展的扎实有效,取得明显的效果.

以学校发展目标为的信息技术应用长效机制制度是什么

通过开展“服务质量提升年”活动,进一步强化学习意识、服务意识、意识和落实意识,努力实现工作作风明显转变,执行力明显强化,效能效率明显提升.

信息技术在学校管理中的地位和作用,信息技术是学校管理化代化的重要标志,信息技术是学校管理科学化的有效手段。

六、围绕强化，督促指导，构建促进建工作落实长效机制

建立以学校发展目标为的信息技术应用长效机制。

完善各种信息技术应用教学管理制度，建立教师信息技术应用能力绩效考核办法，教师职称评定信息技术考核方案、学校各学科校本研修信息技术实施方案等形成完整体，形成激励、使用、考核的信息技术应用评价体系。

如何深化校企合作，建立校企合作的长效机制

二、抓好支部班子建设发挥作用。强化三种意识争创三型班子。一是强化思想解放意识争创务实型班子。让干部树立敢谋事、敢干事、干成事的思想。二是强化突破发展意识争创创新型班子。要求全体班子成员树立突破发展意识，实现人无我有、人有我强、人强我精的突破发展观念。三是强化服务意识争创服务型班子。干部切实转变作风，定期深入课堂教学，全校形成了想方设法谋发展，千方百计抓管理，一心一意上质量的浓厚氛围。我校作为全县高效课堂现场会参观学校获得了与会人员的高度好评。

一、问题的提出

当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，转型升级的重点是用现代技术改造传统产业，发展高新技术产业，提高经济发展中的科技含量，使之具有可持续发展能力。这一时期，为了开发和应用先进技术、工艺和装备，迫切需要数量充足、结构合理的技能型人才特别是高技能人才作支撑，这也为校企合作提供了广阔空间。按理说，乘着我国经济长期高速增长的东风，校企合作应该开展得如火如荼，因为经济越发展，越进步，越需要高水平的职业教育和高技能的人才，校企合作是必然的选择。然而现实是怎样的呢？当前，校企合作水平较低、难度大，普遍存在高职院校“一厢情愿”、“爱理不理”的情况，多数对参与校企合作积极性不高，合作的深度和广度都还有较大的提升空间，很多人用“剃头挑子一头热”来形容当前校企合作的状况。

二、合作困难的主要原因

高职院校“魅力”不够，难以成为“意中人”

其次，从人才供求情况看，当前的就业状况仍处于买方市场，劳动力的供应充沛，使有更多的挑选余地，用人成本较低，甚至很多存在人才浪费现象，在一些技术性不强的岗位上也安排了高学历的毕业生，所以高职院校的生源并不能有效吸引。

2.瞻前顾后，不愿成为“追求者”

首先，校企合作中很难获得经济利益。作为市场经济的主体，以营利为主要目标，出于追求经济利益的本性，获取收益是其动力来源。然而高校作为教育单位，为提供直接经济利益的能力非常有限，而且当前我国还没有形成一套系统的正向奖励制度，税收、财政补贴等政策难以兑现，因此，所期望的经济利益难以实现。

其次，校企合作中投入成本较高。校企合作，特别是工科类型的校企合作成本较高，多数高校希望能提供实训设备、共建实训基地、安排实习岗位等等。因此，为了合作，要提供实习场地和设备、安排专人管理、挑选师傅带徒学习、支付学生工资、安排学生吃住等。总之，要满足学生技能培养的各种需要，不仅要投入人力、物力和财力，正常的生产经营秩序还要受到影响。

再次，校企合作中承担风险也较大。以为学生提供实习岗位为例，不仅会影响正常生产，还将承担较大的风险：一方面由于学生生产经验少、工作效率低，难以保证产品质量，生产作中易出次品、废品，给带来经济损失；另一方面学生不熟悉作规程，增加了安全隐患，易发生工伤和，加大了安全生产的难度。一旦发生，还要承担医疗费或抚恤金等费用，无形中增加了的成本。再以为学生提供就业岗位为例，通过校企合作培养了需要的人才，却不得不面对普遍存在的跳槽现象，即使是“冠名班”的学生也屡屡爽约，最终能为长期服务的学生很少。花那么大力气培养出来的学生却为别人做嫁衣，极大地挫伤了的积极性，学生就业的不确定性带来的人才风险导致缺乏参与校企合作的信心和热情，最终心灰意冷。

3.介入力度不够，没有当好“红娘”

经济的高效运行、的全面发展，离不开的有效干预，搞好校企合作同样也需要强力主导，需要财政、税收政策的积极支持和，需要扮演“红娘”的角色，把校企合作之“火”点燃。然而，当前的校企合作发展进程中，由于的职能缺位，导致合作存在表面化、功利化、短期化等问题，难以实现深度合作。没有当好“红娘”，主要表现在以下几方面：

首先，没有专门的组织，协调运行机制不完善。校企合作是一项系统工程，需要专门的组织统筹规划、协调发展，这是因为一方面高校、分属不同行业，需要专门的组织来协调安排，的作用不可替代；另一方面合作政策的落实（如税收）还需要其他职能部门的支持和配合，所以需要专门的组织与经济、财政、税务和劳动等部门协调沟通。然而，目前只有教育主管部门在积极推进校企合作，虽然从到各地方门都积极宣传、，但门毕竟职权有限，无法协调方方面面，阻碍了校企合作目标的实现。

其次，没有形成系统合理的政策体系。在学校和之间不仅要起到桥梁作用，在协调双方利益、弥补经费不足、实施检查监督、规避风险等方面也应当积极作为。近些年来，出台了不少促进校企合作的政策法规，但都不具备系统性，缺少配套的执行措施，制约了政策法规的有效落实。现有政策中以教育主管部门制定的原则性、指导性政策居多，财政、税务等部门出台的政策很少，地方的配套实施措施更少。由于政策偏重指导性，缺少强制性，不容易被地方重视，因此政策难以落实。由于缺少政策支持，高校得不到足够的经费投入，得不到必要的成本补偿，相关政策得不到落实。总之，没有系统合理的政策体系，校企合作就难以向更深层次发展。 再次，没有统一规划和发展目标。当前的校企合作普遍存在缺乏统一规划、管理相对滞后、成本相对较高、效果参不齐等问题，虽然各地校企合作开展得如火如荼，形式五花八门，但多数都是以高职院校为主导的浅层次合作，低水平重复，合作效率低下。主要是因为游离于校企合作之外，的职能缺位致使未能真正建立起校企合作的运行机制。在没有统筹规划、协调管理的情况下，不可能从全局出发进行统一规划，也不可能均衡匹配地方经济发展需要，更不可能实现规模效益，、与高校难以实现共赢。

三、如何发挥的主导作用

既然校企“联姻”难以通过“自由恋爱”的方式实现，就需要来扮演“红娘”了。校企合作是涉及不同主体之间的合作，通过的统一规划、政策和组织协调，校企之间才能建立良好的合作秩序。这方面，发达的经验有很好的借鉴意义，各国早期的校企合作基本都属于驱动型，典型的有德国的“双元制”模式、英国的“三明治”模式等，这一年来，认真学习的精神，学习的有关理论，学习十八届四中全会精神，开展“解放思想大讨论”，发放调查问卷，找出了制约学校发展的问题，制定了整改方案，进行了认真整改，促进了工作。学习了《章》的有关规定，加强员干部的理想信念教育和思想道德建设，深入开展学习型组织创建活动，用些模式中都发挥着至关重要的作用。

《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出：建立健全主导、行业指导、参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化[1]。而之所以出现当前的困难局面，主要是因为各级没有充分重视校企合作，发挥应有的作用。那么怎样才能当好“红娘”呢？

若想形成长效的运行机制，就必须建立从到地方的各级校企合作管理，明确赋予管理各项职权，使其具有较高的权威性。首先，应成立由教育、经济、财政、税务和劳动等部门联合组成的全国性校企合作，设计和制定校企合作政策框架体系的大政方针；其次，各级地方应成立校企合作办公室，并制订、出台配套实施细则和绩效考核办法，同样，各地方校企合作办公室也要由教育、经济、财政、税务和劳动等部门联合组成，并且省、市两级都要成立，形成省、市自上而下的管理体系。这点很重要，因为校企合作最终需要地方去落实，这样才能真正建立校企合作，形成统筹校企资源、服务区域经济的校企合作长效机制。

2.结合地区经济发展战略和产业布局，进行校企合作统一规划

各地成立的校企合作办公室首先应对本辖区校企合作的情况、和高职院校等可能的合作资源现状开展全面调研，结合区域经济发展特点和产业结构调整需要，进而制定本辖区的校企合作统一规划。这项工作应该以市级区域内资源为主，并兼顾省内外的各种资源。

在区域范围内统一规划校企合作的目的是在充分考虑区域经济发展特点和产业结构调整需要的前提下，统筹区域内相关和高职院校，建立校企合作，工作的着力点放在整合办学资源和提高资源利用效率上，以形成服务区域经济的校企合作长效机制，为区域产业提高自主创新能力、提升竞争力提供强有力的支撑。

一方面，不同行业的发展状况往往异较大，在一些重点行业，如商贸、电子、汽车等行业，由于行业对技能水平有较高的要求，因此对校企合作往往积极支持。同样，不同地区的发展状况也相较大，经济发达地区经济基础较好，产业结构的升级优化更有紧迫性，因而对校企合作的需求更强烈。对这些具备条件的地区和行业，应抓住转变经济发展方式的有利条件，率先建立和完善校企合作机制。不景气行业、经济不发达地区不能照搬套用重点行业、经济发达地区的合作模式，而应该从自身寻找突破口，突出行业或区域特色，建立与行业或区域经济发展规划相一致的合作模式。

另一方面，不同院校的优势专业不同，组合在一起可以发挥更大作用，分工协作将带来更大的影响，促进技术服务真正有效发挥作用，成为促进地方经济发展和实现高校科技成果转化常态化的市场化[2]。而区域经济发展中需要的人才也同样需要高低搭配，因此，在一定区域内合理梳理各院校的专业结构，形成以重点院校优势专业为龙头的校企合作，往往可以事半功倍，避免资源浪费，分工协作、取长补短是将来和谐发展、共同繁荣的基础。

由于高职院校在校企合作中基本不受地域、空间的限制，不论是技术还是学生的流动都相对自由，因此高职院校方面的资源可以在省内乃至省际间共享，规划时应充分考虑这点，可以开展本地和外地高职院校的校企合作。

总之，少数和高职院校间的松散合作不可能产生规模效益，而区域范围内进行的统一规划、资源整合，才能实现资源的配置，形成有序、高效、和谐的运行状态，产生可观的规模效益。

3.实施校企合作资格制度，兑现政策

为保证校企合作的规范运作，提高合作质量，必须建立一套系统、完整的校企合作制度，以达到提高资源配置效率的目的。

首先，应不断补充、完善现有法律法规，为高职院校和创造良好的合作环境。以学生顶岗实习为例，既然、学校都担心学生在实际作中发生工伤或意外，可以考虑将顶岗实习纳入《劳动法》保护范围，对学生在实习过程中发生的工伤或意外，纳入工伤保险统筹并享受工伤保险待遇。或学校只要为学生足额缴纳工伤保险费用，就可免除实习中工伤的民事赔偿，从而有效化解用工风险，解除的后顾之忧，增加参与校企合作的意愿。

其次，全面实施校企合作资格制度，积极参与合作。具体作上，可以由各地的校企合作办公室审核合作资质，尽量选择和那些科技含量高、经济效益好、管理规范的参与校企合作，并授予校企合作标志牌。在运行一段时间后，校企合作办公室应确定一批校企合作，逐步推广具有校企合作资格的，并根据合作规模、合作水平等指标兑现政策。

总之，要让校企早日“联姻”，需要各级发挥主导作用，也需要高职院校、以及各界共同努力，在新时期产业结构升级的时代背景下，只要我们把握住历史机遇，就一定会迎来更加广阔的发展空间。

参考文献：

[1] 中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）[N].

，2010-07-29.

[2] 方俊.基于校企合作的中小服务体系研究[J].

科技创新导报，2011，（34）：82-84.

，。

如何进一步完善学校，家庭，三结合教育网络，增强促进未成年人健康成长的合

各区县教育（教体）局，高新区、文昌湖区地事局，局属各学校：

关于进一步健全完善学校家庭“三结合”教育网络的意见

今后的工作思路和措施：一是以的“”精神为指导，认真落实提高组织的创造力、凝聚力和战斗力，为学校建设奠定坚实的思想和组织基础。二是强化管理优化教育环境，继续加强行风建设从严治教依法行政，坚决纠正教育行业的不正之风。三是加强干部教师队伍建设树立教育系统良好形象。五是全面推进素质教育确保教学质量保持全镇前列。

淄教基字〔2014〕16号

2014-10-14 16:35:00 浏览

1302次 作者:

为充分发挥学校教育、家庭教育、教育在促进中小学生健康成长、全面发展方面的整体功能，现就进一步健全完善学校、家庭、三结合的教育网络提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、充分认识健全完善中小学“三结合”教育网络的重要性

学校教育、家庭教育和环境是直接影响中小学生德智体全面发展、健康成长的三个关键性因素。促进青少年健康成长是全的共同。在抓好学校教育的同时，、争取家庭和为中小学生创设家庭和教育成长环境，共同保障和促进中小学生健康成长是教育工作不可缺少的重要组成部分。各级教育行政部门和各学校要积极主动与各相关部门、相关单位联系，主动争取和家长的支持，充分利用教育资源，发挥各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好中小学生教育工作。

二、进一步明确建立中小学“三结合”教育网络的指导思想

学校、家庭、“三结合”教育网络要在精神和精神的指导下，坚持以人为本，以培育和践行核心价值观为重点，动员全力量，深入推进实施素质教育，促进学生德智体全面发展，培养合格建设者和接班人。

三、进一步明确建立中小学生思想道德“三结合”教育网络的工作内容

（一）充分发挥学校教育立德树人作用。各学校要充分发挥学校主渠道、主阵地作用，深入实施素质教育，不断提高教育质量。要进一步深化中小学德育体系建设，在初步建成学校德育体系基础上，切实上好德育课，以增强德育工作科学性、针对性、时效性为重点，进一步优化德育体系，切实提高德育工作水平。要探索开展学校课程体系建设，开足开齐课程和地方课程，积极开发开设校本课程，改革创新课程实施方式，切实提高德育课程实施水平。要重视体育工作，坚持开展阳光体育运动，上好体育课，确保时间。要加强美育，提高中小学生欣赏美、创造美的能力和水平。要充分利用传统节日、重大纪念日等时间节点，有针对性地开展教育活动；要加强仪式教育，开发开学典礼、毕业典礼等庄严仪式的教育价值。班主任、科任教师要经常性开展家访活动，以书信、电话、网络等方式与学生家长进行沟通联系，交流信息，提出加强学生教育、促进学生身心发展的意见和建议。

（二）进一步加大家庭教育指导力度。各级教育行政部门和学校要积极与妇联、、关工委等部门和群团组织沟通联系，密切配合，形成家庭教育协调机制，共同做好家庭教育工作。要进一步提高家委会工作水平，健全工作机制，完善学校、家庭、协调一致、相互配合的协同教育机制，共同担负起促进和保障中小学生健康成长的。要探索建立“家长义工”制度，家长发挥自身优势和特长，为学校教育教学提供支持。各学校要通过举办“家长学校”“家长开放日”或“开放周”等活动，广泛邀请家长听课、评课，形成家校联手育人的风尚。要通过多种方式，面向广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

（三）充分调动各方面积极性。各学校应主动联系所在地机关、团体、企事业单位及街道、社区、村镇等，采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育；通过开展创建和谐单位、和谐社区活动，为学生开展调查、志愿服务、公益活动等实践提供条件，组织有意义的社区教育活动；主动配合社区加强综合治理，净化育人环境。要积极争取社区的配合支持，建立稳定的教育基地。要充分利用社区的教育资源，在节庆日、寒暑假开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，寓教于各种有益活动之中，丰富学生的课余活动，使青少年学生在潜移默化中受到熏陶，接受教育，丰富知识，开阔视野。各学校要主动沟通、协调所服务的社区，加强对社区中小学生教育工作的统筹和指导，推动所服务社区成立由社区工作者、学校、学生家长以及社区居民参加的青少年学生教育协调组织，定期沟通情况，研究工作，组织活动，做到学校、社区、家庭三者之间的良性互动。要积极推动、指导、配合社区建立社区家长学校，提高社区居民家庭教育水平。

四、努力构建“三结合”教育网络发展长效机制

淄博市

2014年9月27日

学校怎样积极履行建，发挥

1.成立专门的校企合作管理，统筹搭建校企合作

1.思想层面认识较高，组织部署迅速有力。校委思想上高度重视教育实践活动，各环节精心组织，积极筹备，结合实际，积极推动教育实践活动有力有序开展。一是健全机构，强化了组织。市委动员大会召开后，学校迅速召开班子会，结合学校的实际，对教育实践活动进行研究部署，成立了以委刘松、李素洁为双组长的活动小组，下设活动办公室，由廖和平副兼任活动办主任，抽调骨干力量参加，具体负责教育实践活动日常工作。通过加强组织，一级抓一级，层层抓落实，为顺利开展活动提供有力的组织保障。二是结合实际，制定了实施方案。学校委在充分讨论、充分征求意见的基础上，结合学校各项工作、各个群体、各个时段的实际，制定了《深入开展的群众路线教育实践活动实施方案》。明确了教育实践活动的整体要求、认真查找和解决的问题、方法步骤和组织。三是广泛发动，全面搞好动员。4月9日，学校教育实践活动随着动员大会的召开正式启动，学校4个支部的全体员干部参与了学校和支部两级教育实践活动动员和测评，员干部参加学习动员覆盖率达。四是层层推进，确保了全面覆盖。班子成员全程参加两级动员会，并联系指导各支部教育实践活动。每位校都到分管部门开展专题调查研究，校委及时对各支部的活动开展实行分类指导并严格把关，确保学习教育活动保质保量。通过层层推进，教育实践活动覆盖了全体员。

（二）坚持真抓实干、务求实效,抓好落实,提升服务.在活动过程中,不仅要在思想上重视、措施上落实,更要有行动效果.要动真情、动真格,认真、较真、求真,一项一项地查摆、一项一项地整改、一项一项地落实、一项一项地巩固,切实抓出成效.

2.学习教育抓得扎实，员干部践行群众路线的思想和行动自觉得到有效增强。一是对学习教育进行了精心组织和系统安排。科学制定了学习，认真准备了学习资料，向全体员干部发放规定的5个读本，并编印下发了《的群众路线教育实践活动学习资料选编》、《知识问答》等学习资料和笔记本。认真制订及上报校活动周工作、周工作小结，及时总结回顾，系统安排进展情况。二是带头率先垂范。按照校委“五带头”的要求，班子成员作表率先学一步，学深一步。带头开展学习教育活动，委班子集中学习3天，由校领学活动相关文件、资料，带队直接督导联系支部开展学习教育活动;带头深入群众征求意见，密切联系群众，获得手资料，确保意见建议的时效性;带头开展进基层活动，密切联系群众，帮助群众解决实际问题;带头开展专题活动，与群众打成一片;带头边查边整边改，确保了活动开展实效。三是全体员多形式开展了学习讨论。科级以上员干部都原原本本读了规定的“5本书”，校集中学习时间达3天，各支部集中学习达到了2天。组织全校员职工集中观看了多部教育影片。学校各支部均开展“入为什么、为干什么”大讨论，“五项教育”“五项反思”专题大讨论，组织了“做群众贴心人”专题讨论，开展了“学习弘扬焦裕禄精神”的专题学习和研讨。四是进一步丰富了活动载体。各级组织广泛开展了以 “三严三实”弘扬焦裕禄精神的各项学习活动。同时结合学校实际，运用多种学习方式。除了以形势报告等传统学习形式进行集中学习和自学外，学校启动了“教学一体化，学科特色化”为主题的新一轮教学改革，组织、团员青年教师开展了教学技能比武活动，组织员开展了“麓枫”社区志愿服务活动等。

3.意见征求深入广泛，查摆问题深入到位。一是听取意见广泛深入。通过设置意见箱、召开座谈会、网络平台交流会、“一把手”带头开门纳谏、向学生和离退休老干部征求意见等方式，广泛深入征求意见和建议。通过多方征集，征集到原汁原味的意见建议904条，其中市督导组收集评议意见56条;各类各层次座谈会和设立意见箱收集到师生意见795条;班子成员自查意见53条。群众对班子及成员意见征集满意和基本满意率达99.49%，为“查摆问题，开展批评”奠定了坚实的基础。二是查摆问题集中透彻。校委7次修改班子对照检查材料，查找出“”方面存在的29项突出问题;班子成员认真撰写个人对照检查材料，多的达10余稿，少的也有6、7稿;全体员干部也深入查摆在“”方面存在的问题，认真撰写并修改完善对照检查材料，活动办抽查了部分材料，给予了充分肯定。三是批评与自我批评的优良传统得到大力弘扬。学校班子成员、员干部们拿起批评与自我批评的武器，广泛开展谈心交心，以“出汗、红脸”的标准高质量地召开了专题生活会或专题组织生活会，达到了“团结-批评-团结”的目的。

4.坚持边学边查边改，“”突出问题得到切实解决。学校委本着边学边查边改、立行立改的态度，积极回应各界和师生反映强烈的突出问题，针对征集到的师生意见，进行专题研究，认真梳理，制定了分类整改落实方案并付诸实施，有的问题已经得到了整改。一是主动对接落实专项整治任务。对照省里34项专项和市里5项专项治理任务，市3项专项治理任务，一风一风的查，一风一风的改，及时纠正发生在师生身边的不正之风。二是着力解决师生反映强烈问题。如针对教师们提出的官僚作风类别中涉及人文关怀不够的问题，班子成员们立即着手商讨拟定相关制定，将提升对于教师的人文关怀作为学校的一项重点工作;如针对学生提出的奢靡之风类别的涉及后勤服务方面的种种问题，班子立即进行督察整改，确保发现一个问题，解决一个问题。三是结合学校实际，对于三项集中整治活动开展了一系列切实有效的行动。一是在推进“教学一体化，学科特色化”建设，解决教育教学方法陈旧的问题上，学校班子召开了全体教师专题研讨会，组织年级组、教研组进行了研讨会和成果测评，并举行了、团青年教师教学竞赛，还请进名师指导，送出团队学习，争取将教育教学改革落到实处，切实提升教师自身的发展;二是在创建“两型学校”，解决勤俭办学坚持不够，管理粗放不科学的问题上，学校班子督促食堂、水电班、绿化组等相关部门进行整改落实，力求用数据说明整改效果;三是在服务于民，解决改制过程中的遗留问题上，学校班子督促办公室加紧处理好人事、劳资、待遇等相关问题，力求做到让教职员工满意、舒心，并召开全体教职工大会，听取对学校发展的建议和意见。让群众路线教育实践活动进一步走进群众，服务群众。

5.大力推进建章立制工作，确保活动取得实效。学校委坚持破立并举、注重建章立制，整体规划，逐一完善，从密切联系群众、端正办学思想、加强督导检查、厉行勤俭节约、完善评价体系等方面，制定出台《学校文件发放制度和工作流程》《公务接待审批表》《教师业绩奖励实施办法》等24项富有作性的制度，构建了兼顾教育系统作风建设和麓山特色的制度体系和长效机制。通过制度建设，进一步规范权力运行，堵塞“”漏洞，践行群众路线的长效机制和刚性约束机制初步形成。同时，加大校务公开力度，畅通群众监督渠道，将制度的执行置于群众的监督之下。广大员同志们深切感受到，过去一言堂、拍脑袋决策、只部署不落实已难以行得通了，按规矩办事、按制度落实的意识明显增强。

【学校建工作述职报告【三篇】】中心学校建工作述职报告

制定学习长效机制的4个方法：

报告网权威发布学校建工作述职报告【三篇】，更多学校建工作述职报告【三篇】相关信息请访问报告网。 【导语】述职报告是指各级各类机关，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。以下是大范文网整理的学校建工作述职报告，欢迎阅读！

学校建工作述职报告一

一年来，我校支部按照上级委的要求，以的“”精神为指导，深入学习走群众路线教育实践活动，努力工作，廉洁自律，克己奉公，勇于进取，完成了上级委交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将我校支部履行建工作岗位职责的情况简要汇报如下：

一、支部履行建工作情况

一年来，我校支部努力抓好学习的走群众路线教育实践活动精神，积极开展学习实践活动，立足学校实际，认真研究制定了建 工作 ，坚持员学习制度，建工作措施得力，成效显著。支部积极开展组织建设工作，定期检查落实情况，组织员、积极分子学习有关建的文章，学习员的先进事迹，广大员干部、积极分子提高了认识，明确了目标，鼓足了干劲，做出了成绩，促进了学校各项工作的开展。严格执行有关规定。在工作中，及时总结建工作，发现问题，及时解决，学校重大事情支部研究决定，起到了支部的核心和战斗堡垒作用。

二、加强了员干部的思想建设

理论体系武装员干部。建立学习园地，进行心得交流，规定了一年一万字读书笔记。开展“立足岗位比作为，争先创优当先锋”活动，全体员干部签订了争先创优承诺书，提高了员的认识水平和思想觉悟，逐步建设了一支高素质的员干部队伍。

三、支部班子“龙头”作用发挥的好

我们进一步加强了支部班子自身建设，定期召开支部会议，研究制定员学习，组织开展学习活动，定期召开支部生活会和员组织生活会，查找存在的问题，认真整改，促进工作，努力建设坚定贯彻的路线方针政策，善于科学发展的坚强集体。

四、努力加强组织建设

我校全体员，积极参加“三会一课”学习、教育活动，员的觉悟显著提高，尤其是在走群众路线教育实践活动方面，起到先锋模范的带头作用。支部进一步适应教育发展的需要，优化组织设置，以创新活动方式，充分发挥推动教育发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的核心作用。员干部在教育教学管理、后勤各项服务等重大活动中冲锋在前，勇挑重担，带动了全校工作的开展。大力表彰先进教师，选拔年轻后备干部，青年教师积极向组织靠拢，两位有上进心年轻教师递交了，培养教师积极分子，他们在各自的岗位上都发挥了先锋作用，增强了组织的凝聚力。建立岗位目标书，定期开展调查问卷活动，积极探索实现扩大内的多种形式，扎实开展创建“五个好”基层支部和创建建工作点活动。

五、努力加强员干部队伍建设

我们认真做好发展员工作，加强员教育、管理、监督和服务工作。健全落实了内激励、关怀机制，积极推进内建设，大力推行务公开制度，保障了员对内事务的广泛参与和有效监督。深入开展争先创优活动，员加强性修养，提升自身素质，开展专业自我成长活动，发挥先锋模范作用。

六、大力加强建制度建设

我们制定了建工作长效机制，并认真执行，做到了上级抓，抓落实，积极探索推进我校建工作的有效载体和办法，通过开会、办、上课、组织参观学习、建学习园地、做读书笔记、交流 心得体会 、专项调查问卷等活动，加强建工作，深入总结组织创建的新经验，及时转化为制度成果，建立健全了常抓不懈的工作机制。

七、大力加强员干部作风建设

我们建立了加强员干部作风建设的长效机制和员干部廉政档案，加强风廉政建设，干部签订了《风廉政书》，教职工签订了《廉洁从教承诺书》和《遵守师德师风承诺书》。我们提出了组织警示、个人自律、群众监督三结合的廉政措施，教育员干部廉洁自律，以求真务实的作风推进各项工作，积极营造风正气顺、干劲十足的良好工作氛围。

一年来我们努力做好务工作，但还存在一些问题，与上级要求和师生希望还有距。实施素质教育，全面提高教育教学质量方面，办法不多、措施不力，工作方法有待改进。恳请上级委指出工作不足，提出宝贵意见，以利的事业、教育事业的发展，争取取得更大成绩。

学校建工作 述职报告 二

一、学校组织基本情况：

聚英中学支部现有教职工人，员人。一年来，在市委的正确下，按照“围绕教育抓建，抓好建促发展”的总体要求，全面加强的组织、思想和作风建设，充分发挥组织的战斗堡垒和员的先锋模范作用，建工作取得明显成效。

二、建工作主要做法：

(一)统筹规划，做好建工作。

我本人是在今年八月份聚英和慧文学校两校合并后担任支部的，尽管时间短，但仍然及时投入到工作之中，了解熟悉建工作年度和具体的任务措施，谋划如何更好的发挥支部在学校工作中的作用，学校政教处、工会、团委等各机构开展工作，形成合力，推进建工作。

(二)以人为本，强化内部管理，抓好组织建设。

发挥学校组织核心作用，指导学校的教育教学工作，努力办好让满意的教育。

1.抓班子建设，做好。建立了一支以学校支部为核心的建工作队伍，召开专门会议，研究学校建工作，组织学习的路线、方针和政策，校级包括支部。校委会成员、业务包括政教处、教务处、总务处主任等，兼课，并且教学成绩突出。业务每学期深入课堂听课40余节，及时参与评课，提出意见和建议，并与教师结对子，当好领头人。

2.落实内工作制度，加强的自身建设。我们落实了员学习教育制度、入积极分子培养制度、员管理制度等建制度，认真落实组织了生活座谈会、教师节座谈会和评议员会，充分发挥组织在学校建设和发展中的核心作用。在全校员中开展争当“五带头”模范、教学教研五个一活动。学校把建工作纳入教师目标考核中，学期末每个员写出书面材料，汇报本人的思想和目标落实情况，并进行评比表彰，充分调动了员的工作积极性。。

(三)注重队伍管理，促进教育教学工作。

充分发挥组织的凝聚力、战斗力，发挥员教师的先锋模范作用，践行师德，推动学校各项工作。

1.开展主题实践活动，强化师德建设。组织班子制定了《聚英中学创先争优活动考核评价办法》，要求全体员亮明身份，发出“向我看齐”的口号，做到创先争优同工作岗位结合，践行公开承诺，做到一季度一承诺一点评。在广大员教师中开展“争当学生喜爱的老师，争做教师学习的表率”活动，评选出“我最喜爱的老师”10余人;开展“重师德，当先锋”活动，将师德列为教师考核的首要指标，通过家长会、问卷调查等形式听取群众意见，评选出师德标兵5人。

2.实施“全员育人导师制”，在学校实施的“全员育人导师制”活动中，员干部充分发挥了模范带头作用，每一位员干部包靠一个班级，与非员教师经常沟通交流班级管理、教育教学等问题，担任班级后进生的导师，确保这些孩子健康成长。活动开展以来，共评出导师5人次，导师团队4个，先进班级3个。

3.实施“双培”工程，培养名师名生。支部积极落实“把员培养成教学骨干，把教学骨干培养成员”的“双培”工程，通过组织课堂教学大赛、教学基本功武、演讲比赛、教学案例评选等活动提供了展示、交流平台。特别是组织员和入积极分子开展教师专题讲座，每周二下午活动课时间由员教师和入积极分子针对自己所担任学科知识进行拓展，学生的进行专题讲座，即使学生的知识得以深化，又丰富了校园文化生活。

4.推行“共建”模式，抓实学生养成教育。学校支部协调工会、团委深化群共建工作，以社团为载体，通过开展各种活动，抓实学生养成教育。学校现有8个社团，每个学生都根据自己的兴趣和爱好自主参与社团活动。每周二、三下午课外活动时间由教师员和骨干担任指导老师组织学生开展社团活动，参加的学生非常踊跃，做到了德智体全面发展。

5、开展学生课活动，学生进步。支部每月开展一次学生课活动，使学生及时了解的相关知识及的方针政策，学生不断追求进步，向组织积极靠拢，目前我校已有名学生写了入 申请书 ，有人被我们确立为重点培养对象，

6、积极开展其他工作。通过开展国旗下讲话、主题班会活动学生自觉遵守行为规范;去敬老院献爱心活动，培养学生关爱他人、珍惜美好生活的品质;利用九一八进行爱国主义和集体主义教育。校园文艺汇演的成功举办，展示了学生的综合素质;“诚信考场”的连续设置，验证了学生诚实守信的良好品德。

(四)建立健全内各项制度，形成长效机制

两校合并以来有一个磨合适应过程，支部认识到关键是建立健全各项制度，才能使各项工作常态化，制度化，为此，与学校其他部门联合探索出台一些制度。例如《员干部考核奖励制度》、《创先争优考核办法》等使各项工作落到实处。

三、当前学校建工作存在的问题：

回顾一年来的工作，我充分认识到有许多工作尚未做好，离的要求和老师们的希望还有一定的距。

一是建工作落实力度还不够大，建工作与教育教学工作有待于进一步有机结合。二是对员的还需要进一步加强。三是部分员学习上缺乏恒心和深度，建理论研究不够。

四、下步思路目标和举措：

1.进一步加强支部建设，增强支部凝聚力和战斗力。规范支部生活，严肃生活纪律，提高工作效率，探索建工作的新模式、新思路，学校建工作走向科学化、规范化的轨道。

2.强化员意识教育，增强其光荣感和感。学校建工作要时刻以思想教育为核心，始终以性教育为根本，强化员意识，以增强其光荣感、感，增强他们的性修养，保持先进性。

3.拓宽教育阵地，创新管理模式。充分利用校校通、班班通，建立员远程教育中心，扩大工作覆盖面，增强影响力，为员健康成长服务。开展健康向上的思想活动，提高员的自我教育、自我管理能力。

在今后的工作中，我会以更高的意识和创新意识，与时俱进，虚心学习，勤奋工作，全面落实学校的各项工作任务，为把我校建成“群和谐、干群和谐、师生和谐、生生和谐”的温馨校园而努力奋斗。

以上述职，请各位提出宝贵意见。

学校建工作述职报告三

一年来，黄岗中心小学支部在镇中心学校总支的正确下，以的“”精神为指导，深入学习贯彻实践，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进，完成上级组织交给的各项任务，实现了工作目标，为学校的发展做到了。现汇报如下：

一、支部履行建工作情况。一年来，我努力抓好学习的精神，结合“假如我是服务对象”活动，积极开展学习实践活动，立足学校实际，认真研究制定了建工作，成立“假如我是服务对象”小组，坚持员学习制度，认真学习报告及各级主要讲话精神。建工作措施得力，成效显著。学校重大事情支部一班人要研究决定，起到了支部的核心和战斗堡垒作用。

三、提高干部队伍和员队伍整体素质。我们认真做好发展员

工作。我校把平时工作积极认真，业务能力强的教师，列为今后入的积极分子，他们提升自身素质、开展专业自我成长活动，发挥他们的特长和干劲为我所用，学校工作特别顺利。

一是以“假如我是服务对象”活动为契机，加强和业务学习，提高广大干部和员的思想素质和业务水平。二是加强干部队伍和员队伍建设不断提高战斗力。今年共发展员2名、积极分子1名。三是强化干训师训工作，学校管理水平和教师整体素质得到大幅度提升。

四、加强风廉政建设树立教育干部良好形象。我校建立了加强员干部作风建设的长效机制和员干部廉政档案，进行廉政谈话，加强风廉政建设。我们提出了组织警示、个人自省、群众监督三结合的廉政措施，教育总之，校企合作中大多存在方面支出多、牵涉精力多而回报少和要求高、重而风险大的客观现实，这样的现实让不少觉得校企合作是个“负担”。员干部践行“廉洁自律”，以求真务实的作风推进各项工作，积极营造风正、气顺、劲足的良好工作氛围。一是做到严格自律。作为班子的“班长”，认真贯彻落实风廉政建设和廉洁自律的各项规定，严格按照规定程序办事，充分发挥好干净干事的榜样作用。二是严格落实风廉政建设制形成支部统一、齐抓共管的机制和工作机制。把风廉政建设与教育教学活动结合起来，解决了一批群众关注的热点难点问题。三是认真搞好务、校务公开，广泛接受监督。

五、强化争先进位意识保持教育良好的发展势头。教育教学质量稳步提高，20xx年小学毕业年级和镇抽考年级期末考试，综合评估我校分别居全镇第二的好成绩。

一年来，我们努力做好建工作，尽职尽责。虽有一点成绩，但工作中还存在许多问题，与上级要求和师生及学生家长希望还有距。在此，恳请各位多提出宝贵意见，以利的建设、教育事业的发展，争取更大进步。