17年高考作文0分 17年高考零分作文

高考作文评分标准及评分细则

能完整表达题意。

高考作文评分标准及评分细则如下：

17年高考作文0分 17年高考零分作文

17年高考作文0分 17年高考零分作文

3. 初中七年级语文作文扣分标准

1、缺少题目，扣2分。

2、出现3个错别字扣1分，重复的不计对比观点题型 （1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。，最多扣3分。

3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

4、诗歌按行计算。

5、标点：错3到5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。

6、未完作文：主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分；主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分。

高考作文介绍：

一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。一般满分为60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。

高考作文写作技巧：

有效命意：

在高考作文写作中，审题或者根据试题进行有效命意是写好高考作文最为重要的一环。当试题确定以后，如何审好题、立好意至关重要，审题不准会导致全盘皆输。常有同学感叹，自己的作文如激流浊波，起伏无常，60分的作文可高至50分之上，也可低至40分之下

自然结束：

在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。

广东高考作文评分标准

你自己算算能有几分。。

广东高考作文评分标准如下：

1、作文采用两级评分方法，基础等级40分，发展等级20分。

2、基础等级采用分项分等综合评分法，“内容”和“表达”两项各占20分，内容以“题意”和“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。

3、发展等级（20分）采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分；有一点特别突出即可给20分。

4、字数不足，每少50字扣1分；标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止；错别字每出现一个扣1分，重复的不计；无标题，扣2分。

5、套作、文体不明确的适当扣分，确认为抄袭的作文，“基础等级”在第四等内评分，发展等级不给分。

一类文：60至50分；二类文49至42分；三类文41至36分；四类文35至0分。

2023广东高考语文作文题目及残篇评定：

1、2023广东高考语经查证为全文抄袭的，0分。文作文题目

阅2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2、残篇评定：

400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）

400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

只写一两句话的，给1分或2分，不评0分；只写标题的，给1分或2分，不评0分；完全空白的，评0分。

他高考数学考0分，作文只写3句话，为何能被山东大学破格录取？

6. 信息未能清楚发展等级(20分)地传达给读者。 档（）：（1-5分） 1. 未完成试题规定的任务。

有很多学生都是提前通过考试被大学录取了，所以高考只是走一个过场而已。

这是因为他的语文成绩非常的好，所以他在试卷上写了三句非常有哲理的话，得到了山东大学的认可。

因为这三句话被闻一多看到二类中(55—58)。闻一多认为这三句话特别的有水平，于是就向学校申请，希望能够破格录取他。

高考作文的评分标准表

高考作文评分标准表(一)

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

③未拟题目扣2分。出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。不足字数者，每少50字扣1分。

④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

高考作文评分标准表(二)

拓展阅读：上海高考作文评分标准

一、议论类文体

一类卷(63—70)

总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

补充细则：

一类上(68—70)

符合总体标准并具备以下一项者：

1.能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的'思考阐述深刻，文采优美。

2.对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。

3.在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。

基本符合总体标准并具备以下一项者：

1.能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。

2.在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。

一类下(63—64)

符合总体标准并具备以下条件者：7、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分。

能从材料中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足。

二类卷(52—62)

高考作文四个等级：总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

补充细则：

二类上(59—62)

符合总体标准并具备以下条件者：

有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。

基本符合总体标准并具备以下一项者：

1.有独特的思考，但在内容、结构、表达等某一方面有缺陷。

2.新意不够，但平稳充实。

二类下(52—54) 基本符合总体标准。

三类卷(39—51)

总体标准：基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

补充细则：

三类上(48—51)

符合总体标准。

三类中(44—47)

符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感。

三类下(39—43)

四类卷(21—38)

总体标准：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

补充细则：

四类上(30—38)

虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。

四类中(25—29)

符合总体标准的相关要素。

四类下(21—24)

符合总体标准的相关要素且无中心。

五类卷(0—20)

总体标准：1.脱离题意;2.文理不通;3.全文不足400字。

补充细则：

五类上(17—20)

符合下列一项者：

1.脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。

2.全文不足400字。

五类中(10—16)

文理不通，不知所云，有文章之形，而无文章之实。

五类下(0—9)

不成文的，9分以下。

二、记叙抒情类文体

一类卷(63—70)

(总体标准参照议论文，以下简略)

一类上(68—70)

抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，语言畅达，有文采。

记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，情节生动，描写具体，语言畅达。

抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，感情真切，语言畅达。

一类下(63—64)

二类卷(52—62)

二类上(59—62)

记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节具体，叙述生动，语言通顺。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情自然，语言流畅。

记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意集记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，情节具体，描写较具体，语言流畅。中，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺。

二类下(52—54)

记叙类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺，偶有语病。

三类卷(39—51)

三类上(48—51)

记叙类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。

抒情类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺。

三类中(44—47)

记叙类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺。

抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，有抒彩，语言基本通顺。

三类下(39—43)

记叙类：基本符合题意，感情尚真实，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较单调，语言基本通顺。

抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺。

四类卷(21—38)

四类上(30—38)

记叙类：寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

抒情类：寓意虽然基本符合题意，但抒情不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

四类中(25—29)

记叙类：寓意偏离题意，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

抒情类：寓意偏离题意，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

四类下：(21—24)

记叙类：偏离题意，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

抒情类：寓意偏离题意，感情虚，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

五类卷 (0—20)

五类上(17—20)

符合下列一项者：

1.脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。

2.全文不足400字。

五类中(10—16)

文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实。

五类下(0—9)

不成文的，9分以下。

其余文体，参照总体标准给分

【说明】

1.错别字1个扣1分，至多扣3分。

2.标点错误多，酌情扣分(不另注明)。

3.文面不整洁，酌情扣分1—2分。文面整洁美观，酌情加1—2分(不另注明)。

4.未写题目扣2分。

最爆笑的 高考0分作文。。我要很多篇的。。

怎么写，

旧书：开学时，我用一麻袋的钱去读书，换来一麻袋的书本，学期结束后，我用一麻袋的书去卖，得的钱连一个麻袋都买不起

3. 请用高考英语评分作文标准批改一下

编高考作文（College Admission Essay）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷一题或几题（包括小作文）。书啊

求搞笑高考零分作文精选

浙2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。江2012高考作文《站在路边鼓掌的人》：路边黑压压挤满了人，而且不时传来哗哗鼓掌声，耍猴表演再精彩也用不着酱紫吧？千辛万苦从人群的裤裆下拱过去一看：我Cao，是一车城管翻到下水沟里了！老几位，劳驾，别踩我手，让我也鼓一下掌~~

2010湖4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。南高5. 高考英语作文评分标准曝光,究竟怎么写才能得高分考作文《早》 零分版：

起首句：早是万恶之源，判卷老师若是不信可去问百度。早泄、早恋、早孕、早搏、早衰、早逝、早熟……为了现身说法证明早的害处，今天我早交卷……就写到这吧，交卷去了。

网传零分作文都是真的吗？

高考刚刚结束，网络上各种“高考零分作文”就已经开始大规模传播，配以“轰动全国”“惊世神作”“看哭了”等字眼，收获了不少的阅读量和关注度。那么这些“零分作文”是真的吗？

经调查，近期流传广泛的零分作文《式平衡》，在2013年已经被辟谣，该文章并不是真的高考作文。某游戏微信公众号于6月8号发表的《2018年高考零分作文新鲜出炉，你们来感受下》的文章，包含了多个省份的高考作文题目和答卷片段，然而在文章后面则大篇幅为其游戏产品做广告。另有一篇《2018高考0分作文：新时代新青年——谈在祖国发展中成长》最早在6月7号就被发表出来，文章末尾也涉及商业推广，且该文章在其他网站也被发表，只是改变了末尾的商业推广段落。

在来源方面，目前几乎所有的“高考零分作文”都没有注明来源出处，甚至没有标明是哪个省的考题。从时间上看，这些“零分作文”的发布时间甚至在之前。而在内容方面，一些作文字数也远超规定的800字，部分“零分作文”在俨然1. 高考英语作文的评分要求是什么 高考英语高考作文评分标准 1.本题总分为25分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。6.如书写较，以至影响交际，将分数降低一个档次。 7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 【各档次的给分范围和要求】 第五档（很好）；（21-25分） 1.完全完成了试题规定的任务。 2.覆盖所有内容要点。 3.应用了较多的语法结构和词汇。 4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6.完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）：（16-20分） 1.完全完成了试题规定的任务。 2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6.达到了预期的写作目的。 第三档（适当）：（11-15分） 1.基本完成了试题规定的任务。 2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档（较）：（6-10分） 1.未恰当完成试题规定的任务。 2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3.语法结构单调、词汇项目有限。 4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6.信息未能清楚地传达给读者。 档（）：（1-5分） 1.未完成试题规定的任务。 2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3.语法结构单调、词汇项目有限。 4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6.信息未能传达给读者。 不得分：（0分） 未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 望采纳，并给予原创评价，谢谢成为了商业推广的“软文”，大多以恶搞、嘲弄为主。

在百度搜索“高考零分作文”，结果出现“高考网”“高三网”“作文网”等众多商业，在这些网站当中，汇总了历年来大量的“高考零分作文”，打开这些网站，可以查到从2002年到2018年全国不同地区的“零分作文”初中作文评分标准1、卷面 5分 （包括书写规范，字体漂亮，卷面整洁）2、题目命名 2分（包括是否恰当，是否新颖）3、中心与详略 15分（包括是否围绕中心选材，选材是否新颖、典型、有代表性，详略是否得当。）。联系了其中一家网站，该网站表示，所有的零分作文“都是从网上搜的”。

事实上，早有资深阅卷老师表示，“只要题目写正确，就有2分”。而且目前都是以电脑阅卷为主，以高考语文作文阅卷为例，每篇作文都是由两个评卷员进行评阅，如果两个人给出的分数加起来，误大于规定的分值，就要交到第三方进行评阅，如果误仍然大于规定分值，将由学科评卷组组长进行评阅，直到分值在允许的误范围内，评分才算合格，同时阅卷老师只允许带笔和纸进入阅卷点。

在这样的规则下，作文得零分不容易，阅卷老师在紧张的阅卷环境下将所谓“零分作文”拿出来更抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，感情真实，语言流畅。不容易。所以众多“高考零分作文”在高考刚结束甚至还未结束的时候就大量出现，显然不合常理。开头提到的《2018年高考零分作文新鲜出炉，你们来感受下》的微信文章，作者在回复网友留言时写道“这是昨晚姐熬夜写的你信吗”

来源：澎湃网

求几篇爆笑的高考零分作文，笑话也行，谢谢

记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。

我记得有一篇高考零分作文里有这么一句话：

女人是水做的，男人是泥做的，但我相信，春哥是水泥做的！

【高考0分作文2011年湖北高考作文题目：旧书】

我用一5. 第三档（适当）：（11-15分）麻袋的钱上学，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋！

800字作文（60分）：学生写道2. 覆盖所有内容要点。 3. 应用了较多的语法结构和词汇。：此处略去1000字。老师批道：此处略去60分

高考作文忘记写题目扣几分 高考语文作文评分标准详细表

4、语言 15分 （文通字顺，语言流畅生动形象，3个错别字扣1分，2个病句扣1分。）5、结构 5分 （结构是否完整，条理是否清晰，过渡是否自然，首尾是否照应。）

2021高考语文作文评分标准详细表 基础等级

高考英语作文，不管是全国卷，还是地方卷，都有明确的给分标准。给分标准基本是一致的。

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)——题意、内容

其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面

其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

关于作文的其他项评定

出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

残篇评定

400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)

符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅。400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

只写标题的，给1分或2分，不评0分。

完全空白的，评0分。

新课标卷作文等级评分标准

（满分：60分）

高考作文素材

;