望洞庭湖赠张丞相的思想感情_望洞庭湖赠张丞相思想感情简短

钱塘湖春行和望洞庭湖赠张丞相,两诗中的水这一意象,在两首诗中分别表达了怎样的情感？

【教学重难点】

钱塘湖春行：正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。“初平”所表达的是白居易对冬日里西湖的一种特有的感受。由于连绵不断的春雨，使得如今的湖面看上去比起冬日来上升了不少，似乎眼看着就要与视线持平了，这种水面与视线持平的感觉只有人面对广大的水域才可能有的感觉，也是一个对西湖有着深刻了解和喜爱的人才能写出的感受。此刻，脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。

望洞庭湖赠张丞相的思想感情_望洞庭湖赠张丞相思想感情简短

1、这首诗的体裁是____________（1分），诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：_________（2分）

望洞庭湖赠张丞相：开头两句交代了时间，写出了浩瀚的湖水。湖水和天空浑然一涵虚混太清——水天一色、水天相接体，景象是阔大的。“涵虚”，高空为水所包含，即天倒映在水里。“混太清”即水天相接。这两句是写站在湖边，远眺湖面的景色，写得洞庭湖极开朗也极涵浑，汪洋浩阔，与天相接，润泽着千花万树，容纳了大大小小的河流。

望洞庭湖赠张丞相的主旨

五六两句转入抒情，【欲济无舟楫】，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样，接下来的【端居耻圣明】，是在说这个【圣明】的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业，这两句是正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽然是个隐士，但是并非本愿，言外之意是希望对方予以引荐；

诗人借洞庭湖有感，婉转地向张九龄表明了自己愿为国效力的心愿，希望张丞相予以引荐。表现了诗人积极进取的精神，暗喻诗人正当年富力强，愿为效力，做一番事业。

唐·孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

赏析

这首诗把写景同抒情有机地结合在一起，触景生情，情在景中。诗的前四句描写了洞庭湖特别的景致，水天一色，浑然成为一体，将洞庭湖的景致描写得生气勃勃。后四句是作者借景抒发自己的热情和希望，希望得到>>的前孟浩然四句写出登临所见之景；后面四句，则写登临所生之情。张丞相的帮助。

《望洞庭湖赠张丞相》主旨

登岳阳楼与望洞庭湖赠张丞相 这两首诗抒发的思想感情有何不同

《望洞庭湖赠张丞相》

同:

两首诗的前四句都是写景,后四句是

.<<

壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的热情和希望。

异:

赠张丞相>表达了作者想进入政界为国效力，希望能得到别人引荐，表达了自己对的热爱和希望。这只是个人拙见，仅作参考！>抒发了作者不甘心闲居无事，要出来做一番事业。自己目前虽然是个

，可是并非本愿，这首诗是唐代诗人孟浩然的作品，这是一首投赠之作，张丞相就是张九龄，也是的诗人，官至中书令，为人正直，孟浩然想进入政界实现自己的理想，希望有人能给予引荐，他在入京应试之前写这首诗给张九龄，就含有这层意思；

求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。

是抱负上的失意.

>>表现了诗人在个人不幸之时不忘政局国情的高尚品格。不因身世的漂泊就意气消沉,为的危难而哭.

望洞庭湖赠张丞相中心主旨

诗人借洞庭湖有感，婉转地向张九龄表明了自己愿为国效力的心愿，希望张丞相予以引荐。诗的主旨句：欲济无舟楫，端居耻圣明。意思是想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。

《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然所写，全诗：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

气蒸云梦泽——水气氤氲、水气2、反复诵读，感受律诗整齐的节奏美，在理解的基础上背诵。迷漫译文

秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。

赏析

这首诗把写景同抒情有机地结合在一起，触景生情，情在景中。诗的前四句描写了洞庭湖特别的景致，水天一色，浑然成为一体，将洞庭湖的景致描写得生气勃勃。这样写景衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为效力，做一番事业。

文言诗文阅读。比较阅读下列两首古诗，完成1～5题。 【甲】 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，

(解说：这个导语既引起学生学习的兴趣，又交代了这一课的教学安排，同时引发大家的思考和想像。)

1．律诗抒情诗

2．（1）渡（2）空、白白地（3）书信（4）眼泪

3．（1）“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。

（2）一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

4．（1）白白地看着人家垂钓，心想得鱼而苦无渔具。也是隐喻自己想做官但又无法实现。

（2）一方面是个人与亲朋失去联系，年老多病；二是多1、学生说说他们见过的湖。引出孟浩然对洞庭湖的描写。难，战乱未平，动荡不安。

5．（甲）表达了作者积极入世的思想和希望在上得到援引的心情（或者抒发了作者求官不得的苦闷心情）；涵虚：水汽浩茫；

（乙）表现了作者忧国忧民思想感情。（意对即可）

望洞湖赠张丞相孟浩然主旨

望洞湖赠张丞作为干谒诗，重要的是要写得得体，称颂对方要A、八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静。有分寸，不失身分。措欲济无舟楫，端居耻圣明。辞要不卑不亢，不露寒乞相，才是等文字。这首诗委婉含蓄，不落俗套，艺术上自有特色。相孟浩然主旨：

全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过度，婉转地表达了想做官无人引荐的苦衷，和不能在天下太平盛世出仕为官、为民谋利而深感惭愧的心情。

望洞庭湖赠张丞相

作者：孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

望洞庭湖赠张丞相诗中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？

C端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。

运用了运用了“临渊羡鱼”的典故，闲坐观看别人临河垂钓，只能白白羡慕别人钓鱼成功。诗人借洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己的心愿。前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕希望得到对方缓引的心情，这首诗的艺术特点，是把写景同抒情有机地结合在一起，处景生情，请在景中。表达了作者迫切想为效力，和远大的报复、、、

3、了解诗人“含蓄、委婉地自我”的精神，鼓励学生“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才华”。

运用了“临渊羡鱼”的典故，闲坐观看别人临河垂钓，只能白白羡慕别人钓鱼成功。

平：此指秋天湖水上涨，水面与岸齐平。

你好！分别是：平

：相平；

太清

：此指太清之气，通俗点说就是使宇宙万物变透明的气。

济：渡过；

垂钓者：

垂钓的人；

羡鱼情：

对鱼的羡慕之情。

望洞庭湖赠张丞相 中心思想或表达思想

关于作者：孟浩然(689---740)襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维并称，生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游于吴越。张九龄在唐玄宗开元二十五年(737)，被李林甫排挤，由右丞相贬为荆州长史。这首诗是张九龄在荆州任上孟浩然写给张九龄的。教学重难点

这是一首借观洞庭湖而脱意的干谒诗。诗中描写洞庭湖的浩荡气势，寄托着希望张丞相援引的心情，表现出作者积极用世的思想。全诗意境开阔，情景交融，形象生动。作为干谒诗，其用意就在于求职，免不了奉承之词。但这首干谒诗不同一般的干谒诗，称颂对方有分寸，表白自己很得体，不露干谒痕迹，不卑不亢，所以显得含蓄有味，是一首不可多得的干谒诗佳品。

诗人运用了，临渊羡鱼不如退而结网的典故，表达了自己希望出来做一番事业的愿望，只怕没人引荐，希望得到对方的帮助。

望洞庭湖赠张丞相诗中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？

（9）这首诗主要的艺术沪教版《望洞庭湖赠张丞相》教案特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题，写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以舟楫喻引荐，喻出仕的途径；以垂钓者隐指官吏；以羡鱼喻对仕途的向往；又有临渊羡鱼，不如退而结网的弦外之音，隐含求仕之意。

姜太公在渭河边钓鱼，等周文王重用之事。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

想出来做官而无途径

望洞庭湖赠张丞相和峨眉山月歌送蜀僧晏入东京，这两首诗描写了怎样的景象表达了作者怎样的感情

答：水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。

《望洞庭湖赠张丞相》，是一首述怀诗，写得很委婉。在唐代，门阀制度是很森严的，一般的知识分子很难得有机会登上舞台。要想在上寻找出路，知识分子须向有权有势的达官贵人求助，写些诗文呈送上去，希望得到常识，引荐提拔。

注释：赠张丞相>>的前四句写

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