学校年度考核时间怎么规定 学校年度考核总结范文

中小学教师年度考核能连续四年在两个学校评为吗

中小学教师年度考核不能连续四年在两个学校评为。根据评优政策规定：中小学教师年度考核从连续四年内只能评“三优”(县级以上教师、年终2、满意度测评评优);连续两考核等次依据综合考核得分排序，根据上级文件关于班子成员和教师所占比例相关规定进行指标分配。按行政、各年级组划分、合格、基本合格、不合格等次、确定先进工作者名单，各块工作主管按照统一设定的三个等次比例先分出等第再折算出分数。年年度考核评优者、第三年原则上暂停一年，新调入者原则上当期不予参评。跟在几个学校没有关系，所以不能连续评优。

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教师病假多长时间影响年度考核

5、音乐组：曹 华。

如果教师因病假休息不超过20天，年度考核的评定将不受影响。但是，如果教师因病假休息的总天数超过20天，则教师的年度考核将受到影响。原因是，教师因病假缺勤将严重影响学生的学习进度和教学质量。如果教师因病假休息时间过久，学生学习进度和教学质量将会受到更大的影响，给学校教育教学工作带来负面影响。因此，为了保证教育教学的质量和效益，学校会将教师因病假缺勤的情况考虑在内，综合评价教师的年度考核等级，不会因此造成不公平的评价。

3、参加上公开课、基本功竞赛等获市级一、二、三等奖，分别奖4、3、2分;区级的分别奖励3、2、1分，校级分别奖励2、1、0.5分。

学校绩效考核细则

学校绩效考核细则

为提高教师工作积极性，提高教学质量，维护广大教职工利益，制定相关绩效考核制度是很有必要的。下面我为大家整理了学校绩效考核细则，欢迎阅读参考!

学校绩效考核细则 根据《湖北省义务教育学校教师绩效考核指导意见》(鄂教规〔2009〕3号)、《省教育厅关于进一步做好义务教育学校教师绩效考核与奖励性绩效工资分配工作的通知》(鄂教人〔2009〕4号)及《东宝区义务教育学校教师绩效考核与奖励性绩效工资分配实施办法(试行)》荆东教人〔2009〕18号的精神，为落实我校教职工绩效工资分配，维护广大教职工利益，明确内部分配政策，结合我校实际，特制定《安团实验学校教职工绩效工资考核与奖励性绩效工资分配方案》。

一、指导思想

以特色理论，“”重要思想及为指南，以教育法、义务教育法、教师法为法律依据，以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,全面贯彻的教育方针，全面落实关于教师绩效工资发放的实施细则，公正公平评价教师的工作，充分调动教师的积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好满意教育。

二、考核原则

1、坚持“以德为先,注重实绩”的原则。把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

2、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。重点向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的其他倾斜。

3、坚持“定性与定量、过程与结果相结合”的原则。实行按岗分类考核，切实做到公正、公平、公开，力求科学合理，限度地调动教职工教书育人的工作积极性。

三、考核内容及量化

绩效工资由师德、考勤、工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展等六方面。考核共计100分，其中师德5分、考勤10分、工作量50分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教师专业发展5分。

全校在编在岗的教师。(绩效工资发放按区文件精神实施)

五、考核小组及考核形式

1、考核小组

组长：副组长：成员：2、考核形式

学校成立考核小组，由教代会选举产生。考核小组按照方案对每位教师进行量化考核，考核结果(主要以积分形式呈现)由考核小组负责统计并公布。

六、考核细则

(一)、师德(5分)

(1)积极参加学校组织的业务学习和活动并记有学习笔记。0.5分

(2)对学生进行爱、爱祖国、爱、爱校教育。0.5分

(3)关心爱护学生，教书育人，无体罚和变相体罚学生行为。0.5分

(4)关心学校工作，维护学校声誉，不做有损于学校利益的事情。0.5分

(5)服从学校工作分配，执行学校决议，团结同志，助人为乐。0.5分。

(6)工作期间不离岗，不闲谈，不做与教育教学无关的事。0.5分。

(7)奇装异服，不佩戴首饰，不在课堂上使用等。0.5分。

(8)无违规收费等现象，无随便征订学生学习资料及搞有偿家教等现象。0.5分。

(9)师德考核评为标兵、积极分子、合格等次分别为0.5、0.4、0.3分。

(10)认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《东宝区教师十条禁令》。评教满意率为95%以上、90%以上、80%以上分别为0.5、0.4、0.3分。

(二)、考勤(10分)

(1)每月出全勤----------出勤包括上班和参加学习培训(有课教师除外)、公益活动和会议等10分

(2)旷工半天扣5分，旷工一天扣10分。

(3)上课迟到、早退一次扣2分。

(4)上班签到忘签一次扣1分，代签一次扣2分。

(5) 请假半天扣1分，请假一天扣2分。

(6)学习培训、公益活动和会议等请事假一次扣1分。

(7)教师婚、丧、产、病假等假按有关规定执行。

(8)长期因病或事请假，按上级有关文件发放绩效工资。

(三)、工作量(50分)

1、 课时工作量系数：

初中理、化、生(含实验员)、语、数、外：1.4/节，政、史、地：1.3/节，体、音、美、信息、校本、综合等：0.9/节;小学1——5年级语、数：1.2/节，小学英语：1.1/节，科学：1.1/节(含实验员)六年级语、数：1.3/节，早晚自习1.3/节，其它0.9/节。

3、学校报帐员和宿管员工作量按学校平均课时(16课时)计算。

4、附加工作量：

教研组长：4 食堂出纳：4 食堂会计：4 食堂事务长：4 微机3 远程管理：4 早训：5 教务员：4 报刊收发：2理、化、生仪器保管：1 文印：5 图书管理：2

小学带队3(限5人)

5、管理工作量

学校的工作量纳入绩效考核。其绩效工资总量与本校教师平均绩效工资水平比例按1.5:1以内的标准确定，由区考核工作按照《全区学校绩效工资考核实施办法》考核。

学校其他中层以上干部的工作量纳入绩效考核。原则上中层干部工作量按照本校教师基本工作量的55%左右确定即9课时，副校级及以上干部按本校教师基本工作量的65%左右即11课时。班主任工作量纳入绩效考核。其工作量按照本校教师基本工作量的50%左右即8课时。

6、任课教师每周满工作量参考课时：(依据鄂政【2001】112号文件规定，结合我校实际。中学教3、教学成果贡献奖（占考核奖权重的5%）师每周满工作量(平均工作量)为16,小学教师每周满工作量为18。

平均工作量=课表除早晚自习外的`课时折算系数总和÷参算教师数

个人周实际工作量=课表课时折算系数+工作折合课时数

教师个人工作量得分=教师个人周实际工作量÷教师每周满工作量×50分

(四)、教育教学过程(15分)

1、备课2分

按要求备课，每月在教研室采信的较权威的大型成绩分析中，对实现质量提升成绩突出的学科团队授予教学成果贡献奖。具体条款由教务处会同各年级根据学校质量目标考核制定，提交职代会另行通过。凡达到考核底线的学科分享该项奖励，学科成员教师均摊。在本年级同学科中处于考核末位，且距离上一个位次距较大的除不能分享该奖外，同时列为工作岗位转换的范围。至少4篇以上的教案要求写教学后记;每课均有板书设计，每个环节缺1扣2分。

2、上课2分

(1)拒案上课，查到一次扣1分;

(2)每月使用电化教学至少2次，缺一次扣1分，因停电或电脑故障原因不扣分;

3、辅导1分

培优补活动每月至少2次，记录真实有效。

4、批改作业2分

小学语文：1——2年级，每月作业不少于12次;3——6年级每月作业不少于8次，作文每月不少于2次，做到全批全改，学生人手一个积累本，教师每周批一次。

小学数学：1——4年级，每月作业不少于16次;5——6年级每月不少于20次。

小学英语：4——6年级每单元听写不少于1次，每单元作业不少于一次。

初中语文：作文每月4篇，2大2小，大作到全批全改。作业每月不少于所上课文数，做到全批全改。积累与运用(含日记、周记、摘抄)师每周批阅不少于1次。

初中数学：作业每月20次，做到全批全改。鼓励课外训练，以专题训练为主，一个学期形成系列。

初中英语：有专用听写本，一周一次，作业每月12次作文一周一篇，要求教师备课要有写作方法指导，所有作业均做到全批全改。

理化、政史、地生：每单元作业不少于2次，有练习册要求必做，且做到全批全改。

所有学科练习缺一次或有一次未改扣1分，大作文缺一次扣1分。作业记录大学科每周至少2次，小学科至少1次，却1次扣1分。

月考、期中、期末等，测验后及时做好成绩评定入册，写好质量分析并及时上交。该项考核作为上交任务由教导处直接考核。

6、研评4分

(1)听评课每月4次，管教学、科研的每月至少5次。(1分)

(2)教师博客每月要充实，至少有一篇文章推送到群，(1分)教研组长每月至少发表一个话题，(在每月的周未发话题扣4分)教师跟帖参与研讨活动每月至少2次。(2分)

7、其它

(1)巡课教师不在堂1次扣5分;有违背教学行为规定的1次扣5分;有私自调课现象每次扣5分。

(2)教师体罚与变相体罚学生，造成恶劣影响的1次扣10分。

(3)教导处布置的上交任务未及时上交的一次扣2分。

(4)教导处抽查教研组长考核不实达2人以上(含2人)，扣该教研组长5分。

(五)、教育教学效果(15分)

1、成绩

按学校质量奖惩方案，由教导处计算评定等次优、良、中、，分别计15、11、7、0分

2、对于参加教育主管部门组织的学科竞赛和体育竞赛获奖的学生辅导教师，按下列方式奖励：一、二、三等奖分别奖5、4、3分;省级分别奖励4、3、2分;市级的分别奖励3、2、1分;区级分别奖励2、1、0.5分。

4、在参加区级以上的教育主管部门组织的教育教学论文、案例、教案、教具、课件等评比活动中获奖或教育主管部门主编的刊物或报上发表教育教学论文的教师，按以下方式奖励：一、二、三等奖分别奖励6、5、4分。省级分别奖励5、4、3分;市级分别奖励4、3、2分;县级分别奖励3、2、1分。(获奖论文打0.5折)通讯市、区分别加4、2分，(网台打0.5折)每人限一篇。

班主任奖(分月考核)，考核细则见政教处、安全处考核细则，考核后按优、良、合格分别记10、8、6分。非班主任由政教处、安全处组织全员德育考核，考核后按优、良、合格分别记3、2、1分

(六)、教师专业发展(5分)

重点考核教师拓展专业知识，提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的教师任务，参与教学研究等方面的情况。

(1)有效研修考核为优、良、合格，分别加1、0.8、0.5分。

(2)按时参加全区或学校开展的提高自身业务素质的活动，取得及格成绩者记1分。

(3)积极参加自主研修，每月完成不少于1篇原创教育博文记1分。

(4)有个人教师专业发展规划、有记载、有效果记1分。

(5)完成本周期内的任务、成绩合格记1分。

七、考核方法和程序

(一)考核方法

2、学校管理人员和工勤人员的考核参照教师的考核办法进行。承担多个岗位职责的人员，按岗位分别参加考核，然后按一定比例综合计算其考核结果。

(二)考核程序

1、平时考核资料收集和整理分工如下：政教处负责班主任;办公室负责考勤及教师个人成果;教导处负责教育教学过程、教育教学效果、工作量;教科室负责教师专业发展;工会负责师德。学期结束前，所有资料要归类完整交给考核工作，由根据细则，分块量化考核、汇总、公示。

2、期末考核按下列程序进行：

1、述职。被考核人进行自评，写成个人学期工作总结，在学校述职。

2、初评。教师由所在年级组或学科组进行初评，其他管理岗位和工勤技能岗位由所在处室进行初评。

3、定等。考核工作按照学校考核细则确定分数，分岗拟定考核等次。

4、公示。考核结果在学校进行公示。公示期一般为5个工作日。

5、审核。考核结果由学校评定后，按程序报区工作审核确定。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核和上级教育行政主管部门申诉。

八、考核结果的确定和使用

(一)考核结果的确定

学校根据每个教职工绩效考核得分情况并按照当年度事业单位考核工作的要求确定为、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一者，考核结果直接确定为不合格：

1、无正当理由，不服从学校工作安排者;

2、违反《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚学生，侮辱学生;从事有偿家教，组织或参与收费办班;或变相学生滥订教辅用书或资料;造成严重影响者;

4、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;

5、其他违反法纪、法规或严重违反校规校纪，损坏教师形象和学校声誉行为者。

6、涉及上级规定的生育、治安综合治理、风廉政建设、安全管理等一票否决事项者。

(二)考核结果的使用

绩效考核结果是教师年度考核的主要依据。原则上，学校按教师绩效考核的等次上报事业单位年度考核等次。

绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校教师绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。其中，基础性绩效工资，主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占学校绩效工资总量的70%，一般按月发放。各学校根据教师所聘岗位(教师岗、管理岗、工勤岗)，按照《东宝区义务教育学校职级(岗位)绩效工资标准》造册公示后报区考核工作审核，然后由区人事局、区编办、区财政局审批，由财政局直达教师个人工资银行账户;奖励性绩效工资，主要体现工作量和实际贡献等因素，占学校绩效工资总量的30%。按绩效工资考核相关公式计算，原则上按学期发放。

绩效考核的结果也要作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、教师薪级工资调整、表彰奖励等方面的重要依据。

1、绩效考核为不合格等次的。

2、脱产学习和离岗退养的。

3、病、事假超过有关规定的。

(四)借用、挂职锻炼及支教人员奖励性绩效工资发放规定。

经区同意借用、挂职锻炼或支教人员，由工作岗位所在单位考核，考核结果反馈至其编制、工资关系所在单位，由其编制、工资关系所在单位根据考核结果发放绩效工资，发放水平参照其编制、工资关系所在单位同类人员水平。

九、奖励性绩效工资分配及发放办法

奖励性绩效工资每年按学期(上学期、下学期)分两次审批和发放。

(一)奖励性绩效工资的审批

1、初步核定。由各学校根据本校制定的绩效考核和奖励性绩效工资分配办法组织考核，得出每个教师奖励性绩效工资的额度。其计算公式如下：

教师个人奖励性绩效工资=

学校奖励性绩效工资总额

全校教师工作绩效考核得分

×教师个人绩效考核得分

每学期期末由学校将教师个人本学期奖励性绩效工资明细造册。

2、公示。学校将本校教师本学期奖励性绩效工资明细进行校内公示，公示期一般为5个工作日。

3、审批。学校将公示无异议后的奖励性绩效工资明细表报区审批，审批后的各学校励性绩效工资明细表报区人事局、区财政局备案。

(二)奖励性绩效工资的发放

区财政局按照备案审批的标准将学校奖励性绩效工资总额一次性发放到学校账户(原则上每学期放假前半个月到位)，由学校按照审批标准将教师个人奖励性绩效工资分别打入个人银行账户。

实施绩效工资后，义务教育学校离退休教职工按有关规定享受生活补贴。在职的教龄津贴、特级教师津贴、女职工卫生补贴、独生子女保健费等按有关规定执行，不纳入绩效工资总量。

十、其他

1、此方案经全校教工代表通过，报上级备案后实施，其解释权在绩效小组。

2、未尽事宜由绩效考核小组决定。

学校奖励性绩效工资分配暨综合考核方案

.根据情况，学校可适时安排学校，师生代表对后勤人员工作情况进行测评，打出积分。

学校奖励性绩效工资分配暨综合考核方 案

一、指导思想与总体思路

以现行法规和省市县相关文件为指导，总结我校2009至2012年度自主考核发放中的经验和教训，推进教育分配制度改革，坚持“公开、公正、公平”的原则， 2013综合考核暨绩效工资考核分配的总体思路是：强化激励作用，发挥绩效杠杆力量，更加突出质量优先、师德为先，倾斜一线，向关键岗位、业务骨干和做出突出成绩的人员倾斜，推进绩效工资分配改革迈出新步伐。

二、项目设置

奖励性绩效工资分为：津贴与（加班）补助、考勤奖、课时奖、工作业绩考核奖、教学成果特别贡献奖五种。

（一）津贴与特别工作补助

1、班主任津贴：每月160元。按照每月文明班级综合考核积分分120、160、200三个档次，依据考核逐步完善班主任竞争上岗和考核淘汰机制。

2、管理岗位津贴：每月160元，分三个等次。在核定干部职数范围内的各教干享受。主要依据分管工作目标考核和学科质量包挂提升结果发放，参考教师测评成绩和校级测评成绩。

3、骨干教师津贴

各学科获得县级以上业务奖励（县优质课、县基本功大赛）在一线任课，或学校认定的承担各年级学科作用的教学骨干，寒暑假以外（10个月）每月享受30元骨干教师津贴。

4、超课时津贴

教师承担同一学科教学周课时达到12课时以上（不含辅导、值班及其它换算课时），且每周形成教案数在5课时以上，是一般同学科教师承担课务2倍的，教学时间享受超课时津贴每月100元。

5、毕业年级培优津贴

毕业年级超过学校预定的优生数量考核指标，根据考取四星级高中统招生人数每生补助10000元津贴，相关课任教师、班主任、年级主任依据专项考核办法分享。

6、学校管理中贡献突出受到上一级主管部门集体嘉奖的，根据嘉奖级别、影响力、在学校工作中的重要性，凭奖牌及文件补贴到具体办事部门，对应分管分享。

县综合考核先进单位1000元，县单项100-300元，省市级单项300-1000元。

县教学质量进步奖1000元，三等奖2000元，二等奖3000元，一等奖10000元。

学校每天安排1名骨干管理人员承担24小时重大安全责任轮值，其夜间值班津贴为每人每天50元、只有白天的减半，脱岗或缺席一次，罚没全年津贴。公休与寒暑假每人全天60元，根据值班安排表及考核检查到位情况计算。

7、职工合法生育或职工突发大病中途需请长假带来的临时课务安排，请假职工依法享受基础性绩效工资，相应的奖励性绩效工资作为应急承担课务的教师特殊补助。

8、实行各类临时工作补助台账制度

对于学校临时安排的应急工作和各类加班（不含该岗位日常应做工作而未完成部分和因工作性质作息时间不同而形成的部分），又难以用具体课时量计算的，由该项工作的主管部门在奉献为主的前提下，具体核定适量补助金额，在报请室批准后交由分管详细记录台帐，每月公示台账内容。凡没履行报批手续的不予考虑。

根据工作性质和劳动强度设置一线、二线绩效奖励基数分类考核。绩效奖励人均基数=（上级绩效拨款数—各类津补贴）/享受人数

A、二线后勤教辅管理等所有不担任课务岗位（平均值X%）；

B、一线科任教师类考核基数等于绩效拨款总数减去各类津补贴减去二线岗位总值后的人均数。

A类职工考核

依据交办任务完成情况，按照考勤成绩30%、群众测评赋分30%、分管排名赋分20%、班子成员对工作劳动强度评分20%，确定在此类员工绩效等次。一等10%享受该类基数的120%；二等40%享受基数；三等40%享受90%；四等10%享受该类基数的80%，

B类职工考核

量考核主要从以下两个方面进行，考勤占10%,课时工作量占35%：

1.考勤奖（在该类考核金额中权重10%）

个人考勤奖金额=（考核奖金额10%÷B类教职工考勤总得分）×个人得分。

考勤工作采用电子考勤和会议活动考勤结合方法。凡婚丧假、产假、长期病假、学习、出、公干等情形，由明确权限的主管在每周统计之前向考勤责任人提交证明，并在当周公示栏中公示的按规定处理。凡是法定假期及个人直系亲属婚丧嫁娶的，在规定的时间内，不列入年度综合考核扣分范围。每月统计汇总当月考勤结果接受群众查询与监督，公示期三天内有错必纠，逾期不予考虑。

2.课时奖（在考核奖金额权重的35%）

A、一线教师课时工作量=周实际课时节数×学科系数+辅导节数+工作量

学科系数设置我校参考值为：语文、数学、外语为1.2；、物理、化学为1.1；其余学科为1。辅导课落实1人1班且保证辅导秩序的按1课时计算，未做到1人1班的以节数的50%计算。

工作量：即教职工在学校担任的除上课以外的其他相对稳定、长期的工作，如教干职务工作量、年级组长，各处干事、教研组长，备课组长等。各岗位基础工作量数字根据每学期一线教师实际人均任课量设置，并随着人均课时量下降而下降。各项长期工作量项目必须在学期之初提交教代会通过不得随意增加，变化设置标准如下：

班主任工作量为每周5-6课时（依据学校班级规模和人均课时变化而调整）；

教干在达到规定职务任课标准的其总课时量按照全校教师的平均课时量计算，未达到的，按照任课课时量加职务工作量计算。超过教师平均课时量的照实计算。鉴于各年级工作的责任人工作繁重在其各类工作总量基础上单独加2课时职务工作量，教干各项及分管工作不再计入个人工作量。

年级组长（各处校聘干部、2.教育教学业绩（占考核奖权重的45%）干事）工作量每周3-4课时；

教研组长工作量每周3课时；

备课组长工作量每周2课时，学科任教教师不足3人的不设备课组组长；

四室工作责任人每周2课时；

网管员1人、广播站辅导2人、社团活动指导2人、宣传文稿1人工作量每周各加2课时。

凡上述条款没罗列的其他项目又不属于学校分工以内的工作，部门提交教代会通过。

特殊工作量，根据学校安排或者教师主动承担的大型活动策划运作、讲座、调研、文稿方案编制、德育科研、英语口语训练、体育加试训练（如在正常上班时段另在年级其他人相应工作量中核减）等等，依据成果评定、消耗时间、各部门工作量台账报室核定。

为体现教学一线关键岗位的重要贡献，对工作相对繁杂且对总体教学质量、绩效工资总额贡献的毕业年级中考学科教师，根据学科考核业绩另加个人实际课时工作量的5%—20%。具体比例根据县教研部门公布的中考成绩分析结果，在全县学科位次处于前五名的加20%，前十名加15%，前十五名加10%，前20名的加5%。为大力促进薄弱学科进步、鼓励补齐质量短板，学校对数学英语学科提高一档执行，且与2012年中考相比数学英语学科每提高一位次再增加一个百分点。

过去四年的实施过程中，发现部分同志工作量因各项附加和累计，致使个人工作量超过周总课时数，有失公允。本着实事求是的原则，经过个人值测算，从2013年度起实行个人工作量总量封顶算法，个人课时量、辅导、工作量总和不超过26节或人均工作量2倍，超过的不再计算。

C、课时奖计算办法

教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×35%

教职工课时奖金额=（绩效工资总额-各类津贴）×35%÷学校各个岗位周工作量总和×教职工个人工作量得分。

工作业绩考核奖：（占考核奖总金额权重的55%）

1. 教学五认真落实（占考核奖权重的5%）。

教学五认真落实奖金额＝个人教育教学过程得分×（考核总金额×5%÷教师教育教学过程得分总和）

教育教学过程考核主要由学科包挂教干主持考核教师岗位职责履行与师德师风情况，此项考核设定为100分，重点考核教师教学“五认真”落实情况。

包挂教干根据推门听课课堂情况主持评定课堂效果、教案、教研参与情况考核40分，教务处主持作业考核20分、多媒体使用率20分、学生评教10分、教师互评10分。

根据教学事故认定办法，教师在日常教学中每被认定发生一次教学事故，互评和评教积分扣减一半。

个人教育教学过程得分＝以上各项得分总和÷100×5%

我校教育教学业绩考核初定为100分

教学成绩取本年度内所有规范组织信度较高的大型积分的均分，作为教师的教学成绩积分，具体计算办法如下：

先分别计算历次大型的成绩积分，每个年级的每个学科的名积100分，第二名的成绩积分设定为95分，其余名次按照该名次成绩除以第二名的成绩积分乘，依次类推。主要采信教研室统一组织或者校际联考的较客观的成绩。将历次采信成绩积分相加取平均值即是该教师的学期教学成绩积分。

无成绩的音乐、体育、美术、电脑教师的业绩考核得分=教师互评成绩×10×0.9

教师个人业绩考核得分=教学成绩得分÷100×45%

教师个人教育教学业绩奖金额=（考核奖金额×45%÷教师教育教学业绩得分总和）×教师个人教育教学业绩考核得分。

三、绩效工资分配与2013度考核等次划分（绩效工资分配工作量业绩并重，年度综合考核侧重业绩积分）

1、教职工个人奖励性绩效工资总额=津贴与补助+考勤奖+课时奖+工作业绩奖+教学成果贡献奖

根据上级人事部门下达的评优指标数和相关比例，参照各年级事业规模，本着倾斜管理一线、教学一线的原则，分配到各年级组和行政组，各组按照积分和主管评分依次排序。特别的后勤教辅经审议亦可以列入等次。

全校绩效考核得分总和=教职工考勤总积分 + 学校各个岗位周工作量总和 + 教师教育教学过程得分总和 + 教师教育教学业绩得分总和

2、2012年度教职工综合考核得分（100分）=个人考勤得分（10）× + 教职工工作量得分（35分）×50% + 个人教育教学过程得分（5分）× + 教师个人教育教学业绩得分（45分）×130%+部门主管测评得分（9分）×

四、依据丰委办77号文件、丰教2009年341号文件、丰教2007年150号文件、丰教2011年第22号文件、丰纪发2011年21号文件规定，2013年18号、20号文件对以下情况的处置：

1. 批准离岗退养和保留原职级的二线人员，只要没有到外校应聘非法从事第二职业，又没有违反教育人事部门的相关规定行为，根据2012全县绩效考核工作指导意见享受剔除津补贴和教学奖后的平均水平

2、县因我校一线教师缺编、或办学成绩突出而增拨的款项和我校按政策扣发部分只作为对在编在岗位教师的补助。

3、根据县绩效分配文件精神，在年度内借调到政其他部门手续完备且获得人事部门批准的，享受除去各类津贴教学奖后的人均值的70%，借用或调动到其他学校人员经双方学校协议后发放服务期内部分。

4. 根据我县相关文件规定下列人员不参与奖励性绩效工资分配：

A. 当年事假累计超过30天的；

B.病假连续三月以上，或当年度累计超过六个月的；

C.当年受到纪、政纪处分的，或2012年6月以后受到记大过以上处分的，（纪委人保联合把关）因处分期延伸到本年度应定为考核不定等次的'；

D.一学期累计旷工（脱岗）5天，一年累计旷工达10天以上、15天以内的；

E、无正当理由不服从工作安排或者不参与考核，作风散漫、纪律松弛、上班时间经常办私事，经组织2次以上正式谈话、批评教育仍不能改进的；

F、其它根据2013年18号文件规定，如非法方式表达诉求干扰正常教育教学秩序、组织参与、在公共场合散布有损和形象的的言论造成不良影响应确定为不合格等次的。

3、一个学期迟到次数、早退次数就超过就年度考核规定中迟到、早退累计15次而应定为基本合格等次的人员，扣发全年绩效工资的20%，超过30次的，绩效工资减半发放。

4、因个人师德问题屡遭家长学生投诉、影响学校声誉，经查实确实是个人因素造成的；或者违反上级规定，造成学校工作声誉受损，经教代会表决绩效工资减半发放。

6、凡3年内即将退休（男57以上女52以上）的教职工，奖励性绩效工资达不到全校平均值（不含津贴和特别贡献奖）的90%的，只要没有违反师德师风或其它规定的行为，其奖励性绩效工资按照不低于平均水平的90%发放。

五、特别重申

1、奖励性绩效工资属于学校自主发放的奖励特质，本考核方案征求意见稿制定过程中长时间张贴于校园网公告栏广泛征求意见。所有修改意见必须形成文字表述提交给学校主要负责人，能采纳的建设性意见直接融入条文，难以采纳的提交教代会审议，学校一经教职工通过并报请上级行政主管部门批准后，即为我校奖励性绩效工资考核发放工作的终指导性文件。只要本方案不与现行法规具体规定相违背，即全部按本办法施行。

2、各相关部门依据工作分工负责提供对应的的考核数据，各考核部门接受群众监督、对考核组及全体教师负责，必须尽可能保证数据的真实、有效，在落实发放和数据上报前有错必纠，如数据已经上报或者绩效工资发放后发现的错误，由数据提供部门负责人当面道歉但结果不予更改。

3、如遇上级政策修改或者有新文件精神，相关条款按新规定新精神执行。

4、学校室对本方案具有终解释权。

2013年4月22日

该方案整合上学年实施过程中发现问题的诸多思考，起草者尽管殚精竭虑但在当今大形势下，体制不改仍难解决所有难题，只能从本单位今年工作目标出发草拟，不完善处肯定多多， 欢迎同志们拍砖，还是那句老话“欢迎提意见，鼓励提建议，反对发牢骚。”所有建设性意见均可通过分管归纳提交，我们将尽快研究完善。

教师师德年度考核中的工作时间怎么填写

5、其它对照工作职责因形成责任事故的，每记录在案一次扣发200-500元，其它惩罚条款根据教代会提案设定。

如实填写

工作经历都在个人档案里，无论是考核还是其他方式的要求，都应该如实填写，这也是作为一个教师基本的品质。

工作时间包括实习期至现在，四、考核范围在什么地方任教都要写上具体的日期，这些以后会填入档案，认真对待考核才能有好的提升。

学校绩效考核以学年还是年度好

（）愉快地接受上级及各条线安排的各项工作；

学校绩效考核以学年还是年度好的回答：

8、信息技术组：王 叶。

学校绩效考核以年度为好。

理由是：学年考核只是体现学年的阶段绩效情况，不能全面体现学校的前面情况，有一定的偏性。

年度绩效考核能全面体现学校的整个绩效情况，整体绩效成果比较全面！

学校的绩效考核以年度为好！

教师年度考核合格以上等次包括合格吗

2、、班额系数;40人以下为1.0，41-45人为1.05，46-50人为1.10，51-55人为1.15，56-60为1.20，61-65为1.25，66-70为1.30(以此类推)。

教师年度考核合格以上等次不包括合格。

教师年度考核分为、称职、基本称职和不称职四个等次。其中，合格属于基本称职等次中的一个，即教师年度考核的标准。因此，教师年度考核合格以上等次通常不包括合格等次，它是指教师在年度考核中被评定为称职、等次的情况。

根据不同地区和学校的2.具备大学本科学历或学士学位，在本专业技术工作岗位见习期满1年；规定，教师年度考核的等次及其分数标准可能会有所不同。因此，具体的考核标准和等次设置应该根据当地的相关规定来确定。

中小学后勤人员考核细则规定

③有安全问题；

中小学后勤人员考核细则规定

1.具备大学本科学历或学士学位；

中小学后勤人员考核细则规定 一、指导思想

为充分调动学校后勤人员工作的积极性和创造性，更好地为教学工作服务，也为后勤人员的绩效考核提供充分依据，特制订本细则。

二、考核内容：

.工作态度及服务意识方面：

热爱教育事业，关心学校，关心学生，廉洁奉公，吃苦耐劳，工作态度端正，服务热情，为人师表。

（）严格遵守岗位制度。准时参加学校的各种集体活动，工作时间不做与工作无关的事；

（）与同事相处和谐，对激态度好。让同事认可，让激满意；

（）廉洁奉公，勤俭节约，爱护学校财物，不将学校财物带回家私用;

（）文明礼貌、态度和蔼、热心为师生服务，为人师表;

（）做好安全检查，工作记录，发现问题及时解决或向汇报。

.业务技能及履行职责方面：

能胜任本职工作，精通业务，忠于职守，实事求是，认真履行岗位职责，根据岗位要求，积极做好本职工作，保证安全无事故。

（）食堂要讲究卫生，根据安排，把握时间，做出可口匪。每次匪要留样，不允许私自开小灶。

（）卫生保健人员对医疗器械要定期进行消毒，熟悉业务，适时做好卫生工作；细心询问病情，对症下，并做好记录，杜绝医疗事故发生。

（）财务人员要严格财务报销制度。报销单据都要有经手人签名和证明人签名，经审批方可报销。加强安全意识，认真保管好、印章、收据、帐册等，防止丢失。

（）文印室，要精通业务，为学校工作提供快捷便利的服务；对打印复印数据要有记录，禁止为个人打印材料。

（）图书阅览室管理人员必须对借阅的书籍做好记录工作，并及时回收，同时做好图书阅览室的整理工作。

（）门卫要坚守岗位，不准闲杂人员进入校园，做好值班记录表，确保校园安全。对学校财物进出严格把关，没有的批准一律不准出校门。做好上下班交接手续，保证值班室始终有人值班。

三、考核方法：

.具体岗位考核：

（）寄宿部、食堂人员能够做好本职工作，师生、学生激反映良好为合格；达不到考核内容要求的或有安全问题的为不合格；

（）仪器室、校医室、图书阅览室做好服务工作，师生反映良好的为合格；达不到考核内容要求的或有器材损失或有安全问题的为不合格；

（）门卫坚守岗位，保证校园安全，师生反映良好的为合格；有下列情况之一的为不合格：

①达不到考核内容要求；

②学校有财产损失；

④门口把关不严；

⑤教师无出门证外出达人次。

.总体方面按前勤要求考核；按月或按学期评出、合格、不合格等。镇中小学后勤人员考核细则

一、指导思想

为充分调动学校后勤人员工作的积极性和创造性，更好地为教学工作服务，也为后勤人员的绩效考核提供充分依据，特制订本细则。 ，

中小学后勤人员考核细则规定

二、考核内容：

.工作态度及服务意识方面：

热爱教育事业，关心学校，关心学生，廉洁奉公，吃苦耐劳，工作态度端正，服务热情，为人师表。

（）严格遵守岗位制度。准时参加学校的各种集体活动，工作时间不做与工作无关的事；

（）与同事相处和谐，对激态度好。让同事认可，让激满意；

（）廉洁奉公，勤俭节约，爱护学校财物，不将学校财物带回家私用;

（）文明礼貌、态度和蔼、热心为师生服务，为人师表;

（）做好安全检查，工作记录，发现问题及时解决或向汇报。

.业务技能及履行职责方面：

能胜任本职工作，精通业务，忠于职守，实事求是，认真履行岗位职责，根据岗位要求，积极做好本职工作，保证安全无事故。

（）食堂要讲究卫生，根据安排，把握时间，做出可口匪。每次匪要留样，不允许私自开小灶。

（）卫生保健人员对医疗器械要定期进行消毒，熟悉业务，适时做好卫生工作；细心询问病情，对症下，并做好记录，杜绝医疗事故发生。

（）财务人员要严格财务报销制度。报销单据都要有经手人签名和证明人签名，经审批方可报销。加强安全意识，认真保管好、印章、收据、帐册等，防止丢失。

（）文印室，要精通业务，为学校工作提供快捷便利的服务；对打印复印数据要有记录，禁止为个人打印材料。

（）图书阅览室管理人员必须对借阅的书籍做好记录工作，并及时回收，同时做好图书阅览室的整理工作。

（）门卫要坚守岗位，不准闲杂人员进入校园，做好值班记录表，确保校园安全。对学校财物进出严格把关，没有的批准一律不准出校门。做好上下班交接手续，保证值班室始终有人值班。

三、考核方法：

.具体岗位考核：

（）寄宿部、食堂人员能够做好本职工作，师生、学生激反映良好为合格；达不到考核内容要求的或有安全问题的为不合格；

（）仪器室、校医室、图书阅览室做好服务工作，师生反映良好的为合格；达不到考核内容要求的或有器材损失或有安全问题的为不合格；

（）门卫坚守岗位，保证校园安全，师生反映良好的为合格；有下列情况之一的为不合格：

①达不到考核内容要求；

②学校有财产损失；

④门口把关不严；

⑤教师无出门证外出达人次。

.总体方面按前勤要求考核；按月或按学期评出、合格、不合格等。

镇中小学后勤人员考核细则

一、指导思想

为充分调动学校后勤人员工作的积极性和创造性，更好地为教学工作服务，也为后勤人员的绩效考核提供充分依据，特制订本细则。

二、考核内容：

.工作态度及服务意识方面：

热爱教育事业，关心学校，关心学生，廉洁奉公，吃苦耐劳，工作态度端正，服务热情，为人师表。，

中小学后勤人员考核细则规定

（）严格遵守岗位制度。准时参加学校的`各种集体活动，工作时间不做与工作无关的事；

（）与同事相处和谐，对激态度好。让同事认可，让激满意；

（）廉洁奉公，勤俭节约，爱护学校财物，不将学校财物带回家私用;

（）文明礼貌、态度和蔼、热心为师生服务，为人师表;

（）做好安全检查，工作记录，发现问题及时解决或向汇报。

.业务技能及履行职责方面：

能胜任本职工作，精通业务，忠于职守，实事求是，认真履行岗位职责，根据岗位要求，积极做好本职工作，保证安全无事故。

（）食堂要讲究卫生，根据安排，把握时间，做出可口匪。每次匪要留样，不允许私自开小灶。

（）卫生保健人员对医疗器械要定期进行消毒，熟悉业务，适时做好卫生工作；细心询问病情，对症下，并做好记录，杜绝医疗事故发生。

（）财务人员要严格财务报销制度。报销单据都要有经手人签名和证明人签名，经审批方可报销。加强安全意识，认真保管好、印章、收据、帐册等，防止丢失。

（）文印室，要精通业务，为学校工作提供快捷便利的服务；对打印复印数据要有记录，禁止为个人打印材料。

（）图书阅览室管理人员必须对借阅的书籍做好记录工作，并及时回收，同时做好图书阅览室的整理工作。

（）门卫要坚守岗位，不准闲杂人员进入校园，做好值班记录表，确保校园安全。对学校财物进出严格把关，没有的批准一律不准出校门。做好上下班交接手续，保证值班室始终有人值班。

三、考核方法：

.具体岗位考核：

（）寄宿部、食堂人员能够做好本职工作，师生、学生激反映良好为合格；达不到考核内容要求的或有安全问题的为不合格；

（）仪器室、校医室、图书阅览室做好服务工作，师生反映良好的为合格；达不到考核内容要求的或有器材损失或有安全问题的为不合格；

（）门卫坚守岗位，保证校园安全，师生反映良好的为合格；有下列情况之一的为不合格：①达不到考核内容要求；

②学校有财产损失；

④门口把关不严；

⑤教师无出门证外出达人次。

.总体方面按前勤要求考核；按月或按学期评出、合格、不合格等。

一、指导思想

为充分调动学校后勤人员工作的积极性和创造性，更好地为教学工作服务，也为后勤人员的绩效考核提供充分依据，特制订本细则。

二、考核内容：

.工作态度及服务意识方面：

热爱教育事业，关心学校，关心学生，廉洁奉公，吃苦耐劳，工作态度端正，服务热情，为人师表。

（）严格遵守岗位制度。准时参加学校的各种集体活动，工作时间不做与工作无关的事；

（）愉快地接受上级及各条线安排的各项工作；，

中小学后勤人员考核细则规定

（）与同事相处和谐，对激态度好。让同事认可，让激满意；

（）廉洁奉公，勤俭节约，爱护学校财物，不将学校财物带回家私用;

（）文明礼貌、态度和蔼、热心为师生服务，为人师表;

（）做好安全检查，工作记录，发现问题及时解决或向汇报。

.业务技能及履行职责方面：

能胜任本职工作，精通业务，忠于职守，实事求是，认真履行岗位职责，根据岗位要求，积极做好本职工作，保证安全无事故。

（）食堂要讲究卫生，根据安排，把握时间，做出可口匪。每次匪要留样，不允许私自开小灶。

（）卫生保健人员对医疗器械要定期进行消毒，熟悉业务，适时做好卫生工作；细心询问病情，对症下，并做好记录，杜绝医疗事故发生。

（）财务人员要严格财务报销制度。报销单据都要有经手人签名和证明人签名，经审批方可报销。加强安全意识，认真保管好、印章、收据、帐册等，防止丢失。

（）文印室，要精通业务，为学校工作提供快捷便利的服务；对打印复印数据要有记录，禁止为个人打印材料。

（）图书阅览室管理人员必须对借阅的书籍做好记录工作，并及时回收，同时做好图书阅览室的整理工作。

（）门卫要坚守岗位，不准闲杂人员进入校园，做好值班记录表，确保校园安全。对学校财物进出严格把关，没有的批准一律不准出校门。做好上下班交接手续，保证值班室始终有人值班。

三、考核方法：

.具体岗位考核：

（）寄宿部、食堂人员能够做好本职工作，师生、学生激反映良好为合格；达不到考核内容要求的或有安全问题的为不合格；

（）仪器室、校医室、图书阅览室做好服务工作，师生反映良好的为合格；达不到考核内容要求的或有器材损失或有安全问题的为不合格；

（）门卫坚守岗位，保证校园安全，师生反映良好的为合格；有下列情况之一的为不合格：

①达不到考核内容要求；

②学校有财产损失；

④门口把关不严；

⑤教师无出门证外出达人次。

.总体方面按前勤要求考核；按月或按学期评出、合格、不合格等。

，

教师年度考核任现职时间怎么填

3、履行职责不到位，出现严重教育教学失误或重大安全责任事故者;

教师现任职务及任职时间填你的聘书或上极文件上的职务和时间教师职务就是教书育人，培养出的人才，适应发展和需要，适应科技的需要，教师是人类灵魂的工程师，把学生培养成德智体美劳全面发展的有用人才，为和做出一定贡献，培养出德才兼备的人才，这就是教师的职责和任务，教师岗位是指教师通过职称评审获得的岗位，如初级职称（十岗位）、中级职称（八级岗位），岗位与教师工资息息相关。而教师的职务则是教师在学校中的管理岗位，如中层干部副职（教导副主任等）、中层干部正职（办公室主任等）。这种职务不是每个教师都有机会的。

(三)有下列情形之一，不得发放奖励性绩效工资。

职称转评规定

1、语文组：张国琴、臧雪飞、尹钰俊、陈 艳、虞 芸、汪 芳、费海燕、史建英、张敏敏、冯立生、耿春琴、张春明、孙建新、高 飞、刘 飞、钱新民、贺勤方、丁仙霞、周红勤。

如下：

一、评审范围

（一）人员范围

我市企业、事业单位、团体、个体经济组织等（以下称用人单位），在建设工程专业技术领域从业的在职（聘）专业技术人员和高技能人才。

以下人员不得申报：

1.（含参照法管理单位）；

2.退休人员（已办理退休手续或达到法定退休年龄的人员，以评委会办事机构开始收受申报评审材料之日为界）；

3.公职人员受到政务处分且在处分影响期间的；

4.事业单位受到记过以上处分且在受处分期间的。

（二）专业范围

建筑工程：建筑学、土木工程、给水排水工程、城市道路与交通工程、建筑电气工程、风景园林、建筑装饰工程、岩土工程与测量、建筑工程施工、建筑工程管理、建筑经济、城市燃气工程、供热通风与空调工程；

建材工程：硅酸盐工程、非金属矿及制品、无机非金属新材料；

生态环境工程：环境工程、环境生物、环境化学、环境物理、生态环境监测；

水利工程：水文及水资源、水土保持、农业水利工程、水利水电工程建筑、水利水电工程施工。

二、申报条件

（一）基本条件

1.认真践行核心价值观，积极为我市经济建设服务。

2.坚持德才兼备、以德为先原则。热爱本职工作，履行岗位职责，具备良好的职业道德和敬业精神。

（二）标准条件

技术员

1.熟悉本专业的基础理论知识和专业技术知识。

2.具有完成一般技术辅助性工作的实际能力。

助理工程师

1.掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。

2.具有完成一般技术工作的实际能力，能处理本专业范围内一般性技术难题。

3.具有指导技术员工作的能力。

三、评审条件

（一）学历、资历及5、2分任职年限条件

技术员

2.具备大学专科、中等职业学校毕业学历，在本专业技术工作岗位见习期满1年。

助理工程师

1.具备硕士学位或第二学士学位；

3.具备大学专科学历，再从事本专业技术工作满3年或聘任技术员满2年；

4.或具备中等职业学校毕业学历，聘任技术员满4年。

5.对在基层农村、艰苦边远地区从事本专业技术工作满15年且业绩突出的专业技术人才和高技能人才，学历可放宽至中等职业学校毕业学历。

事业单位申报人须在岗聘用且兑现相应专业技术岗位工资，事业单位以工资表聘任时间为准，国有企业专业技术人员以聘任文件或证书时间为准，非公经济组织专业技术人员以取得相关资格时间为准。

专业技术人才调整工作岗位后跨系列（专业）申报职称评审的，须在现岗位从事专业技术工作1年以上，按规定转评现岗位同级职称后，方可申报上一级职称评审，同级职称任职时间可连续计算。

申报人须具备本专业或相近专业中等职业学校毕业及以上学历。相近专业是指理科、工科专业。专业证书和结业证书，不能作为学历依据。相近专业是指理科、工科专业〈参考《关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2020〕2号）〉。所学专业为设计学类（专业为：艺术设计学、环境设计、产品设计、公共艺术、工艺美术、艺术与科技、包装设计）并从事建筑和风景园林专业技术工作的可申报建筑学和风景园林理工程师；所学专业为林学类（专业为：林学、园林、森林保护、经济林）并从事风景园林专业技术工作的可申报风景园林理工程师。

（二）能力与业绩条件

助理工程师评审，需要提供一篇从事本专业技术工作或聘任技术员期间参与本单位建设工程方面的研究、勘察设计、施工、管理等1000字以上的专业技术工作总结。

（三）要求

根据《专业技术人员规定》（人力资源和保障部令第25号），申报人均须完成规定学时和公需课程要求。每年学习时间不少于90学时（其中：包括能力建设、职业道德、心理健康调试、知识产权和日常安全教育等相关内容的公需科目不少于30学时）。需提交近一年证明材料。

（四）考核要求

必须参加年度考核和任职期满考核，且任期内考核结果均为合格以上等次。年限须符合相应的规定要求，年度考核确定为基本合格及以下等次的，当年任职年限不做计算，考核合格年限可累计计算。

其他要求

1.高技能人才申报要求：

在生产一线从事建设工程专业技能工作的高技能人才参加评审按照《关于印发〈山西省在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通实施方案〉的通知》（晋人社厅发〔2019〕55号）执行。

2.民营企业专业技术人才申报要求：

民营企业专业技术人才申报职称评审，按照《关于转发山西省人力资源和保障厅＜关于转发人社部办公厅关于进一步做好民营企业职称工作的通知的通知＞的通知》（并人社专字［2020］25号）执行。

3.从机关流转到企事业单位专业技术人员申报要求：

从机关流动到企事业单位从事专业技术工作满1年以上的人员，首次申报职称评审可比照同等学历、资历、职称的专业技术人才，直接申报相应层级职称。

四、申报程序

1.坚持个人自主申报、单位评议、逐级申报审核原则。严格执行“三公示”制度，即：评审标准条件程序公示、个人申报材料公示、单位鉴定意见进行公示，公示期不少于5个工作日，公示无异议方可。

2.申报材料按照“谁审核、谁签字、谁负责”原则，逐级审核上报。申报人及单位对所提交材料的真实性负全责，实行“双承诺”制。申报人及所在单位要在评审表中相应栏目内，对申报人材料真实性、合法性做出承诺，并签字确认。

3.申报人提供虚假材料的，一经查实，取消当年申报参评或评审通过资格，相关信息记入诚信档案库，并纳入全国信用信息共享平台，记录期限为3年。申报人所在工作单位未依法履行审核职责的，对有关负责人进行通报批评，情节严重的，依法追究相关人员责任。

五、评审办法

评审采取专业答辩和能力业绩评判相结合，实行百分量化制，其中，专业答辩实行命题匿名制、现场公开答辩的办法，满分60分；能力与业绩评价满分40分。实行末位淘汰，综合淘汰率不低于20%。

六、材料报送及评审安排

根据、省、市防控相关规定，材料报送采取电话预约形式。各单位要在规定的时间做好材料报送工作（详见附件），并安排专人统一报送（不受理个人申报）。申报材料采用电子文档与纸质材料相结合报送的方式进行。报送材料时须交验相应原件，审核后退回。

参加上年度评审答辩未通过者，申报参评时须提交符合要求新的能体现专业技术工作能力与业绩的材料。上年度综合评议未通过者，若无较明显的专业工作新业绩，本年度一般不予受理申报。