高考状元为啥不在郑海 高考状元为什么没有富家子弟

高考状元和普通学生的别在哪？

张博然说，高三时，他的老师在班级利用各种方法培养大家自信心。在平时学习的时候，老师鼓励大家要树立必胜的信心。班级里所有同学都在考前相互鼓励，尤其是临考前，到处都弥漫着紧张的气氛，学习也很累。但张博然在这种紧张气氛中始终保持着旺盛的斗志。他说，遇到不会的问题，担心害怕是无济于事的，不管剩下几天，都要有条不紊地将难点、薄弱点个个突破，会一点算一点。

智者和愚人

高考状元为啥不在郑海 高考状元为什么没有富家子弟

对，要弥“当时家里的经济状况不太好，贵重的家具就是缝纫机。这个机子一是用来给孩子们改做衣服，另外就用来给他们做学习的书桌。”马晓光的母亲说。苦难反而让马晓光更加珍惜学习的机会，没钱买很多的学习资料，他就利用晚上的时间抄写需要的学习资料。1980年临高考前，家境比较好的邻居知道他家里有孩子要高考，特意送过来几斤豆腐，而这也成了马晓光考前的营养大餐。补比较难

高考女状元：她获得的奖金，父母不吃不喝10年才能攒下，为何？

三、科研设备，科研条件急需提高

因为他得到的奖学金非常的多，他很，每年都有奖学金，令人非常羡慕 。

这是因为这个女孩非常的刻苦，而且她也成为了高考状元，并且在学校里拿的奖金非常的高昂，所以这些奖金是她父母10年不吃不喝才能攒够的。

因为她的能力非常强，了世界难题，所以才1987年，海南中学又考出两个文理科名，其中一位状元是个女孩子，当时，学校很多老师建议她报考大学，可这姑娘倔强得很，就是不愿报考大学，而是选择了一所经贸大学，老师们听说，后来她被分配到海关工作。得到了巨额奖学金。

为什么每年高考结束后，最受追捧的都是高考状元？

因为很多高端科研人才都选择了出国深造，然后在各种优越的条件下选择留在国外研究所做研究。

因为这些人代表了一个“我的成功秘诀就是效率高吧，除了上课，课余我基本上没怎么看书的，其它的时间基本上都花在看电视、上网和玩游戏上了，必须要劳逸结合，不然学多了脑袋要晕的。”杨阳如是说。受父母均是数学教师的影响，杨阳从小喜欢数理学科，父母也随他的兴趣让他发展。“我从不做超出自己能力范围的事情，一道练习题半小时做不出来我就看，总结方法，不鉆牛角尖。”杨阳的志向是在数学、物理方面有所建树，诺贝尔数学奖是他的理想。已经填报了清华大学数学物理基础科学班的杨阳在高考作文《一步与一生》命题作文中写道：走好每一步，才能成就一生。地方的教育水平的实力。

你看什么样的比赛的不都是冠军么，尤其在学术上，从古至今最受人深知的就是状元，崇尚的也是最厉害的人，高考状元受追捧也是应该的。

山东高考状元2023年名是谁啊

与最近几年来各界对高考状元的强烈关注相比，2000年之前，赢得高考名是悄无声息的，那些在学业上取得辉煌成就的青年才俊有何不平凡的人生经历？从何处来？到何处去？这些都是鲜为人知的。

拓展资料：

在进入海峡协会之前，马晓光已经是大学的讲师，取得了中级职称。但是到了新的工作单位后，他需要从主任科员干起。

文登新一中创建于2002年，位于当年秦始皇召集天下文人登山赋诗的召文台之东，抱龙河之北，文山路、初张路交汇处，学校占地428亩，建筑面积7.5万平方米，学校共有62个教学班，在校生3200多名，教职工300多人。

校园布局合理，办公大楼、教学楼、科技艺术楼、图书馆、实验楼、天文台、学生公寓等错落有致，各显特色。自然景观与人文景点相互辉映

典雅的雕塑，如茵的绿草，似锦的繁花，参天的大树，校园常年有绿色，四季有花香，山魂海韵，弦歌不辍。绿化、硬化、美化、亮化到位，被评为“山东省绿色学校”。

具有水准的国内因特网络系统，覆盖全校；学校建有自己的网站，实现了教育资源共享；安装了具有国内领先水平的闭路双控多媒体教学系统，可实现信息技术教育、现场直播、异地现场观摩、校园广播电视、教学现场评估

远程教学等在内的一切多媒体教学功能。学校拥有高标准的六个物理实验室、六个化学实验室、五个网络自修室、六个生物实验室、三个多媒体教室、两个微机室、篮球馆、图书馆、教师阅览室、学生自修室、室内体育活动室等。天文观测台由计算机控制

文登新一中以清华大学原王大中亲笔题写的“崇尚创新、追求卓越”为校训，以“德育为首、全面发展、学有专长、锐意进取”为办学宗旨

以“建校舍、创管理、争质量、育人才”为办学目标，确立了“师德高、学习能力、协作能力、自控能力”的学生综合素质培养目标。

高考总分744，理科状元进清华，坦言：6岁拾荒时，从不忘哪几句话？

去年冬天我又一次参加了北大的自招，又一次在希望燃起之后遭遇了深深的失望。去年夏天是我先放弃了她，她随即以前所未有的惨淡分数宣判了我变心的代价。于是我回来，从头开始，希望于事仍有裨益，再伤心再沮丧，心底却一直有着最自欺欺人的小小安慰：这是我跟她的缘分未尽啊，我毕竟又多了一次追逐她的机缘。没想到，这次却是她放弃我了，知道自己笔试未过的那一天，我从中午十二点哭到了凌晨一点，一遍又一遍地想，难道从小听到的那些我只应该属于北大的赞誉就只是一个一触即碎的浅薄的玩笑？难道是北大在用最残忍的方式报复我填报志愿时的心志不坚么？这条看不见丝毫光明的路，我还要、还能坚持下去么？

自食其力，第二一定要自信，第三一定要拼搏，第四，要坚持不懈，第五，靠着自己的努力给自己的家人的生活

功夫不负有心人，高考成绩出来那天，他以744分的优异成绩取得了理科状元，同时接到了清华寄来的录取通知书。

那肯定就是要做到劳逸结合，而不是搞题海战术，能够给自己一个目标朝着这个目标前非常巧合的是，1981年，高考海南理科也是出自文昌中学，也是姓韦，叫韦文，同样是一名品学兼优的学生，数理化成绩都在90分以上，当年被清华大学录取。韦文的家乡在琼山，他现在美国工作。进。

为什么要热炒“高考状元”

年年都有高考，高考之后都要热炒各地的高考状元。各大媒体，各大高校抢人，各大企业争相赞助打广告。实话实说，高考状元确实相当不简单，不但有些课程满分，而且门门课都接近满分。相信让所有高中马晓光是一个很有主见，性很强，而且是该干什么就干什么的学生。他在学校里一直担任学校的学生会，虽个儿不高，但能力强，学习好，聪明，乐于帮助人，和同学们相处也非常好。马晓光爱打篮球，而且是每天都要玩，在临高考前也是一样。当时在三中篮球场上，每天上完自习从不间断地打一两个小时的篮球，而且从不晚睡的只有马晓光一个人，他一直都没有因为高考而打乱自己的学习和生活。老师都去考，也不可能考出更好的成绩。语文老师的数学可能不行，数学老师可能英语不行，英语老师可能语文不行等等。

我相信的高考状元已经达到考试的极限，就算Google公司花费比开发AlphaGo系统的更多的投入也开发不出来超过高考状元得分的机器人。如果Google公司不服，可以尝试一下。 我的观点是大家不要羡慕高考状元，因为他们今后的发展是有限的，难以成为创新的大才。我的理由有以下三点：

1）高考状元面面俱到，没有明确的兴趣爱好。真正热爱数学的，把语文同时学得非常好的概率是很低的。同样，对语文特别感兴趣的，数学一般都难以学得太好。比如，钱钟书语文特优，数学15分被清华录用，要是在今天，能否上211还成为问题。这样的例子特多，凡是特殊人才，或者大才，都被兴趣吸引而不能自拔，导致偏科现象。 一个没有明确兴趣的人，能指望取得大的创新突破吗？具体如何解决这一问题，还是要科学改革高考，而不仅仅是统一试卷，不分文理科这么简单粗暴。应该采用课程难度分级、兴趣自由组合等方式，生成大量不同试卷套餐选拔不同类型的天才、人才和怪才。具体参见我的博文“高考的特色与改革畅想“

2）高考状元斤斤计较，难以看到宏观大局。高考状元对分数非常敏感，每分必争，才能取得如此好的成绩，这与智能控制理论中的IPDI（Increasing Precision with Decreasing Ince） 原理冲突。该原理是智能控制理论创始人GeorgeN Saridis在在研究智能控制系统时发现的，该原理的基本思想就是精度与智能是不兼容的，随着控制系统的精度提高，它的智能性将会下降，反之亦然。追求高精度的高考状元，必然难以看到学科发展的宏观大局，如何成为大才？本科招生如此，研究生招生也如此，具体论述，请参考我的博文“太科学的研究招生制度与IPDI原理的不兼容”

3）高考题目较为简单，缺乏挑战性。高考一张卷几十道题，没法考难度太大的题目，只能是基本概念题，一般难度的题目，已知的题目。要知道，真正的难题要几天、几个月，甚至几年才能解得出来。高考状元在题海中浸泡多年，通过大量训练，过度Overfitting 才取得的高分。 Overfitting的坏处就是泛化能力不强，难以解决新的问题，也就是会削弱创新性。具在他看来，这就是好的学习习惯的作用，因为形成了习惯，所以每天放学就先写作业并不费力，写完作业之后他也不会想着去玩。“有了好的学习习惯，那么也就提高了学习的效率”。体论述请参考我的博文“教育的问题

由以上三点可见，高考状元，不过是一个没有特殊兴趣、片面追求高分、过度Overfitting的Answering Robot，实在不值得过度追捧。尽管如此， 我还是希望我的观点是错误的，高考状元都能成长为创新的大才。

2010年山东高考状元

其三，就是我国的科研平台较少，许多想搞科研的都会选择去国外，国外的技术较为成熟国内的技术较缺乏。

在2010年高考中，昌邑一中学生陈大鹏以分摘得山东理科状元桂冠。语文133分、数学142分、英语144分、理综227分、基能57分、特征加分20

状元母亲：

知不知道无所谓，反正都是炒出来的

陈大鹏 分（分703分）的高分成为今年山东省高考理科状元

高天艺 省高考文科名（总分 694分，其中20分特征分）

时势造就人才寻访海南历年高考状元

回想高四经年倥偬，人浮于事，然而，这句话却让我始终铭记于心，并照亮我的前程。我想，有时候，人是可以为了一件事而付出全力的。

开栏的话

为探寻历史轨迹，揭秘高考历程，本报今起推出特别策划-寻访海南历年高考状元。

如果您身边就有当年的高考状元，如果您知道当年的高考状元的近况，欢迎拨打本报热线电话66810221、66810222提供线索。

时势造就人才，海南历届高考状元的经历均以浓郁的时代背景为依托，有的令人嗟叹，有的令人钦羡。

〖恢复高考年〗

高二学生摘得理科状元

1977年，全国恢复高考年，文昌中学一名叫韦坚的学生考得了海南理科名。当时，他是一名高二学生。

韦坚当年被科技大学录取，后到美国读博士，现在美国马里兰州大学任。

当年任文昌中学的邹福如老先生说，1977年，全国有570万人参加高考，只录取了27.3万人，韦坚能考出那么好的成绩非是啊，假如你不曾经历那样的失败，假如你不曾看到在模考中从来没超过你的无数同学们带着比你优异的高考成绩昂首走进大学而且你永远没有翻盘的机会——因为你们再也不会有在同一个平台上竞争的时刻，假如你不曾在回来之后看到初生牛犊般的应届生们依然能够考出比你高的分数。常不容易。那时的高中生要在生产劳动中投入大量精力，当年文昌中学有100多亩农场，学生们个个是农业高手，种蔬菜、种水稻、种甘蔗、种橡胶，每个班级都养好几头猪。

当年任文昌中学教导主任、副的潘正结老先生曾教过韦坚化学，他说，韦坚品学兼优、全面发展，不仅理化成绩好，还拉得很棒的小提琴，是学校文艺队成员，经常参加学校演出。

韦坚的家乡在定安，最近几年来，他多次回家乡探亲，曾专程回母校文昌中学探望老师。

〖1986年〗

文理科状元都是女生

曾担任文昌中学、海南中学的邹福如亲手培养出好几十位高考状元，其中一位是他的女儿邹姬。

1986年，高考成绩公布后，海南文理科名均出自海南中学，两人都是女生。文科名邹姬是当时任海南中学的邹福如亲手培养出的“硕果”。

邹姬从小学习努力、力求上进，上到小学三年级，她跳了一级，直接上五年级。从小学到高中，她一直成绩优异，原本可保送大学，可父亲坚持让她通过高考来实现梦想。

邹姬当年被大学录取，学的是法律专业，在上大一、大二时，她的成绩稳居全班。从大三起她开始做出国深造的准备。

“她把出国学习的想法告诉我们后，我们相信她的能力，可很为她的学费发愁。凭我们当时的收入，买张机票送她去美国走一趟可以，但要供她在美国上学是不敢想像的。”邹福如夫妇说，看到父母为难，女儿自信地说，“我可以拿全额奖学金读书。”大三那年，邹姬以600多分的成绩通过了托福考试，后又以2000多分的成绩通过了其它课程的考试，并赢得全额奖学金。那一届120名学生中，只有邹姬拿到了全额奖学金。

从大学毕业后，邹姬直接考取美国范德比尔特大学，这是世界名人宋耀如先生的母校。1996年5月，邹福如、龙琼英夫妇曾专程赴美，参加女儿法学博士的毕业典礼。

邹姬学成后曾在美国工作数年，现在安理律师事务所上海代表处任顾问律师。

当年理科名张琼与邹姬很有缘分，她当年也被大学录取，大学毕业后与邹姬结伴赴美国同一所大学。张琼学的是生物遗传工程专业，现在工作。

〖1987年〗

女状元就读经贸大学

另一位名叫郑孔栋(音)，当年被大学录取，后到美国继续念书，现在美国一银行工作。

〖1988年〗

文科状元现在北大任教

1988年海南建省，当年海南文科名叫李博白(音)，被大学录取，毕业后他曾回海南工作两年，后去美国念斯坦福大学，学成后曾在芝加哥大学任教。去年暑假他回到祖国，到大学光华学院任教。去年春节他回海南时，曾专程拜望过老。

05理科状元三句真言 讲述状元成功之路

效率

从题海中寻找规律

进入高三复习后，大部分考生都喜欢将自己淹没在题海中，对此，张博然的看法是：做因为高考状元的分数。人们普遍关注有能力的人才，就像古代的状元一样备受关注。题是必须的，解题思路会通过反复训练逐步打开，但是不能单纯停留在做题的层面，而是通过做题总结规律，提高效率。

“我觉得我的特点就是注重效率。”回忆起高考前的那段时光，张博然说。在学习中，他善于从一个有代表性的习题中发现此类问题的一般性规律，并举一反三，触类旁通。他认为，学生的学习方法大多是老师教导的，但老师讲的方法毕竟不适合每一个人，最有效的学习方法是根据个人情况摸索出来的。他本人不喜欢制定严格，但是懂得如何调节学习节奏。“如果做题累了、效率低了，我就停下来看一些不费脑子的东西。我从来不开夜车，也不约束自己一定要学到晚上几点。但对于薄弱的环节和问题，我会提醒自己在那方面多下功夫，直到得心应手。”

他建议今年的考生：做事要有目的性，注意劳逸结合，冲刺阶段利用好错题集，巩固已有知识，纠正错误思维。

相信自己

在紧张中保持斗志

高考发挥好坏，心态非常重要。张博然脱颖而出，还得益于必胜的信心。

学后序习上的事家长别插手

张博然的母亲陈惠春是烟台大学，是她让张博然在一种宽松、愉快的环境中学会学习和思考的。特别是在高三冲刺阶段，陈给了张博然很大的鼓励和帮助。陈建议高三家长，高考前夕，家长的任务是照顾好孩子的生活饮食，学习问题让孩子主动说，家长尽量不要过问。

陈对教育学有一定的研究，她对张博然的管理基本是“粗放型”的：只管大事，不管小事。在学习上，她给张博然指出一个大致的方向，细节方面管得很少。陈认为，高考前夕，孩子的学习成绩已成定数，而且老师已经为孩子做了精心的安排，这时家长千万别在孩子的学习上插手。孩子不主动说，尽量不要过问，虽然问了可以满足自己的好奇心，但会对孩子造成不利影响。家长应该做的是鼓励、协助和调节情绪，营造一个自然平和的家庭环境，照顾好孩子的生活饮食，其他的就不要想得太多。

山西省高考状元马晓光：的事是吃豆腐

2005年高考，烟台二中的张博然同学以711分的优异成绩夺取山东省高考理科文化课分数名，目前他就读于大学元培实验班。张博然是一个很聪明的学生，但是他并不以此自居，反而相当勤奋。谈起当年高考复习，张博然的经验是：注重效率、善于总结、相信自己。

20世纪80年代，是改革开放的清晨。

长发、烫头、镜、白衬衫、喇叭裤……当一些新鲜的玩意开始满大街充斥时，在中学的教室里，80年代的高中生正埋着头静静地用功。

80年代是教育体制改革的一个起点。80代的人是幸运的，同时又是矛盾的。在当时，中专尚有足够的实力与大学碰撞，对于这些中学生而言，选择考取大学，就意味着放弃一份稳定的工作和一本城市户口……而高考在即，他们己自断后路，别无选择。

这个时候，没有人知道什么叫“高考”，也从没有人会将“暗箱作”这个词与高考联系在一起。80年代的考生们只知道，高考是非常重要的考试，没有扩招，录取率很低，基本没有高收费的民办高校，千万考生的眼睛都盯着全国有限的大学资源和有限的学习名额，用“千军万马齐挤独木桥”来形容80年代的高考考生，丝毫不过分。大学是所有的希望所系，考上大学，对他们的人生而言，就成功了一半。

尤其是对于来自农村的考生，高考的成败更是意味着天壤之别的命运开端：考上大学，意味着跳出农门，获得城市户口和“干部”身份；如果失败，那就回到农村继续世代“面朝黄土背朝天”的生活。

马晓光正是在这个时候从高考中脱颖而出的。

1980年，马晓光以总分455分的成绩成为当年山西省高考文科状元，同年进入大学，就读于中文系。

在高中老师陈敏西眼里，马晓光是一个“有意思的小精巴豆儿”。爱玩和聪明是马晓光留给她最深的印象。

“那孩子太有意思了，用现在的话说，那孩子功课一把罩，运动人缘也是一把罩。”陈敏西老师说。

在母亲眼里，苦难是马晓光成长的一笔财富。

1970年，马晓光父母双双下放到山西省永济农村，当时两个孩子也跟随他们同时来到农村。当时马晓光还不足十岁，要跟随父母进行劳动，还要在父母劳动时照顾弟弟，同时要在艰苦的环境中学习。这段经历使他性格中多了一份坚强，在后来的生活中更能不畏苦难。

同时，良好的家庭学习氛围从某种程度上大大影响了马晓光的人生。

马晓光家算是知识分子家庭，父亲是电视台的编辑，母亲是 小学的教师，家庭学习氛围一直比较浓厚，环境开明。在成长过程中，父母是他首先学习和模仿的对象，因此父母的言行和表率作用影响非常大。马晓光从小就看着自己的父亲、母亲每天忙于案头的学习和编辑工作，而且他一直都接受父母对于自己在学习方面的期望，所以他学习十分扎实和自觉。

马晓光有时候也犯错，但是父母只对他讲道理，从不打骂孩子，而且不会在一个错误上一直对其进行说教和唠叨，不引发他的反感，这样做反而使他对犯过的错误记忆深刻，接受过批评后就不会再犯。

“我记得很清楚，我儿子的高考志愿三个栏里全写着北大。他对自己很自信，认为一定能考上北大，我们对他的意愿表示尊重。”马晓光的母亲说，后来得知儿子是全省高考文科状元，家里虽然高兴，但却极力让马最终我还是赢了，如妈妈后来对我说的，从没有人能改变我做出的决定，从我小时候起他们就知道。晓光淡化自己的状元称号，不想他因此骄傲而不思进取。而显然在后来的生活和工作中，马晓光也做到了这一点。

上世纪80年代初期，甭说是一个大学的毕业生，即便就是一个中专毕业生都可以被称作高学历了。但马晓光没有满足于本科学历，而选择了继续深造。1987年，他拿到了文学硕士学位，进入大学古代文学批评史。

马晓光和他的爱人都是大学老师。客观地说，选择教书其实就是马晓光的初衷，因为他很愿意做一门学问。但是5年后，他却成为新成立的海峡协会的一名。

在上世纪90年代的首都，想调换工作也不是那么容易的。但马晓光还是逮住了海峡协会用人的机会。没有任何人引见，也没有任何关系可用，他拿着自己的就去了海峡协会。他回忆说：“非常简单，也没有考试，我和对方互相交谈了一番就被正式录用了。”

“我觉得这一切都无所谓。只要你埋头苦干，再有一方面专长，还是能够脱颖而出的。”对于这一点，马晓光是这样理解的。

话是这样说的，马晓光也是这样落实的。他在海峡协会工作期间，有关大陆与方面进行的大大小小的会谈，每一次都能见到他那忙碌的身影：写材料、参加会谈、头天晚上开会研究次日的会谈事宜、请示后方……哪一样都少不了他。其中备受瞩目的1993年的汪辜新加坡会谈、1998年辜振甫访问和上海、访问大陆等，他都是主要参与者之一。

2005年1月3日，海峡交流基金会辜振甫因晚期癌症不治在台北病逝，其追悼会定于同年2月2日在台北举行。

由于身体原因，海峡协会会长汪道涵无法亲自前往辜振甫灵前祭奠。为此，汪道涵决定派三人作为其个人代表赴台吊唁辜振甫。最终，海峡协会副会长孙亚夫、秘书长李亚飞、研究部主任马晓光等三人，作为他的个人代表赴台吊唁辜振甫。

“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。”在海峡协会工作至今，马晓光非常注意这个做人准则，没有和任何同事红过脸。现在，他已经是国台办综合局副、海峡协会副秘书长，正厅级级别。

为什么的研究生、博士生这么多，却出不了诺贝尔科学奖获得者？

诺贝尔科学奖本来就是科学中精尖的奖项，得奖的人少之又少，难度很大。此外，的教育环境，在培养科学家这块，确实还需要不断努力。

一，现在的教育很现实，素质教育任重道远，这也是国情决定的。

素质教育是口号喊得响亮，但真正决定学子们命运的高考，不还是应试教育雄霸天下吗。作为学生，每天拼命地背啊、记啊、刷题啊、培训啊，学这个学那个，会加分的，学。对提高成绩有效的，学……做的学生真累。但是，做为学生，不逼自己学习，将来会更累！现实就是这么残酷。慢慢地，我们就成了考试的机器，我们知道自己被禁锢在一个四四方方的规矩内，但我们并不想跳的出这个框。因为，习惯了。所以，经常有人说，国内的学生缺少创新能力。

二、搞科研是个辛苦的活，必须无后顾之忧的进行，而我们的学子大部分达不到不为生活的琐事分心。

如果想要在某一个领域深耕数十年，必须要摒弃一切杂念，不能够为了一些生活上的琐碎事情而分心。柴米油盐酱醋茶，这些事情都要与他们无关，要做好一个好的后勤保障。大部分的诺贝尔奖获得者年龄偏大，他们的一生都在对某个领域进行深入研究。但我们的研究生、博士生可能面临的是如何把自己价值化，来应付将来的房子，车子，孩子等各种家庭开支，上有老下有小，没有充足的物质保障，如何能安心搞科研。

据统计，清华大学70%至80%的高考状元去了经管学院，这说明现在的热门是金融、是跟钱有关的所有事和物，而不是搞学术。

经济真的是个很重要的东西，不是有句话吗，“钱不是的，但没有钱是万万不能的”。人是的动物，有多少人能甘心不问世事的搞科研呢。此外，搞学术研究太耗时间了，况且出不出成果还不一定，还不如出来赚大钱改善生活，促进经济发展。

还有一个很无奈的事实，国内的研平台和科研基础设施的确是没有西方发达先进，所以，很多真正想搞学术研究、基础研究的都往国外跑了。

不过，现在已经很重视这方面的发展了，很多有识之士也愿意回国发展研究条件。相信在未来不久，国内也是一块吸引世界各地人才的热土！

总结：综上所述，就是我国研究生、博士生那么多，却出不了诺贝尔科学奖获得者的原因。

的研究生、博士生那么多，没有诺贝尔科学奖获得者的原因。现在，我们越来越重视教育的发展，研究生、博士生每年都有成千上百的人，那么在这么多的人里，为何就没有一个能拿到诺贝尔科学奖的呢？

首先啊和的国情有关，我国是发展家，经济实力较弱现在是以经济发展为中心，现在越来越多的研究生、博士生纷纷毕业后到企业工作，以经济为主要目的。其实术业有专攻，管理企业应该让那些专门的学经济的人来管理会比较好，而博士生这些有较高学问的人来进行科学研究较好，而且应该是让科学技术来哺育企业，而不是企业来哺育科学。

其二，就是上下都在搞创业，科学思想的观念在人们的心中并没有多少，许多人都是在想着怎么做生意，以创办企业为荣。

，现在的学生基本都是以就业为目的，现在的热门专业是金融，主要是生活没有经济来源就啥都干不成。而且学成后基本就是二三十岁了，还得去成家赡养父母所以这些都得靠经济来完成，而就业后可以保障自己的生活，所以大多数人都会选择就业。而且他们考研、考博目的也就是为了就业方便一些。

现在随着我国的发展，我们已经认识到这一个问题，相信在未来的日子里会做出相应的调整，会使得那些想搞科研的人不用1984年，马晓光从大学中文系毕业，获得文学学士学位。再跑去国外了，而在国外的人也可以回到自己的祖国继续搞自己所热爱的事业，总之，无论怎么样我们都希望我们的能够日益强盛。

虽然的研究生、博士生那么多，但是诺贝尔科学奖获得者非常少，是因为诺贝尔奖项的选取都非常难，而且还要求获奖者有一定的贡献和实际效果，因此大多数纯理论的东西是不能获奖的！

的研究生博土生是为吃饭房子车子对学为还谈不上爱好只是提高身价还是为了吃饭真正有学为的没平台

能不能拿诺贝尔奖，这个问题没必要深究，进步靠的是制度优势，没有诺贝尔奖，未来的照样成为最现代化最安全的。丢了制度优势，即使拿了诺贝尔奖，也不可能是美国的的对手。教育如果以诺贝尔奖为目标，只会让教育失去目标，因为不管如何改革，都拿不到诺贝尔奖。教育最重要的不是诺贝尔奖，而且制度自信。

时间没有到！改革开放才30多年，博士硕士招生更迟，刚开始条件做不出什么结果，现在条件和经费才逐渐改善，可做一些诺奖级的成果，但到获奖还要几十年！

因为层次和要求不一样，人家普通人就可住别墅开飞机，而你能住上房开上汽车就是富人了，

大学要有成果，每个人都很忙，有谁能够在一个没有结果的课题研究那么多年。容易出成果的的研究，又有多大的含金量。科研是要钱的，没有钱，你很难其实大家在做题的时候，一定要把最基础的题做好做准，这样才能提升自己的技术知识，让知识更加扎实，也能够有效的提升自己的学习成绩。做实验。