高考学生给老师写歌_高考学生给老师写歌好吗

怎么写歌啊？作曲最主要的是靠什么？（除了灵感和天赋）

前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈？你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。在《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有设上让步，让思维转个弯，终究把没有一种偶然的成功，不是用“必然”的毅志绘就；没有一种偶然的成功，还有，音乐这条路不是你想走就能走的。如果你不求结果的话，你可以走一走。以后你会发现当不了饭吃，不像在。不曾被“必然”的汗水沾染！“的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短，岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯。让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。

不用管什么最重要,也不用管什么找不找的到音,我是学小提琴的,还不怎么会钢琴呢~~我就自己写过,其实 也不算写!有时候自己随便哼出来调用简谱记下来就好了,我也不会什么很高深的理论,但按简谱按音先记下来,你应该也会变一个调然后用钢琴弹出来啊,比如说升高三度降低几度...那样就可以了~~~觉得哪个调好听就用哪个~~~~反正是你自己写的嘛,你自己觉得好听就好!

高考学生给老师写歌_高考学生给老师写歌好吗

高考学生给老师写歌_高考学生给老师写歌好吗

写歌其实不容易卖歌又要靠运气靠关系

靠吉他或钢琴之类的乐器 边弹边唱

我今年十六岁，一名初三学生将要面临高考啦。我爱音乐爱文字目前正在学习吉他啦。梦想是开一家潮牌服装...

有个性有自己喜欢的事情，现在很难得。你需要好好把握，认真的了解自己知道自己的能力是多少，知道现实，知道自己想做什么。男孩要承担很多，你活在世上，你需要负责的却有很多，过于理想化是不好的也是不现实的。

你好你的家境不错，希望你继续学习。哪怕是学你的音乐专业也可以。这是你一方面的发展。如果你这么小就不上学了，我觉得不太好。开服装店一般都是押货的，买卖不好做。若真想开店，建议多学网络知识同时利淘宝销售

没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖！

别对自己这么没信心行不行，重要的不是家境和成绩，而是你对待事情的态度，只要有梦想就是好事，按自己想做的坚持做下去

这也许就是所说的乐感吧……

当然，不给家人造成压力，不给他人造成伤害。

纠正一个小小的问题 你现在是要中考 而不是高考

我喜欢音乐，想学写歌，作词，作曲

^-^爱音乐的孩子是好孩子~~

楼上讲那么多都不在点。

^-^爱音乐的孩子是好孩子~~

钢琴必须学。钢琴怎么能在吉他后面学呢？作曲靠的就是钢琴，学了钢琴再学别的乐器就轻而易举。钢琴是王道,吉他属于3教9流，以后最多去当老师，没前途的。（我弹了10年电吉他）

这也许就是所说的乐感吧……

再给你举个例子，我一个朋友，我初中跟他一起学的吉他，在考南京艺术学院的时候，他吉他是全国第1。但他录取不了，托人找了关系，报的作曲和钢琴调音。现在在毕业了，迷茫中。

你还不成熟，等你意识到大陆音乐文化产业的真面目时，你就会感觉到很失望。并且你也不会有走音乐这条路的相法。

N B的人都是从几岁就开始培养的，半路出家的结果就是像曾轶可一样。是个人都能作曲了。都能唱歌了。出来现眼。

除了学乐器外，还要注意培养文化素质，我觉得有兴趣就应该好好找个专业的学校，这样，一切都完美解决了。

我想写歌 谁来给我讲讲调式？

何妨让思维转个弯

最通俗的说吧。就是你唱的一首歌曲。随便哼的。你能知道他的简谱。但可能不是C大调。你就在琴上一个一个试试。找到1就行了。如果1的位置是D2那么这首歌曲就是D调

就我和我的朋友也很喜欢音乐， 我们在去年也相当于为我们自己写了一首歌， 我们都是初学者， 一开始什么都不懂，后来找到我们的音乐老师， 请他帮我们指点，我们当中有一个人是学吉他的， 还有一个略懂一点钢琴，而我就是什么乐器也不懂， 嘿嘿 ，我就负责其他的， 例如：写歌词，填乐谱等。还是要报一些有关音乐方面的学校， 如果开是什么也不懂， 就应该从低层做起， 多了解有关乐谱和音色的知识，不能急于求成，就像修房子一样， 要先把基础打好，至于写词 ，我个人认为强行的憋出来是不可能有成功的作品的， 在你有灵感时， 往往创作出来的作品才是人们所喜爱的 ，但灵感有时也可以自己来找 、来创建 ，譬如：你要写有关爱情的 ，就可以结合自己的亲生经历，这样的作品才具有真实感 ，不会显得很做作 ，当灵感来时，要牢牢的抓住 ，因为也许他就只会出现一次 ，错过了就找不回来了 ， 像我们 ，就有个“灵感本” ， 一旦有灵感冒出来 ，不管是关于爱情 ，还是友情 ，都记录下来，并在一定的时间吧这里面的材料进行整理 ，好了，我想说的就这些了，希望能够帮助你， 如果到时候歌曲出来了，别忘了叫上我给你打气加油唷 ，嘿 嘿 。算变成主打版税可能又会拖拖拖

写歌时一般要注意音域（即音和音的宽限）、写给什么人唱、歌词的内涵、境界、文字优美与否，然后构思曲谱，一般愉快、欢跃的歌词用大调式，即歌曲的尾音是Do或Sol；如果歌词比较忧郁、思愁，就用小调式，结尾音大都为La，这是一般的常用调式写法，但不是一成不变的，可以创新。祝你成才！

王源成时代少年团作曲老师，为师弟免费写歌，他们感情有多深厚

音乐家雷博茗转发了《时代》青年联盟新歌《小小孩》的预览后，他提到了每个人都可以期待这首歌的歌词和作曲者，这也使网民更加期待这首歌的发行。一些网友发现雷博茗正在伯克利音乐学院学习，并且是王源的校友。他还以王源的的身份出现在王源的20岁生日现场直播中。看来雷博茗和王源之间的关系很好，所以一些网民开始大胆地猜测雷博茗的作曲家不是王源，对吗？ 有了这样的问题，网民开始探索这件事的真相，然后一些网民爆发出，时代青年联盟的新歌《小小孩》的歌词和作曲者的确是王源。

网民听到这一消息后，感到非常惊讶。这是时代峰峻公司的大三和大三之间的梦想联系。 我不知道初中生会产生什么样的火花王源？ 当然，目前尚不清楚谁是时代青年团新歌的作曲家。王源为时代青年联盟写歌只是一个谣言。只有在发行新歌曲《小小孩》之后才能知道确切的信息。如果确实是王源撒谎和作曲，那么期待兄弟们的合作，如果不是王源就是作曲和作曲，那么我希望时代青年联盟的新歌会大受欢迎 ！除了王源兄弟外，一些网友还提到时代青年联盟即将与易烊千玺兄弟合作。

不过为了梦想你还有另一条路走。练好吉他，高考的时候找个音乐学院学习。外面的老师劝你别信，都是误人子弟。琴行的老师又能怎么样？！

时代青年团的成员和兄弟王俊凯一起参加了品牌秀。时代青年联盟和TFBOYS双方的合作，似乎时代凤君的家庭团圆已满！ 时代青年联盟宣布参加名为《夏日少年派》的综艺节目。在该展会的投资促进会议上，不仅看到时报青年联盟宣布参加，而且易烊千玺也将成为该时代和易烊千玺的见证。何炅，杨幂一起参加《夏日少如果可以的话，建议直接转专业。年派》的录制。然而，易烊千玺只是作为邀请嘉宾出现在招商局，目前尚不清楚易烊千玺是否最终会参加这个综艺节目。

易烊千玺仍在撤退和拍摄中，因此尚不清楚。易烊千玺离开海关后，会有时间参加该综艺节目的录制吗？ 如果易烊千玺确实与时代青年团合作，作为时代的见证者，那么易烊千玺与时代青年团的少年之间的关系似乎很好。如果易烊千玺参加《夏日少年派》，这是一个谣言，那么我希望时代青年联盟在综艺节目中玩得开心。似乎时代青年联盟和TFBOYS真的很接近，我希望兄弟俩可以一起工作，并碰撞出美妙的火花 不管兄弟俩最终是否合作，我们都期待着每条光辉的道路

怎么写歌啊？作曲最主要的是靠什么？（除了灵感和天赋）

有爱好一定会有时间的，当然在保证专业过关不知道你不是的 如果是 可以考虑去音乐附中的情况下学习音乐是非常好的

不用管什么最重要,也不用管什么找不找的到音,我是学小提琴的,还不怎么会钢琴呢~~我就自己写过,其实 也不算写!有时候自己随便哼出来调用简谱记下来就好了,我也不会什么很高深的理论,但按简谱按音先记下来,你应该也会变一个调然后用钢琴弹出来啊,比如说升高三度降低几度...那样就可以了~~~觉得哪个调好听就用哪个~~~~反正是你自己写的嘛,你自己觉得好听就好!

写歌其实不容易卖歌又要靠运气靠关系

靠吉他或做自己喜欢的事，走自己想走的路。钢琴之类的乐器 边弹边唱

谁能介绍一两篇近几年高考满分作文，前提是值得高三学生学习，模仿和练习的!要带有详细的评点。

但保留不一定会用用又不一定会被打

超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，然而演员克里斯托福·里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。

有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。

困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。

于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送我上青云”。

于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命”亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。

须知道，当把金球奖的“导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福·里夫，最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。

点评：

什么叫“转个弯”？怎样“转个弯”？为什么“转个弯”？议论文讲究论述、思辨，在这一点上本文显得高人一筹。本文不是从材料写起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事当作事例加以转述。这亦体现了作者避免走进套路的高明、智慧。两个分论点“困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。”“郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。”各单独成段，工整、醒目、概括。

引证、例证运用自然、恰当。表达上夹叙夹议，多用长句，增强感染力与说服力。

（俞发没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！亮）

第二篇 我与诗意栖居 当厚厚的一摞《格林童话》印成铅字，成为儿童们手中的珍宝，当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色……这些传说的真谛，格林兄弟们苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显。那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美。

这是多少简单的三个字，却总是被数数然的我们轻易忽视。格林兄弟穷究传说中的字句，希望找到隐藏其中的真理、律条，却忽略了那连邻家孩提都能总结的至真善至美。

我们总是如此，实用性的价值标准成了现代人的鼻环，殊不知科学、技术、修辞终须美感、善念与真诚为线，前来缝合。没有为信仰的实用主义，只是清寂的旧代朝服，扣子滴滴答答地掉，散落满地。是的，我们必须有充满劳绩的实用主义来领航，但人之为人，不能缺少信仰指南。 荷尔德林曾说，充满劳绩，人还是要诗意地栖居在这片大地之上。若我们只是一味追求实用的劳绩，纵使有丰硕的穗粒、有甜美的饭食，却依旧只是匍匐于地的生灵。若当真如此，我亦要赞美人类谦卑的神态与丰厚的劳绩，却哀伤于灵魂的羁旅无依。你可曾听说，灵魂，是大地上的异乡者？是美，让人的双膝直立行走，傲然挑战烈日！是真诚，让人之间萌生称之为爱的强韧纽带，让人性溢满芬芳！是善，让这群大地上的异乡者将根基所向土地深处，却始终向上生长，不生旁枝！海德格尔说，精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚。是创造了人的无限可能！人对内在生命无数次的重生与再造，无不是以美为明亮的焰火，善为摆渡的舟身，真为手中的柱杖。 当我们翻读《格林童话》，或是《同海经》、《伊索寓言》，我们看到的人类历史前行之指路灯，皆是人性的光芒。矢志不渝的爱情，星汉为之震慑的母子纽带，抑或是一诺千金的友谊，都建立在无与伦比的人性之上，之上，没有公式的繁琐，亦无关定律的教务，她们真实存在，为人类铺路助行。 实用主义的发展迷惑了我们的视线，越来越多的人崇尚于机件般的冷酷言行，我们忽略了美，遗失了真，摒弃了善，似乎惟有孩童依然未忘记那颗徇霞般的初心。 不，我要依然将根基深扎地下，引体向上接近太阳。我要同树的主干一般强壮，善是我枝干中的琼浆，我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间额前，真是丰沛的雨水，美是头顶的湛蓝晴空。 点评： 这是一篇立意新颖，思想深刻的议论性散文，它的脱颖而出彰显出一个写作道理：文以意为先。思想成就人的尊严和价值，深刻决定议论的品味和意蕴。文章开头从材料的引述中得出中心论点，并涉及了一个时代性的困惑：实用性的价值往往取代审美主义的价值成为主流，实在令人忧思。文章引述荷尔德林、海德格尔的诗思哲语，对人性的审美价值进行有效剖析，富有象征意味的结尾升华照应主题，结构严谨，韵味悠长。美中不足是中间论述事例略少，个别语句略显生涩。（钟斌）

第三篇 偶然？必然！

偶然进入蚌中，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种，若无韧如磐石之志，亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松！

正如——众只道是《格林童话》出版是偶然，就不知格林兄弟满心努力尽血汗！

君知否？华人名导王家卫，成就事业的偶然。青葱之年他便打工于电影公司剧本创作，郁郁不得志而度日如年，后困机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演，他的毛遂自荐才成就了一段佳话。然若其无满腹的才华和过硬的电影技术，这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的光耀？偶然的背后是必然，我们又怎看得见他积年累月钻研电影艺术的辛酸！

君可知，因《三杯茶》而垂名的摩尔森似偶然成名一凡人耳！事业不振，家庭不和的摩尔森只是偶然旅行至中东地区，这一为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那但保留不一定会用用又不一定会被打片仇恨美国人的土地！《三杯茶》中详尽地记录着这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴。看似偶然的契机，仍是必然的铺陈，若非摩尔森心怀对其他民族悲悯、怜爱之情，又怎会愿意让爱在他乡盛放出灿烂之光！

众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只知体王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷……

总有一种成功被误读成“偶然”，然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸！

偶然的成功？

请用必然的毅志绘就！

“偶然与必然”，不少考生从作文试题材料中提炼出这个观点，并作为自己作文的论点。本文是这类作文中的佼佼者。

偶然存在于必然之中，这个“必然”是什么呢？文章能否阐述充分呢？这些都在挑战着作者。本文前半部分，“君知否”“君可知”列举事实，运用繁例；“众只云……”排比三个点例。后半部分，三个排比段，用比喻的形式来揭示“偶然”背后“必然”的艰辛，揭示成功由“偶然”与“必然”组成的奥秘。（俞发亮）

我想写歌 谁来给我讲讲调式？

时代青年团的新歌《小小孩》发布了预览。一位音乐家重新张贴了青年时报的新歌预告，然后透露每个人都可以猜出谁是新歌《小小孩》的歌词和成分。一些网友猜到了。 应该是王源，一些网友爆料说易烊千玺也即将与时代青年联盟合作进行综艺节目，这可以看作是兄弟之间的梦想联系。

最通俗的说吧。就是你唱的一首歌曲。随便哼的。你能知道他的简谱。但可能不是C大调。你就在琴上一个一个试试。找到1就行了。如果1的位置是D2那么这首歌曲就是D调

广义的作曲包含编曲，而单独的编曲不能作一首曲子。所以你的问题就该是“能不能作曲”。

写歌时一般要注意音域（即音和音的宽限）、写给什么人唱、歌词的内涵、境界、文字优美与否，然后构思曲谱，一般愉快、欢跃的歌词用大调式，即歌曲的尾音是Do郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。或Sol；如果歌词比较忧郁、思愁，就用小调式，结尾音大都为La，这是一般的常用调式写法，但不是一成不变的，可以创新。祝你成才！

如何学生在写作中进行有创意的表达

关于写歌，你要有一定的幻想能力，就是你在写的时候要想象一下你所写的东西在那样唱出来或者弹出来是什么效果！

这就要求培养学生的创造性思维，他们在写作中进行创新。然而困惑学生与教师的一大问题就是：学生作文中的千篇一律的现象。新异的角度，奇妙的思路，绝妙的想象力等少年应有的创造力似乎不见了。如何学生在写作中有创意的表达，成了一个教师棘手的问题。 ，我们的语文教育、考试制度压制了学生的写作创造能力，多年来，语文考试的作文评判一直是语文界，包括各界争论的焦点，由于作文评分的主观随意性，使学生的得分增加了很大的不确定性，什么样的作文能得到较好的分数呢？学生、家长、老师一直是密切关注研究的，老师结合自己的阅卷体验告诉学生得分的秘诀：四平八稳的文章最保险，能保证不论什么样的老师批改，都能得到良好的分数，为了安全起见，不要去冒风险了，这样的教育，怎么能让学生释放自己的语言创造力呢？ 第二，学生闭锁心理压抑着有创意表达的发挥。心理学研究发现，处于青春发育期的少男少女，都有不同程度的心理闭锁，不愿意和外界交流，特别是自己真实的想法，很少在作文中流露，而那些真实的想法恰恰是有创意表达的素材，却被深深埋在他们的内心深处，写在交给老师的作文里的，都是一些套话、话。 第三，教师和学生之间的 代沟 影响着学生有创意表达的发挥。在学生心目中，老师是他们的对立面，是他们的管理者，甚至是教育 卫道士 ，学生对老师天生就有着对抗的心理，这种对抗的心理影响了学生作文真实感情的流露。 第五，教师的写作水平和文学鉴赏能力不高，不能及时发现学生作文中的 亮点 ，使 千里马 淹没在 常马 里。我们教师是不是都能及时发现学生作文中的 闪光点 呢，那些思想的火花可能就老师的一臂之力，但是，由于老师时间的匆忙，由于老师不具慧眼，有创意的表达得不到及时的发现和肯定，学生不知道这样的表达是否合适，以后也不再敢去贸然尝试了。 【解决策略】 1 、培养学生有创意地观察 写作文离不开观察，但观察要讲究方法，要有序，这个序就是时间顺序和空间顺序。然而，是否一开始教师就要把观察方法告诉学生呢 ?记得有这么一句名言： 一个教师奉送真理，一个好教师教人发现真理。 不妨做一个这样的尝试：在学生初学观察还没有掌握观察方法之时。让其观察一特定事物，然后写一篇作文，并在教师的指导下修改。经过几次反复，学生写出的作文会更加完善起来。这时，教师可以启发学生思考：前后写的作文为什么不一样 ?学生通过回顾自己的写作过程，总结经验，就会发现其中规律性的东西，那就是观察方法的作用。有了正确的观察方法，观察事物就有了条理性，写出的文章内容就丰富，形象就生动感人。学生在观察中掌握观察技能技巧并且运用在实践中，这一过程也就是创造性思维的形成过程。 在运用不同方法进行观察时，要注意把观察和思考结合起来，做到边观察边思考，使学生对所观察的事物产生新鲜的感受和独特的见解。比如，让学生观察春天的校园，然后写一篇赞美校园的文章，众多的学生会从观察校园的树木、花草人手，而有的学生却另辟蹊径，从观察师生的精神面貌人手，先写同学们洋溢着春意的笑脸，再写校园整洁的环境、天空飘荡的柳絮以及暖和的春风，表达出自己对春天的赞美和喜爱之情，从而体现了作者的独特之处。此外，在观察同一事物时，教师还要训练学生站在不同角度、按不同顺序进行观察。这些训练，对提高学生的作文能力，对培养新时代需要的具有创造性的人才，都是极为重要的。 2、学生多角度地立意 就作文的立意来讲，同一素材，如果从不同的角度，运用不同的观点去分析、认识，就会有不同或者相反的立意。比如，小草这一事物，从其生长的特点看，它具有顽强的生命力，它不怕风吹雨打，能在艰苦的环境中生存，可以说哪里有水、空气和土壤，哪里就有小草的存在。 野火烧不尽，春风吹又生 是小草顽强生命力的真实写照。所以，人们往往用它来比喻人类所具有的顽强品格。另一方面，从小草的生存价值来看，小草危害庄稼的生长，对人们又是个不利的因素。同样，在中学生的作文中，往往有这样的内容出现：路旁有被撞倒的自行车，公共场所有未关的水龙头 对这些见惯了的内容，很多学生常常是不思索地把它作为自己学雷锋、做好事的素材，他们是否还能想出这里边包含着其他什么道理呢 ?实际上，只要教师稍加，或者只要学生能多动脑筋，凡事问个为什么，就不难产生别具匠心的立意来：自行车为什么随便摆放 ?撞倒自行车的人哪里去了 ?自来水龙头为什么没关 ?人们为什么对白白流淌的自来水视而不见 ?这说明了什么问题 ?这些问题都可以激发学生的多向思维。 3、启发学生不落俗套地选材 选材上的创造性体现在所选取的材料新颖、独特、不落俗套。曾经看到这样一则电视广告：在大雪飞舞的严冬，一只鸡蛋掉进了鞋里，一会儿从鞋里钻出一只小鸡来 制作这则广告的人用意很明显：要告诉大家这种鞋很暖和。这则广告至今令人们记忆犹新，它所产生的影响不知要比直接的 讲解 强多少倍 一因为它的选材不落俗套。别具一格。 目前，在作文选材的问题上，好多教师并没有注意到创新的问题，学生的创造能力投有得到施展，常常出现下列情况：写学雷锋做好事往往是帮助困难户不留姓名。扶老人过马路；写歌 公布老师，往往是学生有病，老师看望、补课，等等。让人一看上文，就能猜出下文如何如何。有时让刚进中学的学生写一篇作文，说说升入中学的感受，你也写，他也写，却往往内容大致相同，千篇一律。克服这个毛病，要求教师学生发现新角度，在选材上创新，坚持人取我弃、人无我有、人有我优的原则，写出人人胸中皆有、人人笔下俱无的新颖、独到之处来，从而使学生的创造能力得到培养。 4、培养学生冲破束缚谋篇 柳青曾说，初学写作的人，一定要培养独创的精神，从一开始就培养这种精神。面对一种题材，反复研究，创造出你自己处理这种题材的方法，尽管粗糙，尽管水平低，但这是创作。如果是从别人文章中套来的，可能暂时看起来高明一些，但不是创作。所以，在作文技巧上，对于刚进入中学的学生来说，我们提倡借鉴，但要讲求实效，要对模仿有一定限制，中高年级要重点培养学生的原创作文能力。什么下水文、文选，尽量在学生作文后阅读。有的教师习惯在学生作文前读些范文。或者提出很严格的框框，这样就束缚了学生的头脑，不利于学生思路的开拓，长期下去会使学生养成踩着别人脚印走的习惯。在写作技巧上，培养学生创造力的办法是大胆放手让学生自己构思，让他们从自己的实践中探索规律。这样，他们才能在作文中形成自己的风格。 5、在作文教学中加强想象力训练 想象是创造力的翅膀，培养学生的创造思维，离不开想象力的训练，一切创造性的活动都离不开想象。秦牧把想象比作 思想上的野马 ，有了它，思路就开阔，思维就灵活，语言就丰实，写文章时就会妙笔生花。有的教师通过作文命题有意识培养学生的想象力，如中学生的想象作文《当我 30岁的时候》《 20加年的》《如我当》等。在学习语文课文时，让学生通过想象体会作者的感受并写下来。如学习《七颗钻石》一课时，让学生自由去想象一下，当小姑娘累倒在地做梦时，会做一个什么样的梦。无论怎样想象，只要合理即可。这将有利于培养学生的创造性思维。 总之，学生的创造性思维培养需要教师不断用心，教给他们方法，激活他们的潜能，提高他们的写作能力。

LZ你多大了？如果过了16岁，不是我打击你，你放弃吧。这种东西要从小培养的。你已经过了学习钢琴的年龄。不会弹钢琴谈什么作点评曲，你讲是吧？！基本乐理都不清楚，连乐感都没培养还谈什么作曲？

我大学学设计类专业，大学会有课余时间学乐理吗，学过一段时间吉他，乐理也学了一点，想学会写歌，编曲？

何妨让思维转个弯。

如果不能的话，大学虽然比较闲，但是也没你想象的那么闲，上学期间还是要好好学习的，以免上了半天学都拿不到。学设计，挣钱，和学乐理，顶多能完满的做好其难得的歌运气好被公司保留中两样就很厉害了，如果你是天才，那当我没说

你不都上大学了吗？怎么还不知道大学的学业忙不忙呢？是刚考试，还没去上呢，成绩刚下来，知道考上这个专业了吗？哦上大学之后有一个爱好是相当好的如果把这个爱好培养成自己的特长那是更好了。嗯，让你说的如果想学乐理呢？不一定可以按照这个在周六周日的时候先去学习啊。而且能够编编编词作曲啊，这样的方式需要一定天赋的那你学了之后看看自己有没有这方面的天赋？如果有天赋的可以朝这方面去发展，如果没有这天赋呢？自己玩玩当成一个业余爱好也是非常好的希望我的回答对你有所帮助谢谢。

接下来回答你的问题。作曲是一件很复杂的事，单单乐理不够，你需要学习和声以及曲式，然后在视唱练耳（即音乐方面的听力、内心听觉）有一定基础当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。后，才能作曲。

，结合上面两段，目前很多的“作曲”就是随便哼个旋律，然后靠编曲把整首歌完成的也有，这种就是狭义的作曲中的一部分，这种事是个人类只要能发声都行。