家长如何主动和学校沟通 家长如何和学校配合

孩子在学校里面家长怎么和老师沟通呢？

了解一下孩子在学校的情况从工作实践中体会到很多，遇到棘手的问题，因自己有时换一个角度去思考，与家长之间的交流没有成为阻碍，反而成为了一种桥梁。所以，和家长沟通，要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到的交流状态，取得的家庭教育效果。从而达到家庭教育与学校教育的配合。 最可以沟通一下近的学习成绩 在学校的表现 配合老师教育好孩子

家长如何主动和学校沟通 家长如何和学校配合

孩子在学校里，家长怎么和老师沟通呢？这三、老师与家长沟通的技巧沟通就正常，和他沟通的就是一些事情啊，就正常跟老师讲就可以了

家长怎么跟老师沟通关于孩子

老师是除了父母之外，对孩子影响的人。父母和老师的沟通，是可以直接影响到孩子的学习和成长的。所以，真正的沟通秘籍，就是真诚，正确表达，不带负面情绪；聚焦具体的事情，持续给出反馈；尊重老师，不需要刻意拉近距离。

2、恰当时间。如果家长想老师好好的沟通的话，一定要选择恰当的时间。老师大部分时间都是在学校，因此选择老师1.与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。休息的时间比较恰当。是老师下班在家的时间，当然更不要9点钟之后等自己忙完再去找老师，这个时间点老师可能要休息，打扰老师休息会影响老师第二天工作。

1、家长要正确、真诚地表达感受，避免负面情绪 ；

怎样才能让学校和家长沟通呢？

6.充分发挥语言艺术的魅力。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。如家长得知孩子在里“闯祸”了，往往会忐忑不安的等待教师的批评，这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。

1、建议学校对学生的培18. 您的岗位调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。

4、老师建立一个统一的评20. 亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。价系统，并及时与学生、家长交流。

家长如何跟老师沟通孩子的情况

5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。

2、恰当时间。当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。如果家长想老师好好的沟通的话，一定要选择恰当的时间。老师其次，家长要让孩子向老师承认自己的错误。如果孩子倔强不肯，则要先与孩子交流。大部分时间都是在学校，因此选择老师休息的时间比较恰当。是老师下班在家的时间，当然更不要9点钟之后等自己忙完再去找老师，这个时间点老师可能要休息，打扰老师休息会影响老师第二天工作。

如何和家长沟通

2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。

一、真诚相待，信任尊重家长

1、约定会面时间

我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任，教师与家长加强联系，目的是共同的。教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、和作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们的配合，共同探讨对孩子的教育方法，以达到共同的教育目的。

二、家长和老师的沟通交流

二、与家长沟通，要善于倾听

成功的老师通常是的倾听者。倾听不意味着不说话，但倾听是少说话。在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。

任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式

四、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法

老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。

五、教师要用行动赢得家长的信任

教师要努力提高自己的业务能力，并在作业的批改、班务的管理上，学生活动的组织等方面要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而支持你。

要先肯定学生的长处，适度的表扬后指出学生的不足。这样不仅尊重了家长对自己孩子感情，也能使家长从心理上接纳意见。指出学生的不足后，恳切的指出溺爱对孩子的危害，耐心、热情地说服家长采取正确的方式教育孩子，做到切实反应孩子情况，不可隐瞒。

，要多报喜、少报忧，让家长意识到孩子是有前途的，激发家长对孩子的爱与期望，使他们积极参与孩子的各种活动，这种家长相对是比较少的。

与家长沟通的话，首先要对家长有一些了解，同时了解家长对于孩子的教育方式，知道这个家长什么工作、文化水平、素质及修养、对学生是什么样的教育方式，这样会更容易沟通。

家长和老师沟通的话怎么说?

1、尊重老师。作为家长一定要尊重老师以及老师的付出，只有在尊重的基础上，家长才能更进一步的体会到老师不容易以及老师的付出。只有家长对老师有一定的敬意，孩才会更尊重老师，更听老师话。

家长和老师沟通的话如下：

如果要跟家长有效沟通，就要站在家长的角度来考虑问题，要为家长的孩子着想。

1、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，咱们和咱们的孩子将为您感到自豪！

2、我的孩子刚进学校的时候，厌恶上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，此刻成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考多分，我发奋的鼓励他，告诉他发奋至少有％成功的机会，不发奋就会是％的失败，在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。

3、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是，您就是的母亲。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！

4、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，然而咱们孩子会为您自豪！

5、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师！

对老师的看法，家长要做细致分析，3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然，老师也是人，老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从，可以根据孩子实际情况进行分析，并设法让老师意识到他的错误。

孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。

如何与老师沟通家长与孩子的关系

7. 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。

1. 你想得很周到。你对孩子一视同仁，让我很感动。

15. 高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高。

3. 你很细心!你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。

4. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

5. 你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。

6. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

9. 当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了。

10. 你很关爱学生!不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你。

11. 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快。

12. 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

13. 胡老师以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，深得家长和孩子们的喜爱。

14. 同样的欢乐给了我们同样的感受;同样的感受汇成同一首歌：“老师，我们爱您。”

17. 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师。

不要只知道问孩子的学习成绩，生活上的事情却不关心。学习固然重要，但孩子的成长也是十分重要的。家长找老师不要只记得问孩子的学习成绩怎么样，在班里排到第几名，这次考试是不是又落后了等。

不要贬低孩子。有的家长见到老师后，尤其是孩子也在当场，总要对老师说孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了之类的话。其实不知，旁边的孩子的心理会受到影响。的办法还是实事求是一点。

保持平等尊重友好的态度。在学校里我们有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在学校就是老师们的责任了，当孩子们一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师尊重，毕竟孩子受父母的影响是很大的，不要不讲理的批评指责他人。

挑选好时间和地点。家长也有工作在外，老师在学校也有很多的教学工作要完成。家长找来时谈话沟通的时候可以提前打个电话，约好时间和地点，是双方都有空闲的时候。

另外，我们还可以把本班开展的一些活动。如特色活动、游戏活动、早活动、课堂教学等的一些集体、个人掠影发布在网上，让家长感受教师教学活动的认真，负责，让家长感受教师的教育教学内容、方法技巧，从而理解教师，积极配合教师。

4.与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。

5.学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。

如：对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。

对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，要想办法吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。

通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师则应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。再次，要淡化孩子的缺与老师交流之后，家长必须还要与孩子交流。这时家长要站在孩子的角度去思考问题(我认为这才是教育的本质)。帮助孩子分析，孩子的行为为什么老师不认同。然后与孩子讨论，孩子的做法在什么情况下是合理，又在什么情况下是不合理的。点和错误。孩子毕竟是孩子，教师不能以的标准去要求孩子。

如何促进家庭与学校的沟通

一、家长要克服单纯依赖学校的思想 平时，孩子在学校的时间比在家里的时间少，与父母在一起的时间约占2/3，寒暑假与节假日，与父母相处的机会更多，家长有责任也有义务配合学校教育孩子，花一定的时间与精力考虑如何教育孩子，全面关心孩子的成长。但有些家长以为把孩子送进学校就可以万事大吉，家长只要给孩子吃饱穿暖没病没灾就行了，而教育则是学校、教师的事，很少主动与学校联系，相互配合，共同担负起教育的责任，对孩子的教育不甚关心。有的家长甚至对老师说：“老师，多多拜托了！我的孩子成龙还是成虫就看你了！”有的家长忙于赚钱，从不过问孩子的思想与学习。当孩子成绩了，或出了问题时，不是从自己身上找原因，而是怪学校老师，打孩子。家长有依赖学校思想，这种不与学校合作的态度使学校的教育成果难以得到巩固，对孩子的健康成长十分不利。 二、家长要了解学校对孩子的要求 从孩子入学那天起，作为孩子的父母首先应该了解学校有关学习、生活等方面的规章制度，了解学校的教学要求，以便主动配合学校，督促和协助子女完成学校的各项教育。 在这里需要特别指出的是，有些家长把孩子上学读书，仅仅看作是学文化、学知识，于是上学讲作业，回家做作业，过分地强调孩子的学习成绩，而对学校有地为培养孩子的思想品德而安排的教育则不闻不问，这种做法是很不正确的。这会大大影响学校对孩子的教育效果，影响学校乃至教师在学生心目中的地位，影响学生在德智体美各方面的发展。 因此，家长首先要树立对学校教育的责任感，要尽力配合，大力支持学校的工作。如学校为培养学生的生活自理能力，要孩子在家里适当做一些家务，家长应积极支持和督促，千万不要嫌孩子动作慢，不象样而代劳。老师要求家长对学校教育的某些方面进行巩固和提高，如带孩子进行郊游、观察大自然的现象等等，家长应尽量做到。 三、家长要正确对待教师的家访 老师上门进行家庭访问，是工作认真负责的表现，是对学生的关心和爱护。家长应主动热情地接待，不要认为老师总是来“告状”的。家长可以请孩子一起接待老师，共同听取老师对孩子成绩的肯定，错误缺点的批评，并指出努力方向，这样有利于加强孩子对老师的感情，有利于孩子今后的进步。有的家长听到批评就皱眉头，强词夺理，责难老师多管事，偏袒孩子的过错，当着孩子的面与老师争辩，有的家长甚至故意当着老师的面打孩子，或者老师前脚出门，后面就传来家长的打骂声和孩子的啼哭声，家长的这种做法，不但不能帮助孩子认识错误，而且会激起孩子对老师的怨恨，使孩子产生对立情绪，给学校教育造成困难，影响孩子的进步。 对待老师对孩子的批评，家长的正确态度应该是，与老师一起分析孩子存在缺点错误的原因，并表示要帮助孩子加以克服改正的决心，恳请老师多加关心与帮助，使老师对孩子不抱成见，对孩子的进步充满信心。同时要启发孩子理解老师的心情——老师虽然生气，只要他改正错误，老师就会欢迎。即使孩子的缺点错误事出有因，与老师说的情况有出入，也应肯定老师的用意是好的，并婉转地向老师加以解释，不能在孩子面前贬低老师的威信。 总之，家长要搭个桥，使老师与孩子成为朋友。因为，老师对学生不存在偏见，孩子才会对老师信任尊重，这是孩子心理健康发展，学习不断进步的一个重要因素。 四、家长平时要主动与学校取得联系 教育是教育者与受教育者思想的双向活动过程，要使教育有的放矢，收到预期的效果，教育者必须按照受教育者的思想脉搏，有针对性地进行教育。为此，教师与家长之间应该经常联系，互相沟通，互通“情报”。但由于教师负责的教育对象多，因此，家长要主动与学校取得联系。家长与孩子接触最多，最了解孩子在各方面的表现，应经常进行校访，实事求是地向老师反映孩子在家里的表现情况，哪怕是孩子在思想、情感等方面的细微变化，家长都应及时向老师反映，同时家长要了解孩子在学校的表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。 家长与学校的联系分为一般联系和特殊联系两类。一般联系是指经常或定期地就学生的思想品德、学习情况、生活习惯、身体健康、活动、友伴交往等各方面作一般性情况交流，对共同关心的问题及时研究，提出相应的教育措施和方法。 一般联系常用的方法有以下几种： 1．书信或电话来往 定期或不定期都可以，一般由孩子带信给老师，让孩子体会到父母对其的关心和信任，有条件的家长可常与老师通通电话，互通情况。 2．登门拜访 可去学校或老师家里面谈，一般以携子女同往为宜。在交换具体意见时，可适当让孩子参加讨论。拜访老师切忌送礼讨好老师，否则会让孩子感到教育这样神圣的事也可以走后门，对孩子成长不利。 3．审阅日记或周记 在指导孩子写好日记或周记的同时，家长可通过日记或周记交流有关看法。 4．有准备地参加家长会。 特殊联系是家长针对特殊的具体问题，如开学初或学期末，家长较长时间出前后，孩子在家有异常表现（如对老师或同学不满、心神不定），发生越轨行为，家庭内部发生意外事故（如亲人故去、家庭等），等等。与老师取得联系，以谋求妥善的解决办法，达到良好的教育效果。 无论是一般联系还是特殊联系，家长都须注意： 1．不护短 家长与老师联系过程中，比较普遍的问题是家长不切实际地偏袒孩子，报喜不报忧，惟恐孩子在校遭老师冷落。事实上，隐瞒孩子的缺点，会使孩子的缺点得不到及时纠正，甚至铸成大错。正确的态度是，实事求是地向老师介绍情况，既不夸大优（缺）点，也不掩饰其优（缺）点。 2．根据情况让孩子回避或不回避 因为一般联系是正常的情况交流，联系前可要求孩子自己汇报自己的情况，供家长参考。联系时可允许孩子在场，尽可能让孩子参加讨论，发表意见。特殊联系让孩子回避为宜。 3．尊重老师 家长应以平等的态度积极主动地与老师联系，在联系过程中不要抱怨学校和老师，应维护老师的威信。教育孩子听老师的话，多从主观上找原因，即使受了委屈，也应尊重老师。 五、家长要积极参加家长会与家长学校的学习 家长会，主要是向家长介绍学校的任务、特点，对学生的要求，及向家长提出如何配合学校的建议等，关系到孩子的成长与发展，家长要尽可能参加，借机了解孩子在校的表现情况，学校的整体情况，以及自己孩子与其他孩子相比有哪些优缺点，以便及时调整对孩子的教育培养目标，改进教育方法。学校召开的家长会，主要有两种：一是全校或全年级或全班学生家长参加的，通常是在学期开始或期中、期末进行；另一种是从具体问题出发，召开部分有关家长参加的小型家长会，用以研究专门问题，及时解决。 家长参加家长会或家长学校尽量注意以下几点： （1）安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向学校老师说明情况，请假，日后约请老师补上，不要错过时机。 （2）赴会前应认真地与孩子谈一次话，带着问题与主管教师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。 （3）要认真听取学校或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育形势的发展动势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。 （4）回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。 六、家长要对学校教育进行调整与平衡 根据有关学者的研究，家长对学校教育的调解作用主要表现在以下五个方面： 1．调解教师与学生的关系 教师与学生的关系是教与学的关系，二者总是处在矛盾的不平衡的运动中，只有两者关系协调，才能产生好的教学效果。在这中间，家长的调解作用不可忽视。例如，学生对老师的批评有抵触时，家长就需要调解、平衡一下，给孩子讲明老师批评的目的、意义以及如何改正缺点的方法，正确对待老师的批评；学生对老师的表扬沾沾自喜时，家长也要平衡一下，给孩子指出，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，前进的道路还很长，不能满足点滴的进步，要“百尺竿头更进一步”，给孩子提出新的奋斗目标，帮助孩子制定实现目标的措施。 2．调解正确与错误的关系 孩子在学习、生活的过程中，到处都可以遇到是与非的问题，由于学生认识能力较低，辩别是非能力较弱，老师又不可能全部了解，家长如果发现孩子模仿错误的行为，照搬错误的言论，就需要发挥家庭教育的作用，帮助孩子搞清是非。 3．调解各科知识间的关系 学生在校学习是多科长进的，由于学生对各门学科的兴趣不同，常常出现偏科现象，这种学习上的不全面发展，单靠老师是难以解决的。学校老师只能在学习目的和学习方法上给予指导，但不能完全控制学生对每一学科使用的时间比例。这就需要家长在平时多注意，及时、纠正。例如，孩子的朗读能力较，家长可以要求孩子多进行朗读训练；孩子的观察能力不强，家长可以多带孩子郊游，并注意孩子进行观察；孩子的计算能力偏弱，家长可以由浅入深，运用实物启发孩子理解题意，并进行运算……家长帮助孩子解决各科知识的“盈亏”关系，应该在学校各科知识基础之上发展特长学科，使孩子全面发展，学有特色，注意要让孩子协调地掌握各科知识，不能偏废。 4．调整德、智、体、美、劳的关系 的教育方针是使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展。但有的学生常常是学习好，但不爱劳动；有的学生喜欢蹦蹦跳跳，不爱读书；有的学生则只管读书，不讲文明礼貌……表现了极大的不平衡性。在这种情况下，家长有责任配合学校做好各方面的协调工作。对于那些学习好，但不爱劳动的孩子，要加强劳动教育，创造劳动机会；对于那些喜欢唱唱、跳跳不爱读书的学生，要培养静得下来的习惯，并进行读书目的性的教育；对于那些文明礼貌不够的学生，尤其要加强教育，使他们能够讲文明懂礼貌。 5．调解孩子之间的关系 孩子之间的摩擦在所难免，家长应做好调解工作，积极孩子处理好伙伴的关系。切不可对自己的孩子护“短”，而应该问明情况，弄清是非。如果是自己的孩子错了，一定要让自己的孩子向对方道歉；如果是对方错了，则应要求自己的孩子谅解对方。家长这样处理问题，不仅帮助孩子明辩是非，而且可以使孩子从家长身上学到调解应有的文明态度，从而促进孩子文明礼貌习惯的形成。

一、在解读理解中懂得理解 我们说的“理解”可从三个层面上解读：1、认知性理解，即把理解作为认识手段，其典型的话语“理解这词语在文中的含义”；2、感情性理解，即对他人表达怜悯与仁慈，其典型的话语是“设身处地将心比心”；3、行为性理解，即对自己不当言行请求对方谅解，其典型的话语是“对不起，请你理解我的用意”。 综上所说，“ 理解”的含义即为在特定的教育世界中的学校（教师）与家庭（家长）之间的沟通，在感情、认知、行为上筹划并实现学生（孩子）生命价值的可能性，就是通过“消除误解，增进理解，使学生身心更好地发展，生命意义更加丰富的过程”，其目的在于培养学生在实际生活中遵守应有的规范、原则，形成正确的待人处事的价值观念和价值取向。它是将学生当作一个生命体来研究，面向的是全体学生，关注的是后进学生，这种理解体现了教育发展的时代性。二、在诠释理念中形成共识 学校教育就是以教育文本理解为核心的教育。教育需要理解，师生需要互相理解，理解才能有效地实施教育的理念。在孩子的教育问题上，、家庭和学校都负有不可懈怠的责任，为了有效推进理解教育，让学校的理解教育理念深入家长的心灵，学校积极宣传，使家长与学校的教育形成共识。 我校一开学就以“三位一体，沟通理解”为主题召开了家委会会议，全校家委会成员和社区评议员及学校德育小组成员参加了会议。 学校对“崇尚理解，润泽生命，奠基幸福”的办学理念作了全方位的解读，我们还与家委会全体成员一起学习了熊川武主编的《理解教育论》中的有关理解教育的理论，深刻领会了“理解教育”的内容与方法，围绕理解教育的原则，结合生活实际进行交流。通过学习，家委员们讨论热烈，各抒己见，纷纷表示“理解教育是消除误解，增进理解，使教师与学生、教师与家长、家长与学生更好地获得较好的发展”，家长们对我校的办学理念也作了中肯的肯定。三、在研讨主题中消除“误解” 教师与家长、教师与学生之间的误解，往往是造成教育效益流失甚至造成学校教育失败的重要原因。 据我们调查研究，如今家庭教育中存在着以下种种误解。 1、家长与孩子间 在感情方面，如果孩子有下列现象之一即被家长认为是不听话的孩子。 ①孩子流露出对家长管教的不满情绪；②孩子没兴趣完成学习内容或不想参加由家长意志决定的兴趣班之类的； 在认知方面，如果孩子有以下现象之一即被认为笨孩子。 ①考试测验成绩比不上隔壁某同学；②作业错误率高；③背书或写作文等总要家长参与才完成。 在行为方面，如果孩子有以下现象之一即被认为是坏孩子。 ①没有将考得不理想的试卷给家长看；②因吵架被老师传唤；③私拿家长的钱。 2、家长在教育观念上误解 家长忽略与孩子间的平等关系，片面强调“尊长抑幼”的传统观念，“孩子是我生，一切由我管”的思想还在作祟，认为学校搞什么什么活动是浪费学生的学习时间的还有人在。 3、家长在教育行为上误解 认为让孩子参加兴趣班是多多益善；不给孩子自由支配的时空，一切都要他围绕书本、作业转；只要成绩上去了，孩子要什么（主要物质上）都可满足；孩子参加学校的公益、体育训练等活动对孩子发展没多大帮助。 凡此种种误解，不一而足。 家长在对学生的教育中采取冷漠、嫌弃甚至粗暴的行为，这是家庭教育中普遍存在的误解形式，如何解决这类现象的发生，真正体现“理解”是教育成功的基本前提，学校积极采取应对措施，开展主题式家长会，让家长学校成为家长了解学校发展的载体，倾听学生心声的场所，消除误解的平台。 如学校以“沟通理解，促进发展”为主题，发动家长参与讨论。活动当天，家长们兴致勃勃，每个教室坐无缺席，大家在明确了理解教育真谛后，大家相互交流，用一个个真实的事例阐述了“理解”精神正在成为人们普遍的心理需求。通过大家的，让师生逐渐走进“理解教育”的理论殿堂，化家校间、师生间产生的种种“误解”为“理解”，获得了较好的效果。四、在开展活动中分享智慧 家庭教育在活动中加深对理解教育的理解，在活动中分享大家智慧，为此学校围绕理解教育开展了家长征文活动。学校要求家长结合自己孩子在学校的发展需求，让家长们谈谈在平常的教育子女中，是如何增进与孩子间的情感，激发孩子努力向上的精神，释放孩子身上蕴藏着的独特的个人潜能，并不断提升其生命的意义？或是在与教师的沟通交流中，您是如何与教师达成共识，理解教师的教育方式，并与之携手，使孩子获得成功的喜悦的？ 在家长的征文中，不乏有许多真知灼见，在教育的问题上产生许多共鸣。有的家长表示教育需要用心坚守；有的家长认为教育不能轻言放弃；有的家长说，当我们对孩子进行多2.与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，但是，在当今，做为一名新时代的教师，在共同教育好孩子这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站在家长的立场上，实施换位思考。设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得了家长的信赖，那我们的教育就成功了一半。如果我们没有诚心，不知道为家长着想，一味的追究他们对孩子的教育之责，最终我们只会将自己孤立于家庭教育外，失去家长的配合。次教育却不见成效时，常常发出“恨铁不成钢”的感叹，通过对理解教育的感悟，有了许多新的认识，心灵间架起理解沟通的桥梁；还有家长认为，理解是重要的教育资源，善解人意是宝贵的素质，作为家长，配合教师解读孩子的心灵，激励学生的情感因素，才能取得效益化。 通过家长征文活动，涌现了一批教子有方的家长和生动的案例，学校又挑选了一些案例编写了一份《小企鹅家校报》，为家校间架起了一座桥梁，让大家一起分享了家长们的智慧，使家庭教育更具有实效性。

沟通的时候一定要了解对方的感想和感触、把对方的需求和想法记录下来，这样就可以形成有效的沟通。

聪明的家长怎样和老师沟通

家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同孩子形成良好的行为习惯。

聪明的家长怎样和老师沟通：

简单地说，就是要把孩子内心的矛盾与情绪化解掉，而不能强行压制。强行压制可能当时有效果，但对孩子的后续成长是有害的。

2、关注具体的事情，积极反馈结果 ；

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同。因此，中公讲师觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子；三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，要想办法吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与教师交流孩子的情况，配合教师共同教育好孩子。五是对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时应该沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。

3、保持适当的距离，不要过度打扰。

一、具体如下：

1、家长要正确、真诚地表达感受，避免负面情绪

情商高的家长，在和老师聊天时，会控制自己的情绪，不会先入为主。老师也是人，有吃喝拉撒、七情六欲，所以和普通人交流的那些法则，也是通用的。当一位家长真诚地和老师沟通，老师是可以感受到这种真诚的。高情商的父母，在和老师聊天时，会有自己的主见，不会事事顺着老师。他们会问清事情的前因后果，和老师一起商量如何教育好孩子。让孩子得到及时的教育，才有助于提高他的学习成绩。

2、关注具体的事情，积极反馈结果

首先讲清楚这次会面的目的是什么，这样具体有目的的沟通，既表达了家长的担心，也让老师对孩子有了初步的了解，是积极有效的。比空洞的一句“老师您多照顾”更有力量。和老师沟通的时候，可以一次聚焦一个点，比如这次是课堂听课情况，改进一周后反馈给老师，下次再专注课后学习习惯，持续地沟通，会让老师明确时间段内的关注点，减轻老师的负担。

3、保持适当的距离，不要过度打扰

顺其自然的私人交往，积极配合老师的工作，发自心底的真正的尊重，才是我们对老师的正确态度。

希望可以帮助父母，和老师建立良好的沟通关系，为孩子的成长营造良好的氛围。让家庭和学校之间流淌正能量，成为孩子健康成长的良好助力。

二、一些与老师进行有效沟通的方法：

作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有，也可能没有时间充分解决你的问题。

2、学会用各种方式沟通

包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。

老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。

4、与老师成为盟友

你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。

家长与老师沟通的暖心话：

1、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，咱们和咱们的孩子将为您感到自豪！

2、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，然而咱们孩子会为您自豪！

3、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师！

4、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师！

孩子在学校表现不好怎么和老师沟通

19. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

、承认并主动去学校了解情况。

3、恰当方式。和老师沟通我们要用恰当的方式，一般来说电话沟通是最方便最有效也是最常见的方式，如果事情很难在电话里说清楚的话，需要当面讲的话，在接孩子的时候找一下老师，三方在一起好好的沟通。

家长首先要配合老师，主动和老师联系，了解孩子的不听话是怎么回事。是亲自到学校去，与老师面对面交流。这是解决问题的步。

娃娃在学校不听话怎么和老师沟通？

第二、了解情况以后，根据具体情况具体处理。

首先，家长要承认自己孩子的不足，给老师的管理带来很大的困难。

，根据孩子犯错的情节 严重程度，与老师协商处理办法。以老师的意见为主。

第三、家长必须再单独与孩子沟通。

我相信孩子是可以理解这些的，并且这也会为孩子以后的行为指明方向。

家校同心,黄土变金,家长应该如何加强同学校的沟通

3.平时的教育教学活动很多方面都需要家长的帮助配合，如：对家长开放日活动、家园亲子活动、召开家长会，搞活动需带材料等等。可是我们不能等需要配合时才去与家长沟通，这样效果常常会不尽人意。我们可以这样做：利用家长里哀怨合理圆的实践平时常和家长交流，主动向家长反映孩子在园的情3、愿意承担家长需要做的部分况，谈孩子2. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。在园学习、吃饭、游戏、睡觉等方面的表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个家长都较关心并十分乐意接受的。