学校手工作品介绍语 学校手工活动有哪些

手工灯笼作品信息写什么

3、突出亮点：在文章中突出亮点，即要点、、描述等，以吸引读者的注意力，增加文章的吸引力。

你好可以这样写:

学校手工作品介绍语 学校手工活动有哪些

:首先需要写下灯笼的制作材料,然后写下灯笼的结构思想,写下灯笼的制作过程,属于它的就完成了 自己制作灯笼作文怎么写 做灯笼 这中班剪纸能力分析： 活动设计背景 剪纸是我们的传统艺术手工作品，在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料，但是在新疆却是不非常常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱。 活动目标 1.初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”。 2.学会制作简单的剪纸。 3.感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工艺术的热爱。 教学重点、难点 1.重点：感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的热爱。 2.难点：学会制作简单的剪纸。 活动准备 过年场景课件；剪纸作品的课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透明胶带 活动过程 1. 教师播放过年场景的课件，请幼儿们仔细观察中有些什么，然后说一说。 2. 幼儿说完后教师一一介绍中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。 3. 问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸，如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品课件.并请幼儿说说中的剪纸的`颜色、形状、图案等等。 4. 教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的。 5. 教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法，主要有方形、圆形、花形。（注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀） 6. 让幼儿们自己进行制作，在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造，剪出不同的形状，教师进行观察，对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助。 7. 幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进行点评。个寒假,我接了一个任务:亲子游戏学 做灯笼。并在元宵节前完成

就是介绍，这8、总体评价是纯手工制作的灯笼

通用技术手工作品，制作的通用技术作品怎么写评语

以上各项评分的和或相应的等级。

提起通用技术手工作品，大家都知道，有人问制作的通用技术作品怎么写评语，另外，还有人想问高中生通用技术筷子手工作品照片，你知道这是怎么回事？其实通用技术手工制作，下面就一起来看看制作的通用技术作品怎么写评语，希望能够帮助到大家！

通用技术手工作品

1、通用技术手工作品:制作的通用技术作品怎么写评语

，如何对学生的作品进行评价是此课题的研究内容之一。高中通用技术作品和。

通用技术课程有其独特的课程价值和鲜明的课程特点，其学业评价与自然科学类课程和科学类课程有较大的异，综合、实践、应用、创造和是其评价的主要特点。学生小组制作作品的实践，贯穿于整个教学活动中，集中体现了上述13、能亲身体验洗碗的艰辛，并能联想到奶奶“洗碗很累”，萌想“我要帮奶奶洗碗”的想法，充满爱心！学校布置假期作业时能把体验生活、感受真爱的现实任务作为假期作业之一，让广大家长看到了学校教育思想的变化。的各项特点。通过对学生小组制作作品的评价，可以使学生了解自己在技术学习中的特点、成绩和薄弱环节，也可以帮助教师调整和改善教学行为，进而促进学生和教师的共同发展。

一、评价的内容

根据具体情况选取下列选项并确定相应的权重，制作成小组作品评价表。在评价不同的作品时，相同选项的权重不一定相同，可以广泛征求学生的意见，避免随意性，提高科学性。通用技术作品步骤及。

1、作品主题高中通用技术作品应该怎么做。

自主选题能够让学生有充分的想像空间，体现他4.灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。们的个性和创造性。”提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，确定主题是作品制作的首要环节，选题难度要适中，设计方案要能够基本实现。

考虑的因素：创意新颖性、制作难度、应用价值、制作成本、是否环保，等等。

2、作品功能

不同的作品具有不同的功能。如可调光台灯的功能是照明与保护视力，便携式小凳的功能是便于携带和承重，宣传灯的功能是宣传或节日庆典。

考虑的因素：是否实用、使用效果、是否达到设计要求、作是否简便，等等。高二手工制作及步骤。

3、作品性能

作品性能是指作品具有适合用户要求的物理、化学或技术特性，与作品的技术指标有关。如宣传灯的性能包括灯光强度、防水防晒、供电方式、散热性、功耗大小、使用寿命等。高二会考通用技术小制作作品。

考虑的因素：作品的各项技术指标，如结构强度、稳定性、化学成份、动力系统、功率、转速，等等。

4、

5、小组合作

考虑的因素：分工是否明确、组员参与程度、组长协调能力、是否有良好的工作氛围、是否有精益求精的态度，等等。

6、知识应用

考虑的因素：对物理、化学、美术、信息技术等学科知识的具体应用。

7、综合效果

考虑的因素：作品的主要优点和不足、设计方案、作品外观、文化内涵、

性能价格比、推广价值、使用说明书、达到设计要求的程度，等等。

对于作品提出优化、改进建议，不要以成败作为评价的标准。对于达到设计要求的作品，可从创意是否新颖，指标是否合理，制作是否精巧等方面提出改进意见；对于不成功的作品，可评价其设计中的合理之处和有价值的地方，看其是否有新的思路，是否找出了不成功的原因，是否能改进设计并继续制作。

以上就是与制作的通用技术作品怎么写评语相关内容，是关于制作的通用技术作品怎么写评语的分享。看完通用技术手工作品后，希望这对大家有所帮助！

三年级做手工的作文怎么写

考虑的因素：材料的选择、材料的来源、工具的使用以及熟练程度、是否有良好的作习惯、零部件加工的难度和精度、装配技术、表面处理，等等。高二通用技术简易作品图。

写三年级做手工的作文可以按照以下步骤进行：

③、裁剪旧海报做成照片。

1、介绍你要做的手工作品：选取一种你感兴趣的手工制作，例如折纸、剪纸、串珠等等，并简要地描述该手工作品的特点和制作方法。

2、讲述你做手工的经历：描述你做手工的过程，包括遇到的问题、解决问题的方法以及终完成作品的感受。

3、分享你的心得体会：说出在做手工过程中你学到了什么，比如耐心、专注、创造力等等，以及这些能力对你今后的生活有哪些帮助。

4、总结你的作品与经历：总结你所做的手工作品以及从中获得的收获，分享你的喜悦和成就感。

注意，在写作时要尽量使用简单的语言和句子来表达自己的思想。同时，可以加入一些插图或照片以丰富文章内容。

以下是作文的写作技巧：

1、明确主题：在写作前，先明确文章的主题和6.恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒!目的，以便更好地组织内容和结构。

2、规划框架：根据主题和目的，制定合适的大纲或框架，确定文章的结构和重点。

4、简明扼要：用简明扼要的语言表达自己的思想，不要使用过于复杂的词汇和句子，以免让读者感到困惑。

5、举例说明：可以通过举例子的方式来说明观点，使文章更加生动、具体。

6、运用比喻：运用比喻的方法来进行描述，可以更加形象地表达所要表达的意思。

7、注意段落：文章应该分为几个段落，每个段落都应该有明确的主题，同时要注意段落之间的过渡和连贯。

关于校园的手工制作

8、多读多写：多读一些好的文章，多写一些文章，不断积累写作经验，提高自己的写作水平。

关于校园的手工制作如下：

2、要根据年龄选择适当难度的手工制作。

莲花灯：首先准备2个一次性纸杯。然后将纸杯裁剪成高度为5cm左右的的小纸杯，剪之前可以用笔标注一下，剪得不一般高度也没有太大影响，只要不是距很大就可以了,剪下来的杯口也先不要扔掉。接着将杯口的圆环剪下来，用作莲花灯的提手。剪好的2个纸杯均匀的分成8份剪开。

3、增加大脑容量

画笔：将彩色手工纸对折并剪开，将其中的一半手工纸来回折叠成风琴状。将备好的原木色纸张剪成长条形，将一短边的两个角往下折成对称状，将1中折叠好的彩纸粘贴到2折好的原木纸的中心，再用剪刀修建一下末端使我们的铅笔变平滑，再装饰上笔尖，我们的画笔工艺品就做好啦！

夸奖孩子手工做的好的句子

14. 儿童手工巧手丫，益智娱乐人人夸。

1.力求完美，用心努力，坚持就会成功。

1、劳动是辛苦的，而劳动的收获却是喜悦的，你能从艰苦的劳动中找到自己的快乐，真是个乐观的孩子！

2.和孩子一起做的手工作品：有海盗船、忙碌的小镇、兵马俑、花丛、下雪天、海洋、恐龙每一个都花费了不少时间

5.家长和孩子一起完成，两个孩子一条鱼。虽然我们做的有点慢，就完成了正面的鱼鳞，背面的没有做，但是孩子在制作的过程中还是很高兴的。虽然他有时候在帮倒忙。两个孩子一条鱼。呵呵，看着还不错吧

7.生活就是这样，不断的积累，便会成就～

9.对孩子，孩子需要的，不是昂贵的品和玩具，而是来自父母的陪伴和关怀。有时抽时间和孩子一起做简简单单的手工，对孩子的成长和促进亲子感情都大有裨益。

10.丁咚总是会安静自己一个人做手工画画。太多人只看中的效果，为出色的作品而鼓掌，却不知那种自觉主动思考安静的状态有多珍贵。培养孩子绘画不是为了画多么出色做个，而是潜移默化让孩子丰富内心自然强大。我毫不担心她会沉迷电子产品，因为有太多可干的事儿比动画片和游戏好玩儿。

11.今天刚到的轻粘土，下午和小伙伴们一起做，一起玩。

12.上午冲动出的想法，肉姥姥留言说孩子做的和大人做的没法放一起选，我觉得很在理，所以就当我大嘴巴乱说了这几天我特别特别开心，看到大家和孩子一起做手工享受亲子时光享受生活，没有什么比这亲情陪伴更美妙了，爱你们，祝大家元宵节快乐

13.有成就感～很高兴。

14.一幅得了金奖看似完美的作品背后，也许隐藏着孩子犹豫不决哭哭啼啼，妈妈催促，老师代笔的真相。一幅在家随意涂鸦登不上什么台面的作品背后可能是孩子自信专注，愉悦满足的状态。一种画给别人看，一种满足自己。两者兼具自然好。但夜深人静，冷暖才自知。1、瞧，你多聪明呀，这么难的题目会儿就想出来了。

3、妈妈欣赏你的勇气。

4、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈

5、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子

6、你真勇敢，是个小小男子汉。

7、你聪明的小眼睛告别称诉我，你已经懂了

你的想法就是和其他小朋友不一样

二年级口语交际做手工怎么写?

通用技术手工制作

首先把自己做的手工作品展示出来，然后围绕自己的手工作品向同学们说出自己是按什么样的顺序清楚的表达出来，怎么样做出来的。

作品特点：废物利用。

一、孩子做手工的好处

1、丰富孩子的童年生活

现在很多孩子都承受着强大的压力，日常生活被安排得慢慢的，没有玩耍的时间，原来快乐时光也减少了，所以不利于宝宝的健康成长。但手工制作不仅可以帮助孩子学习东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。

2、促进生理机制发展

在手工制作过程中，孩子们要调动所有的感官，不仅是左手和右手的协调，还有手和大脑之间的协调。通过实践练习，会有感性认知，从而促进大脑的进化。

根据国外的一项研究，小时候多接触艺术类的活动（手工、绘画、音乐等）能够提升大脑的容量。可以这么说，大脑就像一块肌肉，要想增加肌肉力量就必须要靠各种锻炼。而手工类的活动可以让大脑变得活1. 孩子的东西，孩子说了算。跃，从而起到大脑的作用。

一些开放式的手工就可以达到锻炼孩子大脑的作用。像黏土和剪贴纸这类的手工就是典型的开放式手工，用材简单，没有固定的因果结果，可以通过孩子的想象力创造出各式各样的形象。

二、孩子做手工注意事项

1、要有耐心，这一点估计家长们绝大多数能做到。

3、选择材料要相对容易得到的，且不能含有害物质或对孩子有伤害的。

4、要强调刀、剪等对孩子有危害的东西的使用，是不要让孩子单独接触这些东西。

手工制作家长评语简短

8、谢谢孩子利用空闲时间帮助父母，家务活的处理，孩子只需要将自己的物品和卫生处理好就行。

手工制作家长评语简短如下：

2、你有决心，我很高兴；你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。

3、只有体会到劳动的辛苦，才知道自己要努力8、真棒学习的方向。

4、家务活的处理是家庭成员每一位都应该做的事情，不过，孩子你做家务的时候，却将细节放在位，这样做非常好。

6、孩子的成8.孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。长应该从开始，只有这样，孩子才能明白“家庭”真正的含义。

7、家务活的处理是家庭成员每一位都应该做的事情，不过，孩子你做家务的时候，却将细节放在位，这样做非常好。

9、希望孩子能够将“做家务”当成习惯，这是一个人良好素质的养成过程。

10、孩子在假期表现良好，没想到孩子会主动帮助父母处理家务，谢谢孩子的帮助。

11、孩子逐渐懂事，一些事情的处理需要孩子完成，孩子，你辛苦了。

12、孩子在家乐意做家务，体贴关心父母，孩子的行为很让家长欣慰，也深感孩子在老师的帮助教育下，懂得热爱劳动，关心父母。在此，感谢老师的培养和教育。也希望孩子能一如既往，至始至终。

14、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事认真多了；孩子做家务由不会到做不好，以至于能完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度。

手工制作说明书怎么写

以下是手工制作说明1．认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。 2．提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面 的培养。 3．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案 4．尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。 5．通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。 大班上学期剪纸目标书：

一、环保手工制作说明书

名称：环保相框

制作人：机制112、金晶、马菊霞。

作品用途：放置照片，美化室内环境。

制作材料：一次性筷子、废旧纸盒、面纸、胶水、彩色线、旧海报。

①、将一次性筷子剪裁并固定成型 。2的回答，与众不同，真了。

④、编制彩色线并将其粘贴在筷子上。

制作理念：为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力，增强废物回收利用、变废为宝的环保意识，展示当代大学生的风采，全面提高我校大学生的综合素质，进一步营造我校的艺术氛围，从手工做起，

树立环保节能意识。通过制作环保手工，唤起同学们的环保意识。

二：手工diy作品制作过程图文说明

动态纸质玩具《闪亮登场》

一、成品展示

下图为静态成品展示，动态成品展示可见附件中的视频。

5、谢谢孩子利用空闲时间帮助父母，家务活的处理，孩子只需要将自己的物品和卫生处理好就行。二、所需材料

卡纸（视需要自定数量，大小不小于32开即可），剪刀，绘图铅笔，固体胶，双面胶（或透明胶），绳子，打孔器（可不用）。

三、制作步骤

1、首先制作外面的纸袋，拿出一张卡纸，裁剪成合适的大小（参考尺寸139cm，也可根据蹦出图案的大小进行调整）。然后在较短的一边预留出1cm左右的粘贴空间，剩余部分对折。

2、将卡纸对折起来后，将较不光顺的一边裁剪成梯形（梯形的高为1cm），作为粘贴空间。

3、将卡纸下边留有竖向粘贴空间那面的梯形剪下（即下图中下半部分的梯形）。

4、将裁剪好的纸张展开。

5、在粘贴面粘上双面胶。

6、将双面胶撕下并折叠粘贴，使整张纸成为一个纸袋。

7、选择较为干净整洁的一面作为正面，并在背面的中上方打孔。（孔的中心距上边缘0.5-1cm）

8、开始制作蹦出图案。拿出卡纸，用纸袋比出大小，确定绘图范围。

剪纸评语_剪纸评价

外文名

手工9、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒。活动评价的方式有哪些

一、 教学目标 根据《幼儿教育指导纲要》，让幼儿了解手工的构成原理、造型规律和简单的装饰方法，培养幼儿手的动作的灵活性、性、手眼协调能力、想像力和创造力，以及耐心细致、勇于实践等个性品质。 二、 程序和策略 1.感知欣赏 为了激发幼儿的创作兴趣，活动开始时，教师将准备好的手工作品出示给幼儿欣赏，并以提问启发幼儿进行有目的的观察，了解手工作品的特征，激发创作愿望。有时也可以复习有关的歌曲，激发幼儿的制作欲望。 2.讲解 首先，教师要给幼儿介绍手工材料的名称、性质及使用方法，要注意根据幼儿身心发展的特点有选择地幼儿学习各种工具和材料的使用方法。其次，教师要用确切的语言讲解制作技法的原理和步骤(着重讲解重点和难点)，让幼儿在思考理解的基础上掌握技能技巧，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。同时，教师要以合适的速度进行。 3.动手制作 (1)技能技巧的形成需要有一定的练习。教师应安排一节课的大部分时间让幼儿将新学的手工技能进行练习。可以先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以帮助幼儿准确地掌握每一种动作方式的要领;整体练习则可以帮助幼儿掌握系列动作之间的联系与协调。教师还应注意幼儿的练习时间的合理分配，尽可能以游戏形式进行练习，以增加幼儿对技能练习的兴趣。例如，通过“开商店”的形式，让幼儿练习制作各种“商品”。 (2)要幼儿把临摹、仿制与独创结合起来。幼儿的手工制作形式应以仿制为主要形式，兼及临摹和独创。在指导中要鼓励幼儿在掌握基本技法的基础上努力创新，制作出与众不同的形象。 (3)幼儿将手工制作与绘画相结合。 ，在手工制作中添加绘画，这有助于培养幼儿对手工制作的兴趣。例如：幼儿用纸盒制作立体作品后，教师可幼儿用彩色笔在作品上画上美丽的花纹，为作品修饰增色。 第二，可以直接将手工作品与绘画活动相结合。例如：当幼儿折好了“狗头”后，教师幼儿将其贴在底纸上，再添画上与之有联系的形象，组成一幅有浮雕感的画面(“小狗看门”等)，增强作品的表现力。有时要指导幼儿使用装饰作品。 幼儿在制作过程中，教师应对不同程度的幼儿进行指导，鼓励能力强的幼儿在掌握基本技法的基础上努力创新;指导能力较的幼儿掌握好手工的基本技法。 4.评价作品 教师要正确评价幼儿的手工作品，不仅要肯定作品的优点，还应注意肯定幼儿在活动过程中的认真态度和积极性。幼儿的手工作品只要构思新颖、有创造性，材料运用恰当，构思与技巧达到意返天成、率真自然，就应该算做是佳作。可将全体幼儿的作品以展览会的形式展示出来，让幼儿在互相观赏中学习他人的长处。 教学范例 手工活动：剪窗花(大班) 活动目标 1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2. 激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏3. 动手不倦，成功无限，巧手爱童年。情趣。 3. 发展手部动作的灵活性。 活动准备 1. 窗花范例。 2. 较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。 3. 作材料“剪窗花”，幼儿欣赏民间剪纸艺术。 活动过程 1. 导入活动，引起兴趣。 教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们人发明的。从前，人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。 2. 幼儿观察了解剪窗花的方法。 教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。 3. 交代要求，幼儿作，教师指导 教师：“请幼儿观看作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在作材料上或选好的纸上。 幼儿作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪，注意粘贴窗花的方法。 4. 评价作品，结束活动。 选出有创造性、层次分明的窗花，对认真作的幼儿给予表扬，并展览窗花。 活动延伸 将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

浅谈如何在剪纸活动中对幼儿进行正确的评价

剪纸是劳动为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。儿童剪纸是儿童素质教学的重要内容，它不仅能培养儿童的审美情趣，还能锻炼儿童的动手能力，使儿童“心灵手巧”。所以剪纸已成为和小学经常采用的美术教学课程之一。 我国儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事；还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发-。教育家霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”因此，我在班里设立了一个剪纸兴趣组。通过实践，我总结了一些经验： 一、创设良好的剪纸环境 由于剪纸是一种民间艺术，对于现代的孩子来说平时接触的很少，所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸环境，使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展。比如教室里墙面的布置是与一幅典型的剪纸画，在窗上有着各种各样的窗花，而墙上坠的是幼儿自己动手做的花链。平时，经常带领幼儿观看一些我国剪纸艺人的作品，感受剪纸艺术的魅力。 二、激发幼儿的剪纸兴趣 孩子在生活中接触多的剪纸就是在嫁娶时看到的各种各样的“喜”字，有圆形的，方形的，心状的，他们也特别感兴趣。因此我收集了这些“喜”字，并展示给幼儿看。幼儿看后，都要求我能够教他们剪这些“喜”字，我便让他们跟我学习了一种简单的双喜剪法。活动后，每个幼儿都拿着他们的作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始，他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣。常常在区域角剪各种各样的窗花。 三、幼儿学会观察 剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源与生活，来源与大自然。因此，当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有丰富的生活经验，这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人，要学会观察，善于观察。在我次创作剪纸的教学中，我要求幼儿来画一种小动物，这看似简单的活动，却引发了许多问题。很多幼儿画出来的小动物都没有典型的特征，可以说是四不象。这也就充分说明孩子在平时生活中缺乏观察。因此我留有了一个星期的时间给孩子，让他们在生活周围找一种小动物进行观察，然后再来进行创作。第二次，孩子们的作品着实有了很大的改观，尽管线条上还不够流畅，但是他们都能够很准确的表现出动物的主要特征，从这个活动中，孩子们也知道只有用心的去观察我们身边的事物，你才能够创作出出色的作品。以后，在平时的生活中我经常的发现，孩子们每到一处都特别留心观察。有一次我带孩子去场游戏，几个孩子就围在场的一个角落观察着什么，在第二天，有一个孩子就交来了一幅自己创作的作品——蜈蚣。我当时十分的惊讶，询问他为何想到剪一只蜈蚣，他告诉我他昨天在场上发现了一只蜈蚣，他有很多很多脚，特别好玩。看来，孩子们已经开始学会观察了。 三、从易到难、循序渐进 在剪纸的教学中，我先教幼儿剪直线和曲线，练习基本的线条。等有了一定的基础，我让他们学习剪简单的图形，从圆形开始。在剪的过程中，我逐渐一些技巧。例如在剪圆的时候可以将正方形的纸对折，然后剪出半圆，打开后即成为一个圆形。通过多次的折纸，剪一刀就可以成为五角星等。整个教学进程的难度逐渐增加，十分适合幼儿的发展水平。通过一段时间下来，幼儿已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。 四、多种教育渗透与剪纸教学中 任何一种教育方法都不是孤立的，都有其内在的联系。在每次剪纸前，我都要求他们先想好自己需要剪什么，用什么方法剪比较合适，可以添加一些什么？这样做有利于培养幼儿的思维建构能力，语言表达能力，并且学会在做任何事情前都有一个目的性。当他们在剪的过程中，有时也往往会出现败笔，剪出的形象没有达到他所期望的，这是我会让他来想象此时剪出的形状像什么，从而再来根据这个已有的成品进行创作，完成另一幅作品。这样既没有造成幼儿的失败感，还有助于激发幼儿的活动兴趣。在完成一幅作品后，我请所有的幼儿都来做小老师，一起来评价他们的作品，从而来提高他们的审美能力。每到一些季节或节日，我还让幼儿剪一些有关这些主题的作品，增加他们对季节、节日的认识。 五、将趣味性寓于剪纸活动中 剪纸活动本身是比较枯燥的，对于幼儿来说，他们喜欢新奇、有趣的活动，因此我常在剪纸教学中插入一些小插曲，增加幼儿的活动积极性。 1.根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动。把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并-易于理解接受。如：练习目测剪直线，便可设计为“学做小厨师”，要求幼儿把方形线剪成细长的面条，比比-哪位小厨师的面条做得好；沿线剪圆形便可设计为“削苹

中班幼儿剪纸能力分析

真正一幅的剪纸作品是具有一定标准的，如何来鉴赏一幅的剪纸作品呢 1、刀味与纸感 一幅优质的剪纸艺术作品必须要具备剪纸艺术自己应有的风格和特点。每一种艺术由于工具和性能的不同，从而都形成了自己独具的风格，如画注重笔墨，西洋油画强调色块，木刻则讲究黑白，剪纸就要讲究刀味和纸感了，用刀在纸上摹仿版画刻出来的剪纸不应该算作是一“幅好的剪纸、用剪子对着绘画图案临摹下来的剪纸也不能称为佳作。一幅的剪纸应该用剪纸的语言来塑造艺术形象。 2、玲拢剔透 剪纸艺术语言很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、这除了剪纸的工具和材料性能以外，主要是要求剪纸具有“透光”的实用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。 3、强调装饰 一幅的剪纸艺术作品应该强调装饰味，构图平视、对称，画面均衡、美观大方，线条粗细相宜，色彩鲜明，柔和协调等都是形成装饰风格的重要因素。另外由于工具和材料的关系，剪纸作品中一些特有的技法（如“月牙”，“锯齿纹”等）也是促成其装饰特点的重要因素。 4、变形夸张 剪纸艺术作品应该强调造型夸张和兼顾影廓的优美，任何物象都存在着一些美和丑的地方，艺术夸张的目的就是强化突出美的因素，缩小和简化丑的因素，经过夸张处理后的画面会使人赏心悦目。

diy创意手工广告词_diy创意手工宣传语(2)

5. 智慧步，巧手丫相助。

diy创意手工宣传语(篇) 1. 巧手丫手工平台， DIY 创意未来。

2. 小手工，大创意。

3. 聪明巧手Y，成长更快乐。

4. 巧夺天工的手选。

5. 手工制作，创意生活。

6. 爱“拼”才会赢。

7. 我有巧手丫，我是聪明娃娃。

8. DIY万千，巧手丫领先。

9. 孩子与生活的对话。

10. 偏爱，源自信赖。

11. 制作方法：巧手丫丫，快乐向上。

12. 快乐从手抓，做个聪明娃。

13. 宝宝巧手丫，小手动动乐哈哈。

14. 提升审美水平，培养思维技能。

15. 奇妙巧手丫，益智心乐趣。

diy创意手工宣传语(精选篇)

2. 想创就创，想造就造，不要太巧了哟!

3. 我有巧手丫，天天变聪明。

4. 健康童年，立刻体验。

7. 儿童手工巧手丫，安全环保品质佳。

8. 巧手丫diy，让聪明动起来。

9. 快乐巧手丫，快乐中长大。

10. 健康无公害，效果更可爱。

11. 小手工，让您的孩子更出众。

12. 塑造彩色童年梦，寓教于乐得启蒙。

13. 开启儿童1. 爱动手，爱动脑，巧手丫培育好宝宝!智力，培养动手能力。

15. 给童年插上想象的翅膀，让未来充满智慧去飞翔。

diy创意手工宣传语(简短篇)

2. 小手动动，脑瓜聪聪。

4. 想当儿童创意家，马上参加巧手丫。

5. 自从有了巧手丫，孩子胜过别人家。

6. 创造纯真世界，做真实的自己，我们都是巧手丫。

7. 巧手丫，巧手丫，自己动手做家家。

8. 勤动手，顶呱呱，要做就做巧手丫。

9. 制作梦想，健康成长。

10. 记录彩色童年，塑造精彩未来。

11. 巧手丫，用你的双手，塑造眼中的世界。

13. 动动手，健健脑，聪明孩子先起跑。

15. 巧手丫，开启孩子创造力。

手工制作评价语如何写

9、建议与反思通用技术学生简单作品。

变废为宝，手工制作。即使是那些再平常不过的物品，经过手工制作高手的一系列简单的拼接和粘贴处理等，变成了另外一个崭新的东西：蔬菜做的小动物，鸡蛋和纸片做成的卡通人偶……奇迹正不断地发生，直到它们点亮你头脑里那盏想像的明灯。你会在手艺网学会举一反三，触类旁通。只要准备一把剪刀、一些胶水、双面胶条等工具，你就能够创造出更多的奇迹。

剪纸活动中幼儿进行评价应从哪些方面入手

中文名

再将纸杯翻过来，将花瓣按平，可以用量角器或圆弧状工具借助画花瓣的线条，进行裁剪。继续将1个纸杯的花瓣向外卷，另1个纸杯的花瓣向内卷，然后将2个纸杯重叠起来，拿出来向内卷花瓣的纸杯，底部边缘贴上双面胶进行固定，固定好以后涂上颜色。将提手选择合适位置，固定在2个纸杯之间，放入电子灯，莲花灯就制作完成了。

手工制作

hand-made

创意手工

特点

变废为宝

示例

蔬菜做的小动物，鸡蛋和纸片做成的卡通人偶等

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相关信息相关书籍注意事项

基本信息

手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。手工制作的兴起源于人们对儿时的怀旧和美好生活的向往，随着人们文化生活水平的不断提升和对精神文化生活的要求越来越高，手工制作、创意DIY与其相关的周边产业正日益繁荣，越来越多的人开始思考如何让手工制作DIY融入生活。 一些传统的手工制作项目如剪纸、手工布艺等深受外国人喜欢，也因此催生了国内手工行业的日益繁荣，一些手工制作小作坊不断壮大，很多做起了进出口生意，为提高国内就业率，和促进经济的发展做出很大贡献。