小学四年级语文教案 小学四年级语文教案范文

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1、虽然父亲执意要与我一起制作音箱，我们的关系也进一步缓和，而我依然不理解父亲的做法：花在材料上的钱足够买一个音箱，为什么偏要自己做呢?为后文埋下伏笔。

2、【 #教案# 导语】《鸬鹚》主要通过对渔人、鸬鹚、湖面的描写来反映渔民生活和渔民村优美的水乡景色。

3、让学生通过诵读抓住重点词语（如“一抹”）来准确理解词句的意思，从而感受到水乡的优美和渔人捕鱼的乐趣。

4、 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!五、说板书设计：篇一教学要求：1、创设情境，通过音乐（《春江花月夜》或《渔歌唱晚》）、文中的景(湖面景色)、事(渔人利用鸬鹚捕鱼)， 让学生领略江南水乡的优美，体验劳动的欢愉，从而受到生活美情趣的陶冶。

5、2、学习本课生字新词，强化“喉囊”的识记。

6、3、通过对图的观察，结合课文，训练学生的想像能力。

7、4、学习作者观察事物和积累材料的方法，初步培养学生留心观察， 积累材料的能力。

8、5、有感情地朗读课文，背诵课文。

9、教学准备：小黑板（投影仪更佳）、挂图(录像剪辑更佳)、录音机、音乐带。

10、教学重点难点：弄清湖面由平静到不平静又回到平静的过程与鸬鹚捕鱼的关系，想像鸬鹚捕鱼时的情景。

11、教学课时分配：课时：创设情境，理解课文；图文结合，训练想像能力。

12、第二课时：巩固生字词，熟读课文，体会背诵，学习作者观察事物和积累材料的方法。

13、教学过程：课时一、观察挂图，欣赏江南水乡宁静的美。

14、1、出示挂图，师边描述边观察。

15、(1)湖面上有_____ (2)湖岸边有______ (3)湖的远处有______2、小结、揭题(板书课题)二、配乐朗读，学习课文，学生体验湖面平静──不平静──恢复平静的过程。

16、(一)师明确听读要求，配乐范读。

17、思考：1.小湖宁静优美的景色都写在了课文的哪一段？2.湖面从平静──不平静──恢复平静是由什么而引起的？(二)检查学生听思效果1、回答思考题1后，学生齐读自然段，要求表现出湖面的宁静、优美。

18、2、回答思考题2，讨论，对应板书：捕鱼前 捕鱼时 捕鱼后(三)小结，导入学习第2～5自然段。

19、三、重点学习第二段(第2～5自然段)，感受捕鱼时的欢腾。

20、1、听一听，答一答(指名生读第2～3自然段)：由于渔人赶鸬鹚下水捕鱼， 湖面一片______景象？2、读一读，画一画(自由轻读) ：这一片欢腾的景象是由渔人和鸬鹚的哪些行动而引起的？3、填一填，品一品(书后练习3)：体会动词的作用。

21、4、听一听，想一想(配乐朗读2～4自然段)：想像“鸬鹚不断跳上渔船， 渔人都要忙不过来了”是怎样的情景？(组织学生说感受)5、学一学，说一说(生默读自学第5自然段)：这段讲了什么？6、齐读第二段。

22、7、小结四、学习第三段(第6～7自然段)，感受江南水乡重又恢复平静的美。

23、1、配乐朗读6～7自然段，其他学生边听边想像：此时此刻，你仿佛看见了什么，又仿佛听到了什么？2、小议小结。

24、五【篇一】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文、作业：(一)填空：1、从图上看，湖上的_____、______、______，湖边的_____，湖远处的_____、_____等，表现出渔人捕鱼前，这里的___________。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。