学校年终考核哪里管 学校年终考核的目的和意义

你好，教师年度考核表补填了，要到什么单位盖章啊？谢谢

五、关心爱护学生，不体罚和变相体罚，建立尊师爱生的新型师生关系。组织带领学生参加课外活动、科技活动和公益劳动。关心学生健康，搞教师年度考核岗位职责10 1、熟悉量子猫科学课程体系，了解量子猫科学教育文化及教学理念，积极展现与传播;好文体卫生工作，管理好学生的日常生活。

首先有必要。学校有必要成立绩效考核办公室，绩效考核办公室，负责质量管理体系建设和绩效考核。学校是指教育者有、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的活动。，要有你们学校的公章，然后是教育组（教委）的公章，区、市的公章。一般都是由学校统一交给教育组办理的。你补填的话，盖你们学校的章子后交个教育组，说几句好话，让他们有时间上去送交材料，顺道带过去就行了。

学校年终考核哪里管 学校年终考核的目的和意义

学校年终考核哪里管 学校年终考核的目的和意义

希望我的回答对你用帮助。

县管校聘被交流的老师回原学校签聘约，奖励性绩效和年终考核该由原学校考核吗？

3、课题研究

当然应该由原学校来考核的。，毕竟他只是被交流而已。

奖励性绩效和年终考核是应该由现在的三、考核办法学校考核的了。

这个问题需要看一开始的签约聘请协议，不然的话就由原学校考核。

看情况了，主要还是有要双方互相配合完成工作。

这个你应该去咨询专业管理这方面的人。

这个应该有专门的部门管理的，可以打个电话去咨询下

这你还是要去当地的问一下，四、奖项的种类、评选范围及评选标准：他们是怎么管理的。

这个问题太过于深奥，尽量找一些懂的专业一点的人询问。

教师年度考核方案

六、评选时间、办法和步骤：

教师年度考核方案 （一）

(1)担任部分基础理论课教学及学生的基本技能训练工作。

为了加强教育教学工作管理，调动教师工作积极性，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况特制定本办法。

一、考核范围：在职全体任课教师。

二、考核内容及评价标准

（一）思想表现

1、考核内容：

素质、思想作风、道德修养等。具体看：是否热爱祖国，遵纪守法，拥护和贯彻的路线方针政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和公德。

2、定性评价标准

（1）有下列情况之一者为不合格：

a、有违犯宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者；

b、违反四项基本原则，在学生中散布对的路线、方针、政策有抵触的言论，造成不良影响者；

c、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；

d、品行不良，人格或行为有悖于公德和教师职业道德，有损教师形象，造成恶劣影响者；

e、由于失职，给学校或师生造成损害和影响者；

（2）有下列情况之一者不能评优：

a、有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或后进生

者；对学校造成不良影响者；

b、未经学校许可，在学生中乱订资料、乱收费，造成不良影响者；

c、传播流言蜚语，挑拨离间，影响他人团结或在发生争吵时负有主要者；

d、未经请假，无故不参加应该参加的活动、会议、学习，年度累计5次以上者（含5次）；

e、不认真履行岗位职责，经常迟到、早退甚至无故旷课2节以上者；

f、外借、内退、待岗人员一般不能评优。

（3）定量评价标准（5分）

A、5 B、4 C、3 D、2.5

（二）履行职责情况（20分）

1、考核内容：

履行教育教学工作的感、性、积极主动性、配合协调性。具体看：教师对教育教学工作是否认真负责，积极主动，能否做到有工作、总结，对业务勤于探索和钻研、精益求精，热爱学生，循循善诱，遵守纪律，忠于的教育事业。

2、评价标准：

①服从工作安排，履行工作职责，遵守学校纪律，获基本分3分。

②有下列情况之一者实行加分：

a，工作、总结： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

b，备课： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

c，上课： A 4 B 3.2 C 2.4 D 2

d，辅导： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

e，作业批改： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

f，考勤： A 5 B 4 C 3 D 2.5

（三）业务能力（15分）

1、 考核内容：

教师的教学水平、学术水平、工作能力。具体看：是否具备履行教育教学职责所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否具有一定的教育教学管理或科学研究管理方面的组织工作能力。

2、 评价标准：

①胜任本职工作获基本分3分；

②有下列情况之一者实行加分：

a，教科研（包括论文发表） A 4 B 3.2 C 2.4 D 2

b，业务考试 A 6 B 5 C 4 D 3

c，优质课评比等 A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

1、 考核内容：

本职工作，教育教学成绩是否卓越。

2、 评价标准：

①能完成所规定工作任务者获基本分10分；

②有下列情况之一者实行加分：

a，期中、期末考试： A 10 B 8 C 6 D 5

b，中考、高考： A 3 B 2 C 1 D 0

c，竞赛： A 2 B 1.5 C 1 D 0.5

（五）有关方面综合评价（班主任35分任课教师32分）

1、 互评 A 5 B 4 C 3 D 2.5

2、 年级主任 A 4 B 3。2 C 2。4 D 2

3、 教研组长 A 3 B 2。4 C 1。2 D 1

4、 学生、家长 A 10 B8 C6 D 5

5、 评委 A 10 B 8 C 6 D 5

6、 政教处A3 B 2。4 C 1。8 D1。5

（征求有关方面意见给班主任打分）

1、教职工考核要在支部和下进行，具体工作由主管副和办公室负责。

2、采取考核与测评相结合的原则，在人人总结，评议，职能部门考核基础上，由考核小组根据年级、学科分布比例确定、合格、基本合格、不合格名单。

四、要求

1、全体教师要高度重视考核工作，要写出书面总结，按时出席有关会议，积极参加评议。

2、参与考核的和，要坚持原则，实事求是，做到客观、公正。

3、各环节要按时完成任务，不得拖延。

4、全体教师要正确对待组织对自己的定格，多从自己找原因，严禁无理取闹。

5、考核小组（略）。

教师年度考核方案 （二）

一、师德修养

坚持的基本路线，热爱祖国，忠诚的教育事业，认真贯彻的教育方针；热爱教师职业，模范地履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实；师德修养高尚，教书育人，为人师表。

二、教育科研

1、课堂教学

每学年，在校内开设课不少于3次，在全区范围内开设观摩课、课和研究课等不少于2次。

2、教学论文

每学年撰写的论文、论著或教育教学经验至少有1篇在省级及以上核心刊物上发表；积极参与论文评比，每学年至少有1篇论文

获省级二等奖或市级一等奖。积极向《清浦教育》投稿，每学期不少于1篇。

本人应是市级或市级以上课题的主持人或省级课题的骨干成员，积极参与课题研究。课题结题时，要有相应的教科研成果。

4、帮扶辐射

每学年，在区级及以上范围内举行专题讲座或介绍自己教育教学经验、体会不少于2次，在全区范围内指导2名以上学科带头人或教坛新秀，且有成果。( )开设并及时更新个人教育博客，通过个人博客向教师们分享自己的教学体会或提供各种教学资源。

三、教学实绩

1、工作负荷

完成学校安排的工作量外，积极参与区教研室安排的各项活动，如暑期学科培训、学段试题命制等，每学年，校外指导性听课不少于8节。

2、教学质量

四、

每学年研读教育教学理论专著不少于2本，并撰写不少于1万字高质量的读书笔记、教学反思等，并发送至个人博客，供教师们分享；积极参加各级各类教研活动，任期内考要参加高一级学历进修。

教师年度考核方案 （三）

为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升，聘任和待遇分配等提供依据，现根据上级有关政群机关、事业单位年度考核的通知精神，结合我县教育实际情况，对教师考核工作，提出以下方案。

一、考核范围

全县中小学、；县特校、县职业技术学校。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指思想和师德品质的表现；

勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；

绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、生转化工作等）。

三、考核标准

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据，坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。

3、四个等次的基本标准：

（1）：能正确贯彻执行和的路线、方针、政策，模范遵守的各项法律、法令和规章制度，业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

（2）称职：能正确贯彻和的教育方针和政策，遵守的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

（3）基本称职：表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

（4）不称职：思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，心不强，组织纪律性，或在工作中造成失误。

四、考核办法

1、县直学校的考核，由县负责；各镇学校的考核，由镇教委负责；各校教师的考核，由负责。实行一级考核一级。

2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。

3、下列人员按以下办法进行考核

（1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学能否积极参加上级和学校组织的各项活动，能否坚持写读书笔记，心得体会。在思想作风整顿中表现如何，成绩如何。习单位提供详细书面表现情况。

（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。

（3）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。

（4）一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3个月，或旷工累计超过3天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。

（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。

（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。

（7）受行政记大过或内及以下的教师，期间参加考核，但不定等次。

（8）违反生育的教师不能参加考核。

1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学年度考核登记表》。

2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。

3、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。

4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的'处理意见，并以书面形式通知其本人。

5、凡等次评定为或不称职的，在镇工作的，由镇教委考核小组评定，县直学校报县考核小组评定。对不称职和因不定等次的，各单位要给每个人写出书面报告。

六、考核结果的使用

（一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。

1、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。

2、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。

（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：

1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。

2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。

（三）教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理

1、当年考核被确定为不称职等次的，在3个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。

2、连续两学年考核被确定为不称职等次的，按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘。

七、审批权限

1、县直学校、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，送县，按干部管理权限审批。

2、农村学校、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县备案。

八、考核机构

（一）各单位都要设立考核小组，由单位主要、主管人事政工的和骨干教师代表组成，一般3一5人为宜。

（二）县设立考核小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核小组，负责本单位教师考核工作。

（三）县、镇、校考核小组职责

1、制定具体的考核方案和实施办法。

2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

3、组织、指导、监督本单位的考核工作。

4、审核本单位对教师提出的考核意见。

5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。

6、发放考核结果的书面通知书。

九、加强和组织工作

建立教师考核制度，是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。

各镇、县直学校参照本方案，结合各自的实际，具体制定教师考核的实施细则。各镇中小学报镇教委审定；县直学校报县审定。

教师年度考核岗位职责

在期末考试、调研测试、高考、中考中成绩突出。出色完成学校下达的教育教学目标，所在教学科的年级成绩在全区处于领先位置，所教班级的成绩在学校同学科中处于领先位置。

教师年度考核岗位职责（精选12篇）

随着不断地进步，岗位职责的使用频率呈上升趋势，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的范围，职责是职务与的统一，由授权范围和相应的两部分组成。我敢肯定，大部分人都对制定岗位职责很是头疼的，以下是我帮大家整理的教师年度考核岗位职责（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师年度考核岗位职责1 一、一般教员

(1)担任基础课教学工作。

(2)参加艺术实践。

(3)承担班主任、副班主任工作和学生思想、工作。

(4)为高级讲师的教学做助教辅导工作。

二、助理讲师

(2)担任艺术实践的指导和参加工作,设计部分教学大纲、及教学方案。

(3)担任演出排练、节目设计的公开课讲授等工作。

(4)担任曲谱分析，参与教材编写、教法研讨工作。

(5)撰写工作、总结及教学论文。

(6)承担班主任工作及学生思想工作。

(7)参与招生考试。

三、讲师

(1)胜任专业及部分理论基础课的教学及学生实践技能的培训、指导工作。

(2)组织和指导演出、艺术实践，教学实习，胜任专业技术工作。

(2)承担课程设计，指导教研活动，提出教法研究课题,组织实施教改实验，编写大纲、教材。

(4)班主任工作及学生思想工作。

(5)撰写论文及有水平的教学总结文章,得到承认。

(6)承担、组织招生专业考试。

(4)完成学校交办的其他临时性工作任务。

教师年度考核岗位职责2 一、热爱、热爱、热爱祖国。忠于的教育事业，全面贯彻执行的教育方针，坚持教育三面向，全面实施素质教育。

二、深入细致地做好学生的思想工作。关心队、班组建设。教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好学习习惯。讲文明、懂礼貌，将学生培养成为具有理想、良好品德、高尚情、团结奋斗、朝气蓬勃的一代新人。

三、发扬，联系群众，富有独创精神。认真做好家访工作，把学校、家庭、教育有机结合起来。

四、以身作则，胸怀坦荡，严于责己，团结同志，诚恳耐心，按原则办事，遵纪守法，严格执行学校各项规章制度，督促学生执行小学生守则、小学生日常行为规范，遵守校纪校规。

六、努力学习业务知识，积极参加文化进修，掌握正确的教育理论和教育技巧。刻苦钻研教材，全面了解学生。认真组织管理课堂教学，精心传授知识，不断扩大学生的知识面，提高学生的能力。

七、认真制订教学工作和班队工作，按教学大纲和上级教育工作意见，定期自查教学效果和活动效果，不断改进教学方法和工作方法。

八、认真组织对学生德、智、体、美、劳诸方面的`检查、考核，严肃认真地做好评比、评定工作。

九、服从组织分配，积极主动工作，当好参谋和助手。

十、完成交办的临时性工作。

教师年度考核岗位职责3 一、思想上要热爱幼教事业、热爱幼儿，具有无私奉献的精神，一切以工作为重，不计较个人得失，与同事团结协作。时刻牢记自己站在高级教师的岗位上，时时处处都要对自己高标准、严要求，有困难抢先上，有荣誉诚心让。

二、业务上要不断学习，工作中不断进取，能够创造性的开展工作，切实起到模范带头作用。

三、全面管理所在班级，带领本班老师做好保育、教育、安全、卫生、家园联系等一系列工作，工作中遇到问题不能推诿，要勇于承担。

四、定期向园长汇报各项工作，并接受其检查和指导。

五、积极主动的协助园长工作，为的发展壮大献计献策。

教师年度考核岗位职责4 1、承担科学课程的讲授任务、组织课堂讨论、准备教具等相关教学工作;

2、参加科学馆的教学、教研活动、并按要求提交相关工作报告;协助科学实验课程的研发工作;积极参与科学活动的组织与策划;

3、负责教学学员出勤、请假、续费、公告通知、信息传达等问题，并及时将意见、建议和反馈转达给相关负责人员，与中心前(三)履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务。台、课程顾问保持沟通;

4、建立学生的档案与成长记录;对本班级学员每月展开回访工作，与家长交流学生的学习进步与成长;

5、与家长积极互动，耐心热情解答问题，维护学员关系，及时与家长沟通、反馈、分享上课情况及馆内信息。

教师年度考核岗位职责5 1)为学生1对1提供专业的教学服务;

2)帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯;

3)为学生查缺补漏，帮助学生尽快提高学习成绩;

4)参加学科教研、学习活动，提高教学水平;

5)汇报对象：学科组长/教学副。

教师年度考核岗位职责6 一、深入钻研教学内容,努力提高自身业务水平,认真备课,积极改革教学内容和教学方法,不断提高教学质量。

二、在教学过程中从严执教,指导学生作实验,要关心学生德智体全面发展,做好教书育人工作。

三、积极参加实验室的教学研究及其他各项活动。

五、教师实验课前,提前10分钟进入实验室;不得无故迟到。

七、课后检查仪器情况、擦拭干净、摆放整齐。实验室打扫干净、关好门窗、切断电源、认真写好实验纪录。

八、不定期抽查教学情况、仪器使用、学生记录情况等。

九、每月组织一次教学讨论会,期末教师要做总结,交流教学中存在的问题。

教师年度考核岗位职责7 (一)模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。

(二)坚持办学方向，贯彻的教育方针，忠诚教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和感。

(四)树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。

(五)刻苦钻研科学知识，积极参加实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。

(六)加强精神文明建设，努力提高自身道德情的修养，以身作则、为人师表。

(七)全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

教师岗位工作内容

(一) 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

(三) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的活动;

(四) 关心、爱护全体学生，尊重教师应认真学习主义、教育科学和业务知识，不断提高自己的理论水平和业务水平。学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和有害于学生健康成长的现象;

(六) 不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

教师岗位的权利

《中华教师法》第七条对教师的基本权利作了明确的规定，共有六个方面：

(一) 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

(二) 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

(三) 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩;

(四) 按时获取工资报酬，享受规定的待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五) 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工或者其他形式，参与学校的管理;

教师工作职责

教师的工作职责主要有传播和传递人类科学文化知识，使之延续、发展;依据教育规律和青少年身心发展的规律、特点，通过传授科学文化知识和技能，发展学生的智力与体力，培养学生良好的思想道德品质;宣传思想，发展与创造新的科学文化知识，促进全面进步，广泛为服务。

教师应忠诚教育事业，有强烈的事业心和感，有正确的教育思想，对学生全面负责，并对全体学生负责。

教师应遵循教育方针和“三个面向”的要求和所任课班级的实际情况，制定学期教学工作，填写好《教师手册》，认真完成学校规定的工作总结。

按照课程标准和教材内容的要求，从学生的实际出发，努力完成教学任务。认真备课，认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，培养学生养成良好的学习习惯，认真布置、批改和辅导作业，定期测验、考试。

积极创造条件，开展多样化的课外活动，培养并提高学生的学习兴趣。

服从学校的安排，完成学校交办的其他工作。

教师年度考核岗位职责8 1、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有有针对性地做好学生思想教育工作。

2、认真学习现代教育理论和现代教育技术（多媒体技术），充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

3、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

4、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

5、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。

教师年度考核岗位职责9 一、要有协作精神，把困难留给自己，方便让给别人，爱护同志，为人诚恳热情，不背后议论别人，不传话。

二、及时发现隐患，报告园长，管理本班工作，严格执行交接班制度，随时清查孩子人数，防止孩子遗留在室内外，防止孩子走失。

三、发生及时处理，立即汇报，较的（如缝针、烫伤、走失等）向园长汇报，一般（如破皮、起包等）自行处理，不得引起家长争议，一旦家长对处理结果不满，找到园长，则要对班级教师作相应处罚。

四、在特殊情况下，负责调配本班人员班次，保证本班工作正常进行，大胆进行班级管理，带领本班人员认真执行各项规章制度。

五、带领班内教师认真完成教育笔记和家园宣传栏的任务，对完成任务好的班级要进行奖励。同时要求班内教师写好晨检记录及小病观察纪录，交接好体温、物、病儿情况等，及时跟家长交流。

2、具有服务意识及销售意识，了解产品知识，配合参与家长接待工作;

3、爱护使用实验器材和其它公共硬件设施;并按规定严格管理;

教师年度考核岗位职责11 1.具备普通重点中学教师的基本素质，包括思想、知识水平、学历、职称、教学能力等方面。

2.具备班主任工作的能力及思想工作的水平。

3.具备本学科坚实、系统的基础理论和专业知识，对本学科有较深研究，理论功底雄厚。

4.具备较丰富的教学经验，教学成绩卓著。

5.具备较强的科研能力，主持教法研究，能自编讲义、试题、系列练习题等。

6.具备组织和辅导本学科高考的能力，组织各教学环节的教学工作(指导实习、调査、论文写作等)。

7.能了解掌握本学科国内外教学及考试的改革方向、动态现状和发展趋势，教学符合教改大趋势。

8.具备撰写高水平教学科研论文的能力、水平。

9.具备教研活动发言、提出教改建议的能力。

10.承担学校招生考试命题评分工作。

教师年度考核岗位职责12 坚持预防为主的医疗方针，经常对学生进行卫生健康教育， 使学生养成良好的卫生习惯。

一、指导校红十会和全校师生搞好学校卫生工作，使校园整洁美观。 有地加强对学生的卫生宣传教育。

二、了解和掌握学生健康状况，建立健康卡，按时组织各项预防接种工作。

三、每学期对学生进行1-2次视力检查，及时进行身体常规检查，并填写学生手册。

四、发现流行病或在流行病发病期间及时深入班级做好消毒预防工作。

五、抓好近视眼防病工作，严格控制新发病率， 每学期深入各班指导眼保健(每月1-2)，重点抓好低年级眼保健正确率。保持与部分患近视学生和有关教师的联系，指导学生养成正确用眼卫生习惯。 使近视率与新发病率得到控制并低于区发病率平均值以下。

六、及时做好学生伤害及小疾病的处理工作，必要时负责送医院治疗，并填好处理情况记载表。

七、协助辅导主任做好全校卫生检查、评比工作，每周向全校师生公布检查情况， 抓好学校天天打扫和每月一次大扫除。

八、做好卫生健康教育宣传，一学期更换卫生宣传橱窗三次(开学前、节日前)。根据季节变动和健康教育要求，结合学校实际搞好定期卫生、健康教育广播(每周一次)。

九、重视对各类卫生健康教育资料的保管。

十、及时采购品，妥善保管好物，经常检查，避免变质失效。 做好生育的宣传及措施落实工作。

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学校分配的干部单位有没有权利停止他们的年终考核和调资？

教师的工作实绩及贡献大小。具体看是否按质按量完成

学校分配的干部单位有权利停止他们的年终考核和调资。因为现在根本就没有什（二）考核工作应遵守常态化防控相关规定，不得影响学校正常的教育教学活动。么干部概念了，都是合同制在编。年终考核和调资问题，可以在：2014年事业单位人事管理条例里找到。

四、新教师上岗前要熟悉本实验室所开实验,写出实验报告。经过四-六周的培训,掌握每个实验基本要求、辅导注意事项、参考数据、评分标准。能较熟练指导学生后方可上课。

福建三明2021年对直属学校省市级教师工作室进行年度考核通知

六、课堂上不能看与实验内容无关的书籍、报刊。不能擅自离岗。

【 #教育# 导语】2021年对直属学校省市级教师长和学科带头人及教师长工作室进行年度考核通知已发布。为进一步加强对教师长的培养和管理，发挥教师长作用，不断提高我市教师长队伍的整体素质，根据《三明市中小学（、中职）教师长、学科带头人和教师长工作室考核管理办法（试行）》（明教人〔2021〕151号）精神，经研究，决定对市直属学校省、市级教师长和学科带头人及教师长工作室进行年度考核，现将有关事项通知如下。 考 网为您整理了以下内容，供您参考。

五、考核程序

一、考核对象

市直属学校省、市级教师长、学科带头人，市级教师长工作室领衔人。

二、考核材料时间界定

2021年1月1日—2021年12月31日。

三、考核内容

详见《三明市中小学（、中职）教师长、学科带头人和教师长工作室考核管理办法（试行）》

四、考核要求

（一）考评对象提交《三明市省、市级教师长和学科带头人及教师长工作室进行年度考核申报花名册》和三明市关于印发《三明市中小学（、中职）教师长、学科带头人和教师长工作室考核管理办法（试行）》的通知（明教人〔2021〕151号）的附件2、3，并提供相关佐证材料；由用人单位组织评审小组审核材料，并组织单位中层以上干部对考评对象进行测评（附件4）公示考评对象业绩，于2022年1月7日前完成。电子版发送三明市教育学院培训处，邮箱：jyxypxc@163,联系电话：8282185,：罗淑芳

（二）实地考核工作由三明教育学院组织实施，成立教师长考核组，本着实事求是的原则，对考评对象进行实地考核。

（三）考核小组将根据考评结果对市直属学校教师、长、学科带头人、教师长工作室一学年履行职责情况进行综合认定，公示考评结果。

五、考核工作小组

（一）总协调

组长：黄茂锋市二级调研员

邓小和三明教育学院委、

副组长：林启福三明教育学院副

李宜德：主要考核思想表现和职业道德表现；韬市人事科科长

（二）分组安排

1.组：高中、中职组

组员：吴健、黄耐明、林昭查

2.第二组：初中组

组员：黄和悦、王红宝、罗淑芳

3.第三组：小学、组

组员：罗柏生、张泉清、苏菊

（三）入校实地考察时间

2021年1月10日至1月14日，具体入校时间由各组确定。

六、其他事项

（一）在全市遴选出在“教育教学”“教研创新”“”等年度工作业绩特别突出，有特色、有创新且在省内外具有广泛影响的，作为案例推广。

学校实行的考核方案实行前应该要教师通过吗

(六) 参加进《中华教师法》第八条对教师义务作出了规定，共有六个方面：修或者其他方式的培训。

学校实行的考核方案实行前应该要教师通过。学校实行的考核方案需要审批完成后，经教职工讨论通过才可以实行，考核方案要坚持客观、公正、公开的原则，所以学校实行的考核方案实行前应该要教师通过。

4、积极配合公司、门店活动的执行;完成安排的其它任务;

学校有必要成立绩效考核办公室吗

能：指业务知（四）工作实绩（25分）识、教育教学的水平七、所有获奖人员是公司上下学习的榜样、楷模，有义务在今后的工作、学习和生活中充分发挥典型模范带头作用，全体员工以岗为荣、以公司为家、敬业奉献、积极进取、奋发向上。和能力；

年度考核评选过程

十、不得任意删剪实验内容,确有困难时,需经实验中心主任批准。

年度考核评选过程

3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属职务的，应改为非职务。

年度考核评选过程，各个单位每年都会进行评优评先活动，为了确保评优推先活动公平公正公开，需要有规范的流程，那么大家都知道考核评选都有哪些过程吗？下面我告诉大家年度考核评选过程。

年度考核评选过程1

在办公平台或单位网站发布进行评优评先工作的通知，确保各单位传达到位

各单位（科室）根据通知条件和要求，开展先进典型活动

各单位（科室）将经过的先进典型名单和事迹材料，报送至单位评优评先工作小组审核

评优评先工作小组对人选的事迹和相关信息进行核实，并拟定初选名单

小组组织相关单位对初选人员进行联评，拟定候选人名单

小组将候选人先进事迹等材料在单位进行公示（一般3-5天），广泛征求各方意见

7公示无异议后，正式发下文件进行表彰

年度考核评选过程2

员工评选方法及流程

评优评先管理规定

一、评先评优目的：

为充分调动员工工作积极性，完善公司激励机制，形成你追我赶的良好工作氛围，树立先进模范，提高公司内部的良性竞争循环。

二、评选原则：

1、坚持公平、公正、公开的原则。

2、坚持实事求是、注重实绩的原则。

3、坚持宁可虚位以待，绝不滥竽充数。

三、入围标准：

1、热爱同人置业，忠诚同人，以同人为荣；

2、在本公司连续工作半年以上，管理类员工年度考核总成绩在前30名；

3、积极追求上进，作风正派，品德高尚；

4、遵守公司各项规章制度，该年度内未犯过原则上的错误；

5、该年度内工作超或按完成，未发生安全；

6、所有参评人员必须提交详细的文字材料和相关证明材料等。

部门评优：团队：部门年度考核总成绩排在前4名，且没有一个季度的考核成绩为“C”，部门高标准完成工作任务。

员工评优：卓越奖、管理奖、专业奖、敬业奖、服务奖

五、评审工作小组：

组长：

副组长：层

成员：公司各部门、各项目组组长、两名员工（具备客观分析问题能力、较为公正的人员）

（一）评选时间(二) 贯彻的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;：

评选活动以年度为单位，每年阴历年前进行上年度评选，以候选人上年度评选期表现为参评依据。具体时间视当年通知。

（二）评选办法和步骤：

1、各部门上报。各部门根据本部门员工工作情况和表现，积极符合条件的人员参加评选，部门员工在5人以下可2人，部门员工在5-7人可3人，8-10人可4人，部门员工在10人以上者可6人参与评选。

2、由候选人认真填写《评优申报表》，并在规定时间内报送先进事迹材料至人力资源部。

3、人力资源部对参评人员进行资格评审，并在公司范围内将人选及参评资料公示一周。

4、由评审小组认真审核上报材料，在充分听取各评审意见后，由评审工作小组进行投票，当场统计得票结果，由办公会议研究确定当选名单。

5、如无合适人选，根据“宁缺勿滥”的.原则实行空缺制。

6、由层提名卓越奖入围人选，在小组内综合讨论确定。若本年度内无合适人选，则该奖项空缺。

年度考核评选过程3

年度考核人员评选实施办法

一、考核原则。

坚持客观公正、公开、注重实绩的原则，实行群众考核和小组综合考核相结合的原则。

二、考核范围和对象。

1、考核对象为当年度全校在岗正式教职工。

2、当年度内员工因病假、事假、产假等原因累计超过半年者，不得确定为等次。

3、当年度未完成学时的不得确定为等次。

三、考核内容和要求。

1、年度考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，以岗位工作职责和年度目标任务为基本依据，重点考核工作实绩。具体内容如下：

能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥、业务技术提高、知识更新情况及工作创新能力；

勤：主要考核工作态度，勤奋敬业精神和遵守考勤制度情况； 绩：主要考核履行本职职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果以及效益和经济效益的水平。

2、年度考核结果为的基本标准是：

能正确贯彻执行和的路线、方针、政策，模范遵守职业道德和各项规章制度，廉洁奉公，熟悉业务，工作勤奋，有强烈的工作事业心和工作感，顾全大局，团结协作，工作量饱满，有创新竞争意识，在学校管理、教育教学工作中成绩突出，深受普遍好评。

四、考核方法和程序。

1、学校班子总体负责考核工作，成立学校年度考核工作小组，由小组监票人，经全体教职工会议通过。

2、先由学校全体教职工投票选出12名候选人，每张选票只能打钩选择12人，多于或小于12人的选票无效，统计票数时，若第12名出现并列现象，则并列者全部作为候选人参加评优。

3、候选人评出后，由学校年度考核工作小组成员通过打分的办法再进行优中选优，每名小组成员只能从候选人选出6人作为，分数限于95－99分，其他均限于90－94分，多于6人或少于6人或分数不在限定范围内的均作为无效票。若第6名出现并列情况，则由学校年度考核工作小组成员针对并列的若干名打分，直至选出第6名。如此，评选出前6名作为年度考核人员进行公示。

4、根据上级要求进行公示后，作为年度人员进行上报。