学校工程文件有什么必要性 学校工程包括哪些项目

c++ 工程和C++ 文件（源程序）有什么区别

c++ 工程 : H CPP 还有很多资源文件 和IDE所能接受的和程序从实例可以看出，河北段工程是设计、施工，竣工后可以的实现河北境内通行的整体效益，符合单项工程的判定条件，因此，可以称合同段河北段工程，为单项工程。有关的设置文件

学校工程文件有什么必要性 学校工程包括哪些项目

有些IDE的调试只能在工程里进行

工程就是一个文件系统

先建立工程，再在工程中添加文件，VC以工程为单位，文件属于工程。

简单得很很有必要。任何高深的学科，尤其是工程学科都离不开基础的工具，而工程制图就是这种最有用工程之一。工程图被称为工程师的语言，如果大学毕业你连基本的识图、制图都不会，那物联网相关的深入设计、学习、工作就会很吃力。，一个是大口袋，一个是小口袋

工程= 头文件 + 源文件 +..Ⅶ 在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是什么...

物联网工程专业需要学工程制图么？学校大二开了这个专业，不知道是不是有必要学啊？

（7）竣工图；

不需要学的。

扩展资料

专业面向战略性新兴产业发展需求，培养具有良好人文科学素养和职业道德，扎实掌握数学、自然科学等基本知识以及物联网工程领域的专业知识，具备较强的创新实践能力，良好的团队协作沟通能力和自主学习能力，能够在物联网工程领域从事软硬件产品开发，物联网应用系统设计、开发及维护，科学研究等工作的高素质复合型工程技术人才。

C++ 文件（源程序） : CPP

扩展资料：

1、具有解决物联网及相关领域复杂工程问题所需要的宽广的工程科学知识、工程技术知识和工程环境知识，熟悉行业国内外现状和发展趋势。

2、毕业生可在与物联网相关的企业、科研院所、大中专院校等从事软硬件产品开发，物联网应用系统设计、开发及维护，科学研究等工作。

需要，物联网架构设计时，需要用到工程制图，多学一个技能没有坏处，建议你好好学习！

至少平时能道出个1234来。

竣工验收的必要条件是什么？

自己不往这方面发展，就只需了解个大概，

交付竣工验收的建设工程，应当符合以下条件：

有时工程文件和档案资料一经生成，就必须及时传达到有关部门，否则如果有关单位或部门不予认可，将会产生的后果。因此建筑工程文件和档案资料具有很强的时效性。另外，随着施工工艺水平、新材料以及管理水平的不断提高，文件和档案资料的价值也会随着时间的推移而衰减，但文件和档案资料仍可以被借鉴、继承，积累经验。

建设工程设计和合同约定的内容，主要是指设计文件所确定的、在承包合同“承包人承揽工程项目一览表”中载明的工作范围，也包括监理工程师签发的变更通知单中所确定的工作内容。

2、有完整的技术档案和施工管理资料 。工程技术档案和施工管理资料是工程竣工验收和质量保证的重要依据之一，主要包括以下档案和资料：

（1）工程项目竣工报告；

（2）分项、分部工程和单位工程技术人员名单；

（3）图纸会审和设计交底记录；

（4）设计变更通知单，技术变更核实单；

（5）工程质量发生后调查和2．确定考试科目应考查的目标层次。处理资料；

（6）隐蔽验收记录及施工日志；

（8）质量检验评定资料等；

（9）合同约定的其他资料。

3、有材料、设备、构配件的质量合格证明资料和试验、检验报告

勘察、设计、施工、工程监理等有关单位依据工程设计文件及承包合同所要求的质量标准，对竣工工程进行检查和评定，符合规定的，签署合格文件。竣工验收所依据的强制性标准有土建工程、安装工程、人防工程、管道工程、桥梁工程、电气工程及建筑安装工程验收标准等。

5、有施工单位签署的工程质量保修书 。施工单位同建设单位签署的工程质量保修书也是交付竣工验收的条件之一。

工程质量保修是指建设工程在办理交工验收手续后，在规定的保修期限内，因勘察、设计、施工、材料等原因造成的质量缺陷，由施工单位负责维修，由方承担维修费用并赔偿损失。施工单位与建设单位应在竣工验收前签署工程质量保修书，保修书是施工合同的附合同。

工程保修书的内容包括：保修项目内容及范围；保修期；保修和保修金支付方法等。

验收条件

1、完成了工程设计和合同约定的各项内容。

2、施工单位对竣工工程质量进行了检查，确认工程质量符合有关法律、法规和工程建设强制性标准，符合设计文件及合同要求，并提出工程竣工报告。该报告应经总监理工程师（针对委托监理的项目）、项目和施工单位有关负责人审核签字。

3、有完整的技术档案和施工管理资料。

4、建设行政主管部门及委托的工程质量监督机构等有关部门责令整改的问题全部整改完毕。

5、对于委托监理的工程项目，具有完整的监理资料，监理单位提出工程质量评估报告，该报告应经总监理工程师和监理单位有关负责人审核签字。未委托监理的工程项目，工程质量评估报告由建设单位完成。

6、勘察、设计单位对勘察、设计文件及施工过程中由设计单位签署的设计变更通知书进行检查，并提出质量检查报告。该报告应经该项目勘察、设计负责人和各自单位有关负责人审核签字。

7、有规划、消防、环保等部门出具的验收认可文件。

8、有建设单位与施工单位签署的工程质量保修书。

为什么课程是施工蓝图

你到星期三再在网上就能搜到

Ⅰ 问答题 请就你熟悉的一门课程谈一下如何设计测验蓝图

为了使试卷的题目抽样对教学内容与教学目标有较好的代表性，符合课程标准的要求，是设计测验蓝图。测验蓝图是编制试题和试卷的直接依据和规范，一般用反映测验内容和学习水平的命题双向细目表表示。设计测验蓝图主要采用以下步骤：

1.确定测验内容要目。

确定测验内容要目，有两种方法：一是按照教材章节或单元名称依次罗列；二是根据教学内容知识块分别罗列。譬如，英语课程内客可以分成语法、词汇、阅读、综合填充、听力、写作等几个知识块。

确定某科目应考查的目标层次时，要从学科内容特点出发，以课程标准或教学大纲中确定的教学目标为依据，借鉴某种教育目标分类方法，有创造性地进行，以符合实际需要。根据国内教学实际特点，学科测验中对考查目标的分类也可以有我们自己创立的方法。比如在考评学生对学科知识的掌握状态时，我们可以从以下四个层面加以把握：个层面是体现学科基础性的知识，这是学生应知、应会的内容层次，或者说是学生应当熟练掌握的那些基础知识与基本概念。第二层面是体现学科发展性的知识，这是师生双方需要通过一定努力才能在教与学的过程中得到落实的教学内容，是对学科的基础性知识起着发展与提高的内容层次。第三个层面是体现学科中一般性或苛刻性的知识，这些知识对后续课程内容的学习不是不可或缺的，只是对学有余力的学生提供一些高难度的或者是拓展知识面的要求。这三个层面的学科知识体现了共性要求到个别化要求的变化。第四个层面是学科知识的应用能力。只学不用或者只会学不会用，这不是我们现在所要求的教学与发展。学科考试评价必须树立新的知识观和价值观，对知识的应用还可从三个水平来把握：一是知识的简单应用；二是知识的综合应用；三是知识的创造性应用。

3．合理确定各项权重。

首先是确定各项测验内容要目下的权重。根据课程标准或教学大纲所规定的教学时间和分配比例，以及测验性质和其他因素，对列入测验范围的内容要目或内容点，赋以合适的相对比重即权重。该比重是测验试题数量、测验时间、分数分配的依据。

其次是把每一项考试内容的分数比重逐一分配到若干必要的测验目标层次仁去，形成网格状的分数分配方案，即命题双向细目表。在对能力目标赋予相对比重时，除考虑学科特点之外，出应强调高级目标的相对重要性，以促进学生高级智能的发展。

在实际工作中，有些时候我们也要将命题双向细目表加以适当改进、调整和扩展，从而能够包含更广泛的考查目标和特殊的学习成就。这种扩展有时也加入某些不能用纸笔测验加以评价的目标与学习成就，以提高学业成就测验的功效，体现更为全面和多元化的成就评价观。

设计意图：切合实际，设计出有效的测试意图。

课程表不算蓝图，蓝图是经由自己的头脑想出来，然后再经过笔绘制而成。

Ⅲ 教师从事教育教学的施工蓝图为什么是课程

课程标准是有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。因此，它是教师从事教育教学的“施工蓝图”。

Ⅳ 建筑施工技术与组织课程设计的资金需求

一、选题

选题是论文写作关键的步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。

需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。

二、设计

设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。

三、实验与观察

从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。

有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。

四、资料搜集与处理

资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。

论文写作资料可分为手资料与第二手资料两类。前者也称为性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于手资料的运用也要做到真实、准确、无误。

五、论文写作提纲

拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的基本对建设工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场，除具有质量合格证明资料外，还应当有试验、检验报告。试验、检验报告中应当注明其规格、型号、用于工程的哪些部位、批量批次、性能等技术指标，其质量要求必须符合规定的标准。型（常用格式）有一概括了解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数；其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，前者只是提示各部分要点，不涉及材料和论文的展开。对于有经验的论文作者可以采用。但对初学论文写作者来说，拟一个比较详细的写作提纲，不但提出论文各部分要点、而且对其中所涉及的材料和材料的详略安排以及各部分之间的相互关系等都有所反映，写作时即可得心应手。

六、执笔写作

执笔写作标志着科研工作已进入表达成果的阶段。在有了好的选题、丰富的材料和详细的提纲基础上，执笔写作应该是顺利的，但也不可掉以轻心。一篇高质量的学术论文，内容当然要充实，但形式也不可不讲究，文字表达要精炼、确切，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度。特别应注意的是，一定要采用医学科技语体，用陈述句表达，减少或避免感叹、抒情等语句以及俗言俚语，也不要在论文的开头或结尾无关联系政及其言论或形势。

论文写作也和其他文体写作一样，存在着思维的连续性。因此，在写作时要尽量排除各种干扰，使思维活动连续下去，集中精力，力求一气呵成。对于篇幅较长的论文，也要部分一气呵成，中途不要停顿，这样写作效果较好。

Ⅳ RSD蓝图解码课程——求这个完整20集完整视频，有中文字幕的！

Ⅵ 的十年蓝图

一、园所情况分析——优势硬件设施：校园环境：阳光创办于20xx年7月，是一所按95规划建造的，目前定性为二级。总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有的餐厅、卧室、盥洗室。教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。幼儿情况：小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数 194 名。软件设施：师资队伍：学历——全园13名教师（包括行政），本科1名，大专11名(其中3名正在攻读本科)，占.7%; ，中专1名职称——小高级8名，占66.7%，小一级3名，占25%； 小二级1名，见习教师1名。年龄——30岁以下教师5名，35——45岁教师6名，45——50岁教师1名，平均年龄37.3岁。一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3名教师参加区中心组学习。后勤队伍：财务1名：会计师，大专；保健1名：持保健上岗证；营养员2名：1名高级营养师；1名退聘人员，保育员6名（聘用人员）情况：我园有一支团结奋进、积极向上的班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习 同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区文明组室，参加区级体育课题推广研究。家长现况：1、家长层次参不齐，配合教育意识不够强。2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。主要劣势：发展中的阳光正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到目前存在的问题：1．管理、考核机制与力度需进一步完善和加强。2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。6．家长层次参不齐，配合教育意识不够强。二、办学思想：以的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动，遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。三、办学亮点：办学特色是精神和园所文化的一种基本属性，也是一所个性的一种体现。它是渗透在工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。具体致力于形成以下特征：在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。在课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。四、办学目标：（三年总目标）定位：办园水平名列成为同级前列，争创一级。教师定位：培养教师具有高尚的道德情，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。五、办学思路：总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。具体思路：1、贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。2、全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。3、注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。4、坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光办园水平名列同级前列，争创一级。5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。六、保障机制：1、管理机制：组建规划实施小组，加强监督保障作用，充分发挥、团组织的先锋模范作用。2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与、与专家的互动机制。3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的

课程

Ⅷ 在中小学中，教师从事4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。教育教学工作的施工蓝图是A课程B教材C课标D教育方针

： A. 课程 。

Ⅸ 制定课程的首要问题是

课程（学科）设置是教学的核心，它具体勾画了实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。普通中小学的课程设置应根据各地区、各学校以及学生的实际情况，在宏观指导下，灵活做出安排，不能强求一律，形成“大一统”的课程发展模式。

Ⅹ 在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（ ）

在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是课程。

课程是指学校学生所应学习的学科回总和及其进程答与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所的各门学科和有目的、有的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

(10)为什么课程是施工蓝图扩展阅读：

一、课程特点

1、课程体系是以科学逻辑组织的。

2、课程是选择和意志的体现。

3、课程是既定的、先验的、静态的。

二、作用

1、教育教学活动的基本依据。

2、实现学校教育目标的基本保证。

3、学校一切教学活动的中介。

4、对学校进行管理与评价提供标准。

5、教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。

6、检查和监督学校教学工作的依据。

7、实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。

一个学校的教学楼建设属于什么工程

（三）勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在50万元以上的；

一个学校教学楼建设属于单项工程。

知识拓展

单项工程是一个建设单位中具有的设计文件、竣工后可以发挥生产能力或工程效益的工程.是建设项目的组成部分。例如，工业企业建设中的各个生产车间、办公楼、仓库等;民用建设中的教学楼、图书馆、学生宿舍、住宅等。

单项工程是指在一个建设工程项目中，具有的设计文件物联网工程专业的相关要求规定：，竣工后能发挥生产能力或效益的工程项目，也有称作为Ⅱ 课程表算不算蓝图工程项目。

单项工程是建设工程项目的组成部分。一个建设工程项目由一个或多个单项工程组成。

性质

单项工程从施工的角度看是一个的系统，在工程项目总体施工部署和管理目标的指导下，形成自身的项目管理方案和目标，依照其投资和质量要求，如期建成并交付使用。

如工民建工程中，某工厂建设项目中的生产车间、办公楼、住宅等即可称为单项工程;某学校建设项目中的教学楼、食堂、宿舍等也可称为单项工程;它是基建项目的组成部分。如公路工程中设计、施工、建成后可以交工通车的一个合同段，即可成为单项工程。

区别

公路工程中，单项工程与单位工程的判别容易发生错误，下面举例说明两概念。XX高速公路一期工程，分为合同段河北段130公里，由中交设计院设计、xx路桥公司施工;第二合同段山东段150公里，由中铁设计院设计、xx交通工程公司施工。河北段于2009年竣工通车，山东段于2011年竣工通车。

两者的区别主要是看它竣工后能否地发挥整体效益或生产能力。

的部门规范性文件只对学校有约束力吗

建设单位在收到施工单位提交的工程竣工报告，并具备以下条件后，方可组织勘察、设计、施工、监理等单位有关人员进行竣工验收：

学校单方面制订的规章制度可以具有法律效力。

（二）重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在100万元以上的；

（二） 制定学校章程的基本原则 既然学校章程是学校的“小宪法”，在学校的内部管理中起着如此重要的作用，那在制定学校章程时决不能草率，而必须遵循一定的原则。学校章程的制定首先必须符合法律法规及规章的要求，不能与现行的有关教育法律法规和规章以及其他具以江学为例，物联网工程的主要课程为电路与电子技术、数字电子技术、数据结构、计算机组成原理、作系统、射频识别技术、通信技术、信息安全技术、嵌入式系统设计、计算机网络、传感器网络原理、物联网应用综合设计等。有法律效力的规范性文件相抵触，如法律规定学校应当遵照有关规定收取费用并公开收费项目，作为学校章程就不能另行规定本校的收费标准。同时学校章程不能越权，不能超越法律法规的授权范围，不能超越本校的职权范围，把本来应由法律法规或上级行政部门规定的内容制定在章程中。如学校章程不能自己改变学校的性质；不能对、有关行政部门或非学校人员等提出义务或禁止性要求。另外制定学校章程要将原则性与可作性相结合。学校章程作为学校的“小宪法”必须对学校重大的基本问题做出原则的规定，而对于学校某一方面的工作以及许多具体问题不可能也没有必要做出具体规定。对于这些局部性问题，须通过制定其他管理制度来加以规范，从而形成完备的学校内部管理体系。同时，学校章程的法律地位也要求其必须有较强的可作性，以便监督调控和学校自主管理的正常运行，不具有作性的学校章程其实是一纸空文。其次制定学校章程必须从学校的实际情况出发，而不能脱离本校现实的办学条件和特点、生搬硬套别的学校的经验。当然不容否认，同一类学校由于具有诸多共同特性，决定了其学校章程的基本内容是大致相同的。

（三）制定学校章程的程序 学校章程的制定程序一般为先由学校成立专门的章程起草小组，负责章程的调研起草工作。起草小组在深入调查研究及广泛征求有关部门和专家学者的意见后，完成学校章程草案。然后听取各方面的意见，在起草小组反复修改的基础上，将章程草案提交学校决策（办公会和校务会议）审议。审议后，再将学校章程草案提交学校教职工讨论。经学校教职工通过后，将学校的章程报送学校的主管教育行政部门核准。经教育主管部门审核批准后，学校章程制定程序也就宣告结束。此时的章程，也就具有了法律上确立的地位。外界形式的变化以及学校自身的改革和发展，对学校章程都将不断提出修改要求，因此我们在学校章程的附则中规定了修改程序，学校章程的修改必须经校务会议讨论，学校教职工通过，报主管的教育行政部门核准后生效。

工程资料进窗是什么意思

真实性

这个是消防救援窗户。

建筑工程资料（Constructionengineeringdata），建筑工程概念，多年来，在全国各地建筑市场的检查过程中，经常会发现，各地建筑工程资料管理得比较混乱，尤其是在资料的详实方面及各种表格的格式设计、内容涵盖、规格尺寸等方面，都或多或少地存在这样或那样的问题。这必然在一定程度上影响到城市建设档案的质量，给城市未来的改造建设，尤其会给工程质量及安全的处理和对已建成的建筑物或构筑物在改建扩建时的工程档案资料的检索、查询工作带来更多的不便。因此，做好建筑工程资料管理工作是十分必要的。

特征：

复杂性

由于建设工程周期长，建设工程中阶段性和季节性较强，并且建筑材料种类繁多，生产工艺又比较复杂，因此，影响建筑工程的因素多种多样，这就必然导致建筑工程文件和档案资料具有一定的复杂性。

随机性

由于建筑工程文件档案资料产生于工程建设的整个过程之中，无论是在工程的立项审批、勘察设计，还是在开工准备、施工、监理或竣工验收等各个（一） 制定学校章程的依据 制定学校章程的依据主要包括两个方面。其中最主要的一个方面是要有法律依据，当前制定小学学校章程的法律依据主要包括及其常委会制定的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律；制定的《教师资格条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等法规；教育行政部门指定的《小学管理规程》等章程，以及地方权力机关和行政机关制定的有关教育的地方性法规、自治法规及规章等。在制定学校章程时绝不能与这些法律法规相抵触。另外一个制定学校章程的依据是指从学校客观实际出发的客观依据，它包括学校各方面的实际情况。由于各学校实际情况不同，制定出的学校章程也就不可能一样。如学校章程中有关学校体制的内容、内部管理体制的内容、学校发展目标等，都会因各学校实行的体制、机制、办学目标等的不同而有所区别。阶段和环节，都会产生各种文件和档案资料。尤其是影响建筑工程的因素发生变化时，还会随机产生一些由于具体而引发的特定文件和档案资料，因此工程文件档案资料还具有一定的随机性。

4、有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格文件时效性

建设工程文件和档案资料只有全面真实的反应项目的各类信息，包括发生的和存在的隐患，才具有实用价值。否则一旦引用会起到误导作用，造成难以想象的后果。因此，建设工程文件和档案资料必须真实的反应工程的实际情况，来不得片面和虚假。

综合性

由于建设工程项目常常都是综合的系统的工程，涉及多个专业，多种工种的协同工作才能完成。比如，环境评价、安全评价、建筑、市政、园林、公用、消防、智能、电力、电信、环境工程、声学、美学等多种学科，并同时综合了组织协调、合同、造价、进度、质量、安全等诸多方面的工作内容。可见，建设工程文件和档案资料是多个专业和单位的文件档案资料的集成，具有很强的综合性。

学校房屋拆除是否要进行招标？有什么文件依据吗

1、完成建设工程设计和合同约定的各项内容

<工程建设项目招标范围和规模标准规定>

第七条

本规定第二条至第六条规定范围内的各类工程建设项目，包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，参考资料来源：达到下列标准之一的，必须进行招标：

（一）施工单项合同估算价在2测验内容要目，必须依据课程标准或教学大纲和学生的实际而定，但这并不意味着课程标准或教学大纲中设定的教学内容都可以成为测验内容。教学目标是通过教学效果来体现的，教学的良好效果，表现在教学内容给学生的增益上。若一项内容不能给学生任何增益，则说明该项内容没有什么教学效果。教学内容总体上总是会对学生产生增益的，但根据测验目标分解为若干内容点以后，未必所有内容点都会对学生产生增益，像有些可能在教学之前学生就已经达到规定目标的内容点等，就不应该再列入测验内容。00万元以上的；

（四）单项合同估算价低于第（一）、（二）、（三）项规定的标准，但项目总投资额在3000万元以上的。

学校房屋拆除应属于关系公共利益、公众安全的公用事业项目，如达到规模标准必须进行公开招标。