田忌赛马评课用语优缺点及建议 田忌赛马赛评课稿

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田忌赛马评课用语优缺点及建议 田忌赛马赛评课稿

1、教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。

2、通过活动将知识赋予其中，突出了学生解决问题这一新的理念，教学流程科学合理，合作学习扎实有效，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师也参加到了学生小组活动之中，真正成为学生学习的参与者。

3、积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。

4、在师生、生生之间的信息交流和活动交往中，当学生面对实际问题时，教师能学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联，，使学生学会倾听，学会了异位思考，学会了在多种方案中寻找方案的意识，提高了学生解决问题的能力，限度地发挥了他们的聪明才智。

5、学生在自主探索，合作交流中体会运筹的数学思想方法，滋生优化意识。

6、导语：听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段，下面我为你整理的幼儿园大班数学评课，希望对你有所帮助！幼儿园大班数学评课这节课的内容是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第七单元数学广角中的例4，“对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容。

7、本节课的学习从同学们熟悉的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。

8、本节课教师在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律。

9、在兴趣一犹未尽之时，通过游戏，加深了对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。

10、本节课突出了以下几个特点：1、教学设计新颖别致。

11、开课伊始，教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计了玩扑克牌的游戏，然后教师设疑引入新课。

12、方法巧妙，课堂气氛活跃，无疑教师对本环节的设计是成功的。

13、2、充分利用多媒体辅助教学。

14、通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。

15、4、体现了数学来源于生活，又服务于生活的教学理念。

16、整个教学内容的编排，生活气息浓，都是学生身边熟悉的事物，教师及时学生在生活中，遇事要善于思考，讲究策略，使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。

17、几点见议：一、生活中处处有数学，能否多举些实例。

18、二、在游戏时，任务要明确要求。

19、附：快乐数学大班数学活动教案活动目标：1、复习10以内的加减法，能看图口边应用题并懂得运算。

20、2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

21、1、10以内的加减算式卡片若干有数字的篮子2个没数字的篮子1个2、情景图4张3、图卡动物（小老虎小松鼠小猴）图卡水果若干4、音乐《兔子舞》活动过程：一、引题师：小朋友们早上好！我是快乐数学栏目的主持人—Sky姐姐，今天，快乐数学大本营有一个活动，邀请小朋友们去参加，你们想去吗？那请小朋友们悄悄地走到线上来，我们一起出发吧！我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限，Ye！我们大声的把口号喊出来吧：快乐数学，快乐无限，Ye！小朋友们我们已经到了，请你们各就各位。

22、欢迎你们来到快乐数学大本营，首先，我要向你们介绍今天的三方队，我这儿有三只小动物：老虎松鼠猴子这边的`小朋友就是老虎队，这儿的小朋友就是松鼠队，这边的小朋友就是猴子队。

23、老虎，松鼠，猴子都喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？想要得到水果还得闯关胜利了才能得到水果，你们有信心吗？那我们马上进入快乐数学关。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。