把理想的学校比作什么(写一写你理想的学校是怎样的)

把学校如什么排比句

晨星写于2021年4月17日下午

关于学校的排比句网络时代、电脑时代，一切资讯都似乎唾手可得，信息的传播只需来回于copy与paste之间，于是，一切都变得简单起来，甚至于我们的流行文化，都不可避免沾上C&P的味道来，一切都是那么机械和重复。

于是，在过去我们的2000年里，流行在网络上下的语言，根本就是一种造句，一种填字游戏，说话者无需动脑，只要模仿和篡改经典语言就可以大行其道，难怪作家刘恒说，电脑时代的写作，都带有相同软件的味道，诚然也。不过，在这些造句填词间，却也有意无意泄露的国人的心态。下面我来数数2000年里十大滥俗的造句吧。

、曾经有一份真挚的爱情放在我面前，但是我没有珍惜……

古有“凡井水处皆有柳歌”，而在2000年我们可以说，“凡有年轻人处皆有大话西游”，这并不夸张，因为以《大话西游》为代表的周星驰文化已经通过互联网以燎原之势在年轻人中火速蔓延开来，《大话》对白，已经成为了年轻人口头上常挂着的口头禅，它成为了时尚文化的一种身份、通行证。而这段经典对白在各种场合的改编次数，真是无从稽考，我想能赶得上披头四《yesterday》的翻唱次数了吧？

格式如下：“曾经有一份（）摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给我一个机会再来一次，我会跟那个（）说‘（）’。如果非要把这份（）加上一个期限，我希望是一万（）。”其中空格的可以是女孩、内存条等等。

第二、与??的次亲密接触又是网络文化的深远影响。这部98年在网络上走红的，99年以传统印刷品的形式搬下网络以后，迅速在大江南北掀起了热潮，风靡无数小男孩小女孩，人人争读，而且被改编为电影、广播剧等等。而作者痞子蔡也一夜之间红遍全国，在2000年，他还带上自己的“轻舞飞扬”应出版社之邀到内地作秀，于是这股“亲密接触”的热潮又再次刮起，可谓是2000网络界和出版界的奇迹。

于是，为了顺应潮流，赶上时髦，在众多杂志报刊上如雨后春笋般出现了“与??的次亲密接触”这样引人想入非非的标题。也是多种多样的，比如“与痞子蔡的次亲密接触”、“与Dreamweer 4的次亲密接触”等等，反正举凡是次的皆可亲密接触。

第三、??者无畏王朔朔爷是制造造句潮流的老手了，他的“我是??我怕谁”“看上去很?”至今还被广泛应用，2000年挟着去年末一举灭了金老儿的无畏余威，写了一本《无知者无畏》亲切指导我等后一辈愤青们如何逮谁灭谁：关键是无知，只有无知，才无所畏惧，满一幅什么都不吝的姿态就是了。于是顺理成章又一次掀起了造句，代表作有：者无畏、无聊者无畏、痴情者无畏等等等等。

第四、将??进行到底年初有部在全国热播的电视剧叫做《将爱情进行到底》，题目有些无厘头，不过这却正是暗暗契合了今年的潮流，于是，街头巷尾，到处是火热朝天的革命，年轻人们啥都可以进行一把，比如“将健康进行到底”、“将哈韩进行到底”、“将玩笑进行到底”等等等等。

第五、我?故我在如果笛卡尔前辈还健在，来到公元2000年的，打开电视，他一定会哭笑不得：一脸幸福笑容的杨澜同志正在主持一个叫《我问故我在》的节目，笛同志可要了：我的名言“我思故我在”怎么被改啦？笛同志可没想到，2000年他的名言流落街头，还出现了“我秀故我在”（新周刊专题）这样的变种，反正这个年代嘛，都爱张扬自己的个性，都爱说我怎么怎么了，这有个名字，叫做“酷”。

第六、??，想说爱你不容易难啊这年头，世态炎凉，样样艰难，于是出现“??，想说爱你不容易”这样的句式，比如“手机单向收费，想说爱你不容易”，多少也都代表了的呼声吧。

第七、痛并快乐着一不留神，白岩松同志领起了潮流，一时间全国全都像白同志那样“酷”起来，歌儿不是在唱么：“你总是心太软，心太软，把所有问题都自己扛”，一面痛苦，一面还要强作快乐状。这正是商业流行文化的虚伪。

第八、当??遇到??这句话的始作俑者恕我孤陋寡闻，无从稽考，大概是从一部美国电影《当男孩遇到女孩》演变而来的吧。这种句式也最是容易造句，比小学生的语文作业更简单。最的是网络上一篇《当钟鲲遇到卫慧》的帖子了。

第九、今天你??了吗？

这一句是舶来品，据说是雅虎的“Do you yahoo？”翻译成中文，就成了“今天你有否亿唐”，然后像一样继续变种，出现了“今天你C某O了吗？”“今天你‘哈’（哈韩哈日之哈）了吗？”等等。

第十、??是怎样练成的又是电视剧的影响。一部经典革命旧作《钢铁是怎样炼成的》在2000年里居然“咸鱼翻身”，经我国的文艺工作者一番改头换面重新包装拍成了电视剧，又在千家万户中传播开来，好事者加一篡改，出现“爱情是怎样炼成的”“轻功是怎样练成的”等等变种。

十大之外，其实还有“??者生存”（改自英特尔总裁“只有偏执狂才能生存”的名言）、“给我一个??的理由”（改自大话对白）、“???的幸福生活”（改自《贫嘴张大民的幸福生活》）、“板砖砸向??”（改自网络帖子）等等，限于篇幅和精力，我这里无法一一罗列，有兴趣大家也来造一造句吧。如下所示：

把理想的学校比作什么(写一写你理想的学校是怎样的)

求一篇以我心中理想的理想学校为题的作文

我看这日历，一天，两天，三天……包括放三天假，还有五天，就要毕业考试了。天啊！怎么只有怎么一点点时间呢？在开学的时候，还有那么多的时间哩！唉，朱自清写得《匆匆》这篇文章讲得一点也不假，“在默默里算着，八千多日子，已经从我的手中溜去，我的时间滴在时间流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了……”这么多的日子从我的身边过去，我居然没有发现！不行，我要趁这三天假，在家里好好地补缺补。

老师布置了许多的作业，我把老师布置的作业算好：总共有三天半的时间，我决定，每天做四张试卷，再写两篇日记，两张百科知识，和四张数学作业。剩下的时间，我把一些语文书上要背的东西一起背了，要不然，等到我们考试的时候，有要默写的地方我不会，那我可就惨了！妈妈还对我说：“现在要复习了，做作业要认真一点，不能马虎，在的阶段，要冲刺了！加把劲儿！”

今天，我顺利地把作业做得不多了。用这的作业——日记来结束我这一天的辛苦！为了我能顺利地考上我心中理想的中学——六中，我会努力的！

自己仔细想想，毕竟这是你自己心中希望的理想学校，别人是无法好学校的第三个表现是：学生拥有自己的独特成长路径。对不同年龄、不同特点的学生进行问题梳理和汇总，理清每个学生的成长路径。写出你想要的结果，自己好好想一想，一定可以写得很好

作业要自己想。提高自教育的目标不是补齐所有短板，而是发现学生最长的长板是什么，是挖掘他的潜能，这也是他未来最适合从事的职业。所以，十一学校不仅在鼓励学生试错，也在帮他们寻找自己的长板。李说，潜能是观察不出来的，它埋得很深，只有让学生什么都试试。找到之后，就可以长期专注地投入了。所谓“生”，其实是还没有找到长板的学生。己的写作能力。

我理想中的学校 500字作文

好学校的个表现是：师生关系是良好融洽的。教育是人对人的影响，教育学首先是关系学。学生的成长、教学的效益，是从师生关系里来的。李说，学校教育的关键基础就在于：怎样增加师生相处的时间？怎样在师生相处时产生的教学效益？只要有良好的师生环境比较舒适，学风淳朴，学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的专业，学校给学生提供多元化学习平台，课外生活丰富。关系，就能产生好的教学效果。

我理想中的学校非常美丽。天空飘着芳香的花瓣，广播里放着优美的音乐，还有同学们的欢声笑语…… 叮叮叮，下课了，同学们飞快的跑出教室，去欢快地游戏 。这里的游戏不像我们平常的，老鹰抓小鸡，而是用机器人来游戏。每个人都有一个机器人，大家用遥控器指挥机器人就可以游戏了。 我理想中的学校，它的校门不用关，直接刷卡。同学们到学校里 报名的时候都要发一张卡。那卡就是进校门的卡。进校门时，把卡拿到校门的“刷卡机”那里去对证，如果显示屏上显示着“通过”二字就可以进校门，如果没有“通过”二字就会被校门教训。老师不是我们学校里的老师，而是电脑老师，这个老师很严厉，只要做错了题，她就会打你的，不过，她有奖有罚，你作对了她会表扬你。嘿嘿，这个老师不错吧。教学楼在上课的时候是隐身的，老师讲到哪个环境教学楼就会带你去亲身体验，让你有那个感觉。教学楼还会变形呢！下课的时候它变的很小，让同学们玩耍的地盘更宽；上课的时候它变得很大，让同学们学习的地方更好。下雨天，场会撑着一把巨大的伞，以免大雨阻挡孩子们游戏；出着大太阳的时候场不会很热，因为冷的时候场的地下把冷气保存起来，热天的时候就把热气保存起来，这样，两种天气交换用气，冷天不冷，热天不热。小卖部里有许多零食，只需你说出零食的名称它就会在你手中。这就是我理想中的学校。

我理想中的学校 作文600字

5456

我理想中的初中学习生活如画般多彩。清晨，我们随着欢快的起床铃苏醒，拥抱着阳光，迎来了这充实的一天。学习科目是不少，可是，活动也不少。课堂上，老师幽默风趣，同学们不再感到枯燥乏味，脑子飞快地转动；场上，也涌动着老师与同学一起娱乐的倩影；池塘边，竟还有同学向老师说着悄悄话。校园里充满了欢声笑语。

我理想中的初中学习生活如鸟般欢快。课堂上，同学们尽情发言，陈述着自己的观点，不再害怕于老师的批评与指责；课间，和老师是朋友，不再戴着面具，隔着膜。校园里弥漫着自由的气息。

我理想中的初中学习生活如夜般静谧。自修课上，不再有同学小声地讲话，不再东张西望。大家都独自完成作业，不交流，静静地看书。熄灯后，不再有同学在黑暗中做事，悄悄地谈天说地。大家都静静地睡了，安心地休师资力量特别的雄厚，而且教学理念特别的先进，主要是以综合教育为主。息。校园里如冬眠般悄无声息。

我理想中的初中学习生活中，老师与同学间隔膜在一点点地撕碎；同学与同学之间的友谊之花不曾凋谢，在一点一点地长大。

理想中的初中学习生活，令人向往，如磁铁般吸引着我们，但我们可曾换一个角度去看待我们现在的学习生活，也许理想中的学习生活就在我们身边，有时，只需要一双寻找美丽的眼睛！

理想的学校，你认为是什么样的？

啊！我理想中的学校，多么美好，多么和谐，但愿这不只是理想，但愿有一天会有这样的学校，培育出更多祖国的栋梁！

我认为的学校就是有着非常好的老师，而且老师都非常的严格，因为严师出高徒，必须要有着一定的学习，还有一些娱乐项目。

初中的学习生活是我们人生中的一个挫折点。它如画般多彩，如鸟般欢快，如夜般静谧…让我们架起一叶扁舟尽情地在初中生活的大海中遨游！

我理想的学校是非常大的，并且学校学习氛围非常好，考研率非常不错

把学校比作“绽开的花”“扬帆的船”,表达了作者对学校什么样的思想感情?

师生关系的主导方是教师，但判定的权力掌握在学生手里。我们别低估中学生的思考能力，他们判断师生关系的标准，真不只是老师多和蔼、多宽松，讲课多幽默，他们会真切地体验到“老师在教我做人做事”、“老师在鼓励我保持思考”，在对成长的感受中，建立对老师的信任。

我觉得应该把学生比作花园，因为学生就像花朵。

教育教学一线就是直接从事教学工作的老师们，这是学校产生最终效益的部分。而十一学校的中层管理者并不是我们习惯的中层干部，在这个新结构里，只有真正处于战略高层和教学一线之间的少数中层，才是中层管理者。其他中层干部都属于服务支持人员。对一线老师来说，给他们提供专业指导的只有对教学最内行的管理者，这样他们就可以专心于自己的课程。

学校是每个人一生都必须经历的一段时光，那里是很纯正的，要是非常幸福的，因为在知识的海洋里畅伢而且都是年轻人都是朝气蓬勃。如鲜花般灿烂。小树般茁壮成长。

以"我理想中的学校"为题写一篇500字的作文 (必须写到教学设施,教学方式,教学

校园如摇篮陪伴我们成长，校园如乐园给以我们快乐，校园如花园四处洋溢着青春；校园是我人生的道路，校园是我的前途，校园是我的生命，校园是我的家；校园是艺术的结晶，校园是灵魂的展现，校园体现着人的意念，表达着人的向往;校园陶冶着人的情；校园是一个神圣的地方，校园是一个快乐的地方，校园是孩子们另一个温馨的家；校园，是友谊的殿堂，是学习的天堂，是梦想的起点，是青春的脚步，是岁月的痕迹，是成长的足迹。

青春期的学生就是爱幻想爱憧憬，我就是一个这样的人，这不，那天又开始想象我理想中的学校了……

我理想中的学校，一定要有篮球场 、足球场 、游泳池 、羽毛球场 、乒乓球台等等体育场所。初中的学习生活实在是太累了，如果有足够的健身放松场所，能让我们在学中找到乐趣，爱上学习，爱上学校。

我理想中的学校，一定要有最开放的教学设施。每一科的教师都使用多媒体来传授知识，每一道题，经过动画的分析让同学们理解的更透彻，记忆得更深；每一个知识，加上趣味的诠释让同学们学习兴趣更浓，学习得更轻松。每一天，没有固定的课程表，由同学自己选课，老师们也都争相增加自己课堂趣味性，都想成为的科目老师，同学们也就学习更加努力，学习生活由一个枯燥的恶性循环变成一个充满活力的良性循环！

我理想中的学校，同学之间的关系十分融洽。再也没有校园的发生，再也没有口舌之战，再也没有背后互相斥责的小心眼。放眼望去，同学就像兄弟姐妹，我们同生活，我们同成长！课堂上，同学之间热烈地探讨着一道难题，一个个争得面红耳赤，却还满脸笑容；课间里，同学之间互相学习篮球扣篮的技巧，足球进门的角度，都积极地将自己的本领传授给别人，互相学习，互相进步；场上，不难看见几对用英语交谈的，互相指出对方语法上的错误，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅和谐美好的图画在我理想中的校园展开1.一所好学校应该是什么样的？．

我理想中的学校，师生关系严肃而又欢快．老师们在课堂上就象严父严母，悉心地培育我们这一代祖国的花朵；在课下他们又顿时变身为理解、支持我们的大哥哥大姐姐，那神情，那语言，我们的老师仿佛也成为一名的中学生，与我们交流，与我们沟通．

展开想象，你认为人类理想的学校应该是怎样的？用一段话描述一下

我理想中的学校，一定要是高耸入天的白色教学楼。九个年级的学生全在这栋楼中学习，乘电梯直上直下，既节约了土地资源，又显得学校美观大方。

说人类理想这个结构指的是学校的组织结构。传统上，一所学校是由四类人员构成的：教学人员、管理人员、，规模比较大的还有教研人员。首先该做的，是按照战略目标，理清组织都在政策允许范围内。李按照明兹伯格的理论，从功能角度出发，把学校的结构重新划分成五个部分：战略高层、教育教学一线、中层管理者、支持人员和研发平台。它的模式不再是一级管一级的金字塔，而是一个矩阵，这超出了传统认知。的学校还不如说我理想的学校以及我想象中未来的学校。

理想中的学校是什么样？—晨星读《学校如何运转》

《学校如何运转》一书的作者是十一学校联盟总校李希贵，他以亲身实践经历剖析出中小学的实质其实是孩子进入之前的，让学生尽情选择，充分试错，亲身体验成功的喜悦、挫败的迷茫，让他们“先活一遍”，更好地发现孩子们的长处和优点，正是学校教育的无可替代性。

李希贵从山东到，当过三十年的，一直在实践着他“重新定义学校”的教育改造。他的目标只是“把普通的学校，办成令人尊敬的学校，让每一位学生走在可以伟大的路上”，这个理念，和我们印象里的重点学校完全不一样。

作为实践者和理论家，李说“无论我们希望赋予学校多少使命，都没有理由剥夺孩子们的童年”，这是他非常理想的一面，也是推动变革的动力；而他特别现实的一面，是用好每个手里都有的牌，重新定义和组织学校的管理，实现这个目标。

十一学校有一套以学生成长为中心的“育人体系”，含义是：每个学生都是一个的教育成长中心，这也是全体教职员工的中心。大部分学校都在用班级的纪律和成绩来考核班主任。李认为，这是个致命性的错误。这样一来，老师自然就要和学生较劲，为一点小错大发雷霆，尤其对后进学生容易情绪失控，因为他们拖了班级的后腿，影响了老师的考核成绩了。那么，师生关系和教学效益就无从谈起了。

十一学校实行的是类似高校的选课制度，每名学生按照自己选的课，到相应教室去上课。选同一门课的学生就形成了一个教学班，而上这门课的老师就相当于这个教学班的班主任。一个学生的体验是这样的：在中学6年里平均会与100多位老师打交道，这些老师既各司其职，又都对他的成长负责，随时可以回应他的需要。他也不用担心自己犯的错，会从此被班主任针对，可以更放松、更主动地和老师们交流。这样以学生成长为中心来设计教师的日常工作，更健康的师生关系就建立望采纳，顺祝马年一切马上有起来了，老师的负担也减轻了很多。

好学校的第二个表现是：为学生提供多元化的、更自由的成长空间。我们对空间的理解往往是那些大楼、基础设施，觉得这是经费和土地决定。但那些只是外在形式，它们都来自一套基础理念。一所好学校的决策，不能只对应当下诉求，而且要考虑长远发展，考虑学生的成长。十一学校不艺术馆，还有小剧场，有各种各样的艺术教室，甚至还有专业录音棚。学校鼓励学生们沉浸其中，发展自己的天性。这座学校的每个空间，背后都存在着一种教育思想。

李认为学校真正的产品应该是课程。十一学校一共有300门课程供学生选，同样一门数学、物理，就有五个级别可选，一二级满足高考要求，建议艺术方向学生选修，五级是面向未电子书与纸质书并存，学校里楼梯与电梯并存。自动化机械化。有三D教室课程学生自由选择。每个教室的门就像小叮当的任意门一样。一打开都是不同的世界不同的地方。学生用电脑上课。老师可以选择远程教学或者是去学校。学语文历史可以穿越到相应的地方去了解相应的人和事。学地理可以像旅游一样。来有志于从事这个专业的学生，他们可以上不封顶地去摸高。

2.学校该怎样撬动油门？

李说：其实们在自己的能力范围里，有很多事可以做。在管理工作中，能用结构解决的问题，就不用制度。能用制度解决的问题，就不靠开会。

教育是人作用于人，一位好的人格魅力至关重要。但从管理上说，这也确实留下了隐患，它让组织的命运绑在了个人的身上。而建立决策层的大脑运行机制，完成对的权力限制，是保证组织生命周期的基础。

最值得关注的是十一学校的研发平台，它决定着一个组织的创新能力和变革节奏。一所中学能生产300门课程，就在于拥有这样的平台。十一学校的研发产品，包括校园工作规范、管理考评办法以及在每门选修课背后的课程手册、学习资源、教学工具等等。在学生接到入学通知书的那天，就会收到一本《课程手册》，在老师和家长的帮助下自己选课。一开始学生会觉得很迷茫，因为从来没有自己选择过自己的未来。但如今再看十一学校的学生们，有丰富灵动的表情，有独特的个性，能用平等、坦诚的态度和成年人交流，有主见，能很好地管理自己的时间，成绩毫不逊色于天天刷题的学生。

我们可以在十一学校的课表上，看到传统学科之外的很多课程，包括研究、电影课、旅行管理、理财、残疾人护理等等。而十一学校的升学成绩也很好的证明：良好的教育一旦形成，成绩就是水到渠成的自然结果。而这正是我们理想中学校的模样吧！