上海学校教师推销书籍 上海学校教师推销书籍违法吗

学校给教师购书的目的和意义

4、生字读的是真不错，那下面就让我们在课文中理解理解这些字。

促进教师学习的积极5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。性、掀起教育教学理论 学习热潮,形成一种良好的学习风气,从而提升教师理论素养。 落实: 学校图书馆在教科室的指导下集中选购...

上海学校教师推销书籍 上海学校教师推销书籍违法吗

学校给教师购书的目的：就是为了培养老师们的阅读习惯，提升精神境界，（1）能脱稿演讲（1分）；提高人文素养，拓宽专业知识，从而建设书香校园。“是书香能致远，腹有诗书气自华” ，教师多读书，从而带动学生多读书，学生书读得多，阅读能力就提高得比较快。

小学一年级老师长期叫孩子买资料，一买就几十元，而且叫学生及家长保密

老师没经验手生，心虚。干的多了就不用叫学生家长保密了，还让你感恩戴德的买。

早已禁止此类事情的发生。而老师还要学生及家长保密，可见老师自己 三、比赛时间也是认识到这样做有所不妥，你只要去门反映一下，很快就会得到解决的。

抓紧向上级反应，这种情况三令五申不让孩子们买。

这个问题，我上学那会儿也有，我觉得就是黑恶势力的一种。有的学生家里开书店。贿赂他。他就以为了学习为目的让孩子买书。其实回来做都做不完

小学一年级的老师长期叫孩子买资料这是违范教委规定的行为，看起来他是为孩子好多学点但她没有想到那么小的孩子买那么多1.通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。资料能消化了吧？另外可能老师得到回扣了！但是你也要为家长想想，家长辛辛苦苦挣的钱就这样白白浪弗掉了，真是不值呀！

这个老师有问题。他私自向学生推销学习资料，有违学校和教育主管部门的规定。让学生和家长保密，他怕违规行为暴露。他如此明目张胆捞取回扣外快，是抓住了学生和家长怕老师报复的弱点。家长们不要怕，越怕他越嚣张。应该勇敢的揭发，让这些害群之马无处遁形。

既然叫学生及家长保密，肯定老师做得有问题了。

这个老师的出发观看经典名着，相互交流观后感。点有两个：

、想给学生补充学习资料，让学生得到更多的练习，从而提升学生学习成绩，出发点是好的。但是，有可能增加学生作业负担和经济负担，做法欠妥。

第二、有可能想通过学生长期买资料来从中毛取小利。

适合教师读的书籍？

（2）材料充分，切合听众心理，逻辑严谨，具有感染力。（2分）

对于教师来说，一些教育领域的书籍会很有帮助，以下几本：

3.开发阅读环境。

1. 《式教育》：作者克莱顿·克里斯滕森提出了破除传统教育模式的新思路

2. 《如何阅读一本书》：作者提供了阅读技巧和方法，有助于教师更好地指导学生阅读

3. 《地理教育大全》：收录了全球的地理知识，能够帮助教师更好地指导学生进行学习和了解世界

4. 《小学理科知识》系列：全面覆盖小学科学知识，有助于教师更好地掌握教学内容

5. 《学生心理学》：作者了学生的认知、情感、等多个方面的心理特点，对制定个性化教学有很大帮助。

当然，不同教师所的学科、年级不同，适合的书籍也会有所异，需要4、《爱的教育》各位老师结合自己的实际情况进行选择。

以下是一些适合教师读的书籍：

《论语》：古代经典，包含着许多关于教育和人生的智慧。

《教师的情感教育》（作者：关鸿铭）：阐述了教师在课堂中如何与学生建立情感联系，实现情感教育的有效性。

《教育的艺术》（作者：陶行知）：阐述了陶行知对教育的独特见解，强调了教育中的人文关怀和价值追求。

《学习之道》（作者：芝加哥大学教育学詹姆斯·M.朗格）：该书介绍了一些科学的学习方法和策略，帮助教师提升自己和学生的学习效果。

《大学的阅读课》（作者：陈丹青）：该书介绍了陈丹青在美国耶鲁大学的阅读课程，阐述了阅读的重要性和技巧。

《课程标准与教育改革》（作者：约翰·西福德）：该书介绍了一些国外的教育改革经验和课程标准设计的方法，帮助教师更好地设计和实施课程。

《认知心理学》（作者：丹尼尔·卡尼曼）：该书介绍了一些认知心理学的基本概念和实验研究，帮助教师更好地了解学生的思维和学习过程。

《师道：我的教育之路》（作者：李开复）：该书介绍了李开复的教育经历和教育理念，对于教育工作者有一定的启发和参考意义。

上海市中小学课本零售点地址

能力目标：培养学生的朗读能力、口语表达能力、团结合作能力。

上海书城淮海店（上海教育书店）是经营教育图书的专业书店，1981年成立，1997年并入上海书城。该店坐落于淮海路繁华商业区，以经营各类大中专教材、中小学教学参考书为特色，兼营综合类图书及音像制品、电子出版物。

上海书城五角场店与福州路上的上海书城旗舰店规模相当，为上海单层面积的书城。其总营业面积万余平方米，坐落于五角场万达商业广场内，陈列品种超过30万种，尤其以大学教材为特色。

专设的进口书区提供大量港版、台版和外文原版精品图书，为读者与世界同步的阅读风潮。文教用品专区销售各类时尚办公文具和数码产品。书店还为读者提供多项人性化的服务：电脑查询、电话咨询、专业导购、图书预定、 VIP会员服务、会员登记等。

上海书城五角场店的进驻填补了上海东北区域大型书城的空白，也为2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。集中了复旦大学、同济大学等学府的文化大区增添了浓郁的书香氛围，沪上的图书零2、读了课题，你想知道什么？售卖场格局将再次风生水起。

如何推销书

接近客户的方法 现代营销理论认为，推销产品首先是推销自己。如果顾客对销售人员不信任，他就不可能相信你的产品，更谈不上购买你的产品。在通常的印象中，能说会道总是推销的有利武器。多数公司热衷于口若悬河的销售人员。事实上，口才与销售成功与否并不存在正相关的关系。好的销售人员懂得什么时候该说，什么时候该闭嘴。国内外许多研究报告中提出，人们对销售人员的评价和看法，总是先入为主，有“首次印象效应”在起作用。如何接近客户，给客户留下良好的首次印象呢？综观五花八门的推销活动，可归纳为八种接近顾客的方法： 问题接近法 这各方法主要是通过销售人员直接面对顾客提出有关问题，通过提问的形式形式激发顾客的注意力和兴趣点，进而渡到正式洽谈。 有一位推销书籍的，平时碰到顾客和读者总是从容不迫的、平心静气的提出两个问题：“如果我们送给您一套关于经济管理的丛书，您打开之后发现十分有趣，您会读一读吗？”“如果读后觉得很有收获，您会乐意买下吗？”这位的开场白简单明了，也使一般的顾客找不出说“不”的理由，从而达到接近顾客的目的。 介绍接近法 销售人员与顾客联系接近采用的形式，可分别有自我介绍、托人介绍和产品介绍三种。自我介绍法是指销售人员自我口头表述，然后用名片、、工作证来辅佐达到与顾客相识的目的。产品介绍法也是销售人员与顾客次见面时经常采用的方法，这种方法是销售人员直接把产品、样本、模型在顾客面前，使对方对其产品引起足够的兴趣，终接受购买的建议。有时，销售人员采用托人介绍的方法接近顾客，这种方法是销售人员利用与顾客熟悉的第三人，通过电话、信函或当面介绍的方式接近顾客。这种方式往往使顾客碍于情面不得不接见销售人员。 求教接近法 销售人员利用顾客好为人师的心理来接近顾客，往往能达到较好的效果。在一般情况下，顾客是不会拒绝虚心讨教的销售人员的。 好奇接近法 这种方法主要是利用顾客的好奇心理来接近对方。好奇心是人们普遍存在的一种行为动机，顾客的许多购买决策有时也多受好奇心理的驱使。 一位英国皮鞋厂的推销员曾几次拜访伦敦一家皮鞋店，并提出要拜见鞋店老板，但都遭到了对方的拒绝。后来他又来到这家鞋店，口袋里揣着了一份报纸，报纸上刊登一则关于变更鞋业税收管理办法的消息，他认为店家可以利用这一消息节省许多费用。于是，他大声对鞋店的一位售货员说：“请转告您的老板，就说我有路子让他发财，不但可以大大减少订货费用，而且还可以本利双收赚大钱。”销售人员向老板提赚钱发财的建议，那家老板会不心动呢？ 利益接近法 一位文具销售员说：“本厂出品的各类账册、簿记比其人厂家生产同类产品便宜三成，量大不可优惠” 这种利益接近法迎合了大多数顾客的求利心态，销售人员抓住这一要害问题予以点明，突出了销售重点和产品优势，有助于很快达到接近顾客目的。 演示接近法 “ 我可以使用一下您的打字机吗？”一人陌生人推开门，探着头问。在得到主同意之后，他径直走到打字机前本书的主要侧重点在于智力的教育，因此在所有的章节中，都将始终贯穿着这样一个主题，并从多个视角进行说明。简单地说，就是学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和他们的自我发展之路。从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。本书断然反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。本书除了第四章外，都是作者在一些教育和科学团体的演讲，它们都是有实践证明的经验之谈，或是教育实践后的反思，还有一些对该主题的批判。坐了下来，在几张纸中间，他分别夹了八张复写纸，并把这卷进了打字机。 “你用普通的复写纸能复写得这么清楚吗？”他站起来，顺手把这些纸分发给办公室的每一位，又把打在纸上的字句大声读了遍。毋庸置疑，来人是上门推销复写纸的推销员，疑惑之余，主人很快被复写纸吸引住了。 这是出现在上海浦东开发区某家誊印社的一个场景。 这是一种比较传统的推销接近方法。在利用表演方法接近顾客的时候，为了更好地达成交易，推销员还要分析顾客的兴趣爱好，业务活动，扮演各种角色，想方设法接近顾客。 送礼接近法 销售人员利用赠送礼品的方法来接近顾客，以引起顾客的注意和兴趣，效果也非常明显。在销售过程中，销售人员向顾客赠送适当的礼品，是为了表示祝贺、慰问、感谢的心意，并不是为了满足某人的欲望。在选择所送礼品之前，销售人员要了解顾客，投其所好。值得指出的是，销售人员赠送礼品不能违背法律，不能变相贿赂。尤其不要送高价值的礼品，以免被人指控为行贿。 赞美接近法 在《人性的1、教师书吧“乐此轩”揭幕活动弱点》一书中指出：“每个人的天性都是喜欢别人的赞美的。”现实的确如此。赞美接近法是销售人员利用人们希望赞美自己的愿望来达到接近顾客的目的。这一点以女性更是如此。 当然，赞美对方并不是美言相送，随便夸上两句就能奏效的，如果方法不当反而会起反作用。在赞美对时要恰如其分，切忌虚情假意，无端夸大。不论如何，作为一个销售人员或者是销售经理，时时要记住，赞美别人是对自己有利的“销售大王”的河濑和幸亲身传授销售诀窍，助你业绩翻5倍。作者42岁时从公司的一名员工调职为一名销售员，从初的毫无业绩到现在的与各大公司签订合作协议的自由销售员，他闯下了一片属于自己的天地。现在作者能够在2个小时内向顾客成功推销300瓶价值4000日元的美容液，在一天内卖掉50台8000日元的自行车，再加上200瓶价值2300日元的橄榄油，他的销售手段令店内员工瞠目结舌。销售大王的销售技巧，让你轻松成为一名的销售员。方法。对下属的表扬比批评更能激发下属提高工作质量。

送老师什么书籍比较有意义

老师是人类灵魂的工程师，他们用知识和爱心浇灌着学生的心田，为学生的人生发展奠定了坚实的基础。在选择送给老师的书籍时，可以考虑以下几本：

1、《论语》

本书是儒家学派的经典著作，主要记录了孔子的言行和教育观点。在《论语》中，孔子提出了教师的品质和师生关系等方面的观点，对教师作用进行了深入阐述。

孔子认为教师应具备学而不厌、诲人不倦的精神，以平等的态度与学生进行讨论，培养学生的求知欲望和良好品质。这部著作对古代教育产生了深远影响，为后世留下了宝贵的教育经验和教师人格。

2、《给《窗前的气球》教师的建议》

本书是教育家苏霍姆林斯基所著，书中提出了关于教育的目的、任务和教学方法的建议。作者强调全面了解学生，关注学生的心理和情感需求，提倡启发式教学，强调让学生主动参与和积极思考。

此外，书中还提倡关注学生的兴趣和特长，培养学生的创造力和批判思维。这部著作对教师工作具有很高的指导价值。

2、每个年级组推选一名教师，参加学校下学期初举办的读书交流展示活动。3、《生命教育7堂课》

本书是一本关于生命教育的专著，旨在5.开展评比，纳入评价。学校小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入教师的年度考核，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。帮助教师和学生探讨生命的意义和价值。书中通过七个主题，比如如何面对生命、幸福在哪里等，读者思考生命的轻重、生命的智慧以及生活的幸福感。

这部著作对教师在生命教育方面的作用具有指导意义，有助于教师更好地开展生命教育课程，学生正确面对生命，培养积极的生活态度。

本书是一部由意大利作家亚米契斯创作的日记体，讲述了小学生安利柯九个月的四年级生活。书中以爱的主题贯穿始终，通过老师、学生、父母、儿女、同学之间的各种爱的表现，展现了教师在学生生活中的重要作用。

教师不仅传授知识，还告诉学生道理，给予鼓励和批评，学生成长。这部通过一个小学生的视角，体现了教师在学生心灵成长和价值观塑造中的伟大作用。

5、《岛上学校》

本书是一本关于教育改革的书籍，讲述了一个位于偏远海岛上的学校，通过创新教育和个性化教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，实现教育质量的飞跃。

书中强调了教师的作用，认为教师是推动教育改革的关键力量。在这个过程中，教师积极探索新的教学方法，关注学生的个性发展，学生主动学习，从而实现了教育的突破和提升。

送老师书籍，不仅是一种礼物，更是一份心意。老师收到学生送的书籍，会感到非常欣慰，这会成为老师教学工作中的一份宝贵精神财富。

做小学语文老师需要经常看些什么书 有具体到书名的书可以给我吗？

出版社：长江文艺出版社

做小学语文老师需要经常看些什么书 有具体到书名的书可以给我吗？ 专业书籍：语文课程标准、教师教学用书、唐诗三百首、新课标考点大观（小学语文教育出版社）等

杂志：小学语文老师、教师博览、咬文嚼字（上海）等

以上书籍，个人认为是基本的。

可以给语文老师的书或

鲁迅擅长短篇、散文。篇白话就是他的《狂人日记》，散文代表作《野草》，充满了意象、矛盾、自省，得见其思想之深邃，灵魂之痛苦，为不可超越之颠峰。

郭沫若擅长诗歌、戏剧。代表作《星空》《女神》充满了火一样的 ，感染力极强，是现代文学诗歌之冠。后期有一部话剧《屈原》，感情极其充沛。可惜年轻的 消散以后，便走了路线。

茅盾擅长长篇，代表作《子夜》，从各个方面详实精细的刻画了旧的上海,，揭示了民族必然没落，无产阶级正在兴起并是真正的希望之主题。该在现代文学范畴中是高水准。

巴金擅长长篇，代表作《家春秋》，作品饱含热情，人物刻画细致，可读性很强，主要描写面在于小资产阶级，地主阶级中的革命青年。后期有杂文集《随想录》。

老舍擅长中长篇、戏剧，代表作主要有长篇《四世同堂》《骆驼祥子》、中篇《月牙儿》、戏剧《茶馆》。此人是老人，京派代表作家。作品中带有浓郁的京味，具有幽默感。主要写市民在旧的挣扎和反抗，其中以《茶馆》尤为鲜明和深刻，是现代文学戏剧中的扛鼎之作。

曹禺擅长戏剧。十多岁的写《雷雨》使他名动天下。他的戏剧主题深刻鲜明，人物栩栩如生。戏剧中善于制造矛盾，从而揭露人性，给人很强的震撼感觉。 此人作品虽少，但每一部都是经典。

想考昆明的小学语文教师，请问需要看些什么书籍？

笔试的设计的内容比较多，有类似的选择题，包括常识（文学历史，也有一两道时事常识），言语理解与表达，逻辑思维，推理题等等；还有计算机的英语，都是选择题；还有教育学和教育心理学知识；就是专业知识(语文)的考题。 卷面是百分制的，但专业知识占的比重。

蓬莱小学语文教师招考应该看些什么书

今年没有指定的书

我要考安徽省小学语文老师考编，需要什么书，具体点，谢谢了

你好，一般到买自学书籍的书店都有买，你去咨询下就可以知道了。

邯郸市小学语文老师考入编需要用什么书？

考编莫非就考以下几种：心理学、教育学、综合基础知识。建议到书店买这三本书自学，其中心理学和教育学的书本很厚，建议在网上看点视讯教学（有很多免费的），看一点就知道怎么把厚的书读薄。加油！

南京的小学语文教师应该看些什么书呢，能不能就两个地方具体的说说。资料

小学语文教师讲义，还1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。有教材教法，由于一次只能上传一个，要的话可追加，前提先采纳！

小学语文老师教案怎么写,l具体到范文

教学目标：

知识目标：认识7个字，会写8个字，会用“可爱的”“高兴地”写句子，正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标：体会同学之间的真挚情感，懂得珍惜友情。

教学准备：课件、气球字卡、魔方字卡、学生字卡、

教学过程：

一、创设情境

1、（出示黑板上挂著“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的教师，这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。的笑脸气球）小朋友们，你们看，今天的黑板上多了什么？你们喜欢气球吗？为什么？

2、 气球不仅可以你们这些健康的小朋友带来快乐，它同样也给一位生病的小朋友送去了惊喜，想知道他是谁吗？（贴有窗户的课题）让我们一起走进第22课。

二、初读课文

1、谁来读读课题？（多好听的声音，像银铃一样。）一起读读吧！

3、是的，老师也想知道，就让我们来读读课文吧，请同学们把书开启到105页，听老师范读课文，注意：要听准字音。

4、听了这个故事，你知道了什么？有病的小朋友是谁？出示“科”（气球卡片贴黑板上）一起读，这个字你想怎样记？关于这个字，还有一个有趣的小故事呢，想听吗？先告诉老师，“禾”字代表什么？禾苗长大了是什么？在很早很早以前，人们没有称量谷子重量的工具，就了明了一种斗，后来人们发现用斗来称量谷子的重量比较的准确，也比较的科学。记住了吗？“科”字还可以怎样用？出示“亚”，一起读，老师告诉你们一个小秘密，“亚”字是一个象形字，我们一起来看看它的演变过程：“亚”开始表示一块不完整的方形的田地，四边都缺少一块，后来变成了这样，线条比较的清晰，然后就越来越象现在的汉字了，所以“亚”的意思是：不是的，是第二好的，你会组词吗？

三、随文识字

1、课文中还有许多的生字宝宝，想不想和它们交朋友啊？用自己喜欢的方式来读读课文，如果遇到不认识的字，可以请教老师，也可以请教小伙伴，还可以请教书上的大枫叶。（我发现你们会学习了，边读边画，这是一个学习的好方法。）

2、课文读的很认真，生字你们认识了吗？就和你的小伙伴用识字魔方来读读这些字吧。

3、（课件出示生字）老师看你们读的这么热火朝天的，也想和你们一起读一读，可以吗？我们来开火车，我先开。前两组小朋友读的声音洪亮，也都读对了，老师想加大难度，两个人一起来当火车司机，试一试。

（1）谁愿意读一读课文的自然节？其他同学想一想，你知道了什么？（你的声音真洪亮、你读的真通顺）什么是传染病？

（2）所以科利亚只能一个人躺在病床上，科利亚的心情怎样？你是从课文中的哪句话看出来的？出示“呆”，谁能结合字形来说一说呆是什么意思？从这个字足可以看出科利亚没意思极了，谁能试着读出这种语气。强调“静静”“呆呆”和一个问句。

（3）就在科利亚一个人躺在病床上发呆的时候，发生了一件什么事？谁来读读第三自然节。气球是怎样飘上来的？谁来表演一下，老师来给你配音。他表演的怎么样？你们知道“摇摇摆摆”是什么意思了吗？

（4）气球飘了上来，这是怎么回事？谁来读读第四自然段，

其他同学想一想，气球是什么样子的？谁还能用“可爱的”说一句话？看到了这个可爱的红气球，科利亚想到了谁？找出书中句子。既然是猜测的，为什么会这么肯定是米沙呢？你体会到了什么？（同学之间的深厚友谊）想像一下，科利亚此时的心情怎样？带着这种心情来读这一自然节。

（5）“窗前的气球”代表了什么？自由读第五自然节，和小伙伴说一说。出示“逗”组词，用“高兴地”说一句话。

5、齐读黑板上的生字。

四、写字

1、“始”观察，这个字怎样写才能既美观又规范？范写，练写，评价。

2、自己写“亚”字。

五、扩充套件

1、看你们写的这样认真，老师再和你们玩一个小游戏，打气球。只要你能把藏在气球后面的新词读对，气球就会飘走。

3、这节课你们不仅学会了这么多的生字和新词，你们也收获了科利亚和他的伙伴之间的友谊，老师也祝愿你们在以后的生活中也能找到这样的。

安徽普通专升本，看些什么书（我要具体的书名字）

一般专升本的教材没有具体的书名，只有各个辅导机构自己内部的教材，我建议你报个辅导班，他们会提供教材的，或者你能买到辅导机构的教材也行，加油哦！

考村官，需要看些什么方面的书？具体说出书名，知道多少书名就说多少。

《行测》

有些地方还考《申论》，比如重庆。

教师职业者必看书籍

如果学校是让同学们自己读过的好书，那你才必须讲某书的理由。

教师职业者必看书籍有哪些呢?下面是我精心为您整理的教师职业者必看书籍，希望您喜欢!

（三）总结评价阶段（5月下旬）。

教师职业者必看书籍

《给教师的建议》

作者：苏霍姆林斯基

当你跨入学校的大门，决心把自己的一生献给给教育事业。请记住，你不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花。你是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，请谨记，你手中还紧握着雕刻的刀子和利剑。

《对话的秘密》

作者：樱桃老师

出版社：出版社

这是一本总体上很不错的教育书籍，每篇文章都有实例解析，提出的解决方法通过实例帮助人理解甚至在教大家怎样说。对于孩子还是新手，但多学习肯定没错。樱桃老师的书体会深的是要对孩子有足够的耐心、要设身处地理解他们，其实不仅对孩子，处理任何人际关系都应该是这样的;给孩子选择，不仅打消了孩子不想干某件事的想法，还给予了他尊重和选择，相信孩子更能接受。全书设计到孩子学龄前和学龄学习生活的方方面面，相信有这样的心态，孩子不会教养不好。

《如何成为高效能教师》

你如果想节约时间，只看一本书就能快速的掌握整个销售过程，并且能快速能串起来去使用，而不是碎片化学了之后还是无法去使用，那可以查看此书，可以起到事半功倍的效果。作者：黄绍裘

出版社：青年出版社

任何教师和成功教师，首先必须是一名高效能教师。高效能教师是塑造卓越学校文化的中坚力量，不仅善于培养兼具应试“高分”和终生学习能力的学生“精英”，更是一位杰出的课堂管理者和课程设计者。

这本畅销全球的教育书，汇集了30年来全美前沿的教育研究成果、百位成功教师的教学智慧与真实案例，再现从“开学天”开始的高效能教师成长之路，从而构建起一套完整的高效能教师培训系统和教师素质与能力提升解决方案，让新教师迅速成熟，老教师突破极限。书中附有大量被实践证明、行之有效的教学资源和技术工具，更为教师的日常教学和管理实践提供丰富的行动指南。

《叶圣陶语文教育论集》

作者：叶圣陶

出版社：教育科学出版社

国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。这些事不能凭空着手，都得有所凭借。凭借什么?就是课本或选文。有了课本或选文，然后养成、培植、训练的工作得以着手。课本里所收的，选文中入选的，都是单篇短什，没有长篇巨著。这并不是说学生读了一些单篇短什就足够了。只因单篇短什分量不多，要做细磨细琢的研读功夫，正宜从此入手，一篇读毕，又读一篇，涉及的方面既不嫌偏颇，阅读的兴趣也不致单调，所以取作“精读”的教材......

《救忘录》

作者：陈日亮

出版社：华东师范大学出版社

《救忘录——一个特级教师的读书零札》收录了作者几十年的阅读札记，涉及文史、哲学、教育、文学等领域，既有其因书与作者(如汪曾祺)相遇相识相交的故事，又有因书罹祸仍嗜书如命的经历，于细微处见大识，处处摇曳思想的烛光，是广大教师提高修养的必备书。

《我的教育视界》

作者:窦桂梅

出版社：华东师范大学出版社

《我的教育视界》是魅力窦桂梅几年来游学多国的见闻和思考，既有对国外教育的展示，也有中外教育的对比，还有参观访问中灵活、柔软的美文。作者以独特的视角展现了英国、美国、、韩国、日本五国的教育细节和教育故事，为读者展现了另一番教育图景，值得投身教育的每一位读者细细咂磨和品位

《请让我慢慢长大》

作者：吴蓓

出版社：天津教育出版社

这一本书的作者为国内较早接触并实践华德福教育的吴蓓老师，对华德福教育的推动发挥了重要作用。本书分为两部分，上篇讲述了她在国外华德福学校的见闻，下篇记录了她在实践华德福教育的甘苦。从中我们不仅可以了解华德福教育的理念和实践，同时可以感受到华德福人对华德福事业的热爱，以及与孩子一同成长带给我们的感动。

《教育的目的》

作者：怀特海

出版社：文汇出版社

教师读书活动实施方案

二、活动主题：

教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事。下面是我为你精心整理的教师读书活动实施方案，希望大家喜欢。

2、你在生活中有没有见到过这些字？

教师读书活动实施方案篇一

一、指导思想

为进一步教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。

二、活动目标

1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。

3.通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三、参加人员

全体任课教师

四、组织机构

学校成立“教师读书活动”工作小组

组长：周英

副组长：刘新波管恩霞朱向东

成员：全体中层以上干部、六位级部主任

五、具体措施

(一)好书，分享阅读

在广大教师中，开展“好书”活动，真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书书目，并逐步充实学校图书室藏书。

(二)好书同读，智慧共享

全体教师同读雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

(三)学科阅读，专业发3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每星期完成一篇学习心得或读书随笔。展

将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

(四)搭建平台，展评交流

通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。

(五)师生共读，教学相长

根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。

六、评价措施

1.开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，读书心得评选、教师博客评选等。

2.开展读书先进个人、书香办公室评选等。

3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。

教师读书活动实施方案篇二

提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

.5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

五、保障措施

1、加强，健全组织。

(1)成立读书活动小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动小组：

组长：陈德

副组长：刘温柔

成员：金小平林新新金胜利

2、学校建立有关读书的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书纳入校本研训，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等.

教师读书活动实施方案篇三

教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。

一、指导思想：

坚持以为指导，以科学的教育理论教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。以打造师德高尚、知识渊博、勇于创新、具有现代教育理念的高素质教师队伍为目标，在教师中倡导“以书为伴”的思想。坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。

2.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

3.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

4.促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

三、参加人员

全校所有在职教师。

四、读书内容

1.必读书目(于20xx年暑期组织教师业务水平测试，其中教师读书情况测试内容以必读书目内容为主。)

《爱的教育》(意大利)亚米契斯著夏丏尊翻译;

《精神的力量——伟大精神阐释》;

《震撼——一个文明型的崛起》;

《创业的国度:以色列经济奇迹的启示》;

《有效教学需要什么》赵国忠著出版社，2010年版;

《给教师的建议》()苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版;

《爱心与教育:素质教育探索手记(修订本)》李镇西著四川少儿出版社，1998年版;

《班主任工作》魏书生著沈阳出版社2000年版

2.选读书目

教师读书不仅要专，更要博。建议教师根据学段情况选读以下书刊：

古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

五、活动措施

1.全体教师根据学校要求，结合自己的教育教学工作实际，制定个人读书，每学期一次。

2.加强宣传，我们将通过每周的周前会和板报，广播，校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

4.写好读书笔记(每月至少2篇质量较高的读书笔记)。学校每学期会给每位老师发一本读书笔记本。学校将定期对教师读书情况进行调研、考评和总结。学期末进行读书笔记评选，读书笔记上交学校存档保管。

5.写好读后感或学习心得体会。教师每个月及时把学习心得或读书随笔发上校园网站，学期末评选出读书随笔进行奖励并编订成册以供全体教师交流学习。

6.规定40周岁以下教师利用网络开通个人博客，做好读书笔记和阅读感悟的记载。(博客空间可以到各大门户网站申请或QQ空间)

7.2012年4月开展“读书让我成长进步”主题演讲活动。

8.2012年6月开展“教师读书标兵”评比活动。

评比条件：(1)阅读书籍10本以上，其中教育教学书籍7本以上;(2)摘录有一定质量和数量的读书笔记;(3)结合自己的工作实际，写读书心得(论文)10篇以上，个人读书学习典型经验或读书心得在县级以上交流或发表;(4)能理论联系实际坚持做到学以致用，不断改进和创新教学方法，有效提高教育教学质量。

10.认真做好书籍管理和借阅工作。

六、保障措施

1.组织机构保障。成立读书活动小组，为读书活动提供组织保障

组长：赵学明

副组长：吴月超李荣祥汤永山曹颖吴军

成员：陈猛贾永胜唐崇霞刘强陈瑶

各年级部主任

2.营造读书氛围。召开全体教工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。

一是每学期学校投资购进适合教师阅读的图书。尽量向教师提供丰富优质的藏书。同时考虑建立自己的校园网平台，提供电子读本资源，弥补图书室规模较小的不足，扩大教师读书选择范围。

二是不定期向全体教师阅读书目。的书目中包括教育理论、思想道德、文学经典、教师技能、现代管理等方面的书籍。

三是在校园网开辟“读书活动”，让教师各抒己见，发表自己理论观点和读到的好文章，让教师们共同交流分享。

4.学校将把教师读书纳入校本研训，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科室统一检查并备案。

5.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

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