高考后如何能考四级英语_高考完怎么考四级

高考完的水平能直接考试吗

高考完的水平是可以考的。我是大二才开始考的，考了很多次才过，我朋友大一考的，她一次过了。因为大一刚刚经历完高考，有一定的词汇量和题感，对考很有帮助，所以基本上不用怎么复习，但保险起见建议还是复习通过率会更高。下面有我经历了这么多次总结出来的一些复习经验：

高考后如何能考四级英语_高考完怎么考四级

高考后如何能考四级英语_高考完怎么考四级

高考后如何能考四级英语_高考完怎么考四级

一、背单词

考试很考验单词量，需要平时就开始积累，所以大一考有高考的词汇量就会有很大的优势。千万不要等考试的前一个月才开始背单词。背单词使用背单词的app或者乱序的单词书，需要日积月累。个人比较偏向app,因为app会帮你定期复习。

二、练习听力

听力也同样需要长时间的日积月累。开始可以先把真题的听力放慢速度听一遍，再看一遍，原文对照自己刚刚听到了多少。熟练了之后就正常速度播放，把自己听到的单词写出来，再对照原文。看看缺哪些单词，后如果你能把全文的大部分单词写下来，听力你就过关了。

听力练习

三、阅读

阅读的部分是考试时需要花多时间去完成的部分。阅读很讲究。考验单词量和题感。前期需要做大量的阅读，找到阅读题的规律，从而提升正确率。到后我们需要计时去完成阅读，练习速度。直到考试的前一天也要保持每天至少做一篇阅读的习惯，练习题感。

阅读训练

四、翻译

在做翻译题的过程中，可能会遇到很多你不会翻译的单词，这时候不要慌，也不要乱翻译或用中式英文翻译。我们可以把这个词的范围扩大缩小或者用你认识的词来代替，比如高楼大厦不会翻译，可以只翻译成高楼，不要大厦，或者直接翻译成楼。注意也不要拼错单词，不然扣分很。

五、作文

作文也是需要自己提前背模板。像高考的时候一样，但需要注意的是一定要写够字数，不然作文的分数只会不及格，拖后腿。

作文

其实大一开始考是也是容易过的。大学因为要花时间去学习专业课，学英语的频率就不会像高中一样每天都接触英语，大二大三的时候已经放下英语一两年了，再重新去考试肯定没有大一的时候一样容易。所以我认为应该从大一就应该开始考会比较好。

我是高考生，请问可以报英语4级吗？

专科生可以直接考英语4级，每年是4月份和10月份报名。

报名条件

(1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。

(2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

(3) 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

从2007年1月的考试开始，大学英语考试将不再对考生开放，只对在校大学生开放。

评分标准

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

四、六级考试单项分的分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：

英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、写作和翻译（30%）212分。

以上内容参考：

高考暑假完能不能考

高考完暑假不能考，可以学。

★报考英语考试的条件如下:

①全日制普通高等院校本科、专科已返校在校生;

②高等学历在读的大学生;

③在籍研究生等等。

★高考结束后的这个暑假可以为做准备的，要通过，首先需要设立目标，次准备考四级的同学，可以先掐准时间做一套真题，了解真题难度、测试自己有几斤几两，然后根据所得分数，确定适合自己的分数目标。其次投入行动，前期主要做真题附加背单词，但单词是基础，听力、阅读都得靠它，所以单词是前期早早解决。再就是对听力阅读写作进行集中训练。

★因为高考刚结束，然后时间比较久，即将进入大学的话，在大学也是一个需要考的一个证书，所以说还是在暑假的时候去为四级准备，在这个时候，英语的话，忘得还不是很多，所以说要趁早去考一下。

★后，我想说的是，大学英语四级对于许多人来说想要过级还是很容易滴，在结束高考后，可以每天背一些单词准备起来，免得到时候手忙脚乱的，更何况，英语单词还是学习英语的基础，只有基础打牢了，才能学起来更轻松。希望大家都能通过考试呀！good luck！

高考后怎么准备

高考后怎么准备考试？

背单词

四级考试词汇量要求为4500，六级考试词汇量要求为5500。单词是英语的基础，每天拿出两个小时背单词，背熟常见单词的意义和拼写。一定要反复背，反复复习。可以用单词软件背，结合单词的音来背单词。背单词是音义形三者一起背。

练习听力

高中的英语听力是比较简单的，但是的听力还是有一定难度的。可以看看美剧，听英文歌磨耳朵。我建议大家去听英语，泛听就可以。听力也是每天要坚持听的。跟读是提高英语听力的有效方法，暑期在家，大家可以跟读一些英语广播，或者英语配音，时间久了就会发现，不仅听力变好了而且口语也会变好。

阅读

阅读的话不建议大家去看英语外刊，因为难度比较大。大家可以阅读一些短的英语或者英语故事。尽量挑选合适自己的阅读材料，不要太难，读个语感就好。

不要刷真题

现阶段打好单词和听力的基础就好，不要着急去做真题。把每天该背的词汇背完，再接着听英语听力。坚持练习一段时间，再开始题。

希望大家都可以通过考试！

高考后怎么准备大学英语四级考试

单词量当然越大越好,但是也不是一定要背完的,考过四级的人很少是把四级单词都背完了的.分析历年的试卷非常重要，分析考点和出题人的意图，选择题除了考单词的意义（那得背）无外乎就是那些知识语法点，你可以归纳总结一下，单词中要注意动词，注意它的搭配。其中阅读是重点，阅读做的好很有优势，阅读和写作就是拉分的2类。所以平时多做阅读题。背新概念对写作很有帮助。听力每天都坚持听1个小时，注意各方面都要兼顾。

去买一套英语四级的题，我们用的星火的，里边有真题，还有听力光盘。就像高中英语一样，也是多做题，规定自己掐时间做真题。

你可以到书店去买四级真题来做啊，四级不是那么难的，和高考不多

可以到书店去买题来做啊

高考结束报

你好，高考结束后不能报名。

报名早也是大一下学期，这也是你要在大学里的卓越班才能提前报名，不然你就要修完四级课程才可以报名，即大二上学期才可以开始考试。

2022年上半年全国大学英语考试

口试时间：5月21至22日；笔试时间：6月11日

考试流程

写作部分放在开头，听上去是一件比较挑战的事情。但其实写作部分的分值占比、所耗时间与翻译部分是一样的，所以其实可以将写作当成是“升级版翻译”。你只需要把题干所涉及的中文进行适当扩展，然后再将内容翻译即可。除此之外，写作是放在开头的，乍一看很吓人，其实仔细分析就是在打心理战。

从“升级版翻译+开头战”的理解来看，写作就是用来吓唬人的，因此对于写作我们必须速战速决，不必过分地纠结于优美的语句或者结构，只需要用普通的句式和常用的短语表达出文章的核心意思即可。 在写作部分速战速决，不仅可以减缓我们的压力感，也对我们后续听力部分的审题有所帮助。 除此之外，你还可以平时多看多积累一些作文模板。

四级与六级的明显区别在于听力部分，万变不离其宗，都是听选项中的与多加训练避开陷阱。还有很重要的一点，那就是选择的时候不要犹豫，犹豫之间你会很容易错过下一题的。 在刷听力之前，尽量模拟用3-5分钟把所有的听力选项都过一遍，圈出其中的。听力部分中，section C的占比是的，高达20%，因此我们刷题的时候要多练习section C，方法就是圈和多练习。

选词填空的分值占比极低，但是它的难度却不是那么小。单词的意思即使弄懂了，也不一定选得对，这是因为文章的术语有时超乎你的能力，阅读起来不容易理解，长句式的结构更复杂，容易看到尾忘了头。因此，在刷这部分的题中要保持一种题感、多注意句式和前后相义词、多积累单词即可。

段落匹配一共有15个段落选项，10个段落大意题，目的是将段落大意匹配相应的段落。这部分阅读篇幅较长，然而仔细阅读起来会发现并不困难。 小岛认为做这道题的关键在于用段落大意来找到段落选项。段落大意中通常包含着一个段落的，只要找到了，再去一个一个段落阅读寻找相应的（在阅读段落的过程中顺便把段落的主要词语圈出来，以便后续寻找）就非常容易的找出了。 不过需要注意的是，有时会出现一个段落可以匹配两个段落大意的情况，或者出现一个段落大意有两个相似的段落。这些情况就需要多加练习、结合上下文来进行分析了。

阅读理解这部分一共有三篇，一共142分，占比20%。这部分不仅我们熟练且易得，而且分值占比大，是必争之地。为了更加地攻下这片地区，小岛并没有直接阅读文章，而是先阅读问题和选项，理解意思，再返回文章中按段落顺序（阅读理解的问题都是循序渐进的，与文章段落顺序匹配）寻找，屡试不爽，命中率极高。

汉译英翻译这部分的技巧就是多加练习，积累常见句式和普通短语，不必要求优美，不必纠结到每一个标点符号，只要句意相似且通顺，那么就是的翻译。

高考结束报可以吗

高考结束是不可以报考英语的

从2007年1月的考试开始，大学英语考试将不再对考生开放，只对在校大学生开放。全国大学英语报名条件：

全日制普通高等院校本科、专科在校大学生;

全日制高等院校本科、专科在校大学生;

在籍的研究生;

上完大学英语四级课程的在校生方可报考CET4;

大学英语四级考试成绩425分以上(含425分)或2005年6月以前已获得大学四级证书的在校大学生，修完大学英语六级课程方可报考英语六级。小语种六级考试报名时，对考生相关语种的四级成绩没有要求;

高中毕业不能参加考试，报考对象只限于在校大学生。当然，高中生和高中毕业正要升大学的学生也不可以考。

全国大学英语四、六级考试，是由主办，教育考试院主持和实施的大规模标准化考试，是全国性的教学考试，其目的是促进我国大学英语教学工作，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量提供服务。对我国大学英语教学的发展和改革产生了积极的影响。