高考状元访谈老师 高考状元访谈节目

高考了…师哥帮帮忙啊

她是个也是目前一个以满分750分考入清华的学生，在当时也是引起了极大的轰动，也是一度成为“别人家的孩子”。

笔者高三上学期结束的时候和高考相比,也进步了100分吧,不过我理综200左右，数学100，语文110，英文也110。不过还有500分，但就一个二本料。但现在想起来，我的进步也全部是靠了下半学期的东东了。

高考状元访谈老师 高考状元访谈节目

建议你先超起一些你以前认为没有长进的部分。 比如语文，其实提分的空间很大。我个人觉得我的语文老师是我见过的（虽然我妈也是语文老师，汗），他教给我们很多方法，比如说，在现代文阅读中的三句阅读法，还有判断病句的中英对照法（用英文的语法来纠正一些中文中习惯的错误），然后感觉一下就好多了，成绩也提高了20分吧，原来100左右，高考时候就120多了，全校也是前面了。当然我以前也回答过关于现代文阅读的部分，我也给你吧。现代文阅读，也分两种。，是现在文的选择题咯，这个主要是信息的检索，你可以用哈上面说的三句阅读法。至于现代文的大阅读，分值挺高的。老师以前给我们说过，这样的阅读要有心，有理，有章。 ，要有良好的格式，你们也应该做过很多练习哈，每种类型的题目都有不同的回答格式。这个你要特别注意，会影响阅卷人的感觉。 第二，要注意总结归类，大凡题目都有三到四个得分点，你也可以分类来回答，写清楚1234，而且做适当的总结，这样，即使有所偏颇，你的分数照样不低。 第三，就是你要有好的心态，高考时候都比较紧张，尤其做到了这道题了，后面又要写作文。其实你可以稍微停顿一下，用稍微一点时间去读读全文，理解一下，这样可以放松心情，也更可以去找一些隐藏的信息，为增色。 总之，阅读这个东西，其实方法很重要。是作文，我们老师在经常给我们训练找例子的能力。就是他给我们出题目，然后让我们在十分钟之类至少想出3个例子来。 这样其实对我们帮助很大，你也可以联系一下，和同学一起，然后写作文的时候能想出例子也就不会紧张了，大涨。

然后英文就是练心态和感觉了，阅读考仔细，实在不行也用三句阅读法，在问题的前后三句仔细读，找。我时间经常规定自己在10分钟内要做完完型，先不管对错。慢慢的时间上来了，做单项也凭感觉，练很多，都是很轻松状态下的，就来了。高考结果130多。当然英文真的东东，感觉太重要了，很多时候心态不好考不好英文，高考的时候很紧张，但看作文题目是暑假怎么玩，我看到题目一下就笑出来了，全场都把我看着，嘿嘿，之后一下就轻松了。做题也顺利多了。

当然我的数学一直很失败，包括高考，所以就没什么经验了。不过好像你的也，我反正是没什么辙，呵呵

理科综合呢，高考大概270吧，我自己也很惊喜。实际上就是不断练习的结果，每天睡觉前，我都要练21道选择题，开始完全不管正确率，慢慢地好了一点再在基础上做点加上其他的内容，试验题呢，化学和生物，才是物理大题。这样的顺序不管让我做什么都比较安心，但是你如果有自己的强项，也可以做完选择题就做，信心争强很多。

其实可以在一学期提高100分，我感觉也是个不大不小的奇迹了吧。这其中的细节我觉得很重要。比如晚上的练题，以及对一些问题的总结，这些都是可以在一个月内完成的。

东西还不止这些了，如果你有时间，可以找我QQ聊，号码就是我的名字哈，高考考了610多，大概也算不错了，大学比较闲，时间还算多吧。当然就希望你幸运哈

说怎么复习？

不知道你基础怎么样，目标是什么啊

目标要依照目前的水平而确立

太高会压力过大 低了又会后悔

课本上的基本概念和题型应该已经ok了吧？

那就好好的看你做过的题目，把不会的全部都画出来

然后每隔几天就反复的过上一边

适当的做题 这个月很重要

往往老师们说4月是定型的一个月

总之：每天除吃饭睡觉外尽可能夯基：是课堂，是教科书，经史子集、世界大势都是学习内容努力吧 要不断的提高 持之以恒

当然也要合理的休息 这样才能事半功倍！~ 祝你取得一个好成绩 ！~

各省情况不同吧，语文再提高20分左右，理综在提高40分左右。充分认识到自己的弱项，努力补上，但不要忘了基础，我认为，找个笔记本，总结基础知识十分十分重要，总结下来，就已经记住了，还能留着考前复习。当然做题应用基础知识也不可缺少。

实际上我觉得，高考前不要再想想要考哪个学校，努力用功就行，别想那么多，等高考完再根据估分情况报志愿，如果是提前报志愿，应该报个稍微保险的，别太冲动。

到了高考复习后半期，新东西是进不去的啦，所以我你可以着重巩固复习自己的强项，让它所向披靡！在弱项可不能不管，也是要重点复习的！

面对高考不要太心急~能复习多少是多少，不求数量但求质量！认真复习好一点就积累很多！相信你只要认真复习了，就会有收获的！！心情放轻松，没事的！做人就是要相信自己哦！加油！O(∩_∩)O~

一切靠平时。

安徽省高考理科状元“吴国华”平时在做什么？

完了之后将来的考试成绩档次基本上就定下来了（大部分）

平时不像大家想象中的那样拼命在学习，而是跑到隔壁店里面玩，估计很多人都没有想到这样的他竟然能够获得高考理科状元，

他平时非常的自律，懂得劳逸结合，该学习的时候就学习，该娱乐的时候就娱乐，但却从不会放纵自己。

学状元想创业还是进行学术研究？选择想进行学术研究的占41.38%、等到了大学再考虑的占44.83%，选创业的占6.9%。习和娱乐两不误。吴国华会合理地安排自己的时间，该学习时全心全意投入学习，毕竟行合理的娱乐来放松身心，劳逸结合，提高自己的效率。

吴国华平常都在看书。他很喜欢看书。而且生活上面，他非常的自律，是我们学习的对象。

甘肃理科高考状元陈言 目标在更高更远处

2007年6月，西安市部分中学发出了“高考无状元”倡议，郑重“在高考成绩公布后，不宣传学校的高考上线率，对考生成绩不排队”，“不利用大众媒体炒作高考、中考成绩”，得到各界的肯定。今年高考结束后，西安市向全市7所省级高中发出，要求不炒作高考成绩，维护良好的教育教学环境。教育行政部门已经认识到炒作高考状元的负面效应，但最终执行情况如何，还有待实际行动检验。

甘肃省高考成绩公布之后，令人瞩目的文理科状元也浮出水面。天水一中的陈言同学以685分的高分夺得甘肃省2011年高考理科状元，在班主任马老师眼中，陈言是一个“从来不满足现状，勇于挑战的人”。

据马老师介绍，陈言来自一个十因高中前两年把绝大多数精力投入到物理奥赛中，张睿的语文、英语相对处于劣势。语文最弱的是语音字型。张睿找出做过的所有语文试卷，拣出所有做错的语音字型题，用一个笔记本全记下来。同时，他要求自己每周写一篇作文。分清苦的家庭，父母都是朴实正直的农民，他所在的班级是有一个爱心基金会扶持的特殊班级都是由成绩、家庭贫寒的学生组成。成长环境的艰苦锻炼了他坚忍不拔的性格，父母的勤劳给他也留下了深刻的影响在学习上不断钻研进取，不满足现在的成绩，总是在挑战更高峰的奋斗中。

“今年三月，陈言就已经通过了清华大学的自主招生，但是他还是坚持参加高考，因为这也是对自己的一种证明。”在班主任眼中，陈言就是他的骄傲，“这个孩子参加了很多竞赛，英语、生物、物理等，那段时间非常辛苦，但他还是保持全年级的成绩，很不容易。”

取得一次好成绩容易，但是一直保持高水准却是难上加难，但是在马老师的介绍中，陈言从高一到高三一直很，有的学生在高三会出现成绩波动，但是这在陈言身上从未发生。“其他学生我们更关心他们的学习问题，但是陈言的学习我们从来不担心，但是更关注他的生活。”

很多考生的目标都是考取自己心仪的大学，但是陈言不是。“他的目标不是哪一所大学，那里只是他发展的一个平台，陈言的目标更高更远。"

山东省理科高考状元孙林峰喜欢问自己6个问题，你知道是哪6个问题吗？

“太好了！” 外地出的马老师也是刚刚接到消息，喜悦之情溢于言表，当记者问到对陈言的评价时，马老师形容的个词是“坚强”。

一是今天上课前都准备好了吗？二是今天课堂上自己和老师互动得怎么样？三是从这堂课上，自己在能力、方法、机能、情感上有收获吗？四是今天的得与失在哪里？五是明天自己有哪些任务？六是今天自己过得快不快乐？通过这些问题，孙林峰能保证自己每天有新的收获，值得学习。

个问题：对于上课，我准备好了吗？

第二个问题：我今天在课堂上互动了吗？

第三个问题：我从在成绩出去以后，何碧玉也是变成了河南当之无愧的理工科专业全国高考状元，那时候她所入读的院校也是以她为荣，不但教过她的教师，就连以后的学生也是称其为考神，每到考试前便是会在她的肖像前祷告一番。每天的学习中收获了什么？

第四个问题：在学习上，我今天有什么得失？

第五个问题：明天我还有哪些学习任务?

第六个问题：今天我过得快乐吗？

辣评：高考状元为何职场非状元

赞同，因为这样的父母，他们没有更长远的见识，内心非常的自卑，培养出的孩子，也不会有远大的抱负。

调查显示，1977年至2006年30年间的高考状元中，没有发现一个在做学问、经商、从政等方面的人才，他们和同时参加高考的其他同学相比是“泯然众人矣”。有人甚至认为，在应试教育体制下，高考状元只是考试最牛的人。另一方面，在中学、大学、商家、媒体共同炒作下，“状元崇拜”还在升温——

余乃明，1977年广东高考状元，华南师范大学物理学专业毕业，广东实验中学教师，现已退休。

敖刚，平时这名高考状元其实也不是刻板的在学习，而是劳逸结合，生活学习都非常自律，到学习的时候就会关掉自己的手机，认真的听课，他能够有这样的成绩和他自己的自律有着非常大的关系。1981年四川高考状元，复旦大学学专业毕业，现为《重庆晚报》我。

郭宝发，1985年陕西高考状元，大学考古学专业毕业，曾任秦俑博物馆保管部主任，现。

徐少伟，1993年江苏高考状元，协和医学院毕业，现为复旦大学附属中山医院内科主治医师。

洪玮，1998年江西高考状元，大学外语专业毕业，现为建设银行翻译。

张锐，1998年高考状元，大学法学专业毕业，魔时网CEO。

30年高考状元中未发现一个人才

5月14日，一份调查报告给高考状元崇拜者们狠狠泼了一瓢冷水——1977年至2006年30年间的高考状元中，没有发现一个在做学问、经商、从政等方面的人才，他们的职业成就远低于预期。和同时参加高考的其他同学相比，可以用“泯然众人矣”五个字来形容。

“从我们调查的结果看，高考状元的发展方向主要是学者、中层以上的企业管理者，但没有发现像‘长江学者(与李嘉诚先生共同筹资设立的专项奖励，评审委员会由学者组成)’这样公认的杰出人才。”高考状元调查报告课题组首席专家、中学高等教育研究所蔡言厚6月13日接受《华商报》采访时说。

蔡言厚和他的课题组先找出各大学的“杰出校友”(就是这个学校培养出的公认的人才，如两院院士、杰出科学家、企业家、家等)，再回顾他们的高考成绩，结果发现“杰出校友”和当年“高考状元”的交集里人数非常少，反倒是那些在大学班级里排在第十名左右的学生成才率。

“从我们调查的结果看，高考状元的发展方向主要是学者、中层以上的企业管理者，但缺乏人才。”蔡言厚说。

韦成枢是1978年陕西文科高考状元，现为陕师大附中高级教师。

谈到如何看待“高考状元”时，他说：“那时我把考名没当回事，认为考好是很普通很平常的事。那时没有‘高考状元’这个说法，媒体也不太关注这个。至于后来的发展成就，这是评价问题，标准不同结论也就不同。我兴的是这么多年来学生和家长对我的认可和尊敬。”

“要理性看待‘高考状元’。他们的智商是比较高的，他们是勤奋的，他们对于考试是很适应的。”蔡言厚认为，限制高考状元成才的，主要是“非智力因素发展”。他说：“现在存在的问题是整个应试教育问题一直没有解决。应试，就是为了考试。很多学生把精力全部放到中学、大学里的应试教育方面去了。其实一个人要学的东西是多方面的，除了知识外，还有人类交往等等，这些不可能在书本中学到。不能忽视应试教育形成的高分低能现象。”

“状元崇拜”的背后是利益在作祟

每年高考成绩公布后的一段日子，产生高考状元的学校一定会贴标语、挂条幅。而在媒体上，不仅会刊发专访状元的大幅照片，甚至连状元的父母、老师也会闪亮登场。当然，像“高考状元交流”、“高考状元培训咨询”、“高考状元一对一家教”这样的商业机构，一定会见缝插针，赚得盆满钵满。种种迹象表明，“高考状元”热还在不断升温。“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”在百度网页上输入“高考状元”4个字搜索，找到的信息多达157万条，远远超过“两院院士”。

郭×是理转文复读生，2008年陕西文科高考状元，以693分的高分被北大经济学专业录取。高考成绩公布后，郭×的班主任孙老师介绍，郭ד各科成绩都很，也就是说是个全才”。在郭×的母校西工大附中的网站上，至今还可以看到“先后培养出4名陕西省高考状元”的宣传语。

“对高考状元最感兴趣的是中学和大学，因为一个中学培养一名状元，整个地位可能马上就改变了。”蔡言厚说：“状元文化的本质是急功近利。学校只要培养了一个状元，好像就表示整个水平提高了，就可以大吹大擂了。当形成一种‘状元情结’时，高考状元对中学争夺生源、赢得教育主管部门和认可、提升和扩大学校的影响力至关重要，也是学校班子教育管理能力的重要体现。”

中学们深知公众的“状元情结”，他们更大的本领在于通过经营“高考状元”这种无形资产，给学校带来更多的见不得阳光的“赞助费”和更好的生源，从而让自己所在的学校在竞争中获得更加有利的条件。

中学如此，大学也不例外，即便是如北大、清华这样的，也把招到高考状元的人数看做自己的颜面。2008年，清华大学新生的奖学金由2万元提高到4万元，大学则提高到5万元，主要用于奖励来自各省份的高考状元。

“高考状元历来都是高校重点争夺的对象，‘状元之争’关系到高校在高等教育领域和上的地位和声望，‘高考状元心之所向’关乎到高校在建设高水平大学中的竞争位置和发展潜力。能否招收到‘高考状元’、其数量多少，就成了衡量大学是否是世界或大学的重要指标之一。能否赢得高考状元的青睐、招收状元考生的数量多少反映了高校在考生心目中的地位，‘状元归属’已成为衡量高校综合声誉的‘风向标’。”蔡言厚说。

因为有状元崇拜的传统，一些重点中学以培养了高考状元招摇，老师以培养了状元获得声誉，考生和家庭为状元自豪，媒体为吸引眼球，商人为扩大销量，酒店则及时打出庸俗的“谢师宴”招徕顾客。有中学、大学、学生、家长、商人、媒体参与的状元经济，正在把非理性的“状元崇拜”一步步推向。

此次调查以1999年我国高校本科大扩招为界，按高校大扩招前20年和后10年分为两个时间段，对各地区高考状元展开调查分析，调查到的高考状元共有1120余人。

调查发现，高校扩招前20年高考状元选择大学和专业的分布呈现出多样化的特征，相对而言比较理性，高考状元较多考虑的是专业的预期贡献而非个人的预期收益。以陕西为例，1978年陕西文科高考状元韦成枢，他报考的学校是陕西师范大学，专业选择的是历史学。而在1999年之后，包括西安交通大学在内的西部地区高校，没有招来一名高考状元。这一时期，北大和清华录取的高考状元比例高达93%以上，可以说上个世纪90年代中后期至今，高校状元之争进入了“北(大)清(华)时代”。同期，高考状元追捧的专业则是“经济管理”。2008年，全国有近七成高考状元选择了“经济管理”专业。

众所周知，北大以文理见长，清华最突出的学科是工科。按照《大学评价》课题组发布的信息，2008年以前国内管理学实力的高校是西安，经济学实力的是大学。不难看出，恢复高考30年来，高考状元在选择大学和专业方面的功利性呈上升态势。“刚刚恢复高考那会儿，祖国的需要就是我们的志愿，那时像理论、哲学是热门，现在的热门是经济管理、电子信息，因为大家都想发展得快一点嘛。”韦成枢说。

1978年，韦成枢也报考了大学，但因为他当时是教师身份，优先被师范院校录取了。选择历史学专业，完全出于自己的兴趣。大学本科毕业时，韦成枢的论文已经在的《近代史研究》发表。

韦成枢一直在中学工作，他的学生中就有两名高考状元。对于高分学生的成长，他有自己的看法：“有人把过去变成包袱，影响学习、影响发展。考试是一时的，诱人的成绩属于过去，大学是一个新的起点，一切从零开始。”

不想考北大清华的时候就说明教改取得突破

与当今状元崇拜相反的是，实行高考之前，“英雄不问出身”的用人案例比比皆是。蔡言厚举例说，何其芳连高中都没有毕业，被大学考察后录取，终成一代诗人；历史学家吴晗，在考试中数学是零分，仍被清华大学录取。又如，梁漱溟没考上大学，但不妨碍他当上大学哲学系讲师，拍板者是蔡元培；沈从文更是连小学都没有毕业，却执掌国立大学的教席，拍板者是胡适；“一无学位，二无论著”的陈寅恪名列清华大学“四大国学导师”，成为“中的”，与清华大学的识才有关。

的一起“不拘一格选人才”的案例发生在今年4月——复旦大学拟录取一名只有高中学历的三轮车夫读博士。“如果把考试制度固化，推及到人才选拔的每一个层次，一些偏才、怪才就会失去机会。”复旦大学研究生院副顾云深解释说。

今年38岁的蔡伟高中时偏科，除了语文，其他科目成绩一塌糊涂，最终没能考上大学，而是进了一家胶管厂当工人。因为胶管厂效益不好，蔡伟下岗了，在一家商场门口摆了个小摊，后以蹬三轮养家糊口。另一方面，蔡伟自学了大量传世典籍，对古书的文字、句法及古人用语习惯都烂熟于心，古文字学专家裘锡圭称：“现在搞古文字学的，很多名义上是，实际上没有他这个水平。有些地方，我也没有他这个水平。”“我国的高等教育已经进入‘大众化’时代，选拔人才的多元化时代也应该到来。我们的中学、大学、媒体更应该关注对某个领域特别感兴趣的并作出令人信服成绩的怪才、偏才。”蔡言厚引用美国心理学家布鲁姆及其助手在“关于人类特性和学校学习”的研究课题中的研究结果，说明兴趣对于成功的重要性。

布鲁姆及其助手在“关于人类特性和学校学习”的研究课题中的主要结论是：除了1%—2%的超常儿童(即所谓天才儿童)和2%—3%的低常儿童(包括智力、情感、体格等方面有缺陷的儿童)以外，95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机等方面，并无大的异，“只要有适合学生个别特点的学习条件，世界上任何一个杰出人才能学会的东西，几乎所有的人都能学会”。这就是说95%以上的正常人具有相同的学习能力，只是表现在对不同学科的学习兴趣上的不同而已。“什么时候有一半高中生不想考北大和清华了，就说明我国的教育改革取得了突破。”蔡言厚说。

开始跑在前面的并不代表个冲过终点

“状元”本是科举制度下选拔官员的一种制度，是封建的文人跻身仕途的途径。今天的高考，虽然也是一种国考，但选出来的人才多数并不做官(他们毕业后即使要当普通的，还必须通过专门的考试)。从产生的范围看，科举考试的状元全国只有一个，而高考状元每个省份都有，而且还分文科、理科，广东甚至还搞出一批单科状元。一些市县跟风炒作，把本地高考成绩的也叫“高考状元”。可见，“高考状元”一词很不规范。

“状元崇拜是从上世纪90年代开始的，与媒体的炒作分不开。一开始，有商家给状元送空调，后来有人送笔记本电脑。其实，考试是一时的，上了大学还得从零开始。”韦成枢说。

据了解，在美国经常会听到某某孩子SAT考了满分，但是报考哈佛大学等，结果却没被录取。因为如果只会读书，而无创造性，这样的学生不会被看好。既然“高考状元”不吃香，美国大学推出的录取学生的典型例子，也就不会是高考状元，而和公众舆论也不会大赞特赞高考状元。

蔡言厚建议，高分考生应避免随大流、追热门，而应根据自己的志向、兴趣、特长选择专业，培养立志、苦读、敬业、报国四种品质。他说：“多看看马拉松赛，开始跑在前面，并不代表你将来一定个冲过终点。就人的整个一生来说，我们现在有个职业设计吧，你怎么才能够把你的精力合理分配，在那么长的距离里能够坚持到，取得最终的胜利？”

60个高考状元背后的真相：苟且的父母，养不出孩子的诗和远方，你赞同吗？

我比较认同这个观点，因为如果生活都不能够有保障，或者在拼命生活在生活的边缘，那么他就没有更多的精力来培养孩子的理想和梦想。

赞同。孩子一出生，与他日夜接触生活在一起的是他的父母，那么随着年龄的增长，他接受的个教育，就是家庭教育，一个和谐美满，充满诗意的家庭，对孩子来说是的老师，孩子从小耳濡目染，即便没有学到多么深刻的文化状元们一般晚上几点睡觉？其中48.28%的人选择11点~12点，20.69%的是12点以后。状元们每天睡眠时间是6~8小时的占86.21%，4~6小时和8~9小时的都占6.9%。，也依然阻挡不了那潜移默化的滋养，如果你的父母经常撒谎，做现如今的何碧玉也是在美国早已度过了十五年的岁月，当初的天才学生也是早已三十五岁了，不清楚她是不是可以在后面的日子返回中华民族的怀里，用自身的专业知识和能力来基本建设自身的中华民族，终究我国才算是真正生她养她的地区。事贪宜，目光短浅，那势必会影响孩子的思想，乃至他的一生。

我赞同，因为孩子的启蒙老师就是父母家庭教育对孩子来说是非常重要的。

高考状元是怎样炼成的

蔡言厚研究的人才选拔成长案例也包括20世纪后半叶在内。他说，匡亚明聘请过一位自学英语成才的、卖早点的师傅为教师；复旦大学聘请一个吹玻璃的工人蔡祖泉为物理教师，以后成长为；长沙铁道学院聘请一个自学成才的工人李蔚萱为数学教师，以后也成长为，并出国留学。现任复旦图书馆馆长、史学会理事葛剑雄，报考博士时只是高中学历。

为了了解高考状元们的真实学习、生活、思想，机构对2015年新鲜出炉的全国21个省和直辖市的29名省级高考状元（全国31个省和直辖市共有60余名省级高考状元）发去了由制作的问卷，并由此整理了一份调查报告。

“高考状元是市场经济条件下人们炒作出来的。”蔡言厚说：“我国是一个有科举文化传统的。有科举才有状元，现在的所谓‘高考状元’经过炒作，把一个范围小的、层次不高的人才阶层抬高到我国古时候非常崇拜的状元地位来。”

在这份报告中，状元并没有“赢在起跑线上”，九成状元上的是普通，七成状元念的是普通小学。

状元念书也很拼。近七成状元晚上11点后才睡，过半状元每天课外学习4~6小时。但89.66%的状元没参加过辅导班，他们更倾向主动学习。

面对高考，状元也有情绪波动。48.28%的状元高考时心中略带紧张，72.41%的状元高三时偶尔会感到焦虑、紧张、烦躁、低落。

状元更不是没有七情六欲的学习机器。在调查中，31.03%的高考状元表示“恋爱过，觉得与学习没冲突”，51.72%的状元虽没恋爱过，但憧憬爱情。

这些处于北大清华招生争夺漩涡中的状元，也并不避讳对“清北之争”的反感，有68.97%的人认为，学校更应用办学质量与价值去吸引好生源。

通过对高考状元、家长、老师、同学及专家的走访，还原真实的状元。

六成以上晚上11点后入睡

高考状元们表示，他们考前一周每天的复习时间6~8小时的占37.93%，8小时以上的占37.93%。

在平时的学习中，状元们也同样很拼，平均每天学习时间（除上课外）4~6小时的占比超过半数，达到了51.72%，6~8小时和8小时以上的分别为13.79%和10.34%。

高考时，状元们心态略带有紧张的占比，为48.28%。72.41%的高考状元称他们高三时偶尔出现焦虑、紧张、烦躁、低落等负面情绪。

遇到学习瓶颈时，他们解决办法包括：自己分析薄弱所在（96.55%）、找老师指点迷津（68.97%）、整理、复习错题集（48.28%），与同学交流探讨（44.83%），制定严格攻克堡垒（44.83%）。

近九成没参加课外辅导班

高考状元们课外有参加辅导班吗？选择没有参加的高达89.66%，可见功夫在课堂，靠自我修炼的状元更多。

现在奥数热火朝天，高考状元们参加过奥数班吗？选择参加的占51.72%，没有参加的占48.28%。相比奥数，高达62.07%的人选择没有参加过英语培训班。

平时除学习之外最喜欢做什么？状元们最喜欢的三项活动是：听音乐（79.31%），看电视、电影（65.52%），运动（58.62%）。此外，55.17%的高考状元每周仅分配2~6小时给兴趣爱好。

从小学到高中，状元们参加过的学校活动排名前四依次为社团活动、文艺类活动、英语竞赛、奥数竞赛。校外活动中，状元们较热衷的是社区服务（55.17%）、公益志愿者（51.72%）。

状元多来自普通小学和初中

状元们都是择校狂人么？调查结果并非如此，小时候上的属于普通的占比高达93.1%，普通小学比例 72.41%、普通初中比例41.38%，到了高中就有了大的变化，性（省一级性）占比达到了51.72%。

在学习安排上，选择按照自己严格执行和跟着老师的节奏走的状元都为44.83%。

高考状元完成作业的方式倾向于完成，有不懂的自己查阅相关知识点，这一比例高达96.55%。状元们会额外给自己布置作业，这样的自我加餐现象中，针对薄弱项做题的占比为62.07%。

是否题海战术？72.41%高考状元们选择因人而异。在是否疯狂补习方面，58.62%高考状元也选择了因人而异。

状元们如何评价自己取得好成绩的原因？心态稳定占比，为41.38%，持之以恒的努力占34.48%，带着兴趣学占17.24%、认为靠智商的比例，仅占6.9%。

父母职业占比中教师

在家庭教育方面，高考状元父母的学历中，母亲的学历是本科的超过了50%，达到了55.17%，父亲的本科学历占比则低一些，为34.48%。

父母的职业中，教师占比较高，父亲是教师的状元占13.79%，母亲是教师的占27.59%，也充分说明了前一段时间网传的，教师的子女更容易成为状元。

状元们平时做家务吗？68.97%的高考状元选择偶尔做，20.69%选择经常做，10.34%选择每天做，不做家务的状元为零。

父母是否会干预自己的学习？86.21%的高考状元选择几乎不会，13.79%选择偶尔会，选择经常会的为零。

平时与父母沟通顺畅的高考状元超过50%。父母的教育方式偏向于鼓励赞美的达到了93.1%，严厉鞭策的占比仅为6.9%。

面对高考，高考状元父母们的态度如何？心态不错，让孩子尽力就好的父母占比高达89.66%。

应届生居多，高中生员比例低

应届生还是往届生的比例中，应届生高达96.55%，可见复读博名校的学生越来越少。高考前有被高校预录取的仅为10.34%。

员比例也相当低，是员的比例仅占3.14%，据了解，主要与年龄相关，有不少状元是入积极分子或预备员，正式员的比例很少。

不认同北大清华“互掐”

对北大清华抢高分生源“互掐”怎么看？68.97%的高考状元认为“学校应该用办学质量与价值去吸引学生”，17.24%的高考状元认为“争抢可以，但不能摊在台面上撕破脸皮”。对复旦宣传片抄袭，37.93%的高考状元没有关注过。

对于“上清华靠智商”一说的看法，6.9%的人认为“智商确实占很大的因素”，有41.38%认为“良好的习惯更重要”。

对于“首富都不是高考状元”引出的“状元无用论”，高考状元们表示，成功定义很多，并非钱多就是成功，这一观点的持有人数占65.52%。

51.72%的高考状元还建议，应该提升传统文化国学在教材中的比重。新一轮的高考改革，英语在高考中的比重逐渐减少，41.38%的高考状元们认为应该减少，但要增加对平时的考察。

过半人没恋爱但憧憬过

状元们的感情生活如何？谈过恋爱吗？31.03%的高考状元表示“恋爱过，觉得与学习没冲突”，51.72%的高考状元表示“没有，但憧憬过”，

“没有恋爱过，反对早恋”的占17.24%，“曾经恋爱过，觉得影响学习”的占比为零。

对高中生怎么看？48.28%有些介意，44.83%非常反对，认为应该制止，6.9%感觉可以理解。

对于频频出现的校园伤害，高考状元和他们的家长们在接受采访时认为问题出在，更重要，选择学生缺乏心理指导及法制教育的占比高达72.41%。

对于老师性侵怎么看？选择学校、父母对孩子的性教育不够重视的占34.48%，选要加强对性侵者惩罚力度的占27.59%。

金融不是专业，毕业后最想搞科研

大学专业会金融吗？86.21%的高考状元明确表示不会，状元们的专业选择五花八门：除了经济、，数学、建筑、法学、环境、心理、科学都有涉及，其中选数学最多，其次是法学。此外，82.76%状元表示没炒股，17.24%的表示大学打算炒股。

状元们最想在哪儿上大学？93.1%选择内地，3.45%选择港澳台，3.45%选择海外。

不过到了深造阶段，状元们更青睐海外高校。对未来发展，28.57%状元选择本科出国交流，21.43%选择国内考硕士博士，50%选择出国念硕士博士。

在状元心目中内地五所大学排名中，北大、清华仍牢牢占据前两位，此后的座次包括了：复旦、浙大、人大、、、中科大、国科大、同济、中财等。

状元们将来打算从事什么行业？选教育/培训/科研/院校最多（24.14%），其次为银行/保险/证券/投资银行/风险基金（17.24%）。

1、当面对“是否想过当状元”这个问题时，几乎所有的状元都回答了“没有”。原因也惊人的相似：

其一，要保持良好的心态，急功近利反而会无功而返；其二，状元是偶然因素与必然因素作用的结果，不可强求；

其三，状元仅仅是个称号，并无多大实际意义。状元的光环并没有冲昏他们的头脑，良好的心态是他们成功的关键。

2、结论：不想当将军的士兵不是好士兵，但一心想着当状元的学生往往当不上状元。

高考状元的成长故事：不过是一次考试(图) (2)

在学校与专业的选择上， 58.62%的高考状元承认与父母出现过分歧，但协商后达成一致，而没有出现过分歧，父母很尊重孩子的想法的占比为41.38%。

有了早期教育的良好积淀，赵仪7岁从连跳四级，直上小学五年级，12岁以6高考状元励志故事1：58分考取太原五中高中实验班，高二进入文科299班。

谦虚内敛，宽容睿智，对生活反思深刻，赵仪虽然年龄小，却思想超然，常常语出惊人。班主任老师任素英说：“班里有一批和赵仪同样的孩子。除了自身特有的品质，赵仪的成长离不开的教师团队和良好的学校氛围。”

甫一入学，赵仪便发现了五中的可爱之处：课堂上，永远是一汪活水，波澜涌动，唇枪舌剑间，始终是师生知识火花的碰撞与交流。每堂课前，学生要大量查阅资料，制作课件，进行课前演讲。美国大片、武侠，三鹿奶粉、汇源，未来的汽车能源、地球空间科学项目，对周杰伦歌词古典艺术的评价，从感恩节看美国人的种族观念……年轻才俊神采飞扬，尽展才华。赵仪则总爱展示她熟知的孔子、庄子、老子。语文课上，大家还结合课本进行戏剧表演，有同学甚而组织梦景话剧社，自编、自导、自演《雾霭》《名伶街》等多部话剧，抒感信仰，反映多元文化。

相处日久，赵仪更体味出老师的可敬之处：班主任尊重信任学生，力推管理；各科老师治学严谨，勤勉尽责，不仅吃透教材，而且扩展、补充、延伸教材；不仅讲是什么，而且教为什么，注重方法的传授；不仅授业解惑，而且善于激发学生兴趣，提升探究能力。在299班班刊中，同学们生动描绘：历史老师博闻强识，纵横捭阖；老师经世致用，注重实际；数学老师思维理性，脚踏实地；英语老师洋文飘洒，青春激扬……

以学生为主体的多元教学模式，实现了课堂效益化。高二时，赵仪参加大学英语六级考试，成绩高出及格线199分，并获希望之星英语风采大赛山西省特等奖、全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛一等奖。

浸润着浓郁的校园文化，太原五中以“成就教育”为核心，注重开拓学生视野，培养“身心健康、基础宽厚、全面发展、富于创新”的毕业生，着力形成学生一生发展的动力。在开放、包容的成长氛围中，赵仪如鱼得水，自如挥洒，创新力、协调力、力得到发挥。

2007年，赵仪开始参加太原五中模拟社团，并作为该校代表团的一员赴美国哈佛大学、普林斯顿大学、大学、复旦大学参加了中学生模拟大会。虽说模联整个过程只是模拟，但非常讲究秩序性和真实度。工作期间，赵仪全力起草文件，用英文流利演讲，充分表达自己的思想。在扮演各国外交官的体验中，她学会了关注人类面临的、、、水资源等问题，也懂得了谈判、协商的重要性；在辗转各地参会的过程中，她结识了许多的同龄人，深知天外有天，人外有人；在培训会员、完善社团机构的实践中，她积累了授课经验，历练了组织能力。2008年，她获得中学生模拟大会立场文件奖和模拟风采奖。

赵仪还担任校学生会团成员，班语文课代表和卫生委员。她在校刊《流火》上发表英语文章，和同学一起创编班刊《玖玖回味》。从提出创意、选定刊名、邀人写序、我稿件到组织成册，在为集体奉献的同时，自己也成长起来。

参加大学自主招生，赵仪是山西省笔试名，面试成绩更居全国榜首。几位北大一致给出赵仪分，他们无不惊诧：山西的中学生思想竟然如此多元化、化。

太原五中王一瑛说：“3年高中生活，赵仪收获的不仅是进入大学的分数，更是诚正明毅、尚德求真的信念和受益一生的实践能力、精神财富。”

重在平时功，终为千秋业。承载大爱、大气、大志、大梦与大任，赵仪心怀感恩，执著前行。

高考状元励志故事

追逐、热门专业功利思想影响状元发展

成功的背后都是付出无数的努力，是的，高考决定人生的今后道路。下面是我给大家整理的高考状元励志故事，供大家参阅!

丁勐非常注重课本。他说，课本是很难得的资源，要反复研究，了如指掌，很多地理高考题的就是书本上的原话。丁勐背历史课本，背到，脑里就形成一幅图。遇到一个知识点，这幅课本图就会蹦出来，这页的左上角讲什么，右下角是幅什么图，都会浮现。

崔雪梅和姜博成都是家庭走出的好孩子。在“对话会”上,他们首先讲述了自己艰难、心酸的求学之路。听了他们的讲述,现场很多家长都感慨地说,让自己衣来伸手、饭来张口的孩子听一听“状元”的励志故事,是一个切身的教育。

“姜博成不在乎吃穿,只在乎家长会上能看到父母欣慰的笑容。这句话让我特别感动。”家长孙先生说,现在有的孩子娇生惯养,不知感恩,也缺少对学习、生活和未来的目标,“我已经把姜博成的心得录了音,回去就给孩子放着听,让他也受受教育。”

科学的学习方法值得借鉴

“对话会”上,学生和家长们最关心的,还是状元的制胜学法。“我常听人说:不要搞题海战术,要做精题、做好题。但听了宁思莹的话,我才明白,那都是为自己逃避做题找的借口。”听完宁思莹的介绍,一位高中生连连点头说。

“崔雪梅的巩固记忆法太好了!”家长刘女士表示,“回去我就让孩子照着实践实践!”

当天,三位“状元”的讲座结束之后,不少学生和家长都迟迟不肯离去,而是围着“状元”问个不停。家长们说,这次“对话会”是对孩子的一次很好的教育契机,不畏困难、勇于向前,掌握科学的学习方法,才能成就孩子的好人生。

高考状元的励志故事，写给那些在奋斗前线的下一位状元们。

高考状元励志故事2：

19岁的贺鼎，从小就是个品学兼优的学生，中考时还是全市的名。贺鼎说，以前觉得自己属于天才型学生，不用努力也能取得好成绩。但后来逐渐领悟到，不脚踏实地走好每一步，是不可能长久地把别人甩在身后的。“学习就像庄稼汉在烈日下劳作，每掉一颗汗水就预示来年收成更多一点!”高三这一年，贺鼎把老师的复习安排当作准绳，结合自己有效的复习方法，劳逸结合，合理安排作息时间，最终实现了自己的清华梦。

高考状元励志故事3：

“我的成功秘诀就是效率高吧，除了上课，课余我基本上没怎么看书的，其它的时间基本上都花在看电视、上网和玩游戏上了，必须要劳逸结合，不然学多了脑袋要晕的。 ”杨阳如是说。受父母均是数学教师的影响，杨阳从小喜欢数理学科，父母也随他的兴趣让他发展。“我从不做超出自己能力范围的事情，一道练习题半小时做不出来我就看，总结方法，不钻牛角尖。”杨阳的志向是在数学、物理方面有所建树，诺贝尔数学奖是他的理想。已经填报了清华大学数学物理基础科学班的杨阳在高考作文《一步与一生》命题作文中写道：走好每一步，才能成就一生。

高考状元励志故事4：

总结自己成功的秘诀，范佳琳给出了四个字：听话，刻苦。谈到学习的苦与累时，范佳琳毫不掩饰地说，自己就是一个农村娃，没有任何优势，只能激励自己坚持不懈地努力。有韧劲，学习刻苦，这是所有认识范佳琳的人的一致评价。学校规定是6：20起床，而范佳琳每天早上6：00就起床，用很短的时间洗漱完毕后就去读英语了，同学们很少能在寝室里见到她。从高一到高三，范佳琳三年如一日。对于能坐到“状元”这个位置，范佳琳谦虚地认为只是个偶然，“平时也只会偶尔考了全校，没想到这回不小心就成了全省。”

高考状元励志故事5：

坐在洒满午后阳光的房间，看自己喜欢的书;爱跳爱笑爱闹擅长模仿，从明星到老师，经常把同学们逗得哈哈大笑——去年高考南充地区的文

科冠军、18岁的大一女生高嘉晗 (上图)，5月6日再次扬名：母校南充高中收到喜报，她成了大学2008年“十佳主持人”。

阳光女孩 快乐的“开心果”

听说是采访，电话那头立刻一阵爽朗的笑声。高嘉晗这么解析自己的名字：“晗”在字典里的解释是“天将明”，朝气蓬勃。“我的脸上

永远挂着微笑，心中始终满怀希望。爱跳爱笑爱闹，似乎没有女孩子的文静样，但是我自己过得快乐，还能给别人带来快乐，何乐而不为呢?

高考冠军 善于沟通

去年高考以631分的高分成为南充文科冠军的高嘉晗，学习成绩一直都很好，但中考时因发挥不好，没能进入南充高中的“火箭班”。她坦

然面对失败，先天的聪颖加上后天的努力，她的成绩一直稳居年级前十名。

高嘉晗是个孝顺孩子。父母都在机关单位工作，尽管家境不错，但她却没有“娇骄二气”。父母工作忙，她就自己洗衣、做饭，意识

很强：“努力学习和做事，不让爸妈心!”高嘉晗说她的爱好还是体验生命中的一切，酸甜苦辣、欢笑泪水，包括曾经“黑色高三”。

爱心记者 离真实更近些

高嘉晗就读大学与传播学院，她最喜欢的主持人是白岩松，“喜欢看他穿着西装讲述某个东方之子的故事，也喜欢看他‘不务正

业’地出现在体育频道抒发他对阿根廷足球的热爱。”

高嘉晗的梦想是成为一名的记者，离客观更近一点，离真实更近一点!高嘉晗说记者要有一颗爱心，“爱，好比一个环，把一颗颗心

联系在一起。”从小到大看过很多次《爱的教育》这本书，每一次都会被中洋溢的爱与温情所感动。

获奖感言 主持只是业余爱好

在刚刚结束的北大第四届主持人大赛中，长相乖巧、能言善辩的高嘉晗从上百名参赛选手中脱颖而出跻身“十佳主持人”行列，成为

获奖的大一新生，还获得“风采奖”。

为期4天的比赛，央视联播主播康辉、东方卫视着名主持人袁鸣、凤凰卫视着名主持人许戈辉、电视台主持人侯耀华等众多名人现

场担任评委。两年一届的北大主持人大赛是一个发掘主持舞台新生力量的平台，推出了张泉灵、撒贝宁等众多央视“名嘴”，北大主持人大赛

由于专业要求极高，也被称作主持人的“摇篮”。大赛推出的主持新秀，一般都是国内各个电视台或是综艺活动争夺的主持人人选，18岁的高

嘉晗表示，她目前还在求学，暂不会考虑专门去做主持，而只当成一种爱好。

高考状元们的“高分秘诀”

姜逶迤觉得自己学得的是文科综合。“上课认真听讲是最有效的方式。”他说，特别在高三，要在有间内追求学习效率。

高考拿高分，不少同学和家长在羡慕佩服的同时，也猜测这些高分考生一定有着不同寻常的秘诀。是这样的吗？我们向一些状元考生讨教他们的“高分秘诀”。

他们中间，有人坦陈“好方法不如好毅力”：一天背两小时语文资料；为提高写作水平，一天写一篇作文；更有甚者，一天最多做过500篇英语阅读题。

有人坦陈“因为喜欢所以爱学”：喜欢旅游，也就爱上了地理、历史，所以上课特别认真。

有人坦蔡言厚分析，高考状元的职业发展之所以未达到人们的预期，一个重要原因是他们在选大学时只看重牌子，挑专业时赶热门，考虑的多是一时的面子，而缺乏志向与主见，很少考虑职业发展和个人的兴趣与特长。陈“心态好所以考得好”：高考前，成绩曾一降再降直至“摆尾”，只因坚持，只因好心态，所以笑到了。

他们的“高分秘诀”原来并不神秘，其实人人皆可为。

书山有路勤为径 好方法不如好毅力

金石飞 高考成绩：682分

阳光、健谈，谈话中不乏幽默和睿智，是金石飞给人的印象。老师和同学说他很聪明，但他认为自己能取得今天的成绩，靠的是毅力。

考前一天一篇作文

高考前40天，他规定自己每周写一篇语文作文，每天写一篇英语作文。其间他从没中断，有时即使学到很晚也要完成这些任务。一连写了40天，他的写作水平有了明显提高。他说，这次语文126分，得益于这种“魔式”训练。

对任何学科需记忆的概念、对语文那些不常见、记忆特别困难的错别字，金石飞都采用抄写的方法。他说，抄写是最有效的记忆方法，只需一两遍就能记牢，但因比较耗时，也不是所有的记忆内容都适合抄写。

给自己写“评语”

金石飞的改错本与一般学生有些不同。前几页，他会抄写一些基本和常用概念、定理等，便于随时查看。后面则抄题目，有错题、解题方法较好的题和典型题目三类。

金石飞几乎在每道题后都写了三两句“评语”，或指出错误原因、总结教训，或指明该题考查的要点和解题方法，还有一些自我激励的话。

他说，写“评语”的过程也是提炼的过程，不仅方便以后复习，还能掌握一些解题规律，有举一反三的效果。

每章前言皆不放过

陈倩 高考成绩：607分

电里上自习

陈倩是个“影迷”，即便是高考当前，她也丝毫不减对电影的热情。她目前收藏有国内外经典影片DVD、海报超过200余套。

陈倩高中住读，“情绪不好，状态较时，我就请假到湖北剧院上晚自习”。高考前两三个月，她看了不下十部电影，像《星球大战前传Ⅲ》这样的大片，她通常看两遍，一遍全英文版，一遍中文版。

但在看电影前，她会对自己约法三章：看完这部电影就要好好学习。

每章前言不可小觑

陈倩说，在系统学习每章节知识前，她会花不少时间认真读前言。前言是对整个章节的总概，介绍有关背景、前后联系，还有一些高度概括某时期某的句子。认真读会发现有个别字眼很有价值，整个章节都可能是围绕着这几个在延伸。

多交流是“快捷键”

陈倩谈到，文科的常是多联的，所以与同学、老师交流、碰撞显得尤为可贵。交流是一种半放松式的学习，不一定每个人说的都对，但很可能对自己有启发，将自己未联想到的诱导出来，从而得到更完整的结论，更具说服力。

三年努力“低进高出”

丁勐 高考成绩：606分

丁勐进高中时刚够调节线，在全校排在450名以后。经过3年努力，他以学校文科名的成绩毕业。该校年级组长龚红安老师说，丁勐靠的是自己坚持不懈的努力。

丁勐说，自己学习没什么诀窍，就是一步步跟着老师走，重基础，弄懂课本，不懂就问，扎扎实实地学。他的文科综合考了分，他的学习经验是：感兴趣、定目标，重方法。

历史、地理、不论对哪一科感兴趣，都能促进这三门功课的学习。目标要分阶段地定，尽可能细化、具体。然后将知识点在脑海里形成线、形成网。

追求学习效率

姜逶迤 高考成绩：609分

姜逶迤说，对老师上课所讲知识，课后还要多思考，每个人要知道自己怎么学，针对自己的情况制定，并不断调整。自主学习，才会、效果。

在文科综合的3科中，姜逶迤学得的是地理，学校的地理测试他有一半以上是全年级。他觉得，学地理不能用学文科的记背方法，特别是高中部分的地理知识，要自己思考地理现象、原因并进行分析，总结一些地理结论及适合自己的学习方法。

半年恶补弱项

张睿 高考成绩：664分

为物理放弃保送复旦

张睿就读的华师一附中理科实验班里，人人都是“尖子生”，每名学生都会选择一个项，通过参与学科竞赛，获得保送名优大学的资格。

张睿高中3年一直将物理视为“突破口”。高二时，他已学完了北大物理课程的力学、光学、电磁学、热学，也曾多次获省、市物理竞赛。高三时，他获得复旦大学数学系的保送资格。

对此，张睿喜忧参半，喜的是复旦向他伸出了“橄榄枝”，忧的是保送专业并非自己钟爱的物理系。权衡再三后，张睿决定放弃复旦，转向高考，此时距离高考不足半年。

每周一篇作文补语文

高考中，张睿的语文“令人欣慰”，虽说116分不算高，但体现基础能力的选择题他一分也没丢，作文也写得相当顺手。

一天做500篇英语阅读

陈光峰高考成绩：680分

陈光峰说，家里不是学习的地方，他在家主要是休息，每天最晚10点半休息，早上6时15分起床。他主要的学习时间在学校，抓紧在学校及课堂上的每分钟。

大量训练很有必要

陈光峰觉得，学习必须勤奋，大量的训练很有必要。高三上学期，他曾在一天之内做了500篇英语阅读，到现在自己都觉得不可思议（他说这个方法用在复习初期）。对于提高语文，他的方法是多看书，课内外的都行，增加自己的积累。

无论遇到多难的题，他都告诉自己，一定做得出来，不要放弃。陈光峰说，这种做题的信念同样很重要。

学理科也要眼界开阔

陈光峰说，自己各学科发展比较均衡，学习上不是提高知识点，而是注重眼界开阔、思想自由，这对学习理科非常有帮助。其次，学校要求很严格，答题只要步骤有点不对就全扣分，这培养了他学习理科的严谨作风。此外，他还根据自己的实际情况做了学习，安排好作息时间，劳逸结合。他觉得这些对高考取得高分很有帮助。

高考状元的成长故事：不过是一次考试(图) (2)

有了早期教育的良好积淀，赵仪7岁从连跳四级，直上小学五年级，12岁以658分考取太原五中高中实验班，高二进入文科299班。

谦虚内敛，宽容睿智，对生活反思深刻，赵仪虽然年龄小，却思想超然，常常语出惊人。班主任老师任素英说：“班里有一批和赵仪同样的孩子。除了自身特有的品质，赵仪的成长离不开的教师团队和良好的学校氛围。”

甫一入学，赵仪便发现了五中的可爱之处：课堂上，永远是一汪活水，波澜涌动，唇枪舌剑间，始终是师生知识火花的碰撞与交流。每堂课前，学生要大量查阅资料，制作课件，进行课前演讲。美国大片、武侠，三鹿奶粉、汇源，未来的汽车能源、地球空间科学项目，对周杰伦歌词古典艺术的评价，从感恩节看美国人的种族观念……年轻才俊神采飞扬，尽展才华。赵仪则总爱展示她熟知的孔子、庄子、老子。语文课上，大家还结合课本进行戏剧表演，有同学甚而组织梦景话剧社，自编、自导、自演《雾霭》《名伶街》等多部话剧，抒感信仰，反映多元文化。

相处日久，赵仪更体味出老师的可敬之处：班主任尊重信任学生，力推管理；各科老师治学严谨，勤勉尽责，不仅吃透教材，而且扩展、补充、延伸教材；不仅讲是什么，而且教为什么，注重方法的传授；不仅授业解惑，而且善于激发学生兴趣，提升探究能力。在299班班刊中，同学们生动描绘：历史老师博闻强识，纵横捭阖；老师经世致用，注重实际；数学老师思维理性，脚踏实地；英语老师洋文飘洒，青春激扬……

以学生为主体的多元教学模式，实现了课堂效益化。高二时，赵仪参加大学英语六级考试，成绩高出及格线199分，并获希望之星英语风采大赛山西省特等奖、全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛一等奖。

浸润着浓郁的校园文化，太原五中以“成就教育”为核心，注重开拓学生视野，培养“身心健康、基础宽厚、全面发展、富于创新”的毕业生，着力形成学生一生发展的动力。在开放、包容的成长氛围中，赵仪如鱼得水，自如挥洒，创新力、协调力、力得到发挥。

2007年，赵仪开始参加太原五中模拟社团，并作为该校代表团的一员赴美国哈佛大学、普林斯顿大学、大学、复旦大学参加了中学生模拟大会。虽说模联整个过程只是模拟，但非常讲究秩序性和真实度。工作期间，赵仪全力起草文件，用英文流利演讲，充分表达自己的思想。在扮演各国外交官的体验中，她学会了关注人类面临的、、、水资源等问题，也懂得了谈判、协商的重要性；在辗转各地参会的过程中，她结识了许多的同龄人，深知天外有天，人外有人；在培训会员、完善社团机构的实践中，她积累了授课经验，历练了组织能力。2008年，她获得中学生模拟大会立场文件奖和模拟风采奖。

赵仪还担任校学生会团成员，班语文课代表和卫生委员。她在校刊《流火》上发表英语文章，和同学一起创编班刊《玖玖回味》。从提出创意、选定刊名、邀人写序、我稿件到组织成册，在为集体奉献的同时，自己也成长起来。

参加大学自主招生，赵仪是山西省笔试名，面试成绩更居全国榜首。几位北大一致给出赵仪分，他们无不惊诧腾讯网一项调查表明，28.76%的人认为高考状元是“了不起的成功者”，但也有18.79%的人认为高考状元“只是会考试的一群人”。在网上，也有不少反对高考状元崇拜的声音。“高考不是世界杯，状元只有1名，但考700分和690分除了面子以外并不会有太大区别，他们同样有机会进入国内大学。从某种意义上说，高考状元只是考试最牛的人。”一位网友说。：山西的中学生思想竟然如此多元化、化。

太原五中她现在的生活状态也是很不错的，而且自己有着高学历，自己的前途发展也是很不错的，有自己的工作。王一瑛说：“3年高中生活，赵仪收获的不仅是进入大学的分数，更是诚正明毅、尚德求真的信念和受益一生的实践能力、精神财富。”

重在平时功，终为千秋业。承载大爱、大气、大志、大梦与大任，赵仪心怀感恩，执著前行。