学校创新标志图案大全 学校创新项目有哪些

大学学校图书馆 logo设计 看建筑外形图设计！

3. 博雅塔

华人的标志，汉字自然也是设计中非常重要的元素。今天小编搜集了一批以“图”字为元素的标志，这些logo大多与图书馆有关。我们只作拼音顺序罗列，不予置评，大伙自行围观。

学校创新标志图案大全 学校创新项目有哪些

师范大学图书馆始于1902年京师大学堂师范馆的图书室。1917年，正式建立“高等师范学校图书馆”。图书馆采用主分馆管理模式，由一个主馆和十九个分馆及学科资料室组成。

标志设计：不详

昌都图书馆

昌都图书馆标志是由中文的“昌”字的左边和“图”字的右边构成为“一本翩翻的书”，同时图书也犹如“江水并流汇合”。“昌”字，体现了“昌都”的地域特点及文化内涵。“图”字，“翩翻的书”，突出“图书馆”的内涵及文化特征。“江水并流汇合”，既体现了“昌都”的特点，也象征昌都图书馆开拓创新、追求卓越、奔向美好未来，标识以“蓝色”为主色，象征畅通、高效、发展。

标志设计：章云途

常州图书馆

常州图书馆标志巧妙地将“常、图”两字的篆书经过艺术处理后有机结合，犹如“常州图书馆”缩写的一枚古印章，突出了图书馆的行业特征，篆书字体的运用也彰显了百年常图的历史渊源。

整体造型仿佛是一本本叠加的书籍，又仿佛是一排排博古架，将常州图书馆视作是存放珍宝之地，向大家展示着知识、智慧和文化的力量；作品又如一枚电子芯片，寓意常图数字化图书馆的高端与未来发展的趋势；整体线条错落有致，如迷宫一般，象征着常图在浩瀚的知识海洋中构筑起的一座座知识的迷宫。

作品以蓝色和橙色组成，蓝色代表着知识的海洋，橙色代表着收获与活力，寓意书本和知识带给人积极向上的无限精神能量，充分体现了图书馆的文化内涵。

标志设计：李佛君

重庆图书馆

文字的“重”字左半边与“图”字右半边巧妙地结合在一起，犹如“重庆图书馆”缩写的一枚古印。

该标志整体造型层次分明，像一本一本重叠的书籍；线条错落，又像知识的迷宫。该标志由红色和黑色两部分组成，“图”字右边外的“

”和重庆图书馆新馆的建筑造型相似，达到了形似的效果。“重”字的左半边与“图”字右半边中间部分相连似网三、大学西门络并延伸出图书馆，象征着信息时代的到来，知识载体的多样化，也意味着图书馆的服务不仅仅是传统意义上纸质文献信息服务，还有非纸质文献信息，特别是数字文献信息服务。

标志主题鲜明，个性突出，端庄大方，具有较强的文化内涵。

东图广告

东图广告的标志各取“东"和"图”篆书的一半，组成东图的标志，窗格的造型，清雅古典，富有书卷气。

标志设计：叶长春、郎晓峰

杭州图书馆

杭州图书馆是一座位于浙江省杭州市的公共图书馆，成立于1958年，老馆在青年路、浣纱路，2008年10月新馆在钱江新城落成。共分地下一层和地上四层，设2200个阅览座位。馆长褚树青于2003年在同行中首先推出免证阅览制度，任何人进杭州图书馆借阅书籍都不需要证件和费用（外借除外）。

全国青少年科技创新大赛的标志由什么组成

1.加强学校文化建设是推动精神文明建设，促进整个文化建设的需要。学校文化是精神文明的重要内容，是整个文化的重要组成部分，是提高文明程度的重要基础。加强学校文化建设，从教育系统来看，可以陶冶师生高尚的道德情，培养积极向上的人生态度，可以甄别雅俗，负面文化的冲击。学校文化还可以辐射、家庭，从而为推动精神文明和文化建设做贡献。

打开的书本、重叠的儿童头像、抽象化的幼苗。全国青少年科技创新大赛是国权青少年的赛事，标志由打开的书本、重叠的儿童头像、抽象化的幼苗组成，寓意是青少年从书本中汲取知识，不断探索，头脑中的智慧将蓬勃成长（或头脑中将萌发出新的思维）。

可见这里林木繁茂，清澈见底，鱼水和谐。

开放大学校徽含义?

标志设计：成都目标设计公司

开放大学（英文：The Open University of China）是中华直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在广播电视大学基础上组建，面向全体成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向市学位委员会申请并获批后，报学位委员会备案。

"O"是信息化时代最有代表性的符号之一，图形巧妙地将"e"的概念融合到整体造型中，诠释了“信息化”理念。logo所用到的基础远程"c"造型，是由“原电大logo”演变而来，在颜色和形状上程度保留了原logo的识别特征,希望能帮到你

国有国法，家有家规

校徽作为一所学校的标致与象征

蕴含了特殊的意义

然而，每所学校校徽上印有不同的图案

你知道它们代表了怎样的寓意吗？

大学校徽是表示你是什么学校的学生，这是一个学校的标志。

可以让学校感觉更正式，可以让学校更专业，很棒棒的，很规模的嘛

logo整体造型大学还有很多大家值得一观的景点，在这里我就不全部介绍了，我简单的在这里给大家报个景点的名字，如果大家有机会一定要亲自去参观参观。景点名字分别是：水木清华、荷塘夜色、近春园、自清亭、综合体育中心、跳水馆与日晷。由开放大学英文“The Open University of China”中的"O"、"U"、"C"组成，五星元素通过大小的渐进变化与正负形的转换巧妙地融入整体造型中，五颗星代表开放大学的五个办学理念“开放、责任、质量、多样性、化”，在颜色方面也选择了最能代表“”的红，从而突出了“开放大学”在教育领域的地位与代表性。"O"是信息化时代最有代表性的符号之一，图形巧妙地将"e"的概念融合到整体造型中，诠释了“信息化”理念。logo所用到的基础远程"c"造型，是由“原电大logo”演变而来，在颜色和形状上程度保留了原logo的识别特征

开放，自由，努力。

就是校徽而已

校徽和校标的区别

基本就是校徽的意思，只是有略微异。

校徽很正式，庄严，一般出现在正式场合，像校庆，校内的人工湖，整个湖型呈U型，位于校内中北方位，湖设有湖心岛，湖畔景色醉人，未名湖本无名，1930年，国学钱穆任教期校园文化是学校教育的重要组成部分。作为观念形态的校园文化，它渗透于学校教育实践的各个方面、各个环节，参与并影响着学校的德育、智育、体育、美育，是一项多侧面、多角度、多层次的系统工程。可以有三个层面：物质层面、制度层面、精神(心理)层面。精神(心理)层面又包括观念形态、人际关系形态、知识形态、活动形态，具有规范性、多样性、复杂性和开放性等特征。因此，学校文化建设要坚持整体性原则，做到全面规划。间，多方讨论未果，遂命名“未名湖”。校刊，学校文件等上面。而学校的l校标ogo通常会随意创新点，有的是在校徽的基础上变化而来的，也可以设计。一般只代表学校的一个项目的标志，像校运会，或者学校举办的其他活动，学校的组织，像学生会、团委等！

大学校园内的标志景点是什么？

有西门，博雅塔，未名湖。

1.西门

北大西门，庄严的石狮子。

又被称作校友门，娄斗桥遗址在其南，因风景秀丽，明清时期就被许多文人墨客写诗赞扬。明朝诗人王嘉谟说：“海淀娄兜桥上观鱼，信步西行，境益清胜”“渊渊溪水中，青蒲叶靡靡。翳然林木间，幽怀果子美……”清朝王士祯在《都门竹枝词》里说：“西勾桥上月初升，西勾桥下水澄澄。绮石回廊都不见，游人还问来家灯。”

2.博雅塔

可以将周边景色尽收眼底。

位于未名湖东岸的小丘上，有三方面高度统一：使用功能，艺术造型，环境协调。

仿造通州燃灯佛舍利塔，又取辽朝密檐砖塔样式建造，有十三层，中空，高仅37米，井深164尺，喷水高于地面十余尺，喷水量达每小时16000加仑（合60560升）。内部结构中空，有螺旋梯直通塔顶，除基座外全是用钢筋水泥建筑主要由博晨光捐资兴建，所以被命名为博雅塔。

3.未名湖

名字是钱穆在二十世纪三十年代起的。

是北大学院内的人工湖，南部有翻尾石鱼雕塑由桥与北岸相通。中心有湖心岛在其南端有一个石舫。湖南岸上有钟亭、临湖轩、花神庙和埃德加·斯诺墓，东岸有博雅塔。

大学曾经流行这样的一首诗：未名湖是个海洋，诗人都藏在水底，灵魂们都是一条鱼，也会从水面跃起。同时也有歌曲叫：《未名湖是个海洋》

熟悉或者对大学有过些了解的人想必都知道“一塔湖图”，这一“谐音梗”中所指的就是大学三大的景点：博雅塔、未名湖以及大学图书馆。

博雅塔，是在大学还未迁校，位于原燕京大学校园（以下统称燕园）中的建筑，建造之初的目的是为解决全校师生的供水需求。而这座曾经“养过一方人”的塔式水楼建筑，如今已经逐渐成为了大学的精神象征。博雅塔紧邻未名湖，雄伟壮观的塔身倒映在清澈的未名湖之上，别有一番韵味。其建筑周边植被茂盛，清幽雅静的环境在这样一所出色高校里，本就是对它“博”与“雅”的诠释。

博雅塔

未名湖，就和它的名字一样，生而无名，但它的名气并不像它的名字一样默默无名，反而，作为大学最的景点之一，它见证着无数慕名而来的游客和莘莘学子。它的占地面积在大学为之最，位于校园的中北部。未名湖被未名北路及未名南路环绕，整体呈现“U”字形状，沿着湖边漫步，伴随着湖面微微荡起的海风，让人心旷神怡。

未名湖

大学图书馆，自然就是对应“一塔湖图”中的“图”了，它是由京师大学堂藏书楼改名而来。它的前身“身世”就如当年的一样“风雨飘遥”，而如今作为最早的现代新型图书馆之一，以及首批重点古籍保护单位，大学图书馆内的书籍一应俱全，已经发展成为极具规模、资源丰富、极富现代化、综合性、开放式的研究型图书馆。这样一个精神圣地，每天都能见到不少来参观的学生群来馆前打卡。

大学图书馆

百纪念讲堂的建筑设计构思精巧，层次分明，错落有致，质感强烈，有鲜明的时代特征，与周围的建筑群浑然一体，相得益彰，达到了与校园环境的和谐统一。高耸的塔型楼顶，两翼前伸的建筑形体，柱廊连贯的内部布局，全部以花岗岩石材装饰的典雅庄重的外墙，宽阔的广场等，讲堂的这些特征既充分体现了对北大百年历史形成的燕园传统建筑文化和校园文化的理解和继承，又鲜明表现出了现代建筑艺术的创新手法与时代风采，成为大学引以为自豪的又一标志性建筑物

大学图书馆的发展史可以分为三个阶段

2.扩充、奠定新的规模时期：新成立到改革开放前的大学图书馆

3.追赶国外先进大学图书馆的持续大发展时期：改革开放后的大学图书馆

大学图书馆是我国历史久,藏书多,规模大的图书馆之一.大学创建于1898年,原称京师大学堂,于1902年设置藏书楼1912年京师大学堂改称大学校,藏书楼随之改称图书部,1931年才正式改称为大学图书馆,到现在已有整整80年的发展历史.大学图书馆现有藏书三百四十万册,其中有外文图书九十多万册.最早的藏书是从清代各省官书局调拨的局刻书,并以康有为强学会藏书和巴陵方功惠碧琳琅馆藏书为基础.以后又陆续收进了以收藏版本和敦煌卷子闻名于世的木犀轩李盛铎藏书,以及以收藏戏曲小

大学校园内的标志景点未名湖，是大学校园内的人工湖，也是大学的标志景观之一。 ·湖南部有翻尾石鱼雕塑，有湖心岛，岛的南端有一个石舫，湖南岸上有钟亭、临湖轩、花神庙和埃德加·斯诺墓，东岸有博雅塔。

大学东南门到未名湖大概10分钟左右，一直有路标指引着，挺好找的。去了北大，必须逛一下未名湖，未名湖风景很棒，植物超多，拍照休闲的好地方。去北大必去的景点之一。大学里最的风景，不去未名湖等于没有去过北大。转着未名湖走一圈，感受一下那么些文化名人曾经漫步的地方，不虚此行。

大学坐落于首都，初名京师大学堂，98年建校，历史文化底蕴尤为丰富，大学作为我国985工程、211工程，建设高校，每年向输入大量毕业生，遍布各行各业，校内景色伊人，主要标志景点有博雅塔、未名湖、大学百纪念讲堂、勺园等。

一、博雅塔

大学建校以来以“一塔湖图”闻名，这其中塔便是博雅塔，初建此塔目的是为了解决全校供水问题，并依靠未名湖河畔风景塔式风格选为立塔式水楼，博雅塔集使用功能、艺术造型、环境协调三方面高度统一的建筑杰作，称得上北大校园的一道亮丽的风景线。

二、未名湖

校内的人工湖，整个湖型呈U型，位于校内中北方位，湖设有湖心岛，南有石舫，岸有中亭、临湖轩，东有博雅塔。未名湖本无名，1930年，国学钱穆任教期间，多方讨论未果，遂命名“未名湖”。

三、大学百纪念讲堂

大学百纪念讲馆位于大学校园，展馆内设施齐全，配有观众厅、多功能厅，斯基庭院、纪念大厅、接待室、表演室等。此外，每一个展厅配有与之相匹配的化妆室，休息室等，展馆共有四层，地下一层，地上三层，高度34.8米，建筑造型独特，时代特色鲜明。展馆主要用于各校内表演活动，联谊会、各种科研研讨会。纪念讲堂以其功能性，实用性，时代性，称得上北大校园内又一标志性建筑。

四、勺园

大学勺园的曾是明代书法家米万钟的府第，勺园的建造历史比北大建校历史更久远，是英王二世使者玛戈尔尼居住的地方，如今勺园是外国留学生居住的地方。依据久远的建造历史及文化底蕴，勺园成为北大标志性景点也是名副其实。

大学是我们秀的学府之一，学校内部环境优美，风景宜人，接下来，我将为大家简要介绍一下大学校园内部的三大标志景点：未名湖、西门、博雅塔。

一、未名湖

未名湖是大学校园内的人工湖，这个独特有趣的名字乃钱穆所起。未名湖倒影清澈，余晖下碎波潺潺，水绿天蓝中藏着多少柔情。“水不在深，有龙则灵。”虽被叫做未名湖，但钟灵毓秀，孕育出了很多有名之士。

二、西门未名湖畔倒影如画，青翠欲滴，似一块湿润的和田玉，安静地躺在那里。 未名湖虽然无名，但是这无名之中有多少名人产生，这个湖的历史和深沉只有这里的树木可以见证。该湖以前靠万泉河供水，未名湖一带在清朝属于淑春园的一部分，乾隆曾将该园赐给他的宠臣和珅。 ·未名湖之于北大的意义，似乎汉唐之于一样，除了它本身所固有的美丽之外，更多的已经凝结为一种文化意义上的象征。未名湖一带在清朝属于淑春园的一部分，乾隆将该园赐给他的宠臣和珅。2001年，“未名湖燕园建筑”被列为全国重点文物保护单位。此后，学生将未名湖、博雅塔、图书馆叫做“一塔湖图”。

北大西校门是这个学校的重要形象代表，具有重要的象征意义，每到节假日，都会有很多慕名北大风采的人前来参观，在北大西门口驻足留影。“大学”这四个字也是可谓是龙飞凤舞，气势雄浑。

博雅塔，是使用功能、艺术造型、环境协调三方面高度统一的建筑杰作。它在未名湖中的倩影深印在北大莘莘学子的心中。博雅塔位于未名湖东南的小丘上，是仿通州燃灯古塔、取辽代密檐砖塔样式建造的。它原是校园供水水塔，其独具匠心的设计构思，乃燕园构建的神来之笔。

巍峨的博雅塔和它周围的松柏以及波光荡漾的未名湖构成燕园的一大景观。由于建筑位置的巧妙，在北大内外，从梁柱、古树之间，时见它的身影，更增几分秀丽神奇。 博雅塔似一位饱经风霜的老人，默默地站在湖畔，纵观着风云变幻，那紧锁的塔门，就像这位老人紧闭的心扉，包含着人生的悠悠岁月。

大学（Peking University），简称“北大”，创立于1898年维新变法之际，初名京师大学堂，是近现代所国立综合性大学，创办之初也是教育行政机关。

下面给大家说说大学最美的五个旅游景点:

1、未名湖,未名湖位于大学校园中北部，是大学校园内的人工湖。形状呈U形。湖南部有翻尾石鱼雕塑，有湖心岛，由桥与北岸相通。湖心岛的南端有一个石舫。湖南岸上有钟亭、临湖轩、花神庙和埃德加·斯诺墓，东岸有博雅塔。

二、博雅塔

博雅塔位于大学校园内，未名湖东南侧的小丘上，是燕园建筑精髓“ 一塔湖图 ”之一。博雅塔，是使用功能、艺术造型、环境协调三方面高度统一的建筑杰作。是仿造通州燃灯佛舍利塔、取辽代密檐砖塔样式建造的。

四、大学百纪念讲堂

清华学堂位于市海淀区清华园清华大学校园内，是全国重点文物保护单位。是一座设施先进、功能齐全的现代化多功能讲堂。拥有化妆间、四季庭院、多功能厅、纪念大厅、排练厅、观众休息厅、会议室、室等设施。1910年11月，游美学务处向外务部、学部提出了改革游美肄业馆办法。其中提到，因已确定清华园为校址，故呈请将游美肄业馆名称改为“清华学堂”。

五、大学三、博雅塔校史馆

该馆于1998年5月北大百校庆时奠基，2001年9月落成，坐落在专供校外机动车行驶的小西门内。2002年5月4日正式开放，主席题写馆名。建筑面积3100平方米。分上中下三层，从远处看，仅能看到地上一层的大厅。地下二层为主展厅，有学校百年校史陈列，有、实物展品。开馆时间：周三、周五、周日，上午9:30-下午4:30.本校学生凭工作证、学生证，校友凭校友卡免费参观，校外人员入馆参观，请交纳管理费5元、学生3元。

1. 燕南园

2. 未名湖

未名湖位于校园中北部，是大学校园内的人工湖。未名湖本无名，乃燕京大学钱穆于上世纪30年代在燕大任教时所起。在未名湖畔，东可观湖光塔影;西可看钟亭落霞;南可望湖山林木;北可览层楼幢影，处处都充满了诗情画意。

位于未名湖东南隅山地上，它的设计参照了通州的燃灯塔，十，中空，有螺旋梯直通塔顶，除基座外，全是钢筋水泥文物，设计精良。其典雅、古朴的造型，成就了它的文化功能。

4. 鸣鹤园

位于大学校园西北部。曾被誉为京西邸园之一，其面积约9公顷，园中的“鸣鹤园”石刻为启功先生题写。园中山峦起伏，沟壑纵横，还有荷花池和红湖。园中建有与鸣鹤园古典风貌相契合的考古文博学院新馆、生物技术楼、动物房等仿古建筑。

5. 蔡元培铜像

蔡元培担任大学时期，是蔡元培从事文化教育事业最重要和最有成就的时期，也是大学发展的转折时期。先生雕像坐落于办公楼东侧、钟亭小丘西侧的草坪上。铜像的基座上刻有许德珩亲笔书写的“蔡元培先生”五个镀金大字，四周种植着苍松翠柏。

6. 临湖轩

位于未名湖南岸的山坡，是燕园里现存的最古老的一所文物，西北有山林环抱，东北可眺山色湖光，南有竹林作屏障，东临幽谷深地。文物高低错落、功能分明，布局上突出一个“藏”字。

未名湖

未名湖，是大学校园内的人工湖，也是大学的标志景观之一。 ·湖南部有翻尾石鱼雕塑，有湖心岛，岛的南端有一个石舫，湖南岸上有钟亭、临湖轩、花神庙和埃德加·斯诺墓，东岸有博雅塔。未名湖畔倒影如画，青翠欲滴，似一块湿润的和田玉，安静地躺在那里。 未名湖虽然无名，但是未名湖见证了大学无数才华横溢的名人诞生。

北大红楼

北大红楼是城内一座具有极不平凡历史的建筑，因其主体由红砖砌成而得名。自83年前红楼落成伊始，她就成为先进思想和文化的策源地，她是五四运动的起点。的主任室就设在红楼东南角上的两间房子里。当时红楼是新思想运动的中心，许多进步的教员、学生聚集在这里读书、座谈，北大红楼成为革命历史的见证

蔡元培雕像

蔡元培铜像是大学七七、七八级毕业生捐赠母校的，由雕塑家曾竹韶创作，钢铁学院、首都钢铁公司协助铸成。是为了纪念蔡元培先生春风化雨的教育理念和对大学的发展所做出卓越贡献而设。

勺园

大学勺园曾是明代书法家米万钟的府第。清乾隆年间，改名为弘雅园，是英王二世的使者马戈尔尼居住的地方。因此，勺园也成为最早接待外国使团的食宿场所。而现在，每年还会有很多学术研讨会、成果颁奖会、科研管理培训会以及数不清的小型学术交流会在勺园举行。勺园，也因此成了北大对外的一个窗口。

博雅塔

博雅塔位于未名湖东南的小丘上，是仿造通州燃灯佛舍利塔、取辽朝密檐砖塔样式建造的。它原是校园供水水塔，其独具匠心的设计构思，乃燕园构建的神来之笔。它站在未名湖，静静看着北大百年变迁。

如果让你设计学校运动会会徽你会考虑用哪些元素怎样填？

一、充分认识校园文化的育人功能，加强校园文化建燕南园位于大学南部，因位于燕园的南部而得名，建成于上世纪20年代。住宅中有自成一体的西式小楼。住宅的建筑材料多是从国外运来的，门窗用的是上好的红松，房间里铺设的是打蜡的地板，屋角还有典雅的壁炉，地下室有供暖的锅炉房。屋外的景色也是别有一番风味。设

我会考虑到我们学校的整体风格。以及校训理念。

校园运动会会标必须体现青春活力涌动。

校园文化墙创新设计效果图的展示

标志性景观：未名湖，百纪念讲堂，大学图书馆

的师范校园文化,对现代实现全面、全过程、全方位等“三全”育人,完成文化、服务等职能任务具有十分重要的意义。下面是我为你整理的校园文化墙创新设计效果图的展示，希望对大家有帮助!

校园文化墙的高清 校园文化墙的展现 大学西门位于市颐和园路，是1952年大学与燕京大学合并成为新的大学之前，燕京大学主校门。西校门坐东朝西，为古典三开朱漆宫门建筑，高不过七八米，风格古朴、庄严典雅，与颐和园东宫门相似，具有浓郁的民族风格。校门两侧有两头石狮。 如何开展校园文化建设

校园文化具有教育、导向、凝聚、激励、控制等功能，这些功能所起的作用在学校教育中是任何其他形式的教育不可替代的。

2.加强学校文化建设是坚持教育，构建和谐教育的需要。教育的科学发展、和谐发展、协调发展，必须坚持学校的物质建设和文化建设的同步发展。缺乏文化支撑的学校建设是不科学的，不完整的，也是难以持续发展的。

3.加强学校文化建设是实施素质教育，实施新课程的需要。学校文化是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校育人理念和特色的重要平台，是规范办学行为的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。学校文化可以提高学生的审美意识，有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。

4.加强学校文化建设是保持学校高位发展，提升学校品位的需要。学校文化建设既可以积聚学校的文化底蕴，又可以开创学校内涵建设的新局面。学校文化具有震撼和激励效应，发挥和挖掘文化的巨大潜能，可以确立先进的办学理念，形成鲜明的办学特色，提升学校办学品位。

为保证活动效果，我市成立 “校园文化建设年”活动小组，加强，明确职责，各学校也要成立由学校支部、校委会为主要成员，师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织本校的校园文化建设工作。同时要根据目标任务，明确各科室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

二、坚持先进文化的正确方向，把人才培养目标放在首位

校园文化是和谐文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为在构建和谐校园的过程中坚持先进文化的正确方向，师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，通过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才提供智力支撑和精神保障。 校园文化有主流与非主流之分。校园文化建设中所形成的主流文化是先进文化的一部分，是民族精神、时代精神精华。比如，爱国主义、集体主义、主人翁意识、勤奋创新、诚信友善、乐于助人等等，通过它的熏陶必将提升人的境界，提高人的素质，促进人的全面发展。同志提出的“”的荣辱观，对于在校园文化建设中弘扬先进文化、落后文化具有重要的现实指导意义。校园文化建设的根本目的就是用、思想和理论去、教育师生，坚定师生对的基本路线的信念，师生提高科学知识水平，培养学生良好的心理素质，满足他们对精神文化生活的需求，让师生在整洁安静的校园环境、有条不紊的教学秩序、勤奋求知的读书风气、尊师爱生的和谐氛围中，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。

三、学校文化建设要坚持整体性原则，做到全面规划

1.营造融洽的校园人文氛围。学校是师生学习、生活的地方，学校的人文氛围是影响师生思想最重要的因素之一。因此，学校人文氛围的营造对广生都是极为重要的。我们要构建和谐校园，就要重视营造和谐的人文氛围。

首先，要突出人文环境的建设，搭建平台，营造、平等、和谐的管理氛围，让教师、学生时时刻刻感到自己是学校的主人。要加强德育和教育的灌输，弘扬教师的敬业精神，让教师珍视和热爱手中的教育权力，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致，促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢。让校园人文氛围对学生潜移默化的影响，为学生的成长、成才提供“养料和水分”，为创新人才的培养搭建平台和阶梯。针对学生的人文氛围包括德育文化、学习文化、综合实践活动文化、文娱体育和审美文化、生活与心理卫生文化等。在这方面建设的实践中，应坚持“以人为本、育人之本”的理念，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生做到：人格上自尊，主动磨砺与修养;行为上求进，主动求索与进取;学习上自主，主动参与和探究;生活上自立，主动自理与服务;行为上自律，主动约束与反省。在具体作中，我们可以组织学生参与班纪班规的制订、学生社团的组织与管理以及校纪的管理等，让学校的人文氛围达到一种平等的融洽状态，使学校和学生同时得到进步和发展。

2.优化以人为本的校园制度文化。和谐校园需要人本科学、和谐的制度保障。富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。它要求学校建立起完整的规章制度，规范师生的行为，借以建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实，同时还要搞好相应的组织机构建设和队伍建设，保证各项规章制度得以贯彻。由于校园制度文化是整个校园文化的内在机制，它包括学校的教代会制度、教育教学管理制度、质量考核制度、学生的行为规范等，因此，以人为本的校园制度文化的建立和优化，可以让学校师生尽情发挥出潜力和活力，使校园和谐稳定又生机勃勃。

3.培养积极的育人取向文化。所谓育人取向文化，其实就是教育追求，或者说是培养目标。它的提出往往凝聚成学校的办学理念，而办学理念又往往用校训的形式表达出来。育人取向文化常常影响着人才的成长，什么样的学校出什么样的人才，这实际上是一种特有文化长期沉淀的结果。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节，所追求的立意就是为了培养学生的艺术才能;学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就是奠定学生终身热爱科学的精神。积极的育人取向文化不仅陶冶受教育者，也同时武装教育者，它不仅给人以知识的智慧浇灌，同时还给人以人文精神的充实和升华，促使特色人才的成长和成功。对特色人才的培养，是学校育人取向所要潜心营造和刻意追求的，它将形成学校的竞争力。我们要特别注意培养这种文化，通过培养这种具有长远效益的文化，使学校稳步走上和谐而快速发展的轨道。

4.创办健康的校园网络文化。当前，互联网已经成为校园师生员工生活不可缺少的重要组成部分，它对师生员工的思想观念和学习、生活产生着深刻的影响。它具有快捷方便、信息丰富、交互性强等优势，为校园文化建设提供了丰富的教育资源新载体和新途径。用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，已经成为校园文化建设非常重要而又紧迫的时代课题。学校要创办健康的校园网络文化，想方设法巩固和强化以“文化育人”为主的网络文化阵地，以此来拓宽师生知识视野，提供文化精神营养，提高师生的学习能力、艺术修养、人文素质和思想品质。并且建立健全相关规章制度，注重网上管理、和，不断提高学校网络文化建设品位，实现校园的安定和谐与团结有序。

5.加强学校环境文化建设。这里所说的学校环境文化，具体指的是学校建筑文化的创设，如学校建筑的布局，各种建筑物的命名，校门、大型壁画、校史馆的设计与修建;学校的绿化与美化，如绿化景点、场地划分、道路走向和标志雕塑等的创作与修建;学校各个大型建筑物，如办公楼、教学楼、实验楼、图书馆和体育馆等的摆布，教室、寝室、饭厅和走廊等的布置;校园网、黑板报、橱窗、阅报栏、标语牌、广播、多媒体教学仪器方面的设置等。这些学校的硬件，如果能让它们都具备独特的风格和文化内涵，也能潜移默化地影响学校群体成员的观念与行为。我们要坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于学校布局的美观整齐和谐统一，着眼于环境建设文化氛围对师生的熏陶和感染。我们千方百计让草木“说话”，让石头灵动。此外，还通过英语角、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展示各种文化，使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。注意将自然之美与人文之美有机结合，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受到校园文化的魅力，大大加快了学校事业的全面发展，促进了校园的全面和谐。

6.创建和谐校园课堂文化。校园文化有许多内容需要教学实践来体现，需要教学活动来完成，而教学又是以课堂为主渠道的。在教学过程中，这两者密不可分。许多事实表明，课堂教学与校园文化的有机融合，教学因素与非教学因素的和谐共进，是促成和谐校园的关键性要素之一。学校的办学理念和制度必须变成师生的共同追求，内化为师生的自觉行动，与教学因素中的以课堂为主的课程教学产生和谐共振，才能为学校的发展、和谐校园的创建发挥出应有作用，才能让师生在和谐教育中受到多元文化的有利熏陶。所以，在课堂教学中渗透校园文化，在课堂上通过丰富多彩的教学内容与科学有效的教学方式，让校园文化得以传播，用来丰富和提升师生的精神世界，塑造他们的人格品质，可以促进校园中人际关系与人事关系的和谐。

猜你喜欢：

1. 高中校园文化墙素材的展示

2. 校园文化墙高清图案的展示

3. 校园文化墙设计方案及素材展示

4. 校园文化墙的创新设计图展示

5. 教室文化墙的设计素材图的展示

霸气班服logo图案（让我们与众不同）

根据本校校名和运动会的主题设计，一般来说用校名的拼音字母作为外围，用主题作为中心图案

班级是一个集体，每个人都有自己的个性和特点。为了让班级更加有凝聚力和归属感，班级定制班服已经成为了一种趋势。但是，普通的班服已经无法满足人们的需求，因此，我们需要一种与众不同的班服logo图案，来展示我们班级的独特魅力。

灵气在这里升腾。

作步骤

1.确定班级特色

班级的特色可以是班级口号、班级文化、班级形象等等。在设计班服logo图案时，需要先确定班级的特色，以便更好地展示班级的独特魅力。

2.寻找设计灵感

在确定班级特色之后，需要寻找设计灵感。可以通过搜索班服logo设计的相关资料、参考其他班级的设计、或者向专业的设计师咨询等方式来获取灵感。

3.设计班服logo图案

在获取灵感之后，需要开始设计班服logo图案。可以使用设计软件，如Photoshop、Illustrator等，或者手绘草图来进行设计。

4.确定班服logo图案的颜色和尺寸

在设计班服logo图案时，需要确定其颜色和尺寸。颜色可以根据班级的特色来选择，尺寸则需要根据班服的大小来确定。

5.制作班服logo图案

在确定班服logo图案的颜色和尺寸之后，需要制作班服logo图案。可以使用传统的印刷技术，如丝网印刷、热转印等，也可以使用数字印刷技术进行制作。

6.确定班服logo图案的位置

在制作班服logo图案之后，需要确定其位置。一般来说，班服logo图案会放在班服的左胸口袋处或者背面。

让我们与众不同

霸气班服logo图案的设计，可以让我们的班级与众不同。它不仅可以展示班级的独特魅力，还可以增强班级的凝聚力和归属感。班级的logo图案可以成为班级文化的象征，让每个人都能够感受到班级的温暖和力量。

在设计班服logo图案时，需要考虑班级的特色和风格，让其与班级的文化和形象相符合。同时，还需要考虑班服的颜色和尺寸，以便更好地展示班级的logo图案。

制作班服logo图案时，可以选择传统的印刷技术或者数字印刷技术。不管选择哪种技术，都需要确保班服logo图案的质量和效果。

，让我们的班级与众不同，展示我们的独特魅力，让每个人都为我们的班级感到自豪。让霸气班服logo图案成为我们班级的标志，让我们的班级更加出彩！

校徽的拼音

师范大学图书馆

校徽的拼音是xiào huī。

校徽在拼音中通常表示为xiào huī，其中xiào的声调是第四声，huī的声调是声。校的拼音是xiào，声母是x，韵母是iào，声调是第四声，表示学校、校园的意义；徽的拼音是huī，声母是h，韵母是uī，声调是声，表示象征、标志的意义。

校徽是学校的象征和标志，代表着学校的文化和精神内涵。校徽通常由特定设计的标志、图案和文字组成。它是学校的象征和标识，在学校的办学理念、学术传统以及学校形象塑造中起到重要的作用。

校徽的设计巧妙地结合了学校的特色和理念，既具有艺术性和美感，又能够准确地传达学校的核心价值观和教育宗旨。校徽一般常见的元素包括学校名称的缩写或全称、校训、象征性的图案符号等。

通过校徽的设计，学校能够在外界传播中得到更好的识别度和辨识度，同时也有助于激发师生对学校的认同感和归属感，一般由学校成员佩戴在胸前，是标明校名的徽章，校徽代表着学校的荣誉和声望，是学校的重要象征之一。

校徽的意义每个学校有校徽~

1、代表学校的身份和归属：校徽是学校的独特标识，它能够清晰地代表学校的身份和所属。无论是在校内还是校外，人们通过校徽可以快速识别出该学校，并与之产生联系。

2、传递学校的核心价值观和教育理念：校徽通常设计精巧，富有寓意和象征性。它通过图案、标志、文字等元素，传达学校的核心价值观、办学理念和文化特色，让人们能够从视觉上感知学校的精神内涵。

3、弘扬学校的传统和荣誉：一些历史悠久的学校校徽中可能蕴含着丰富的历史渊源和传统文化。校徽作为学校的象征，能够体现学校的荣誉和声望，激发师生对学校的归属感和自豪感。