用语文思维迎接高考_用语文思维迎接高考的作文

高考语文考试有什么要求？

如何提高高考语文成绩？对于高考学生来说，语文虽然不是最难的考试科目，但想拿高分却是比较困难的。这就需要大家在平时的复习过程中多进行知识和方法的积累。语文成绩的提升除了要注意基础知识的掌握以外，还要具备一定的学习方法。

高考语文科目在高考科目中通常排在最前面，这是因为语文考试是基础科目，是对考生语言表达和思维能力的考查，也是其他科目学习的基础。此外，语文考试比较综合，需要考生掌握多方面的知识和技能，包括文字阅读理解、写作表达、语法和修辞等方面的内容，因此需要考生有充足的精力和注意力来完成考试。

用语文思维迎接高考_用语文思维迎接高考的作文

高考首先考语文的原因4结束语有以下几点：

高考改革对高中语文教学的影响及其应对 赵常芳

语文是靠刷题提高不了成绩的语文应该多去阅读一些书籍，多去积累一些好词好句，这样才能提高成绩。写作文的时候，作文的第1段和一段要写的非常精彩，在写作文的时候要注意错别字。

高考改革对高中语文教学的影响及其1. 坚持阅读和写作：语文学科的重点是语言的表达和理解，在日常学习中要养成阅读和写作的习惯。可以阅读的文学作品，深入理解作品中的人物、情节和主题，训练对语言的理解和运用；同时多写作，积累语言和写作的经验。应对方法，详细介绍如下：

随着高考改革的不断深入，高中语文教学也面临着许多新的挑战和影响。高考改革旨在更好地反映学生的综合素质和能力，而这也对高中语文教学提出了更高的要求。本文将从影响和应对方法两个方面来探讨高考改革对高中语文教学的影响。

一、高考改革对高中语文教学的影响：

1、强调综合素质，语文教学任务加重

高考改革后，语文考试更加注重考查学生的综合素质，包括阅读理解、写作表达、文学鉴赏、文化素养等多个方面。这使得高中语文教学的任务更加繁重，需要在培养学生的语文基础知识的同时，加强对学生综合素质的培养。

2、1、牛奶语文教学与生活实际联系更加紧密

高考改革后，语文考试更加注重与生活实际的联系，更加注重考查学生的实际应用能力。这使得高中语文教学需要更加注重与生活实际的联系，培养学生的实际应用能力。

3、语文教学方式需要创新

高考改革后传统的语文教学方式已经无法满足新的考试要求，语文教学需要更加注重培养学生的创新思维和批判性思考能力，这需要教师创新教学方式，采用更加灵活多样的教学方法。

二、应对高考改革对高中语文教学的方法：

1、制定科学的教学，注重培养学生的综合素质

为了应对高考改革对高中语文教学的影响，教师需要制定科学的教学，注重培养学生的综合素质。教学应该包括培养学生的阅读理解能力、写作表达能力、文学鉴赏能力和文化素养等多个方面，同时应该注重各个方面的有机结合，使学生得到全面的发展。

2、加强与生活实际的联系，培养学生的实际应用能力

为了应对高考改革对高中语文教学的影响，教师需要加强与生活实际的联系，培养学生的实际应用能力。可以通过组织实践活动、模拟面试等实践活动，让学生更好地理解和掌握语文知识，同时也能够提高学生的实际应用能力。

3、创新教学方式，注重培养学生的创新思维和批判性思考能力

为了应对高考改革对高中语文教学的影响，教师需要创新教学方式，注重培养学生的创新思维和批判性思考能力。可以采用探究式教学方式、问题解决教学方式等较为灵活多样的教学方法，学生主动探究、思考和解决问题，从而提高学生的创新思维和批判性思考能力。

高考为什么先考语文啊？

在作文的命题指向中加入语言运用的目标要求，是2017年作文命题的一大亮点。如全国卷Ⅱ作文题明确要求“合理引用”两三句名句，其中就含有语言运用的指令要求。(语用修辞就包括“用典”。作文命题要求“引用”，就是明确考生必须采用用典的修辞手法以帮助表达自己的观点。这都是语言运用、语言表达的要求。)

语文作为基础学总之，稳住语文高考成绩需要学生在平时多阅读、多练习、注重熟悉并掌握语文知识点和考试规律。同时也要做到心理稳定、积极面对考试，这样才能顺利5. 请教老师或家长：如果在复习和做题时遇到了难题，可以请教专业老师或家长，充分利用他们的经验和知识为自己未来的考试作好准备。在高考中取得好成绩。科，是其他学科的基础，对学生的阅读、写作、思维等方面都有很高的要求。因此，高考首先考语文可以考察学生的基础能力和综合素质。

语文能力对其他科目的学习和考试也有很大的影响。例如，数学和物理等科目的题目中，往往需要学生对题目进行理解和分析，这就需要学生具备较强的语文能力。因此，高考首先考语文可以检验学生的语文能力对其他科目的影响。

语文考试难度适中，相对于其他学科的考试，能够帮生逐步进入考试状态，减轻考试压力，同时也能让考生有足够的时间和精力来应对后续的考试。

在传统文化中，语文一直被视为一门重要的文化传承和表达方式。高考首先考语文可以让学生更好地了解和传承中华文化。

综上所述，高考首先考语文是为了考察学生的基础能力和综合素质，检验学生的语文能力对其他科目的影响，同时也有助于减轻学生的考试压力，让学生更好地了解和传承中华文化。

2018高考语文会有怎样的新变化？

1. 基础知识的掌握：高考语文考试的内容涉及到语文的各个方面，如诗歌、文言文、现代文等。因此，你需要掌握语文的基础知识，如词汇、语法、修辞等，这是稳住语文成绩的基础。

(1)高度重视“表达得体”题。

“表达得体”除正确使用一些谦辞、敬语之外，还要考虑说话者的地位身份、学识教养、生活阅历，听话者的背景、文化知识、语言习惯，也要注意特定的时间地点、话题气氛，表达载体的语体风格等。试题形式既可以是客观题，5. 提高写作能力：写作是语文考试的重要环节。通过多次模拟考试并查看参，加强对文章结构、段落组织、文句搭配等方面的练习和总结，可以在高考中表现更好。也可以是主观题。

青年学生容易受网络语言的冲击，加之对传统文化词语的陌生，日常语言表达中常常会出现某些词语在理解或表达上的错乱，导致语言使用不合“得体”的要求。专门考查“表达得体”问题，意在学生关注相关的语言文化知识，正确使用祖国的语言。温儒敏认为：“别小看这区区3分，它预示着语文教学回归本位的趋势。”

(2)高度重视与逻辑有关的语言表达题。

(3)“警惕”在作文命题和文本阅读题中加入对语言运用的考查。

在文本阅读题中加入语言运用的考查因素，也是值得关注的。目前的现代文阅读、古诗欣赏只是要求考生用简答的形式表达对文本的理解与欣赏，没有向考生提出准确、鲜明、生动、简明、连贯的语言表达要求。那么，2018年高考语文是否会将简答题的语言表达运用也作为评分的一个依据呢?值得重视和期待!

阅读思维的发展与提升，首先要从解读思维的合理做起。所谓的“合理”，指的是：命题者遵循了作者写诗写文所遵循的规律，从而提出问题;作为阅读者，也应该遵循同样的规律去思考相关问题，方能得出准确的回答。

(1)一个文本，无论诗歌、散文、传记、，它在写作上的目的都是为了表达作者的心意(包括观点、态度、思想、情感、情绪、意念……)，作者心意是阅读者在“读懂作者”这个层面要攻克的最终“堡垒”。

(3)如果一个文本比较简单，则由某一触媒直接导出作者心意;如果一个文本较为复杂，触媒还可分出主次，前者是主角，后者是配角，它们是红花与绿叶的关系。

这些基本的思维原理，带有很强的普遍性，它们体现在诗歌、散文、、戏剧、传记等绝大多数甚至所有的阅读可以应用在写作中。文本之中，阅读训练要靠一次次将其激活，才能符合每一个文本的具体情况，也才能切实提高考生的思维水平。这就如同数学的定理公式，只有进入到具体的试题中，它们才是真实的、有效的。

语文核心素养，除了语言运用与阅读思维，还有审美与文化，但是，语文素养的底层根基是对语言的感知和对思维的构建。没有这个根基，文学审美和文化传承都成了空中楼阁，因为语文高考毕竟是从读懂一篇文字、想清楚一个问题开始的

如何稳住高考语文成绩?

这种东西都是急不来的 凡事都是有一个过程的

要稳住语文高考成绩，以下几点建议可能有所帮助：

4. 多做题、多练习：高考语文考试需要大量的练习，你需要多做题、多练习，尤其是一些历年高考真题和模拟试题。这样可以帮助你更好地了解考试内容和考试形式，提高自己的应试能力。

1. 认真对待课堂教学：好的课堂教学是建立高考成绩的基础。认真听讲，做好笔记，及时复习，积极参与讨论和互动，是提高语文成绩的重要途径。

2. 注重阅读：语文高考考查的不仅是文学常识，还包括文化素养和生活阅读。定期阅读的文学作品、报刊杂志、历史、哲学、科学等方面的书籍，积累文化、拓展视野，有助于提高解读、分析和评价文本的能力。

3. 多做试题：高考成绩的提高离不开大量的练习。可以结合历年高考真题，每天做一些语文试题，熟悉考试题型和题目难度，提高答题速度和准确度。

4. 突出重点、扬长避短：高考的时间紧张，考生需要尽量集中精力，在复习中突出重点，特别是针对考试中的常考考点，集中精力补充和巩固，并且逐渐发现自己的薄弱环节和经验不足的题型。

一年一度的高考即将来临，每一年都会有很多考生，因心理压力过大，发挥失常，考试成绩不尽人意。甚至有些考生干脆一进考场就来个晕倒。这些事情，每年都会发生，这就需要老师和家长还有学生自己如何进行减压了。

1、饮食减压法

饮食疗法包括两个方面。一方面是指科学合理的饮食可以保证考生生理健康，为考生超强度的脑力劳动提供足够的物质与营养基础。这是考生减轻心理压力的生理保证。

另一方面，研究表明有的食物有直接减轻人的心理压力的作用，有的食物还可提高我们的接受能力和工作效率，使我们的思维更加敏捷，精力集中。给各位考生准备的五种减压食物：

钙是天然的神经系统稳定剂。

因此，备战考生要注意选择含钙高的牛奶、酸奶、虾皮、蛋黄等含钙高的食物，有安定情绪的效果。

2、香蕉

香蕉中含有一种物质，能帮助人脑产生5-羟色胺，促使人的心情变得安宁、快乐，使心情变得愉快舒畅。

香蕉中富含的钾能保持人体电解质平衡及酸碱代谢平衡，使神经肌肉兴奋性维持常态，协调心肌收缩与舒张功能，使血压处于正常状态。

此外，香蕉中含有的大量镁具有消除疲劳、缓解紧张的效果。对备战考试的学生来说，常吃香蕉，可以缓解紧张的情绪，稳定心态。

3、番茄和柑橘

处于考前紧张环境中，考生在承受某些比较大的心理压力时，身体会消耗比平时多8倍左右的维生素C。

维生素C的主要来源为新鲜蔬菜和水果，其中柑橘类水果和番茄是维生素C的来源。

4、小米粥

小米富含人体所需的氨基酸及其他优质蛋白质、各种矿物质钙、磷、铁以及维生素B1、维生素B2、维生素A原、烟酸、尼克酸、硫胺素、胡萝卜素等。

5、红怎么排除疑惑选项，多练多总结。茶

红茶有降低机体应激激素分泌水平的功效，每天饮用红茶，有利于舒缓神经。

科学家称，当你感到心理压力太大的时候，来杯红茶会使你感到神清气爽。

2、运动减压法

科学的安排生活、体力劳动与脑力劳动有机结合，劳逸结合有助于减轻压力，及时消除疲劳，同时还会有效转移考生的注意力。

对于长时段、高强度的脑力劳动，更应该进行有益而适宜的体育运动，以此减轻紧张度。

针对考前时间紧的情况，考生应学会抓住间隙时间进行体育锻炼。如在学习中的间隙时间可进行伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等小活动。

考生可以进行左右脑思维的自主转移，为此考生应将文理科交叉起来学习，脑科学的初步研究表明文科与理科的思维活动是由人的左右大脑分工负责的，这样文理交叉学习可以让左右大脑轮流活动，这种转移既可以减轻大脑的疲劳度，也可提高学习效率。

4、环境减压法

家长应该帮生减压，尽量避免学习的话题，以免再施加压力。多多陪孩子进行玩耍，多多鼓励孩子，倾听孩子的声音。

5、睡眠减压法

充足的睡眠是保证考生精力充沛、心理宽舒与平衡的前提。保证考生有足够的质量较好的睡眠是减轻其心理压力，提高学习效率的必要条件。

家庭应为孩子营造一个安静的休息环境，其次针对考前睡眠时间少、身心过度疲劳，考生应进行多时段的睡眠。

对脑力劳动过大过强的人来说，多时段的休息是调节过度紧张的有效方法，这已被爱因斯坦等许多科学家的切身经历所证明。

对于失眠的考生，一方面应积极调试心态，减轻因失眠而带来的心理压力，事实上失眠与心理压力常常产生恶性的互动。

另一方面应通过科学的安排生活，建立有规律的起居来克服失眠，同时在饮食上也可采取一些措施，如睡前喝半杯浓牛奶是有助于入睡的。

稳住高考语文成绩需要从以下几个方面入手：

3. 写作能力的提高：高考语文考试中，写作也是一个重要的考察内容。你需要提高自己的写作能力，包括写作思路、语言表达、文体掌握等方面。

5. 寻找学习资源：你可以寻找一些其他的学习资源，如网络课程、视频教程、辅导班等。这些资源可以帮助你更好地理解和掌握知识，提高自己的语文水平。

要稳住高考语文成绩，需要从以下几个方面入手：

1. 熟悉考试内容和考法：高考语文考试的内容和考法是比较固定的，掌握好这些内容和考法，严格按照要求准备，就能稳住成绩。可以多做一些真题和模拟题，熟悉考试的形式和难度，从而提高应对考试的能力。

2. 课外阅读：阅读是提高语文成绩的重要途径。可以多读一些经典文学作品，提高对语言的敏感度和理解能力。同时，可以选择一些语文类的读物，例如语文辞典、语文教材、语文研究类书籍等，加深对语文知识的理解和掌握。

3. 课堂积极参与：在课堂上积极参与讨论，提出问题，向老师请教，能够加深对知识的理解，同时提高语文表达能力和思维能力。

4. 写作练习：语文考试中涉及到写作，因此要多加练习。可以多写一些作文、议论文等，提高写作能力。同时，也要注重写作技巧的掌握，例如段落结构、语言表达、逻辑思维等。

5. 整体复习：高考语文考试不仅仅是某一项知识点的考察，而是对整体语文能力的考查。因此，要注重整体复习，将各个知识点有机地结合起来，形成一个完整的语文知识体系，从而提高语文综合能力。

总之，稳住高考语文成绩需要平时的刻苦学习和实践，同时注重多方面的提高，从而全面提高语文能力。

如何提高高考语文成绩？六大方式快速稳定涨分：

1、多阅读

课内文章无论是选修还是必修，都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。阅读一定要强化，能够做到每天练习一篇阅读。

另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

近年来高考命题越来越注重阅读量，阅读能力也是一种重要的学习能力。我家的孩子就是借助高途高中的规划学习，帮助孩子提升学习技能。机构结合孩子的实际情况，制定学习方案，可保证孩子的学习能力不被浪费也不被透支，为冲刺理想大学做好准备！

2、多读多写

说实话，学习语文没有什么技巧可言，它跟数学不同，数学我们需要动脑子，但是语文就没有那么费劲了，记住了就能回答的上，记不住就回答不上，就这么简单。

因此多读多写是学好语文的必经之路，俗话说的好，好记性也不如烂笔头，不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。

3、课外知识

如果你只是想要及格的话，学习好课内的知识就足够了，但是你想要学的好的话，仅仅是课内知识还是远远不够的，我们需要补充大量的课外知识。当然，考试的时候谁也不敢保证到底出什么课外知识，因此我们只能以量取胜。

4、考后总结

考试是对我们一个阶段学习的总结，也是让我们发现不足查漏补缺的方法。在考试过后，进行一番总结是必要的，这样可以让我们更加清楚自己的弱点和不足之处，以便及时的更正不足，具体的总结方法可以参考我的考后总结经验。

5、多想多借鉴

遇到一个作文材料，不用写，只去想。看自己如何审题，如何开头，如何组织材料，如何出新等等。如果有好的范文，先看题目，不管正文，想完后，再看别人是如何写的，好在哪里，自己可以从哪些方面去借鉴。

高中语文学习、复习的“题海战术”并不可取，尤其不要买一本本的习题集、模拟题反复做。语文的核心知识就那么多，重在活学活用，但不多做题不等于一点不动手。其实，高中同学普遍存在一个问题，很少在平时能将成套的语文试题、模拟题按照高考规定时间、要求完成。

一到高考，作文时间不是不够，就是留得太多影响前面答题效果。要知道，对于考试而言，“只有平时像考试，考试才能像平时”。动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。未经高水平的模仿，很难有自己独到的东西，尤其表达能力的训练。

孩子学习上有困扰，一定不能置之不理。我的孩子在高途高中做过规划，老师非常细心，学习提升不少，尤其《高途高考基础2000题》、《高途优卷》、《高中学习清单》等参考书很不错，辅助教材实用性强，一定要看！

关于如何提高高考语文成绩，相信大家已经有了。孩子的学习就跟我们的工作一样，需要科学的方法和专业的指导，且宜早不宜晚。提早进行高中学习规划，对孩子学习的思维提升、思路转变，非常有意义

要想在高考中稳住语文成绩,需要做到以下几点:

1. 熟练掌握基础知识。要熟练掌握语文基础知识,包括语法、词汇、常识等。这是应对高考语文的基础,要抓住基础知识不放松。

2. 多练习真题。要多练习各年高考真题,熟悉高考出题规律和形式。可以定期模拟高考环境自己练习,查漏补缺。熟练掌握各题型的解题技巧。

3. 重视书面表达。书面表达是高考语文的重要组成部分,要多练习。要熟练掌握各类作文的体裁与结构,积累好词好句。重视作文训练,自己下定主题多写作文。

4. 注意时事常识。要关注时事政策,多阅读选修课外书刊材料。广泛涉猎历史、地理、文化等常识性知识。这些在语文阅读理解和书面表达中都可能会用到。

5. 重视课文背诵。要重视语文课文的熟练掌握和背诵。课文在高考语文试卷中常出现,熟练掌握课文内容有利于理解和运用。要理解课文主题思想和跟人物关系。

6. 保持良好心态。高考前要调整和稳定自己的情绪。要有信心在自己的实际水平,相信通过平时的努力和准备已经做到。要有稳定和较 optimist 的心态进入考场,这样才可以发挥正常的水平。

7. 考试中Checking。在答题时要养成检查自己的习惯。检查答题是否符合题意,是否漏掉关键信息,是否出现明显错误或矛盾之处。这可以限度地避免失分,保证答题的连贯性和准确性。

通过上述准备和提醒,可以限度地减少失误,发挥个人真实水平,从而稳住高考语文成绩。但高考语文考核的不仅是知识,更是素养和综合能力,所以平时要广泛阅读与思考,不断提高自己。

稳住高考语文成绩需要长期的积累和系统性的复习。以下是一些建议，可以帮助你提高语文成绩：

1. 基本功扎实：打好基础是关键。在日常学习中，要注重字、词、句的积累。掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及成语、谚语等。

2. 多读多写：培养阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。多读名著、经典、散文等，学习作者的表达方式和写作技巧。多写日记、作文，提高文字表达能力。

3. 掌握高考题型：熟悉历年高考语文试卷的题型，了解各种题型的答题方法和技巧。针对不同题型进行专项练习，提高答题速度和准确率。

5. 作文练习：作文是语文考试的重头戏。多练习不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。注意结构清晰、观点明确、论据充分。多参考作文，提高自己的写作水平。

6. 查漏补缺：针对自己的薄弱环节进行针对性的复习。如阅读理解方面，可以加强对文章主题、结构、的把握。写作方面，注意培养自己的逻辑思维和表达能力。

7. 保持良好的心态：保持积极的学习态度，避免紧张、焦虑等负面情绪。适当参加课外活动，放松心情，保持身心健康。

8. 定期复习：及时复习所学内容，巩固基础知识。根据自己的实际情况制定复习，保持学习的连续性和系统性。

通过以上方法，相信你的高考语文成绩会有所提高。但请记住，稳住成绩需要时间和努力，要有恒心和毅力。祝你好运！

稳定高考语文成绩需要在平时的学习和考试中付出努力。以下是一些方法：

2. 认真听课、做笔记：在课堂上认真听老师的讲解，理解教材的内容，做好笔记，积累知识。回家后结合教材和笔记对学过的知识进行巩固和复习。

3. 做好听力、阅读和写作等各部分语言能力的训练：语文学科中要考察的能力涵盖听力、阅读、写作三个方面，要针对这三个方面进行有针对性的训练，多练习、多练习、多练习。

4. 增强词汇量、语文知识的掌握：词汇和语言知识，是语文学科考试中的重点和难点。可以阅读一些语文名著，积累词汇和语文知识，提高其掌握程度。

5. 考前注意策略：在高考前的复习中，除了要针对自己的薄弱点进行增强练习，还要注重提高策略和技巧。比如，要分析试题，掌握解题技巧，增强阅读理解能力，训练写作能力等。

如果认真学习和练习，并且在考前充分准备，高考语文成绩稳定也并非难事。

稳住高考语文成绩的关键在于打好基础、积累词汇、掌握语文知识和技能，并在学习过程中注重提高阅读和写作能力。以下是一些具体的建议：

1. 打好基础：高考语文内容主要来自初高中阶段的学习，因此打好初高中的语文基础是非常重要的。加强对基本常识和知识点的掌握，以免在高中阶段出现盲区。

2. 积累词汇：语文词汇是高考考核的重点，因此需要积极扩充词汇量，特别是高考中经常会出现的词汇。背诵诗歌或练习字句填空等方法都可以提高词汇量。

3. 掌握语文知识和技能：要掌握高考语文考试中涉及的语文知识和技能。例如，阅读分析，写作技巧，综合能力等等。

，稳住高考语文成绩需要打好基础、多积累、多练习和自我反思。建立正确的学习方法和心态，并保持热爱自己的学科，相信你会稳住语文成绩，取得好成果。

高考如此重要，为何要将语文和数学放在天考？

语文作为高考中的科，是我们传统的科目，所以它才要被首当其冲的科目。接着安排数学，理性思维和自然科学的基础，放在天也是为了表达对其的重视

最重要的一点是语文科目比较繁杂，考完一场语文要花费很多的心思，数学也是如此，而考生在临近考试结尾会越来越急躁，因此选择在天考。

首先，语文这一科是考我们的母6、动手勤练语，母语对于我们来说是很重要的，所以放在科来考。现在有越来越多的人认为，语文的学习没有英语和数学的学习更加重要。而语文恰恰是我们从牙牙学语就开始学习的，它承载着我们的民族文化。语文对于我们有着至关重要的1思维的内涵意义，考生们是需要学好语文的。语文主要考察的是学生的理解力和阅读能力，而高考作为选拔性的考试，需要选拔出的人才往更高的学府输送，的人才又怎么能缺少好的理解力和阅读能力呢？

照你这个标题的意思来讲，把语文、数学放天考就不能凸显高考的重要了?

因为高考的天是最没有压力的一天，而且大脑不会疲劳，如果放在第二天会受天成绩的影响，所以要把数学和语文放在天来考。

因为语文相比是动脑量最少的学科，数学是最难的学科。刚开始给同学信心，然2. 阅读理解能力的提高：高考语文考试中，阅读理解是一个重要的考察内容。你需要提高自己的阅读理解能力，包括阅读速度、理解能力、分析能力等方面。后下午一鼓作气写完数学。

语文能不能靠刷题提高成绩？高考语文要如何写作文？

4. 注重阅读：如何分析和理解语言文字，关注语言表达方式，能理解或把握文章主旨、核心内容等是非常重要的。阅读更多的文学作品、和其他语言文字内容可以提高阅读理解能力。

当然可以靠刷题提高成绩了，而且这个时候才可以有一个很好的结果，平时其次，由于大家对于语文都是很熟悉的(2)一个文本，无论诗歌、散文、传记、，作者表达心意，除了少数直抒胸臆的信息外，总要凭借某些载体或经由某些媒介来传达这种心意。我们将这种“载体”或“媒介”称为“触媒”——它是触发、寄寓作者情感态度观点意念的土壤。一般而言，一个阅读文本的“触媒”可以表现为四类：人，事，景，物。，所以做起来会增强考生的信心。高考对于考生来说，本身就是很有压力的，语起来可能落不会有那么大。即使考试中有一些小错误，学生也不会立即体会到。不会像数学那样直接感觉出对了就是对了，错了就是错了。所以把语文放在门来考，不会影响考生之后的发挥。在生活中也可以多看一些阅读书还可以得到一个很好的作文提升。

不可以，一定要有答题的技巧。一定要抓住问题的核心，并且要注意自己的利益，千万不可以跑题。

准高三，语文老师说我需要培养思维能力和表达能力，不然高考会麻烦，我该怎么做？

补全省略成分，找准语，删除干扰部分，利用对称结构，

摘抄一些你认为描写好的句段，

多阅读，

再一个就是多做往年高考题，

错的题参照看看是因为什么2.1语文思维的广泛性错的，

今年高考语文是深化对考生思维能力的考查吗？

重点考查一：核心价值观重点考查二：中华传统文化重点考查三考生的“历史眼2.2语文思维的渗透性光”“世界格局”“责这就是语文，丰富的源于多彩多姿的生活。任意识” 2018高考语文将三、考前精写10篇作文扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用和报告，考查信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用和散文，考查审美鉴赏能力。高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，将全方位考查阅读的“关键能力”。学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫。只有全面培养阅读能力、文学素养和思维品质，才能笑傲今后的高考考场！

陈华今年上高三了，但语文成绩不太理想。为了提高语文成绩，以迎接高考，他决定向老师、同学和父母请求帮

语言与逻辑关系密切，语言表达是逻辑思维能力的体现。语言表达不只是有结构搭配和表意明确方面的问题，还应该有逻辑推断的问题。与逻辑思维相关的语言表达内容很多，从概念到判断，再到推理，到方法，切合点很多。同一个问题，从逻辑的角度看是逻辑思维不严密，体现在语言上则是表达不严谨。例如全国卷Ⅱ第21题。

示例1：张老师，我的语文成绩不理想，会影响我的高考成绩。您看我应该向哪个方向努力才能提高我的语文成绩呢？麻3、转移减压法烦您教教我好吗？

PS.快高考了，关键是心态，预祝高考顺利。这个回答估计你高考后看会更有感觉。

示例2：晓明，你的语文学得那么好，到底有什么好方法呀？我的语文成绩不行，但真不知道问题出在哪里。我们是，你能给我支两招吗？

[6分。内容要素完整（包括成绩不好和寻求帮助），2分；对象得体，2分；语言通顺，2分。]

试题分析：此题组织语言的关键是对说话对象的理解和把握，说话的对象不同，说话的内容和语气也就不同。如，请求老师，就要在学习方向方面求教。同时，在组织语言的时候，内容要素完整，包括成绩不好和寻求帮助的语言表述。

如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

许多营养学家将B族维生素视为减压剂，它可以调节内分泌，平衡情绪，松弛神经。

就目前教育来讲，高中语文教学仍处于一种应试教育阶段。现在的高中生由于高考的压力，使他们的学习任务更加的繁重。因此，在学习中他们只注重自己对知识的学习而忽略了对自己思维能力的培养，这种方式只是增加知识却忽略了对课本的深入了解。高中语文教师通过对学生进行“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式来提高自己的升学率，这些方式都忽略了对学生思维能力的培养，导致学生对语文学习的热情降低。

人脑对外界客观事物做出间接反映的过程，叫做思维。思维是人们通过对存储在记忆深处的表象以及对将来可能发生的事情所做出的概括和总结，以此来发现那些原本未曾发现的新东西。语文思维能力则是人们通过对语文的学习，而进行的思考和探讨。

人体思维能力是指人脑对想象力、记忆力和观察力的深入总结，人体思维能力也代表着人体的智力水平。因此，教师在进行高中语文教学中更应该注重学生语文思维能力的培养，学生与老师之间的交流要不断的加强。在相同的理解中寻求不同点，在不同的理解中寻求相同点，从而不断的优化人体的思维主体意识。

2语文思维的交流性

老师和学生在课堂上对某些语文知识会进行交流和讨论，师生间通过语言和文字不断的进行着探讨，由于阅历的不同，学生和老师之间会产生不同的意见，但最终会通过思维的交流来解决这些问题。因此，思维的交流在师生间扮演着重要的角色。

人的想象力是丰富多彩的，所以，人的语文思维能力就更加的广泛。学生在学习语文时，由于教师教育形式的多样化以及学生对知识的掌握不同，而产生不同的思考，因而出现不同的思想。古今中外，无论是理想还是道德，无论是家庭还是在语文教学中都会涉及，语文几是乎无所不包无所不含，不同的学生由于不同的生活阅历和对知识的掌握不同而造成不同的见解，作为教师就更应该结合教材的内容作出更深刻的分析，接受学生的新思维。

在语文课堂教学中，由于学生的理解不同，因而产生不同的思想分歧。教师应当用真挚的感情来教导学生，使他们对问题具有较全面的理解和分析，在这个过程中思维就像芽儿一样悄悄的种进学生的心灵，它将在细雨的灌溉中萌芽和生长。

3培养学生探索思维

作者在进行文学创作时会融入他们自己的感情经历以及其他的阅历。因此，在进行语文教学时我们更要注意培养学生的探索性思维能力。叶圣陶先生曾今说过“作者胸有境，入境始于亲。”学生若是想要更好的学习和掌握文本，就更离不开文本所创作的意境。意境需要学生的想象。作为教师在提问时还要注意问题的开放性，问题的切入点要找好，变“教师问学生”为“学生向教师质疑”。如在《天净沙 秋思》当中提到的枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水等，这些事物无不反映着创作者的悲凉与落寞，学生在这种意境中可以更好的理解作者的思想感情，进而产生质疑。学生在积极探讨中体会作者的落寞与悲凉，寓情于景，情景交融。这种探索性思维使学生对诗意理解更加的透彻。

3.1今年高考由于的原因，往后延迟了一个多月，但考生总算是完成了高考，希望考生可以取得好成绩。虽然每个省份高考的科目不太一样，但是有一点是相同的，就是语文和数学一般是在天考完，那么为什么会有这样的安排呢？培养学生的辩证思维

随着年龄的增长以及学习的深入，高中生的理论思维已经进入到了一个比较成熟的发展阶段，教师可以通过丰富的教学活动来提高学生的语文思维能力，继而培养学生的辩证思维和逻辑抽象思维，使学生能够用较全面的眼光去看待问题，从而避免了学生的主观性和随意性。对学生辩证思维的培养，可以有效的提高学生的语文思维能力，从而进一步的提高学生的语文功底。在布置作业时，老师可以学生去观察和体验生活。

如，在布置《师说》作业时，老师可以叫学生仔细的分析《师说》的意义，让学生在《师说》的这篇古文的基础上发表一下对老师的授业解惑的见解，以及对古代的老师的看法。除此之外，学生还可以成立课外学习小组，通过搜集资料进一步加深对古文的理解。同时还可以开展课堂辩论赛，同学们可以通过资料的搜集和课堂的辩论来提高其辩证思维的能力，同时也使学生的语言思维能力得到较大的提高。

3.2培养学生的思维

在高中语文教学中，教师对学生的语文思维能力的培养不能只局限于课本，同时还应该注意学生的课外阅读发展，这不仅开阔学生的视野，同时提高了学生的思维能力，激发他们自主学习的兴趣。课外阅读的作品可以陶冶学生的高尚情，使学生博古通今，学贯东西，进而使学生的视野越来越大，语文功底的积累越来越多。如，在上《物种起源》绪论时，课前教师可以布置一些学习任务，让学生以小组为单位来完成所布置的任务，从而提高学生的3)选项中有语气词的比如must，nr，merely等不是而有不十分肯定语气词的是正确，比如could，might，sible等。阅读量，同时提高学生的知识层面，改变学生的价值观。在阅读霍金的作品时，我们可以让学生去看看霍金的人生经历，在阅读作品的同时了解作者的精神和品质。

总之，在高中语文教学中教师不仅要教给学生知识，同时还要注意学生的语文思维能力的陪养，增强学生的语文功底，在新课程当中教师要以全面提高学生的综合素质为宗旨，提高学生的语言能力，培养学生的创新精神，提高学生的自主学习能力，使学生能够更好的发挥自己的才能，是学生更加，成为的栋梁，民族的未来希望。