高考前怎样复习数学 高考前数学如何提分

如何搞好高考前数学复习？

高考批试卷老师任务太大来不急仔细看的，一般先看对不对，对了在瞄两眼，基本全分。要是错了，他们就找对的公式（记住这时候他们看的时候根本不分逻辑的，公式对了就给一两分），只要你写的多一道你不会的题目也能混三分之一的分数。本人是过来人，当年150的高考数学考完了对大概只能90分左右，实际拿了110.别不行，这招很灵的，当然要真有实力的话咯。

数学很难一下提高很多，我的数学还算可以。不过还是可以救得，还有一年啊。数学只能用你一个学期去血拼，毕竟你还有别的东西要看。恩，去总结下到底哪方面有问题，先买一本基础5，数学的公式中，除公理之外的定理，推论一定要自己推理出来。课后习题要快速正确完成。要做到知其然和知其所以然。的书做做，高考有85%是基础的，不要忽视小题，填空选择做的不好一样没戏。数学不好直接放弃难题，大题做到第二问就够了，不要做无谓尝试。每天保持一定量的练习，及时解决错误也误区。我就是这样的。

高考前怎样复习数学 高考前数学如何提分

高考前怎样复习数学 高考前数学如何提分

先把课本的基本定理看懂了，这是最基础的东西，做大量的练习，选择、填空最多只能错一题，大题全3题要全对，这些是得高分最基本的要求

好好看课本，找出合自己的大学入学考试数学一个月的复习方法复习

高考数学如何冲刺？

4，语文和英语的语法，要掌握。主谓宾定状补，不定式，从句，直接引语和间接引语等语法主干要深入骨髓。固定词组和常用短语一定要记住，生词可以每天不定时反复记忆。

大学入学考试只剩下一个月了.许多数学基础的学生越来越着急整体保持一个比较好的心态，题难或者简单都不要放弃或者放松，数学作为三大主课之一，得分能力很强.大学入学考试的阶段数学应该怎样复习准备冲刺呢？__；__；__；

提出错误的问题进行更多的练习，大学入学考试一个月的数学冲刺必须加强状况的回顾和总结.已经建立错题集、学习打卡的同学，这个时候可以加强上面知识的复习和归纳.没有建立这些工具的学生不需要花很多时间整理错误的问题，可以直接拿出以前考试的试卷来看.

此时的复习要点不是强调主题的能力，而是不能掌握知识点.加强知识点的掌握，有把以前的问题联系起来看的技术.例如，串联的主题，在大学入学考试的大纲上标记失分问题，失分率的是自己知识的弱点.考生时间紧张的情况下，这项工作的监护人可以代替工作，整理资料让考生复习.

大学入学考试一个月的数学冲刺必须返科书.去年大学入学考试的一个大题目是教科书上的条例问题发展起来的，从大学入学考试的实际情况来看，很多学生这个问题没有结束，很多学生完全没有做.其实这个问题并不难，解题解决问题的步骤与书籍基本相同.只是增加了一两个小问题.如果课本的例题熟悉，解决这个问题要容易得多.因此，考试前复习要看课本的例题和练习题.

大学入学考试一个月的数学冲刺必须节约考试说明和考试要求.再次重复上述知识点，自习和老师的复习必须相辅相成.对于一些数学成绩好的学生来说，他们可以适当地做一些竞争问题，如省数学竞争的初始问题、全国数学联赛问题等.然而，他们应该掌握程度，不要过分追求问题.

高考数学复习准备方法

一、分析高考真题，从真题中寻找启示

近年来，大学入学考试数学问题在体现能力的同时更加人性化，不同水平的学生可以得到一定的分数.由此可见，强调三基，突出三基，考查三基已经成为命题的主旋律，同时，高考数学题清楚地告诉我们，如果我们在平时的三基训练中下足功夫，考好高考数学是没有问题的.

二、贴近集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。教科书，落实基础

现在的大学入学考试数学试卷不再刻意追求知识点的复盖面，但是考试说明规定的知识点，复习时一个也不能错过.

另外，一个知识点，连续几年不考的概率很小.从多年来全国各地的高考数学题中可以看出，选择题1-6题属于送分题，主要考查数学的基本概念、基本知识和基本的计算解题方法，因此阶段的复习必须扎根于教科书中，回到基础中，整理教科书中的概念、法则、性质、定理、公理、公式等，理解知识发生的原本，考生必须从学科整体意义上构建知识网络，形成完整的知识体系，掌握知识之间的内在联系和规律，如三次关系等.

把重点放在掌握例题复盖的知识和解题方法上，这个阶段做的题目是基本的，但是要注意知识之间的适当综合.例如，复习，不能停留在高一新课时的题目水平上.应适当选择与其他知识相结合的题目，可以选择近年来高考以为背景的题目.

三、重视提取通用法，熟练掌握数学模式问题的通用解法

高考数学复习：高考数学怎样避免因为大意而丢分

高考数学四、从往年高考中总结重点考点试卷的两题对于能力的要求较高，数学较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上，这样成绩反而会有所提高。高考的大题目都是按过程给分的，所以万一遇到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。多做题，多跑办公室

高三学生怎么快速提高数学成绩

优优数学学校提示：兴趣是学习的老师，80%的学生成绩，是缺乏学习兴趣，缺乏学习兴趣99%的原因是缺乏一个好的老师，从今天开始不要再责怪怪孩子不用心，因为成绩，孩子最痛苦。liaopan

数学一直是很多文科生头痛的一个科目，但其实文科的数学很容易提高，理科一些数学的同学，我觉得要想提高都不是一个很难的问题，只要你肯努力肯坚持，像高考这种应试的考试，不要去畏惧它

题目做两遍

方法/步骤

一、看课本补基础

二、跟着老师步骤去看课本补基础

在轮复习的时候，很多同学会觉得很多知识点都不懂并且还会有不知从哪里去看课本好，这时老师复习节奏很重要，你就不要自己今天要复习课本哪里，轮复习可以跟着老师步骤，老师讲到哪，就去看这部分知识点的内容，具体按照上一步骤。

三、做基础题补知识点

很多同学刚开始总会说，我知识点看了，可是一做题就是不会，或是换种出题方法我就不会了？做了这么多题，我后来在来做就全部忘了，感觉没学到什么。

不会做题的同学，不用自我怀疑，骂自己笨，这不是笨，只是说明你在数学逻辑方面没有天赋或是没有所谓的积累，但要相信勤能补拙，一道题你看懂了，并不能说明你懂了；你自己在看完后自己能再做一遍，也不能说你完全懂了。那么如何才算真正弄懂一道题？如果老师今天讲了这个知识点，那么拿到一道题，试着用老师讲的知识点去解答，如果不能解出来，那么翻看，对于中出现的概念，公式全部回去看课本，具体做法参照步骤，等到这些全部弄懂，你再不看，如果还是不能完全做出，再重复做，知道你能思路完全清晰做出来为止。

还有不知变通的问题，每道题，除了基础知识和公式外，其实还有一种解体思路在，出题变化一般也是要你变化解题思路，这也是靠积累的，比如你做一道三角函数的题，如果你一直做的题目都是大概那种思路，但是你突然做到一种不一样问法的，这时就需要你把这道题记下来，这些步骤都是急不来的，慢慢积累，坚持下去。

注意：题不是做越多越好，基础题要完全弄懂，完全弄懂一道题总比做n道半懂得题好

数学的话如果你想很快进步的话，就找找近四年的高考卷，看看考哪些的类型大题，哪些知识只考填空题选择题，哪些考大题，然后一道道攻克，一般前三道大题都可以直接攻下。

注意：一般轮复习不建议采取这种方法，因为基础知识还是一步一步积累。

一些浅见：

1.建议多做真题，仔细细心，该拿的分拿的，比较难的题尽量拿分，大家都会这么说做一个错题本；

3.假如遇到不会的题目可以和你的授课老师交流，相信老师是愿意帮你的。

5.可以把近五年的高考真题的提醒总结一下，数学的题目类型有很多都是相似的。比如数学的大题目考点：1.三角函数；2.数列和函数的综合应用；3.导数；4.空间几何；5.平面几何等。还有一道大题目的考点近几年都有变化。

高中数学的学习要立足教材，狠抓基础，要注重抓题型通法，找到合适的学习方法。

1.注重基础知识的掌握，基本技能的培养和基本思想的训练。

首先要注重解题细节的讲解与训练，如解题步骤的规范化、运算处理的技巧化、函数方程、解析几何问题图形化、分类问题从易到难的有序化、统计问题语言的科学化等.

2.注重课本，以课本为蓝本，注重一题多解和多题化归。

其次要注意课本知识点、典型例题等；注重强化以课本阅读思考为切入点，培养阅读课本、提炼分析问题的能力。

3.加强对重要知识点、重要结论的识记。

例如三角公式的变形应用；圆锥曲线的某些结论在解题中的直接应用或深化解题思路的延伸使用；函数性质的延伸综合应用（如由函数的奇偶性到函数的对称性的延伸）等。

4.加强对常规题型的训练，加强对通解通法的训练。可以尝试做高考真题来训练了。

5.如果基础较弱，可以买一些讲解比较详细的参考资料。高三生比较用知乎大牛们的《试题调研》系列小薄本，每期都有高考命题趋势。

理解掌握书本上的知识点，在掌握方法后，多做习题，特别是历年高考真题试卷，努力吧！

“没办法的，数学这种东西就是刷”——大佬的话

我认为的方法就是做大量的习题，勤奋一点

这些方法提高学生的数学成绩管用吗？快来看看，您还有哪些妙招？

临高考还有两个月,怎么高效复习英语数学?

2.做题对的时候不仅仅是对，更要看自己是怎么错的。高考之前，理解并且会做一道题目比做对一道题目更有用；

就我个人意见来说，英语要读，熟读课文，熟读你们做的错题，多做阅读题，每天至少都要做两套模拟题，把错的记住。。。当年我靠这个方法英语提高了20多分，高考好像是超长发挥了下又有10分

数学你就学思想方法吧，然后做模拟题，最有效的

多背背单词，各个语法点击破了就好~几天读一些短文培养语感

数学就比较棘手了，感觉薄弱的几个章节再做一些习题，并且配合老师的复习不要落下就好了~

加油哦~~在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

只要自己不放弃

没有任何力量

能打倒你！！

从自己力所能及的知识

开始学起

每天进步一点点

不久

你就会发现

学习中的难题

变少了！！

加油吧！

作第五，学生对高考中一些常见题、类型题虽已做了不少，但对很多问题的理解还仅仅停留在“招式化”或“模式化”的程度，并未达到真正的“见招拆招”的高水平。因此阶段的复习，我们可以通过学生加强试题之间的内在联系的研究，总结同类试题的共性，力争使学生达到能够利用自己已掌握的方法去“见招拆招”，提高解题的水平，解决高考所遇到的方方面面的新问题。题!听课,虚心,自信!

即将迎来高三我该如何复习？

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

高三是一个非常重要的阶段，这也是很多同学学习成绩显著提高的时期。针对如何复习，建议你可以从以下几个方面入手：

我总结的三部曲：1.记住公式，会节省很多时间，2.知道这到底咋用，做些例题，熟悉熟悉感觉，3.就是大量做题了，题做多了，到时候出来个题，你自然就知道该用什么去解答了。我只是提供个方法，具体还是得看你，加油吧，内心的恐惧吧！

制定复习：制定适合自己的复习，并按照执行。需要合理安排各科目的复习时间，确保每一科目都有足够的时间进行复习并且不漏掉其中的任何知识点。

多做题、多练习：高考主要考察学生对知识点的理解和应用能力，因此多做题、多练习非常重要。可以选择每个单元或者章节结束后，做一定数量的练习题和试卷，这样既能够巩固所学知识点，同时也可以检验自己的掌握程度。

定期复习错题：在做题练习中，难免会出现对某些知识点的理解不清或者考试技1.知识篇巧不够娴熟，导致做错了题目。建议将这些错题整理成表格或者笔记，并且定期复习，这样可以帮助自己了解自己的疏忽点、加强自己的薄弱环节。

合理安排时间：在高三阶段，时间很宝贵，要合理安排时间。可以将复习时间划分为短期目标和长期目标，并且逐步完成，这样不会造成太大的压力，同时也能让复习更加有条不紊。

多咨询老师、同学：老师和同学都是非常好的资源，可以向他们请教问题，听取他们的建议和看法，从而更好地自我提升。

总之，高三需要注意复习方法和效率，注重各个科目的全方位复习，并严格执行复习。相信只要认真努力，一定会取得良好的成绩。

数学很一点不会怎么才能学好数学呢，马上就要高考了

高三数学复习，大体可分四个阶段，每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求也逐步提高。一、基础复习阶段———系统整理，构建数学知识网络轮复习，也称“知识篇”，大致就是高三学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往是零碎的、散乱的知识点，而在轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。平时复习中应重视教材中概念、定理、公式等基础知识、基本技能；同时，更应注重知识的发展形成过程，例题的分析思路，求解过程。在复习中应立足教材、夯实基础，以课本为主，全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括。将高中阶段所学的数学知识进行系统整理，用简明的图表形式把基础知识进行有机的串联，构建成知识网络，使学生对整个高中数学体系有一个全面的认识和把握，以便于知识的存储,提取和应用，也有利于学生思维品质的培养和提高，这是数学复习的重要环节。轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生极易忽视复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。如上海高考曾出现“解析几何重要思想方法为何”，江苏高考曾出现“用定义法求某函数的导数”等试题。《考试说明》明确指出：易、中、难题的占分比例控制在3：5：2左右，即中低档题占总分的80％左右，这就决定了我们在高考复习中必须抓基础，常抓不懈，只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做难题和综合题才能思路清晰，运算准确。所以大家在复习过程中应做到：①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。（建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材）②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。通观高中数学教材，是由一个大陆、一个半岛和一个群岛组成的。这个大陆，就是二维空间的形与数，涉及、映射与函数，方程与不等式，数列及其极限，直角坐标系下的点与数对、曲线与方程、曲线的交点、参数方程及相关参数的意义，导数及其应用；这个半岛，是指立体几何。它的体系与平面几何一脉相承，都是古典的公理体系，进行严密的推理论证，且立体几何问题一般都要化归为平面几何问题来加以解决。当然，还要特别关注向量这一工具的作用，总结出利用面向量解决立体几何问题的基本模式。这个群岛，是指离散数学撒在中学教材中的一些珍珠，如排列组合、二项式定理、概率与统计、数学归纳法等。中学数学内容的结构可看作是数与点的，数的形成了代数式、函数、复数集、排列与组合四大块，点的构成了图形，可分考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。为平面图形(平面几何)、空间图形(立体几何)、坐标平面上的图形(解析几何)三大块，每块下面再列出具体的内容和要点，纵向横向联系，这就构成了中学数学知识网络图，如“函数”这部分纵横向联系的知识结构为：能提炼解题所用知识点，并说出其出处。④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。以下列举各章节的重点，供参考．1．函数与不等式（主体）．代数以函数为主干，不等式与函数的结合是“热点’”．（1）关于函数性质．单调性、奇偶性、周期性（常以三角函数为载体）、对称性及反函数等处处可考．常以具体函数，结合图象的几何直观，有时作适当抽象．这种题型较难，而通过找到一个符合条件的常见函数作为解决本题的入手是一个不错的方法.（2）关于一元二次函数，是重中之重，有关性质及应用的训练要深入、广泛．函数值域（最值），以二次函数或转化为二次函数的值域，待别是含参变量的二次函数值域研究为重点；方法以突出配方、换元和基本不等式法为重点．一元二次方程根的分布与讨论，一元二次不等式解的讨论，二次曲线交点问题，都与一元二次函数，息息相关，在训练中应占较重．强化“三个二次式”的复习。（3）关于不等式证明．与函数联系的不等式证明，与数列联系结合数学归纳法是重点．方法要突出比较法和利用基本不等式的公式法．对于放缩法虽不是高考重点，因历年考题中都或多或少用到放缩法，掌握几种简单的放缩技巧是必要的．证明不等式要善于分析式子结构特征和寻找已知求证之间的异，从中找到与相关定理的联系来作为解决问题的突破口.（4）关于解不等式．以熟练掌握一元二次不等式及可化为一元二次不等式的综合题型为目标，突出灵活转化，突出分类讨论．解不等式往往带有字母，需要讨论，还需要掌握转化、数形结合等方法以及函数与方程的思想和八种常见不等式的一般解法。2．数列（主体）．以等、等比两种基本数列为载体考查数列的通项、求和、极限等为重点．关于抽象数列（用递推关系给出的），不只限定“归纳一证明”，需加强．数列求和的几种方法，如并项、拆项，裂项、错位相减等常用方法必须掌握(注意对q的讨论)。3．三角（非主体）．“调整意见”“对和化积、积化和的8个公式，不要求记忆”．考题难度不降．训练中要抓基本公式的熟练运用，突出正用、逆用和变式用.三角问题主要有两种形式：一是求较为复杂的三角函数表达式的某些性质；二是三角形中有关边角的问题。凡是三角公式变换的问题都可以从分析角、函数类型和式子结构特征这三个方面的异作为入手及解题的突破口。4．复数（非主体，文科不考）．近几年呈降温趋势．训练题型、方法、难度等达到教材水准即可．5．立体几何（主体）．突出“空间”、“立体”．即把线线、线面、面面的位置关系考查置于某几何体的情景中．几何体以棱锥、棱柱为重点．棱柱中又以三棱柱、正方体为重点；棱锥以一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱锥的结合体也要重视．位置关系以判断或证明垂直为重点，突出三垂线定理及逆定理的灵活运用。空间角以二面角为重点，强化三垂线定理定角法．空间距以点面距、线面距为重点，二者结合尤为重要．等积转化、等距转化是最常用方法．角、距离的计算都转化到一个三角形中进行。面积、体积计算，解答题涉及棱锥（特别是三棱锥）居多．因为三棱锥体积求法灵活，思路广泛．6．解析几何（主体）．直线与圆锥曲线的方程、有关性质以及相互位置关系是重要内容。客观题照顾面，解答题应综合，直线与圆锥曲线的位置关系是高考主要题型，突出直线和圆锥曲线的交点、中点、弦长、轨迹是经常考查的问题，含参的范围问题是难点。突出与函数，向量的联系。二、综合复习阶段———综合深化，掌握数学思想方法第二轮复习，通常称为“方法篇”。大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。在复习中要注重把提高自己的数学能力作为目标，提高逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力、数学探究与创新能力。扩大新视野，完善高考要求的知识结构，优化思维品质，从根本上提高数学素养。这些都是数学复习中必须重点突破的方向与追寻的目标。学数学需要解题，但解题不是数学的全部，数学思想方法是数学的灵魂。不掌握数学思想方法的解题是蛮干，学数学而不解题则是“进了宝山空手而归”，不能掌握数学的真谛。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、消元法，数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。第二轮复习一般是专题强化训练，目标在于提高学生解答高考解答题的能力。此阶段学生不应沉迷于套卷演练，而应在教师指导下，以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活运用为线索，讲求解题策略，使自己在轮复习的基础上进行巩固、完善、综合、提高的重要阶段，要加强对思维品质和综合能力的培养，主要着眼于知识重组，建立完整的知识能力结构，包括学科的方法能力、思维能力、表达能力，但这都必须建立在知识的识记能力基础之上，理解知识的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的纵横联系，培养探索研究问题的能力。第二轮复习要培养数学应用意识，学会从材料的情景、问题中去联系理论，能根据题目所给的材料，找到和主干知识的结合点。要学会形成体系和方法，即解题思路，包括对有效信息的提取、解题所需的方法和技巧、对事实材料的分析和判断及对结论的评价和反思等。不讲究方法的“刻苦”无异于蛮干。应该在理清基本概念、基本知识结构的基础上去做题，有时也可以在做题中加深对基础知识的理解。不注意总结解题规律和数学思想方法的解题是低效的，有时甚至是无意义的.同学们应做到：①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。三、强化复习阶段———强化训练，提高应试实战能力第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性试题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应试策略为目的。第三轮一般进行模拟、强化，目的在于调节学生智能、情感、意志等因素，使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。此阶段学生应加强解题后反思，并舍得花一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及历届高考试题和各地的模拟试题，掌握高考信息、命题动向，提高正确率，练出速度，在练中升华到纯熟生巧的境界。在练习时要注意以下几点：解题要规范。俗话说，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以务必将解题过程写得层次分明，结构完整。重要的是解题质量而非数量，要针对自己的问题有选择地精练。不满足于会做，更强调解题后的反思常悟，悟出解题策略、思想方法方面的精华，尤其是一些高考题、新题、难度稍大的题，这种反思更为重要，多思出悟性，常悟获精华。同学们应做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。有时只是一个符号的误，会让你体会到“失之毫厘，之千里”的滋味，若在关键时候会让你抱憾终生。美国“哥伦比亚”号航天飞机返回地面时机毁人亡却源于一块绝缘瓦的故障。这些学习品质在以后工作中会让你受用终生。③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。四备考迎战阶段——心理调节，适应高考，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。在这一阶段，老师会将复习的主动权交给你自己。以前学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，现在你要直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并做到：①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施（可请老师专门为你拎一拎）；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。②抓思维易错点，注重典型题型。③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。考前指导主要包括四个方面的内容：常考易错的基础知识；常用的解题方法；考试解题的技巧；考试心理的指导。提高成绩的秘诀从某种意义上讲，数学高考，考的是“难度”和“速度”，要取得好成绩，“正确率”和“速度”是保证。每个学生应根据自己实际水平与状况，系统地梳理知识，找出自己的弱项，挖掘根源。若是知识理解方面存在的问题，应该反复阅读教材、逐字理解概念前因后果，深入理解课本例题与习题的解题思路、解题方法、内涵与外延。若是本身学习态度、学习习惯方面存在的问题，那么应寻找那些干扰自己的非智力因素，找出主要矛盾与次要矛盾，一一排除。若是解题方法存在的问题，学生必须精做、精练，领悟解题途径与方法，才能起到举一反三的效果。一般说来，考试时首先要调整好心态，不能让试题的难度、份量、熟悉程度影响自己的情绪，力争让会做的题不扣分，不会做的题尽量得分。然后认真、仔细读题、审题，细心算题，规范答题。其次，应在规定的时间内完成，讲究快速、准确。平时做题应做到：想明白、说清楚、算准确，即注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。当然应试的策略要因人而异，比如基础好的学生做填空、选择题可以控制在45分钟左右，基础较的可能需要1小时甚至时间，主要是看怎样处理效果。每次考完后，学生自己都应认真总结，教师也要尽可能讲评到位。教师讲评能包括四个方面的内容：①本题考查了哪些知识点？②怎样审题？怎样打开解题思路？③本题主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？④学生答题中有哪些典型错误？哪些属于知识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因？教师自己还要考虑一个问题，就是针对学生存在的问题如何调整复习策略，掌握应试技巧,提高心理素质，使复习更有重点、有针对性。因此，从轮复习开始，就应当十分重视解题规范的养成以及运算能力的培养。复习备考还应注意培养自信心，保持平和心态，把握全局，从易到难，沉着应试，注意审题，计算细心，避免无谓错，发挥应有的水平。数学复习中的的几个注意点关注知识交叉点的训练。知识的交叉点，即知识之间纵向、横向的有机联系，既体现了数学高考的能力立意，又是高考命题的“热点”，而这恰恰是学生平时学习的“弱点”。关注思维过程的培养。数学思维过程表现形式，是数学思想方法的集中体现，又是师生共同交流的纽带。在复习中教师要让学生人人参与讨论，相互进行交流，得以共同提高。强化数学语言的互译。在高三复习中，教师应强化对学生数学语言互译的、训练，使学生理解题意、进行互译，从而正确解答问题。强化应用问题考查。把现实生活、现代科技、热点问题作为背景的数学应用问题是高考热点之一，题目往往不是很难，关键是考查对题目信息的理解能力和数学化问题的解决能力。这是今后高考一定会坚持的大方向，但不会形成必考一个难题的“八股”模式，复习时不宜大量搜集大量应用难题，也不宜不加选择的进行专题训练，而应把力量放在对问题的语言形式与符号形式的互译能力的训练上，并且应把这种训练贯穿于复习的全过程。瞄准好热点。中学教学内容与高等数学的结合部。例：复合函数的概念及其单调性，图象的平移，伸缩，对称变换，二次函数闭区间的最值；用二次函数研究方程的根的分布，数列的求和问题等等。这些都是以后进一步学习高等数学的基础。抓住一个关键。书要学生去念，试要学生去考，谁也无法代替。因此能否把学生的内因调动起来，将直接影响复习效果，复习必须注意好以下几个问题：（1）培养学生的参与意识。（2）因材施教。①必须从学情出发。②调动学生积极性，做到让学生学有信心，学有兴趣。③控制生面，抓基础训练，抓速度，抓准确，防止丢分。④控制难度。（3）充分暴露思维过程，不能以教师的思维代替学生的思维，要让学生在教师的下不断掌握数学的基本思想和方法。（4）提高效率，反馈要及时。做题有几条原则：先易后难，先做简单题，再做复杂题，无须拘泥于题号次序。先熟后生，先做那些题型结构和内容比较熟悉的题，后做那些题型、内容甚至语言比较陌生的题。对于前者，不能因一时冲动匆忙对号入座而落入陷阱，碰到似曾相识的题目，更要注意彼此的区别；对于后者，切不可惊慌失措，万一有偏难题，要及时自我安慰，对别人可能会更难。第三是先高后低，难度大致相当时，先做分值高的题，后做分值低的题。不要专挑高分题做，以免造成“高不成低不就”的尴尬局面。坚持“先易后难\先熟后生\先同后异\先小后大\先点后面\先高后低”的基本原则.保持的复习心态。心态甚至比学习方法更重要。学习心态是学生学习时的心理状态，数学活动不仅是“数学认知活动”，而且也是在情感、心态参与下进行的传感活动，成功的数学活动往往是伴随着心态产生的。那么怎样构成复习数学的心态呢？我们必须在复习数学的过程中不断地给自己创造一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是数学学习心态的催化剂。学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。严谨感是指追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟。心理学告诉我们，严谨的作风会迁移到数学学习活动中去，而数学学习活动又能形成严谨的作风。因此解题过程中，必须思路清晰，因果分明,准确规范,不应有任何遗漏与含糊之处，即“会做的要得满分”。成功感是学习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，要对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能保持积极的进取心态。所以，学习心态主要由轻松感、愉悦感、严谨感和成功感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是数学活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，严谨则是成功的，而成功既是关键又是最终的目的。复习资料要精。复习资料不可超过两套，使用过程中，始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使知识体系得不到延续。有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简单的归结为粗心大意。这是很的错误想法，我们的错误都有其必然性，一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。千万不要去钻难题、偏题、怪题。“高考以能力立意”，这里的能力是指：思维能力，对现实生活的观察分析力，创造性的想象能力，探究性实验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力，处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简单、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。不轻信猜题。合理看待来自老师在选好参考书以后要认真完整地做，每一本好的参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到做了许多本书但都没有做完，无法形成一个完整的知识体系，效果反而不好。做题的时候要多做简单题，并且要定好时间，这样可以提高解题速度。和各界的猜题、压题信息，不可迷信。因为，他们也不是神，我们上了考场只能凭自己的实力，凭自己的智慧去打拼，所以，我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作

高三有哪些复习各科的高效学习方法？

第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。

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如果你是知识点看了，可做题就是不会的，或不知怎么变通了的

一年一度的高考马上又要开始了，学子们在高度紧张的学习到深夜，能吃苦固然是好的态度，但学习方法也非常重要，以下是我总结的几种高三高效复习方法

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

高三高效复习方法:

方法一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

方法二、 “内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

方法三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

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高三是学生关键的备考期，需要采取高效的复习方法来提高学习效率。以下是一些常用的高效学习方法：

1. 制定：制定详细的学习，包括时间表和具体的复习内容，按进行学习。

2. 做题练习：做题是考试中必不可少的环节，通过大量的做题练习，可以提高做题能力和考试水平。

3. 多角度学习：不同的科目需要采用不同的学习方式，可以通过多种途径学习，如课堂讲解、课外辅导、自习等。

5. 导师辅导：在学习的过程中遇到困难和问题时，可以寻求老师或导师的帮助和指导。

6. 小组学习：可以和同学组成学习小组，互相讨论、交流和学习，共同进步。

7. 注意调节好情绪：高三是一个紧张的备考阶段，需要保持良好的心态，有效控制压力和焦虑情绪。

以上是几个高效的学习方法，需要具体根据不同科目和个人情况进行调整和适应。最重要的是要保持良好的学习习惯，持之以恒，才能获得优异的成绩。

高三还有两个月了，再刷很多题，往往会做的永远会做，不会的永远不会，提升的可能性不大。现在最重要的是把以前错题整理一下，重点把错题再做一遍，效果会好一点，尤其数学，错过的，现在大多忘记了。

高考前怎么复习，能让成绩有质的飞跃

祝考试顺利~~

1，英语和数学，提前准备预习。

2，可以买：教育出版社《基础知识手册》等基础性强的教辅，只用一套。不必买一大堆，只求精简实用。

3，可以提前上网看些历年高考每一次考试的试卷和高考前各区的模拟卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存。考试卷和高考考试说明大纲。提前进入应试状态。做到心中有底。

三从一大——一切从难，一切从严，一切从实战出发，大运动量训练。

6，高考的题目源于教材，难于教材，百分七十以上是基础题和中等题，教材是重中之重。

7，中学英语和数学是大多数实用性强难度大专业的重要基础课，对以后选择专业至英语按理说不会太难~这个是形势~所以基础比较重要关重要。是起到战略核心作用的学科。

记住一句：万变不如其宗，先整理好考试大纲，制定可行的目标，用田忌的方法对付考试，先吃肉再啃骨头。平时可以多看一下巨鹿之战或萨尔浒之战，凭他几路来，我只一路去。这样才可将注意力集中。

心静不下来，一种方法：参考一下西楚霸王项羽，破釜沉舟，九战九捷。俘杀四十万秦军。

武圣义绝关羽，温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑。过五关斩六将。把考试当成一场来对待。

用气势带替心浮气燥。

高考前一个月如何冲刺数学？

2.要培养自己用好草稿纸的习惯。草稿不是真的潦草也没所谓的。尽量训练自己在草稿纸上也要写的工整清晰。注意只是工整清晰，没说要写得慢，一样要和别人潦草乱写一样写得快，但是不求字写得漂亮，只求尽可能地工整清晰。这样既方便测验完高三复习建议老师评讲试卷时能清楚了解自己是在哪一步骤、哪一环节上开始出错，这样比单纯看错题还要有用百倍。所谓知错能改，如果只知道是这题错了，而不知道到底是哪一步骤、哪一环节的问题，那样是很难有真正提高的。不过要把草稿做得工整清晰，也是需要保持这种意识，平时坚持训练的。

做模拟试卷，只做选择和填空加第二题，做上20套，把所有的题型背下来，考试的时候照着模子套。一般有感觉的话前面的部分错不了多少的，其他的靠人品了，记着不会，也要乱填一两个公式，乱证明一段公式。

从大学入学考试数学问题可以看出，大学入学考试重视基础知识、基本技能和通性通法的调查.通性通法是指具有一定规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法.目前，高考更加重视这种具有普遍意义的方法和相关知识.考生在复习过程中要不断总结这些普遍的东西，不断在具体的解题中细心体验.数学是思考型学科，在数学学习和解题过程中合理思考发挥主导作用，掌握数学模式问题的共同方法.

高考前十天怎样有效复习

高三如何学数学

可以提供关于复习和学习的方法给你：

1、促进记忆，使学习的成果牢固地储存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来，对学在此祝愿你高考成功。习丧失信心。有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击。但由于临考前要记的内容太多了，又记不过来，感到很烦恼。

2、查漏补缺。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于状态。因此，完整的学习内容学下来，难免出现漏洞和欠缺。通过复习，自己检查出来及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和欠缺，都及时得到了补足，因此，他们的知识总是比较完整的 。

3、最重要的一点，你可以通过提高记忆力和理解力，来让你学习事半功倍，4. 度归纳：度归纳指的是针对每个知识点，从不同的角度进行梳理和归纳，从而深入理解知识点，达到长效记忆的目的。这是提高学习成绩最关键的一点。之前我使用过《尼古拉特斯拉训练》，经过学习，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，轻松自学各科知识，最终考上了大学，希望我的分享能帮到你，祝你好运！

放松心情，现在复习也来不及了，了解一下考试技巧吧