2017普陀物理一模高考_2017年普陀区初三物理一模

新高考物理怎样考试？

实验作和评分：这部分内容可能包括实验作和实验报告的评分等。

新高考物理考试的形式和内容因省份和年份而异，具体的考试方式和内容可以咨询当地的门或相关机构。

2017普陀物理一模高考_2017年普陀区初三物理一模

一般来说，新高考物理考试可能会包括以下内容：

基础知识和基础技能：这部分内容可能包括物理学的基本概念、公式和基本实验技能等。

能力提高和综合应用：这部分内容可能包括更高级别的物理概念、公式和实验技能等，以及物理学在实际生活中的应用。

总之，新高考物理考试的形式和内容可能会有所不同，但总体来说，它的考试重点可能会更加注重物理学的实际应用和能力的提高。因此，建议考生在备考时，注重基础知识的学习14 （原长 是弹簧不挂小球时候。这个时候加速度是g）和实验技能的训练，以及实际应用能力的提高。

哪里可以看高中物理视频？

时，电场力要作功，则两点电势不为零，就不是等势面;

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李政老师课程

深圳一模分数线

九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线平行、且分布均匀;

深圳往年一模分数线如下：

2023年深圳一模分数线

物理类：特控线496分，本科线383分；

2022年深圳一模分数线

物理类：重本线500+；本科线393分

物理类：A档532分、高分优先投档分509分、本科线416分；

历史类：A档556分、高分优先投档分542分、本科线433分。

从2017年开始，广东开始探索“一年两考”，并在2019年首次全面实施春季高考工作。全省基本形成一年有春季、夏季两次高考的新格局。

2月21日，深圳市招考办发布通知称，按照广东省教育考试院工作安排，原定于1月4日至8日举行的春季高考将于2月22日至26日举行，其中2月22日至23日举行普通高等学校招收中等职业学校毕业生考试（以下简称“3+证书”考试），2月24日至26日举行普(在0.42 ~ 0.44J间均视为正确)通高中学业水平合格性考试。

目前，广东春季高考共有5种招生类型，分别是普通高中学业水平考试成绩招生录取（以下简称“依学考录取”）、普通高校招收中等职业学校毕业生统一考试招生（“3+证书”考试）、高职院校自主招生、面向初中毕业生的中高职贯通五年一贯制、中高职三二分段。

依学考录取、“3+证书”考试是春季高考的重要组成部分。从2019年起，“3+证书”考试从夏季调整到春季进行。

根据《广东省教育厅关于做好2023年高职院校依据普通高中学业水平考试成绩招生录取工作的通知》（以下简称《通知》），广东省内所有高职院校（含高等专科院校）均须开展2023年春季高考“依学考录取”工作。

在招生方面，《通知》明确：各院校春季高考招生原则上要达到年度申报的省内招生（不含三二分段专升本协同育人项目、中高职三二分段转段及五年一贯制转段）的75%。未完成的招生和被夏季高考本科高校录取的缺额，由院校在夏季高考统筹使用。

一个有关高考物理热学的小问题，悬赏。

故一个物体在吸收热量的同时，本身可以对外界做功，这与吸热无关，就是不吸热照样可以对外做功。

楼上的例子不对!物体吸热不能自发进行的!需要通过做功和其它形式来实现!功又分有用功和无用功!通常说的做功都是指有用功!其它形式有光、声等,运用定律时一般都是看做理想模型,忽略其它形式.因为其它形式消耗的能量少!

热力学第二定律，内容为不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响；不可逆热力过程中熵的微增量总是大于零★ 2022高三生快速提升自己的成绩方法。

中只是说吸收的能量可以转变为对外做功，并不是说，在转化的过程中必存在能量损失，因此和热二定律不矛盾。

另外，我觉得，只是举了一个例子，物体在吸热的时候，不只是对外做功，对外进行热传递也可以使内能不变，例如：冬天窗户的玻璃，从屋内吸热，向屋外放热，内能不变

题目是错的,你理解的方法不对。

题目的意思不是将物体吸收的热量全部用做功的方法来消耗，而是在吸收热量的同时此物体对外做功。比如对篮球加热，同时此篮球对外放气（对外做功），如果对外做的功大于吸收的热量，则内能减少。

不是用热传递的能量用来做功了，而是说做功和热传递是两个的过程，可以同时发生或是单独发生，与另一没有任何关系！

呵呵，你理解有些失误。

水给煮沸之后,如果一直加热,水一样会吸收热量的,但是温度不会升高的.

一道高考物理题，每个选项都要解释啊~好的我会加分的

历史类：特控线513分，本科线398分。

已经有人给出解释了，我在他的基础上再补充一点吧，反正网上说题就是麻烦，我尽量用通俗易懂的话语来解释：

和学习武术一样，分解动作学会，然后再综合训练。。基础很关键，高中知识就那么几块，你要把每块的掌握情况都搞清楚，然后突破。。。。

选项A：错误，这条线是摆线。但这个与单摆的摆线不同。为什么是摆线呢？你可以这样想一下啊，如果一个球体在做圆周运动，那么它所受的向心力时刻都是大小相等，方向与球体运动方向

垂直（这个应该知道吧）。而这个球受一个重力，一个洛伦兹力。洛伦兹力的方向与球运动方向垂直，其大小为 qvb，由于重力的做功，它的速度会越来越大。这时所受的洛伦兹力就越来越大，你可以想象一下拉这个球的力就越来越大，它的轨迹肯定不是圆周运动的轨迹吧。即不是半圆。

选项B：正确。由于洛伦兹力始终与球的运动方向垂直，所以它是不做功的（功=力力方向上的位移，由于它一直与运动方向垂直，所以在力的方向上位移为零，即：做功为零），而该球只受重力和洛伦兹力。所以产生的动能就只有重力做功了。你就找他的点，即A点，这时重力势能最小为零（整个系统中可以把A点看成零势能面，势能的大小事相对于零势能面来说的），动能，所以其速度也。

选项C：正确。在这个题中只有重力做功（洛仑兹力不做功），所以机械能守恒（机械能守恒定律：只有在重力或者弹力做功的情况下，整个系统机械能守恒）。

选项D：错误。若洛仑兹力与重力相等，则小球会沿直线运动。而由图轨迹可以看出来，小球即将向上运动，所以向上的洛伦兹力肯定大于重力，所以会向上运动。

既然你每项都要解释，所以我解释的详细一点。希望你能把课本好好地看看，把相应的概念首先搞清楚，再做一做题，多和老师同学交流，你会发现其实物理并不难。

一到高考物理题中的疑问

高三一模的备考策略

电容被充电，当达到击穿电压时放掉一部分，此时电容器又需要电源给它充电，即电源将电荷通过R给到电容器，即放多少电，充多少电，因此通过的电荷量相等。排除法也可以排除A,B,C。其中B的选项有疑惑，但电容器不一定要充到E才会放电，这取决于闪光灯的击穿电压。

2、一模考试是一场自我PK的考试

（2011·上海高考物理·T33）如图(a)，磁铁A、B的同名磁极相对放置，置于水平气垫导轨上。A固定于导轨左

2021年深圳一模分数线

⑴(在5.9 ~ 6.3cm间均视为正确)

在1.29～1.33 m／s间均视为正确)，18.0cm (

在17.9~18.1cm间均视为正确)

在间均视为正确）

(在5.9 ~ 6.33、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;cm间均视为正确)

，此即B的总能量。出于运动中总能量守恒，因此在势能最小处动能，由图像得最小势能为0.47J，则动能为

(在1.29～1.33 m／s间均视为正确)

(在17.9~18.1cm间均视为正确)

∴由图读出直线斜率

（在

间均视为正确）

解释几道高考物理问题

盲目做题没用，高中一个女生说了句雷人的话“理综的分数还没语文高”平时看上去也很努力的，可惜。。。她理所应当去了一个大专。。。

B：由于电源是恒流源，故总电流是不变的。与滑动变阻器并联的那个电阻不变，这两个电阻并联，压力相同，他们俩的电流之和不变，滑动触头向上滑动，表示滑动变阻器的阻值增大，此时滑动变阻器上分得的电流减小了。故电流表的数值应该减小。

C：

U=IR(3)+I(1)R(1)

由于I和R（3）和R（1）都不变，所以U的变化量U'=I(1)'R(1)

由由于恒流源，所以I（1）的增加量和I（2）的减少量是相等的，所以U’=I（2)'R(1);

即U’/I（2)'=R(1),即二者变化值的比值是不变的。

上面的R（1）指的是与滑动变阻器并联的那个定制电阻，I（1）指的是经过它的电流；R（2）指的是滑动变阻器的阻值，I（2）指的是经过它的电流，也就是电流表显示的电流；R（3）指的是与他们串联的那个定制电阻，I指恒流源的电流，也就是总电流。

说了这么多，就是没办法上传，不知道有没有给你讲清楚啊~~

高三的小朋友，快要高考了呢，加油哈~~~

七、A。角速度相同，质量相等，到O点距离未知，故向心加速度、向心力无法确定。

十四、弹簧恢复原长时小球还受重力，故加速度不为零。

十八、以金属棒为研究对象，受力分析：重力、弹力、摩擦力、安培力。弹力不做功。运用动能定理，可知重力、摩擦力、安培力所做总功等于金属棒动能的变化；摩擦力、安培力所做总功等于金属棒机械能的变化。其中摩擦力、安培力都做负功。

二十一、以锁舌为研究对象受力分析，竖直方向上总能平衡，可以不考虑，锁壳对锁舌斜面的压力为40牛，其水平方向的分力与弹簧的弹力平衡。

二十三、质量可忽略的轻质杆只有两端受力时，其所受的力必沿杆的方向且等大反向，根据这个原理受力分析列平衡方程即可求解。

二十九、第三问感觉问得问题不对，小灯泡电阻是非线性的，小灯泡与电路断开时和接欧姆表时两端电压不同，故其电阻不明确。

二十、运用闭合电路欧姆定律分析：电压表与电流表的读数呈线性关系。所以C选项正确。

我认真为你解答，你要采纳我的哦

7，是 A （这个偏心园，转动时候你会发现，A点上绕着O点做半径为OA的匀速圆周运动，B点上饶O点做半径为OB的匀速圆周运动，根据离心力公式，你会发现BCD都是错误的，具体要自己想下，不明白再问）

18 B（这题，你漏掉一个 导线对 金属棒 的阻力，你把这个阻力考虑进去，阻力方向与 安培力 方向 一样，这样你就会发现是B，而不是A。 A，安培力做功+阻力做功 = 动能减少量

B 因为 重力做功- 安培力做功 -阻力做功 = 动能增量，且阻力做功》0，所以 重力做功-安培力做功 》 动能增量）

21 （这题，原理就是锁壳垂直碰舌头斜面 有一个40N的力，你根据力的直角分解为2个力，一个向右压弹簧的F1，一个垂直F1方向向下的力F2，F1=sin37 × 40吧？ 我只是目测心算解题，不知道有没错，呵呵）

23 这题和21题，类似。看来你力学基础薄弱啊，你去学好各个力先啊。

29题，看了下，因为我忘记了大部分公式，就不解答了～10多年没接触物理了，高中毕业就没接触了～ 不好意思啊～

望采纳～

第7题选A，转动的刚体上各质点相对参考点角速度相同

第14题，原长时是小球静止时，但要注意对小球的受力分析，静止时应该是弹簧弹力与小球重力平衡，所以静止时弹簧原长不为0，这题为竖直弹簧振子，小球处于平衡位置时不在弹簧原长，平衡位置时伸长量应该为mg/k。

20题 选B 知道为什么选B就不会选C了

恒流 所以总电流不变 但是总电阻变大 所以电压变大

并联 电流与7：A电阻成反比 滑动变阻器电阻变大 所以他分的电流就变少（前提是恒流）

29题 看图 可以看出 0.1A以前 基本成线性

也就是说 温度不高 没有影响到电阻的变化

所以是 0.2/0.1=2欧

二十题 c选项：

滑动变阻器变小的时候 电流增大 电流表读数变大 因为是恒流电源 所以与之并联的电阻的电流减小， 电压表的读数等于 与滑动变阻器并联和串联电阻上的电压之和，而串联的电阻电压不变，与滑动变阻器并联 的，因为电流变小 而电压变小，所以电压表的读数减小，所以电压表与电流表的读数比 应该变小。

14题，弹簧处于原长时，有小球的重力作用使弹簧产生形变而对小球有作用力使其加速度不为0.

14：小球有重力加速度

18：重力与安培力做功之和不仅产生动能，还产生了热能。

加速度有大小方向，大小为0，但方向不是

想问一些上海高考数学和物理的问题

★ 2022定制高考专项复习个人

分数比较多，不过比较晚，说来话长，明天给你回复吧，或者站内，不然我忘了。。。

1、一模考试是一场诊断性的考试

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你是上海的考生？如果是3+综合的话，物理120分，拿100分，可以冲击，低于80危险了。。。。。不过上海貌似不是。。。

高三一模的备考策略

(1)只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷远;

“一模”是高考前次也是最重要的一次模拟考试，对考生的心态影响很大。那么，高三一模前要如何复习呢?接下来是我为大家整理的高三一模的备考策略，希望大家喜欢!

首先要对一模要有正确的认识。一模的题型种类、各题型所占比例、每题得分、考试时间等都与高考大致相同，尽管不可能完全一样。究竟家长要不要过分重视一模呢?有的家长对待一模就像对待高考一样，特别紧张和忧虑，认为这次考试就决定了高考的结局，“只能成功，不能失败”。而这样紧张的心态也会通过模仿、暗示、感染等心理机制传染给考生，增加了孩子的紧张情绪。因此家长要帮助孩子调整好心态，首先自己要以平常心来对待一模，对一模有个正确态度。

第二，一模前后，家中的气氛要和往常一样，平时做什么现在就还做什么，家长不要对孩子表现出过分的关怀。有的家长，走起路来小心翼翼，说起话来窃窃私语，晚上一会儿给孩子送牛奶，一会儿给孩子拿苹果。在这种人为制造的紧张气氛中，孩子首先感受到的不是父母的关爱，而是一种“眼巴巴”的期望，令他不安。

第三，家长应该注重跟孩子沟通，帮助他释放内心的压力，但方式要自然。勉强地、没话找话地去“硬套”孩子的想法，会被孩子敏感地意识到，从而对父母心怀戒备。在这个时期，家长对孩子说话的总体原则是:“一模考试尽力而为。”就让孩子尽力去考，考多少算多少。在这样的体贴下，孩子一定会尽力去考。切记不要施以过高的期望。有的家长爱跟孩子念叨：每门课要考多少多少分，总共要考多少多少分。这样讲起不到任何有益的作用。

高三一模考试 总结

“诊断”是一个医学用词，可以借助传统中医的“望、闻、问、切”四种 方法 ，判断一个病人的病因以及可采取的医疗 措施 。通过一模考试，可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。通常，就以下几个方面进行诊断：

一是学生学习的精神状况，主要是看：学生是否全力以赴的问题，学生是否聚精会神的问题，学生是否顽强拼搏的问题等等;

二是学生学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用问题，薄弱学科的时间投入问题，学科中薄弱环节的时间给予问题等等;

三是学生卷面的答题分析，主要是看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。

通过以上几个方面的诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得考生的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及备考策略提供了非常重要的、关键性的素材和信息。

在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。尽管，高考是选拔性考试，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控的，我们能够掌控的则是我们自己。

如果我们连自己都无法掌控的话，那么，我们怎么又能在高考中立于不败之地呢?所以，从某种程度上讲，高考的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越了自己，谁就赢得了高考。

3、一模考试是一场 经验 积累的考试

经验，属于实践性知识，它是不可被告知的，只有主体通过亲身的实践，才能不断地被感知，逐渐内化为或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能详的 教育 名言 ，我听到的，我会忘记;我看到的，我会记住;我实践的，我能理解。

尽管学生“久经考验”，但对大型考试，尤其是对于命运起着决定影响的高考而言，还是显得有时惊慌失措。一模考试，即为次模拟，通过模拟找到感觉，期待在高考中碰到的困难能够找到应对的措施。

无论怎样的一次考试，经验的积累，都显得非常重要，也只有这样，我们才能在类似于高考这样的大型考试淡定从容。

高三一模考试

第二，开始时间的分配问题。在平时的训练中，老师一般都会介绍，每一类题大致需要多时间，这个我们在考试时中需要亲身实践，形成自己的一个时间1、电容器的两极板与电源相连时，两板间的电势不变，等于电源的电压;分配做法，同时无论如何至少要预留10分钟时间，进行复查。说到底，考试，就是和时间赛跑。在保证解题正确率的基础上，还要提高解题速度。所以，考生在考试过程中，需要确立一个时间成本的概念。比如，数学，考试时间120分钟，满分150分单位分钟得分在1.25分左右;再如，语文，考试时间150分钟，满分150分，单位分钟得分为1分。

第三，考试心态的调整问题。开始有两宝，一是实力，二是心态。心态直接关系到现有的和潜在的实力的发挥问题。在实力不可能有多大改变的情况下，心态的调节就显得非常重要。而心态的调节，完全是一个个体问题，别人或课本上说得再多，也需要转化为一种自身的行为。在考试之前，事先预设一些方案，比如试卷容易怎么办?试卷难了怎么办?遇到突发怎么办?等等，如果将一些问题，事先有一个预案，那么，一旦出现这些问题时，就会按照原定的方案执行，这样，就不至于手忙脚乱，乱了方寸。

，一模是一场明确方向的考试。无论是诊断也好，还是自我PK也好。还是积累经验也好，总有一点非常重要的，即是下一阶段我该怎么办?我的重点是什么?我的备考方向有无调整，等等。所以，一模考试的价值，就在于认真梳理和总结一模的得和失、经验和教训，但重点是失在何处?教训是什么?问题又在哪里?下一个阶段我该如何采取措施?根据一模的情况制定切实可行的、合理的，只有如此才能高效的利用接下来的几个月，赢在高考。

掌握学习妙方

在复习阶段，应该摒弃放松课堂学习而只专注于难题、偏题的做法。只有将课本内容融会贯通，才能为更高层次的学习奠定良好的基础。

②理清概念抓要领

先看透课本内容再动手。首先回顾基本概念，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，了解有关注意事项，做到心中有数后再动手做题目，才能达到巩固、强化知识、掌握技巧、提高能力的目的。对于复习卷、模拟题，也是一样的道理。

③自我限时讲效率

首先，要做一个行动派，而不是把注意力放在今天的作业量有多大;其次，专心致志，限时完成，不要为外界因素所影响。尤其是后者，不仅对课余的学习安排有帮助，更培养了良好的时间掌控能力。

大量的习题，其必要性是不言而喻的。实践证明：解题后反思是提高效益的有效途径。从对题意的理解到对自己错误的分析;从方法的总结到对知识点系统性变化的探究，力求做到解一题会一类，同时又训练了探索创新能力，可大幅度提高解题的能力。

复，是对已经学习过的知识和技能进行归纳整理、重新识记、加深印象;而习，则是对其进行运用、熟练掌握的一个过程。两个部分，缺一不可。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识点之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生 逻辑思维 能力及综合能力的提高。

⑤粗心大意要避免

很多人在犯了错误后会用粗心这样的理由来为自己开脱，这种行为在高三是不可取的。考试中所暴露出来的问题，都是由于基础知识的不牢靠以及能力的缺乏造成的，所谓的粗心，其实只是基础的不扎实而已。所以在高三的学习中，一定要注重对基础的落实。

⑥偏科问题别着急

偏科不可怕，偏科也可以转化为一种学习策略。在高三里，全面发展的好学生固然很多，但因为某一两科很好 而名列前茅的人也大有人在。虽然高考看的是总分，可是一科的优势，很有可能带来很大的心理优势，从而带动学习的积极性，也能提高总分。所以偏科不要紧，但一定要让自己的强项更强，达到的水平，为自己巩固心理优势。

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【高考复习】物理，力的分析，典型难题。（附）

，考试流程的熟悉问题。一般来说，考试的基历史类：本科线382分本流程主要是这几点：进场前20分钟，主要是调整心态：考前5分钟，只能填写相应的姓名和准考证号码;开考15分钟，迟到考生不能进入考场;离结束终了还有15分钟(英语考试前30分钟增加1次)监考教师提醒考生选择题的填涂;考试结束30分钟。每一个流程的注意事项，均显得非常重要。

D斜向下加速度为gsin@，所以竖直向下加速度为g（sin@）（sin@），所以支持力的加速度为g-g(sin@)(sin@)=g(cos@)(cos@)根据排除法选D。至于摩擦力

就用斜面压力乘以sin@。（但是我们不禁要发问，B没有质量吗？！）

1、将A、B作为整体分析，得到加速度和支持力

2、单独分析A，由于A与B相对静止，所以可得摩擦力