学校征订图书的通知 学校征订图书的通知怎么写

老师让学生去指定书店买课外书，是不是违规？

对策之二:多购置一些适应时代特征的有价值图书

很喜欢回答这个问题。

学校征订图书的通知 学校征订图书的通知怎么写

学校征订图书的通知 学校征订图书的通知怎么写

我作为曾经的图书发行业内人士，为大家解密这个内幕。

老师让学生去指定书店买课外书，书商与老师大都有利益输送。我这样说是因为我做图书发行多年，中间的作过程算个知情者。

校外收入的来源之一。

对中小学生的教材教辅实行的全免费，财政买单。其它教辅和课外读物要由学校统一采购，卖给学生，而且有金额限制。每个地方每学期金额限制不同，但都不会很高。

如果老师还要求学生在指定书店或指定网店买课外书，那就是老师的个人行为。这中间一般都是个体书商勾通了老师，每卖一本，按百分比回扣给老师多少钱。书商会把这类书的定价标高，目的是挣回返给老师的回扣。

肯定违规，但这是普遍性的

可以不买的，可以自学成才的。违规不违规，只要想学习，就不可能不突破学校的范围，去寻求更好的 资源。

凡涉及到此类事情，都比较敏感，如果这书非买不可，确确实实需要，老师也不能直接告诉学生或家长去哪家书店买。

如果有家长执意问老师哪里能买到，为避免进坑：只能告之自己也不清楚，可以让他们问问别个买到的家长在哪里买到的。

从其他家长口中说出来，和从老师口中说出来，性质不一样。

老师让你买？我们老师都是收钱。他统一买的

从指定书店这一点来看，可能是违规的(如果指定新华书店另当别论)

我在学校和书店都待过，简单说下这种现象背后的原因吧

然后就是市场层面。学校的需求自然就是图书公司的商机。出版社、图书公司、甚至一些小作坊都加入进来，造成了一定的市场混乱，市场竞争之下，就出现了一些不正当的方式，例如利益输送，也出台了一些政策进行治理(包括前面说的目录政策)。一些学校为了使用自己选中的或者有利益关系的图书，就会采用这种方式。至于每个学校出于什么原因这样做就不得而知了

再给个建议，家长们选择图书2、建立家校联系卡，由班主任、教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。还是尽量选择权威出版社的产品

班级图书角活动方案

积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平，开展班级图书培训讲座，培养学生自主服务能力。

一、 多渠道筹集图书，丰富图书角的“营养”

1、献书。就是发动课任老师和全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。

2、购书。发动同学们自愿捐献出自己一个星期的零用钱，筹集起来用以购买新图书。

3、借书。定期到学校图书馆借一批图书，待同学们阅读完以后，再按期去调换新图书。

4、征订。通过同学们卖平时回收废品的钱，征订几份报纸和杂志。

二、 健全管理小组，理顺图书角管理的“脉络”

1、 做好图书整理工作。

(1)将全部图书分类，每一大类又分成小类。

（2)给图书编码。（3)摆设图书。(4)为图书登记。

2、做好图书借还工作，做好登记，这样管理就更完善。

三、提供读书的空间，并进行阅读指导

1、合理安排读书时间。

2、课内外结合，激发读书兴4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。趣。

四、制定阅读，建立家校联系卡

1、制定

五、搭建读书成果展示的平台，促进读书习惯的养成。

为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。每个学期都开展了读书系列活动。

1、 会设计手抄报。

2、会写读书笔记。

3、会讲故事。

4、开设读书专栏，分享学生的心得体会、读后感，培养能力，激发兴趣。

5、创办班级（读书黑板报）。

6、建立奖励机制。

小学图书捐赠活动方案

首先是教学的需求。不可否认的 一点，课后作业是教学中重要的一环，作业的优劣能直接影响学生的成绩。现在采取的是目录制度，学校只能从指定的图书目录中采购。但是各个学校的规模、教学方式等都有异，可能会有多样化的需求。有实力的学校可以内部编写、印刷解决，没有实力的学校就只能另想他法了。

为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是我整理的小学图书捐赠活动方案，欢迎阅读与收藏。

为了营造书香校园的氛围，丰富我校广生的校园文化知识，有效地分配、利用图书资源，拓宽学校图书馆藏书渠道，学校决定开展“传递书香，润泽心灵，我为校园捐图书”为主题的图书捐赠活动，用爱心传递真情，送书籍成就梦想！

二、活动宗旨

活动本着全校师生“节约资源，实现共享；捐赠爱心，留存书香”为宗旨，以书籍循环利用的形式传递爱心、传播知识，建设和谐校园，为母校营造一缕书香。

三、活动主题

四、活动时间： xxxx年3月23日上午10：00。

五、活动地点： 学校大场

六、活动对象学校全体师生

七、捐书种类： 名著、、散文集等，欢迎成套捐献；除去教材、教辅用书和报刊杂志以外的`各类书籍，即工具书类，各字典、词典等；科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等；故事类，如历史故事、名人故事、成语故事等；旅游类，如游记类、地理类等。如果是系列丛书，欢迎“打包”捐赠。

八、捐书数 量： 自愿原则，数量不限。

九、活动流程及要求：

（一）活动启动阶段

1、3月21日，召开班主任会议，学习并启动活动方案，发放“爱心捐书卡”。

2、学校制作活动横幅：两条横幅，一条作为捐书参与者签名用，另一条用来宣传。张贴活动，营造捐书氛围。

3、各班班主任统一在班上做动员，宣读，分发“爱心捐书卡”，通知学生按要求捐出自己的书籍，并填写并粘贴“爱心捐书卡”。

4、赠书志愿者均在学校分发的“爱心捐书卡”上填写二0一0年八月二十四日自己的班级、姓名、赠书日期以及赠书心愿等信息，也可以写一些关于读书的格言。

5、以班为单位，将本班捐赠的图书收集打捆，贴上班级标签与册数。

（二）活动举办阶段

1、xxxx年3月23日上午10：00，各班按路队于学校大场集中，举行图书捐赠仪式。

2、赠仪式上，各班老师指派部分学生代表协助老师的工作，参与捐书活动。

3、活动开始后，现场及时做好捐赠记录。

4、邀请捐书的同学在横幅上签名留念。

（三）活动结束阶段

1、活动结束后，学校将有各班捐书签名的横幅在校园内展出。

2、学校根据捐录，出榜公布各班捐赠的图书册数（含学校网站）。

义务教育学校教材征订、发放、验收存在的问题、困难

存在的问题如下及困难如下：

存在问题之一:图书室中的图书陈旧,可读性不强

前段时期,各校为了应付义务教育验收,曾动用各方面力量捐赠图书。这类图书种类少,复本多,好多图书都已过时老化,可读性不强,至多只能充数而已。很多书籍放在书架上完全是一种摆设,多少年也无人问津。好多图书室中虽有上万册图书,但可供阅读的图书却微乎其微。有时教师想找一两本教学参考资料都很困难。即使有,也都是早已过时的“古董”。可以说,农村图书室中的图书只有数量没有质量。

存在问题之二:学校的重视不够,投入资金不足

受传统的应试教育的影响,学校图书室成了被遗忘的角落。再加上农村学校办学条件,教学经费不足,很多学校根本就无力顾及对图书室的投入。即使有也是少得可怜,因为学校的办学经费大多用于危房改造和校园的硬件建设,谁也不愿意把资金投入图书这一软件上来。因此,年复一年,图书依旧。

存在问题之三:图书管理置后,图书的利用率太低

就是这样简陋图书室中早已过时老化的图书,依然是束之高阁,对学生很少开放。原因是学生看课外书会影响学习成绩的提高。因此,平时大门紧锁,偶尔有一两位教师借书才得已打开,而那些渴求知识的学生则常常被拒之门外。墙上贴的开放时间、借阅对象以及各种规章制度,完全是流于形式。可以说,对学生而言,“图书室”一直是个禁区。

存在问题之四:对图书缺乏科学的管理

图书的管理也是一门学问。只有对图书进行科学合理的分类,才能便于查找,借阅。农村中学的图书管理人员,一般都不具备这方面的专业知识,且缺乏对图书科学分类的能力。图书室中的图书粗看整齐有序,细看却杂乱无章,“书香传递，润泽心灵，我为校园捐图书”借阅查找时非常不便。

对策之一:学校应重视对图书经费的投入

农村学校的办学经费虽然紧张,但我们可以从紧张的经费中挤出部分资金,有、有步骤地发展图书室。一方面改善图书室环境建设;另一方面不断充实新的图书,丰富图书室中的藏书。因此,学校每年都应把它作为一项重要的工作来抓。上级主管部门应把此项工作作为一项考核指标对学校进行评估。

现在有不少学生喜欢阅读教学参考书、人文书籍、素质教育方面的丛书,以及反映当代科技发展信息的书籍,学校在购置图书时,应根据学生阅读相对集中性和阅读倾向性征订图书,而且这些图书的数量可以增加一些,以缓解学生借阅时的供求矛盾。对那些可读性不强的书籍,应少订甚至可以不订。这样既可以为学校节省开支,又可以避免图书资源的浪费。同时,对于那些在图书室中沉睡多年又无人问津的书籍,则可以让他们退役。

对策之三:开放3、图书室专题会议，总结本学期图书馆工作图书室、阅览室,提高图书的利用率

图书室对学生开放,可以丰富学生的第二课堂,培养学生的自学能力,帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生的综合素质。但由于学校学生多,借阅时间又相对集中,因而会给图书借阅工作带来很多困难。因此,图书室对学生开放的同时,还应开放阅览室,管理人员只需定期更换阅览室中的图书,从而让学生养成对其感兴趣的问题到阅览室查阅相关的资料习惯。对于图书借阅,可以简化借阅手续,缩短借用时间。这样既能缩短图书借阅周期,又能提高图书的利用率。

对策之四:加强对图书的培训,提高他们的业务能力

图书的管理讲究科学性、合理性,这就要求管理人员应具有一定的专业知识,对图书进行科学、合理的分类。因此,定期开展管理人员培训,提高他们的理论知识水平,使他们加强对图书的规范化管理,不仅重要而且必要。同时挖掘他们的潜能,限度地发挥图书的价值和作用。

总之,提高图书管理水平,发挥图书的应有功能,扩大学生的知识面,助学生养成良好的学习习惯,更好地为学生打开通向成才和成功的道路,并非一日之功,一人之事,应当成为教育主管部门和学校义不容辞的。

学校乱订教辅资料承诺书

3提高管理水平。

现如今，承诺书的使用越来越广泛，承诺书是承诺人对要约人的要约完全同意的意思，表示以书面形式。那要怎么写好承诺书呢？以下是我精心整理的学校乱订教辅资料承诺书3篇，欢迎大家分享。

应该是本着自愿的原则，小学生可以不订。但是有的学校为了完成任务，会小学生决定。

学校乱订教辅资料承诺书 篇1

教材教辅工作承诺书

为规范学校的'教材、教辅资料的征订管理及使用工作，切实减轻学生家庭的经济负担，端正行风，树立教育的良好形象，特作如下承诺：

一、征订的教材必须在市教育审定的教材征订目录范围内，不得统一征订任何教辅资料。

二、学生用教辅资料要在省市门审查教辅目录范围内由学生或家长自愿选用征订，不得学生订购；也不诱导学生购买违规其他类教辅资料；

三、 每学期学校征订的教材书目、数量必须张榜公布，并作为学校校务公开的一项内容，接受监督。

承诺人：

20xx.9.1

学校乱订教辅资料承诺书 篇2

尚桥小学教师关于“禁止乱订和使用教辅资料”的承 诺 书

作为一名教师，坚决按照上级主管部门的要求，绝不乱订教辅资料，学生用书由学校统一在新华书店统一征订，学生用教辅资料必须在征求家长意见后由学生或家长自愿在书店购买，作为任课教师不以任何理由或借口乱给学生征订或发放任何违规教辅资料；也不诱导学生购买违规教辅资料。

如果出现上述违规行为，一经教育体育局或学校查实，教师自愿承担年度考核不合格、不享受学校评选先进个人的指标等；自愿交纳非法所得，自愿承担两倍的罚款，并接受上级主管部门、部门或学校的按规定给予的经济处罚与纪律。

承诺人（签字）：

学校乱订教辅资料承诺书 篇3

教辅资料管理与使用承诺书

1、坚决按照上级主管部门的要求，绝不乱订教辅资料，；

2、积极向全体学生及家长宣传教辅材料的征订与使用政策；

3、严格按照本期收费标准收费，未搭车收费，向学生及家长公示了收费标准及依据；

5、不以任何理由或借口乱给学生征订或发放任何违规教辅资料；也不诱导学生购买违规其他类教辅资料；

6、不得宣传、推销市审定目录外的教辅材料，不得代收市审定目录外的教辅材料费。

承诺人： 20xx.9.1

学校强制学生买书是违法的吗

四月份：

法律分析：属于违法行为。明确规定学校或教师不得要求学生购买课外读物，或指定地点购买书本都是违规行为，或强制要求学生捐款，任何捐款活动都要遵循自愿的原则。如果有遇到学校或老师的违法规定情况，可以向当地或向。

老师让学生去指定书店或指定网店买课外书时，各位家长看了我上述揭秘后，就要多长个心眼儿，弄清楚是否会规合法，并拒绝购买，或将情况反映到学校和上级教育主管部门。

法律依据：《中小学生课外读物进校园管理办法》 第九条 进校园课外读物目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

小学生必须征订小学生月刊吗？

征订书籍都是自愿的，课外征订的书籍可以开阔学生视野，增长学生见识。

一般不强制征订，不过为了学生的一旦老师陷入这种利益输送后，学生的课外书就成了家长的巨大经济负担，也成了老师阅读量，给他顶一些月刊杂志等书籍还是很有必要的。有的学校是统一定，也有的安排给家长，让自己去征订。

我觉得还是有必要的。这个月刊针对小学生的，内容丰富，健康，现在市面上适合小学生的读物并不多，这个还挺不错的。可以看一看，以后写作业，涨见识都有帮助的。

以下是我的回答，希望可以帮助到你。。《小读者》期刊为月刊，每月一共有2本，分别是提高阅读力和阅读量的《阅世界》，以及指导小学生写作技巧的《爱读写》。《小读者》期刊为月刊，每月一共有2本，分别是提高阅读力和阅读量的《阅世界》，以及指导小学生写作技巧的《爱读写》:看他主管单位，省内外核心期刊是指哪类主办单位就知道是省级普通期刊了。业务类型:杂志征订期刊级别:省级期刊期刊与评价杂志基础信息:《与评价》(月刊)是由英语辅导报社主管和主办的教育类期刊。本刊以、思想、理论和“。按照烟台市的工作部署，全市中小学生教辅和报刊通过省新华书店的“新华助学”小程序进行线上征订，教材由学校报数进行征订。11月20—22日为学生教辅、报刊线上征订时间，请家长和学生在这三日内完成征订活动。为进一步规范中小学教辅材料管理，切实维护学生和家长的切身利益，减轻中小学生过重课业负担和学生家长的经济负担，努力提高教育教学质量，促进学生健康成长，张滩镇中心校根据《汉滨区教育体育局关于印发汉滨区中小学教辅材料征订管理问题整改方案的通知》（汉教体字〔2021〕346号）要求，对全镇中小学征订的图书及教辅资料进行了自查，现汇报如下：

你好，不是的，这个是自愿的，这个没有强制性，那么你如果不想要的话，你可以跟班主任沟通一下，班主任的话，他就会同意的。

小学生没有规定必须征订小学生月刊。义务教育阶段强制征订任何东西都是违法的。

当然不是必须的小学生并不是必须要坚定小学生月刊。小学生的月刊对于小学生来说是有一定的促进作用，但并不是的。

当然不是的，这种刊物都是自愿订。如果学校老师使用这本刊物的一些内容辅助教学而有特殊要求的话，又另当别论。

小学生必须坚定小学的月月刊并不是必须订的儿子嗯老师叫家长自愿的原则。

小升初学校要买阅读书,,非要到新华书店吗

2、推选学生图书，专题会议

这个书不是非要到新华书店买。

老师让学生到指定书目买课外书，是不是违规的问题要具体情况具体分析看待，既然称之为“课外书”，那显然是教科书和省定教辅用书目录之外的课外书籍，如果这种课外书适合学生课外阅读且指定书店经销的是正版读物，老师仅是防止学生买了盗版书而，那就不但不违规，而且应予肯定。如果这种书不太适合学生阅读或可读可不读的话，老师并不是强令学生非买不可，且老师与书商没有串通好的利益关系，也不算违规。如果老师让学生到指定书店买课外书，且与书商事前串通吃回扣、收提成，谋取灰色收入，加重家长经常负担，那就是门明令禁止的违违规行为，应予查处。

小升初学校要买的阅读书属于教辅资料，这类书没有规定必须向新华书店订。可以选择从其他渠道购买和使用。新华书店只是负责教材和教辅资料的征订和发行工作，但是对于读者本身来说，不是非要从新华书店购买或征订，只要是正规的出版物，通过民营书店或网上等任何渠道购买都可以。

征订书籍作用

如果出现上述违规行为，一经或学校查实，教师自愿承担相关责一、活动背景任。

课外读物通常都是自愿征订的，对学生有百利而无一害。课外读物的好处，可以增长学生的见识，扩充学生的知识面，所谓书中自有颜如玉，书中自有黄金屋书中的故事可以教会学生许多做人的道理，有利于学生的成长。

征订包销是图书在出版之前，由发货店以征订目录方式向销货店征求订数，然后向出版部门提出总订货数，出版部门按订数交货，并给予一定的进货折扣，并不能退货。它是推行的三大购销形式之一。