肖川学校是什么 颍川学校是什么档次

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肖川学校是什么 颍川学校是什么档次

1、寒假认真阅读了《教育的智慧与真情》，作者是肖川。

2、书中讲到“眼界决定境界，方向决定方法。

3、”方向对了，怎么走就得看每个人自己了，这句话同样用在教学中，“教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能，而无论是合作还是竞争均是学生学习和发展的强大动力；是个体之间面对面的交互作用，因而使及时反馈成为可能；交往使师生间的视界融合成为可能，使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为可能――生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因。

4、”带着智慧与真情和学生交流，是调动学生主观能动性的必需途径。

5、作为小学教师，我们是学生人生的启蒙者；我们肩负着的不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的是要将他们成为一个高级趣味的人。

6、人生来就是具有自己个性的体，每个人都有不同于其他人的一面，因此我们要用自己的智慧和真情来感悟每一个孩子的心灵，只有真正进入他们的内心世界才可能正确而合理的他们。

7、交流便是进入他们2.3思“缺失”。

8、上完一节课后，教师总会感慨课堂上有这样或那样的缺失。

9、哪些内容处理不当；哪个环节安排不合理；哪一重点突出不明显；哪一问题设计不科学；哪一合作落实不到位；哪一交流时间不充分；哪一语言评价不得体等。

10、内心世界的途径。

11、怎样才能使每个孩子都认为“学校生活值得过”？其实谁都知道，那就是让孩子们觉得上学很有趣。

12、与孩子沟通可以知道孩子们的兴趣，也可以了解他们的性格，当对每个学生都了如指掌的时候，我们就可以找到孩子们都感兴趣的教学方式了。

13、如果每个孩子都是带着兴趣来学习的话，那么我们的课堂就真正成了孩子们的课堂了。

14、也只有产生了学习的兴趣，学生也就有了学习动力和求知欲。

15、引用书中的一句话“作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。

16、”教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。

17、学生各个方面。

18、需要学习，老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化眼光。

19、也只有多读书，多思考，多交流，多实践才能丰富自身底蕴。

20、这是一个需学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。

21、学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。

22、要持之以恒的学习之道，因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。

23、大量的阅读是我们获得知识的重要途径；在阅读中不断思考才能将知识化为己有；拿自己所掌握的知识与别人交流探讨，是对自己的又一次提升；把知识运用到实践中，传播给我们的学生。

24、这便是真正意义上教学！孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质。

25、《教育的智慧与真情》是肖川记录的精神之旅，他给我们读者留下的不仅仅是经验，更多的是思考。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。