德智体美劳的美_德智体美劳的美自我评价

德智体美劳的含义是什么?

德智体美劳全面发展，是我们教育的一个很重要的出发点。德指的是道德，品德，也就是主要侧重在做人上，一般认为，做人比做学问更重要。所以，我们把它放在位。智，当然就是指的智力。体，指的是体育，体质。所谓身体是革命的本钱，体质不好，就不能为做更多的贡献。美，指的是美育，即一个人的健康高尚的审美情趣，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美育的工作就是培养学生发现美的眼睛。劳呢，现在不怎么提了，就是指劳动。咱是，每一个的公民都是这个的劳动者，建设者。

德智体美劳的美_德智体美劳的美自我评价

德智体美劳的美_德智体美劳的美自我评价

他们之间是相辅相成的，缺一不可的有机整体。不能过分强调某一项，也不能随意省去哪一项。

就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育；就受教育者素质结构来说，是德、智、体、美、劳全面发展，对受教育者进行“五育”并举教育，达到受教育者德智体诸方面全面发展。

就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育；就受教育者素质结构来说，是德、智、体、美、劳全面发展，对受教育者进行“五育”并举教育，达到受教育者德智体诸方面全面发展。

7．义务教育的任务和培养目标

德-德育 道德教育

智-智育 智力教育

体-体育 体力教育

美-美育 审美教育

劳-劳育 劳动力教育

就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育；就受教育者素质结构来说，是德、智、体、美、劳全面发展，对受教育者进行“五育”并举教育，达到受教育者德智体诸方面全面发展。

7.义务教育的任务和培养目标。

全面发德：遵守法律，遵守公共秩序，遵守学校的各项规章制度，遵守课堂纪律，热爱祖国，热爱，热爱。孝敬长辈，孝敬父母，尊4、美育：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情和文明素质的教育。敬师长，团结同学尊老爱幼。

智：热爱1、德育，德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。学习，热爱科学文化知识，学习成绩好。

体：积极参加体育运动，锻炼身体，讲究卫生，健康向上。

美：仪表整洁，善于发现美，欣赏美，创造美。

劳：积极参与有益身心的，对有意义的，有创造性的劳动，不怕苦不怕累。

德智体美劳，哪个更重要？

4、美：指审美观、鉴赏美、创造美的能力以及高尚情与文明素质的培养；

而且这五个方面的排序也非常有讲究，排在前面的德是重中之重，如果德育没有做好，那么其他方面再好也没什么用。

首先我们就来说说德吧，德指的是品德，是一智：智育。是指学生智力发展，具体到学校，就是指学生学习情况。个人安身立命之本。

对于孩子来说，从小就要给他们树立正确的三观，让他们知道哪些行为是对的，哪些行为是错的。有些事情虽然看起来能得到一时的好处，但是和整个的基本准则相悖，这个就是不能做的事情。

孩子们都是一张白纸，他们的一言一行都是受家长老师的影响。所以，想要让孩子真正的三观正，家庭和学校的教育非常关键。

智和体可以一起来说，智是指智慧，体是指体质。一个人不光要拥有智慧，同时也要拥有强健的体魄。你的智慧想要有更大的用处，那么你必须有一个好的身体，要不然还没有发光发热呢身体先垮了，那是多么大的遗憾啊。

如果说智慧是我们对这个的贡献，那么强健的体魄就是最根本的基石，这两者是缺一不可的。

我们再来说美和劳，美应该指的是审美，而劳指的是劳动。

我们生存在这个上，也许你不需要特别高的审美，但是符合大众的基本审美水平还是必要的。对于孩子们来说，从小培养他们的审美水平就是一个很重要的事情了，只要这样他们才能分辨这个世界上的一切事物，让自己懂得去享受美好的东西。

德智体美劳总结500

其实，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》就有全面的阐述，能按照其中的去做到，就称得上是德、智、体、美、劳，五好学生。

我自上一年级以来,在学校和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步.本学年我曾被评为“三好学生”.下面就是我一年来的具体表现.

在智育方面.明确学习目的、端正学习态度.在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯.我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力.还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动.因此,各学科的成绩有了一定的进步,去年学期期末统考中,我获得了整体综合分第二名；本学期中段考整体成绩一等奖. （随便扯扯,不真就不要抄这几句）

在体、美、劳方面.我十分重视体育课和劳动课,积极参加各项体育运动和劳动,不断地提高自己在德育方面.六年来,我严格、自觉地遵守公德和学校的规章制度,按照《中学生日常行为规范》严格要求自己.认真学习《思想》课,在学习《思想》课中,懂得了,学会了做人的道理：尊敬师长,团结同学,关系集体；坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信和黄毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项活动和文化娱乐活动；的身体健康水平,锻炼了自己的坚强意志,懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力.

请问德智体美劳5个字是什么意思 德智体美劳5个字的意思是什么

2、智育，智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

3、体育，体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体制，培养他们的意志力的教育。

4、美育，美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高二，树立正确的价值观。作为一名大学生，要想德智体美劳全面发展，必须要树立正确的价值观。人生价值何在，进入大学校园后，必须要思考清楚，有些人以为人生拥有财富就是一种价值，有些人认为，人生拥有知识就是一种价值……每个人不一样，价值意识也会不一样，根据自己的实际情况，树立起正确的价值观，不让自己走偏路，这很重要。尚情和四、劳方面文明素质的教育。

德智体美劳的含义是什么?

在德智体美劳方面的表现是：对人的素质定位的基本准则，也是人类教育的趋向目标，所以人类的教育就离不开德智体美劳这个根本。从古至今一直如此，只是过去只重在一个“德”字，一个不同时代性的一个“德”字。

德智体美劳全面发展，是我们教育的一个很重要的出发点。德指的是道德，品德，也就是主要侧重在做人上，一般认为，做人比做学问更重要。所以，我们把它放在位。智，当然就是指的智力。体，指的是体育，体质。所谓身体是一，树立正确的人生观。作为一名大学生，要想德智体美劳全面发展，必须要树立正确的人生观。好的人生观有助于推你前行，不好的人生观，可能会阻碍你前行。进入大学后，要想清楚未来的你有什么打算，你想干什么，做什么，准备在哪一行有哪些造诣，准备走什么样的职业路，这些都很重要，在树立人生观的时候，要坚持树立正确的人生观，而且也必须是积极向上的，因为只有这样，才能助你不断前行。革命的本钱，体质不好，就不能为做更多的贡献。美，指的是美育，即一个人的健康高尚的审美情趣，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美育的工作就是培养学生发现美的眼睛。劳呢，现在不怎么提了，就是指劳动。咱是，每一个的公民都是这个的劳动者，建设者。 他们之间是相辅相成的，缺一不可的有机整体。不能过分强调某一项，也不能随意省去哪一项。

请问德智体美劳5个字是什么意思

5、劳动教育的重要性

1、德：指正确人生观、价值观、良好的道德品质、正确的观念以及正确的思想方法；

2、智：指系统的科学文化知识、技能。智力发展以及与学习有关的非智力因素的教5、劳动技术教育，是学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。育；

3、体：指健康的知识、技能、体力、体质以及坚强的意志力；

5、劳：指劳动观念以及劳动技能的教育。

德智体美劳怎么写？

1、德育：培养他们的意志力的教育，发展他们非智力因素的教育。

我的学年目标德智体美劳写法分别有：德育方面、智育方面、体、美方面、劳方面。具体写法如下：

但我也有好些不足的地方.在六年的学习生活中,同学们有时向我提出一些疑难的问题时,我觉得还不够耐心地向他们讲解,态度也不够热情.有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等.这些都是我在过去的一年里表现不够的地方.以后我决心把这些不足的缺点纠正过来,做一名品学兼优的中学生.

一、德育方面

本人有良好的道德修养，品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。

二、智育方面

明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。

三、体、美方面

我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力；我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

我积极参加学校学生工作和实践工作。工作详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。积极参与学校勤工俭学等活动，还有自己到校外投身相关专业工作。在这些过程中我认真负责，极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。

坚持德智体美劳全面发展有哪些要求?

5、该生乐于帮助别人，聪明活泼，善于与他人交往，平时学习态度端正，踏踏实实，积极要求上进，不怕困难，有良好的生活习惯，热爱劳动，积极参与各项活动，有集体荣誉感。

要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。要加强教师队伍建设，形成全全在上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱，认真学习并拥护的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项公益活动，主动投入捐款行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。尊师重教的氛围。教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。

坚持德智体美劳的全面发展注意事项：

人的全面发展的基本要素包括体能、智能；活动能力；道德品质；情感、意志、性格等。体能和智能是构的素质的生理基础和心理基础。活动能力在人的各种素质中居于核心地位。关系是人生存、发展以及从事各种性活动的必要条件。

这就要求人们在彼此的交流过程中，必须要以礼相待，要有道德品质。此外，情感是人对客观事物所持的一种心理体验。意志是人在活动中自觉地确定目标，并有意识地根据目的支配、调节行动和克服困难，实现预定目的的心里过程。

德智体美劳怎样写评语？

德智体美劳简短评价如下：

1、该生品质，健康向上，思想觉悟高，能积极进取，团结同学，尊老爱幼，学习刻苦认真，成绩优异，能够积极参加校里组织的各项活动，是一位德智体全面发展的好学生。

我全面地学习了各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。

2、该生自入学以来，表现，成绩颇佳，与人友善，尊敬师长，积极参加各种课外活动，课后与同学积极互动，是同学们的好榜样，该生性格开朗，是个德智体美劳全面发展的学生。

3、该生自入学以来态度端正，遇到困难百折不挠，乐于帮助别人，并积极参加体育活动，在学习上勇于创新。在德智体美劳方面高度平衡，深受师生好评。

4、该生运动场矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活总是抢着干。学习上勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏的精神定会给关心你的人一个又一个的惊喜。

6、该生认真遵守中学生日常行为规范时间观念强，不早退，不旷课。善于思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极参加各项活动。有理想、有抱负，是位全面发展的好学生。