初中学校扶贫工作总结 初中学校扶贫工作总结范文

2020扶贫工作总结

2、教学硬件和教育教学理念的距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。

为了做好扶贫工作，我们自然付出了不少努力，接下来应该要及时做好工作总结。以下是由我为大家整理的“2020扶贫工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中学校扶贫工作总结 初中学校扶贫工作总结范文

我局将继续深化帮扶力度，拓宽帮扶途径，增强帮扶实效，巩固帮扶成果，以促进农民持续稳定增收为重点，继续做好“部门单位帮村，干部帮户”工作，进一步健全长效帮扶机制，努力发挥本局职能优势，实现农业增产、农村增效、农民增收，促进区域经济发展。并将认真总结经验，弥补不足，采取行之有效的工作措施，团结和带领干部群众，同心同德，为实现xx村人口脱贫致富目标而努力奋斗。

2020扶贫工作总结（一）

一年来，在上级的正确和关心下，在包村、同事、村委和群众的帮助下，实施“帮扶，整村推进”以农民增收为重点，以全面脱贫为目标，团结和带领全村广大群众开拓创新，真抓实干，奋力拼搏，使xx村的扶贫工作取得了阶段性的成效。现将一年来的工作总结如下：

一、加强理论学习，不断增强理论水平和思想道德素质

一年来，我不断学习，努力提高自己的素质和理论水平。利用工作间隙，我抓住重点，找准了工作的方向，抓住了工作的重点。使工作得心应手。始终坚持服务为民的理念，明白自己的职责所在。才能真正深入群众中去，了解群众的想法、看法。回到工作中，便游刃有余。

二、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展

今年，根据上级对社保工作的具体要求，始终能够任劳任怨、尽职尽责、各项工作取得新成效。全村经济结构以种植、养殖为主，使村民的收入显著提升，幸福指数日益提升。我注意从以下几个方面抓住工作：

为了取得最详实的手资料，我经常深入群众中去，了解户生产、生活中遇到的困难并及时加以记录。同时、在下班以后，还经常通宵达旦，与同事研究相关算法和数据填报格式。最终，成功上报了全部数据，完成了大数据采集工作。为政策的制定提供了最现实的依据。

一年来，走访入户群众xxx余户，虽然起初，困难重重，也碰到了不少钉子，没少吃闭门羹。但我并不气馁，还是坚持进门入户，讲解相关惠农政策、研究富民门路、与他们一起解决生产、生活中遇到的问题并及时上报镇相关，以便对问题进行实时，及时解决问题隐患。在我的不断努力和坚持下终于和群众打成了一片，融入到了群众中。只有想群众之所想，急群众之所急，群众才会接纳你，认同你，支持你。才使自己以后的工作更加顺手，才能最终回归到服务为民的这个出发点上。

农村工作繁纷复杂，特别是和群众有关的工作更是如此。作为一名最基层的，我深有体会。农民作为的弱势群体，对自己直接的相关利益最为敏感。今年，在收缴农村合作医疗保险与养老保险时，有几户群众认为自己身体不错，都不愿缴纳。我便主动上门，动之以情、晓之以理。仔细讲解了其中的利害关系。，这几乎群众均主动足额缴纳了农村合作医疗保险与养老保险。完成了当年的收缴任务。

三，尽职尽责，严以律己

虽然今年工作任务重，困难多，但我还是能时时严格要求自己。在入户期间，从来没有接受村上和个人的各种邀请和礼品，认认真真、严格足量的完成了交付的各项任务。

四、存在的问题和不足

思想上学习不够重视，由于工作经验少，总觉得忙，没时间，缺乏学习的自觉性，即便学习，也是培训中学一学，轻视理论学习，对理论缺乏全面了解。在工作中落实不够全面，表现在抓全盘、注重经济，轻精神文明建设，重视建设，放松了计生工作，与群众接触和交谈少，理论与实践结合，学以致用不够活。与同事交流少，不够积极主动和同事探讨研究工作中的问题，工作不够扎实等问题。

总结过去，汲取经验，在今后的工作中我将继续努力，加强学习，多为群众办实事、办好事，总结工作中存在的不足之处，脚踏实地，实事求是。新的一年又将到来，站在新的起点上，我将更加努力，期待取得更大的进步！

2020扶贫工作总结（二）

一年来，我办努力建设和谐文明新村，以扶贫开发构建和谐社开展基层干部感恩奋进、廉政自律等教育，在脱贫攻坚工作中自觉发挥带头作用；进一步深化干部结对帮扶工作机制，强化干部结对帮扶工作；强化基层建设，开展结对联建，使其成为带领群众脱贫致富的坚强战斗堡垒。会xx为契机，使xx的扶贫开发工作取得了突破性进展。现总结如下。

一、主要工作及成效

为尽快改变老区落后面貌，创造地区扶贫开发典型经验，汇报了xx这些年来的扶贫工作情况和自然、经济、发展情况，既使上级了解到xx的有利条件，同时也表明了xx为搞好扶贫开发构建和谐xx的信心和决心。为了使上级进一步了解xx，我们多次邀请上级来xx考察调研。

为了使xx项目尽快得到上级批准并迅速启动实施，我们明确了xx的指导思想、总体目标、范围对象、基本原则、实施步骤、工作重点、配套政策和组织等。经数易其稿报省办和扶贫办审批。为了提高扶贫开发的可持续性，使扶贫开发的目标瞄向更为准确，群众参与扶贫工作的积极性和主动性更高，扶贫资金的中间渗漏更少，使有限的扶贫资源更好地瞄准真正的穷人，有效地解决村的脱贫和发展问题，我们进行了村级扶贫规划培训。

在坚持人口优先受益、村民广泛参与、综合设计和全面治理、资金捆绑使用和发挥整体效益、可持续发展、量力而行和实事求是原则的前提下，全面掌握制定村级规划的要领，科学规划方法，重点学习制订村级规划的要求、重要工具、实施步骤、重点环节，要求对每一个实施扶贫项目的重点村做到规划先行。我办主要亲自带队，办公室除留值班人员外，全部到xx参加培训和现场搞点，深受村干部群众的赞扬和好评。

为了使xx早启动、早实施、早见效，我们一手抓前期准备，一手抓项目启动。办公室主要多次带队前往今年启动的xx县指导xx工作，帮助协调和落实具体工作，帮助制定方案和确立工作重点，由于各级扶贫部门指导协调到位，使xx县从全面启动了xx个重点村的项目建设。同时制定了xx工作职责，明确了工作目标，严格目标考核制度，对xx情况10天一通报，及时总结先进典型，查找不足。

二、存在的主要问题

下基层调研不够。今年由于点项目投入大量的精力和时间，加之机关事务性工作的繁杂，对下基层调研相对不够。对构建xx扶贫开发模式的总体思路、工作和机制的创新还有待在实践中进一步探索、完善和加强。对扶贫项目资金的管理还需进一步加强。加强扶贫工作管理的核心内容是项目和资金，特别是对项目资金的跟踪、督察、检查、指导、调研，以及典型推广、重点解剖等方面还需加强。

对xx扶贫机构的职能有待强化，扶贫队伍的干部素质有待进一步提高。由于扶贫工作的体制性障碍，出现重点县工作体制不顺的现象，因而出现了机构职能弱化的现象。加之扶贫工作任务繁重、责任重大、经费奇缺、条件艰苦、待遇低下，因而又出现了干部职工队伍人心不稳、活力减弱、工作积极性和创造性下降的现象。这些都与艰巨的扶贫工作责任和任务极不相适应。

总结过去的工作，我们要杜绝随意调改、增加扶贫项目，严禁各种违规行为，确保扶贫项目资金的规范使用。对扶贫资金使用管理中出现的问题，各级各有关部门要高度重视，采取相关措施，切实整改到位，确保对扶贫资金审计检查不出任何问题。努力把我们的工作做扎实！

2020扶贫工作总结（三）

今年xx局持续推进脱贫攻坚帮扶工作，扎实做好各项脱贫攻坚工作，顺利完成了脱贫目标任务，现将我局脱贫攻坚帮扶工作总结如下。

一、加强，压实帮扶工作责任

开展结对帮扶工作是落实，提高资源利用效率，协调地域经济发展的有效形式。我局始终把结对帮扶工作作为全局工作中的一项重要工作，积极开展帮扶工作，不断创新帮扶工作机制。年初我局把扶贫工作列入局重点工作，对全年的脱贫攻坚帮扶工作进行专门研究和部署，明确了分管主抓此项工作，责任落实到人，并按照“五个一”帮扶机制的要求，严格落实派驻干部的工作经费和待遇保障。工作中我们坚持做到有组织、有实施方案、有检查督导；坚持做到落实任务、落实责任、落实资金，倾情倾力，认真对待和落实帮扶工作。

二、组织保障，强化基层帮扶

三、认真谋划，真抓实干，做好脱贫帮扶

我局紧紧围绕帮扶工作责任目标，认识到位，行动迅速，措施扎实，充分发挥我局职能优势，有针对性地制定帮扶措施，对有劳动能力的对象给予其生产就业扶持，并做好劳务输出联系工作。不定期组织农、林业等专家到村对农户进行核桃、花椒、苹果、黄果柑等经果林栽种和管护技术培训，提高生产技术水平、创业就业能力，从而促进农民的增收致富。

加大对产业种养殖方面的技能培训，鼓励青壮年劳动力学习技能，更好地带动地方产业发展；在全村范围内开展创业、创新等职业技能培训，实现劳动力转移，提高劳动者素质，增加村民就业，增加经济收入。加大对各项扶贫政策的宣传指导，帮助户熟悉各种惠农惠民政策，帮助户更好地利用惠农惠民政策发展经济。

小学学校扶贫的工作总结

小学学校扶贫工作总结 [篇1] 为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的，尽快缩小我校与城区学校办学水平的距，实现教育均衡发展，办满意的教育。按照教体局工作安排，我们和建设街小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：

一、高度重视，制定工作和实施方案

结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的距。我校根据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在教体局孟勇的牵头带领下，两校召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了小组，制定了相关工作和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。

二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机

在学校工作会议上，学校多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

1、互访，更新办学理念。学期开学初，两校共同交流学校的发展规划与新学期的工作，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观学习，对方也经常派教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。2011年11月,建设街小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节课。2012年10月，建设街小学亲自带领语文、数学、音乐、英语教师又来为我校师生上了4节课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。2012年11月建设街小学又带领老师和同学到我校进行师生互动交流，并给我们送来了一台电脑和100多册图书。通过师生交流活动加深了师生之间的友情。

三、加强学习，不断进步

四、感受与启发

虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交流上，易实不易虚，城乡帮扶活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，为逐步改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。

五、工作中的不足和今后的设想

（一）、工作中的不足：

1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。

3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。

4、学校之间交流互动活动开展的还较少结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，建设街小学的和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解。。

（二）、今后工作的设想：

1、定期互派学校班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。

2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。

3、加强我校校园网站建设，以此平台加强学校之间、教师之间、学生之间的合作与交流，促进学校间的共同发展，教师间的共同进步，学生间的共同成长。

4、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。

总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。

小学学校扶贫工作总结 [篇2]

为了进一步贯彻落实下发的有关扶贫帮困工作文件精神，学校支部、工会始终坚持以基础工作为抓手重要思想指导，按照的扶贫帮困工作方案部署，坚持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：

一、学校重视，全体师生大力支持。

为了抓好扶贫工作，学校成立了小组，由李一杰任组长、王国山、梁文武任副组长，政教处、少先队、后勤处、各班主任、广大教师积极响应，明确思路，有步骤的实施。做好宣传工作，在教师例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员，发动广生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动。

二、工作落实到人，温暖送给每一个学生。

对于扶贫帮困工作，我校做了详细的分工，比如支部负责联络、交流；政教处中，学校每期都由、工会、少先队负责对生进行摸底,尽可能的解决实际问题,在生摸底工作中，摸清生家庭状况，做到每个生都有人关爱，每个生都能感受到学校的温暖；为他们送去学习用品、生活用品等。鼓励他们刻苦学习、报答。 本月13日是次为学生捐物，以后还要继续进行此项活动，时刻关注每一名学生的学习和生活。

三、节约一天零用钱，扶助学生。

学校在每年的“爱心共筑美好――扶贫帮困”活动中全体教师“节约一天生活费，扶助学生”的.捐款活动，全体教师踊跃捐款，纷纷掏出自己的零用钱，献上一片爱心。今年，我校58名教师为生捐物折合2900余元，增强了生好好学习的信心.

四.在教师中开展 献爱心活动。

为献上一份爱心是我们责任, 扶贫帮困关系到千家万户，关系到教师学生的生活，关系到和谐的创建，我校力求在各级部门的下，在全体师生、热心人士的帮助下，将这项工作做得更好。

小学学校扶贫工作总结 [篇3]

为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡距。现将此项工作情况总结如下：

一、高度重视，严密部署。

城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。

1、互访，更新办学理念。学期开学初，两校共同交流学校的发展规划与新学期的工作，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，

共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派6名教师到对方参观学习，对方也经常派教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。2011年9月,在学校和西渡镇四校的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

三、加强学习，不断进步

结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，西渡镇四校的和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经

验，是团结，是友谊，是理解……

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。

小学学校扶贫工作总结 [篇4]

我校按照县委的教育扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的，开展多种持扶贫帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭而影响学习，现总结如下。

一、学校重视，全体教职员工大力支持

为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作小组，下设了办公室。学校亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校，各年级先后开展生摸底工作多次，通过调查统计XX村户数123户，人口361人，其中学生85人；XX村户数144户，人口541人，其中学生112人。同时摸清生家庭状况，做好生建档工作，明确助学思路，然后有有步骤地实施。

二、工作落实到人，温暖送进家庭

学校对学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个生都有人关爱，每个家庭都能感受学校的温暖。通过

阶段摸底工作我校确定XXX等32名同学为本年度扶贫帮困对象。学校16位教师自愿结对帮扶他们，结对帮扶教师不仅为学生购买了学习用品，并且利用课余时间到家庭了解学生的具体情况，每二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机 在学校工作会议上，多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。家庭父母对结对帮扶教师的支持和帮助表示连声感谢。学生也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、和

父母关爱。

学校在研究确定特困学生名单时，对上报的所有学生都进行了具体细致地调查。通过家访等形式如实地掌握了这些学生家庭的生活情况。另外，学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施生活费全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免。同时定期组织家长进行座谈及时了解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。

四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”

组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，为此我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到学生的身心健康成长。为此，学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。

五、争取各方力量，4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。拓展扶贫助学途径

众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应考虑向我校的学生进行支助，以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系人士为同学献爱心，解决学生的后顾之忧。

扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的下，在热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，的关爱。