上海用心教育业余学校 上海用心教育业余学校有哪些

体育节教师发言稿

3、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。

体育节教师发言稿5篇

上海用心教育业余学校 上海用心教育业余学校有哪些

比较好的西点培训学校去熳点学校，熳点在多个烘焙大赛中取得了优异的成绩，是一所集西点烘焙培训、教育教学、西点烘焙知识推广、西点烘焙市场爆品研发、西点烘焙课程研发的教育机构。

体育节教师发言稿写起来不难,一起来看看吧。作为教师，除了教学压力，教师工作的烦琐还在于对学生的管理。其次，我们教师还要会写体育节教师发言稿，以此激励学生。下面是我为大家收集有关于体育节教师发言稿，希望你喜欢。

体育节教师发言稿1

陈智慧，男，现年38岁，系山西子县南陈乡东陈村人，长子一中体育教师，大学本科学历，中一职称。现任高一357-364八个班的体育课，高一体育学科主任。具体状况如下：

二、担任学校体育教研室高一组组长，制订和完善了学校体育教育的各项规章制度，并带领全组教师共同搞好教学与训练。我指导并参与的长子一中代表队获2014年全县教育系统篮球比赛团体名;我指导的长子一中代表队获2014年全县广播体赛一等奖;我训练的田经代表队获2014年长治市田经运动会团体总分第四名。

三、2014-2014学年，担任311班的班主作工作。我在做班主任工作中，把经验总结出来，所写的班主任工作论文《我的治班故事》获2014年全国师德故事征文三等奖。

在体育训练和竞赛成绩方面，带出的学生有郭海州等国级一级运动员4人，二级运动员16人，2人输送到省体工大队训练，为输送了合格的体育人才。

四、作为体育教师，学校发展体育的重任自然落到肩上。蓝球是长子一中的传统项目，我在学校里就是主抓这项体育训练工作，几年来，每一天起早贪黑，和队员们一齐练素质，练技术。就连旁人艳羡的寒署假，都要有十多天时光泡在训练队里。寒来暑往，长子一中球队在县、市各项比赛中获得优异成绩。

五、在教学教研方面，我的课件《奥运会》获长治市课件评比二等奖、论文《多媒体给力于体育教学练》获山西省“校讯通杯”论文大赛三等奖、《卫生与健康》获全国体育教学课时评比三等奖;《铅球的出手角度和远度的关系》获全国“新课程教学案例”征集三等奖。多篇文章发表在山西师范大学学报、体育报、教育报等报刊杂志上。

个性是在教学方面，能根据体育课的特点，不断更换教学资料和手段，将激励教育穿插于教学，寓教于乐，创造出辩论式教学、图示学案教学等模式，让学生做课堂的主人，使学生能熟练的掌握“三基”，到达科学、高效锻炼身体的目的。我的《体育活动助你成功——培养竞争与合作精神》在山西省2014年骨干教师公开课上获评委和同行好评。在体育教学中，所教的班级体育达标率一向持续在95%以上，名列前矛。

六、用心辅导学生参加体育，我所训练的校蓝球队主力队员12人，参加2014年全国，全部被高等院校录取。

七、负责全校的学生体质健康的上报工作，从2014年开始，连续五年成功完成了上报任务。

体育节教师发言稿2

李-- ，男，现年45岁，1990年参加工作，先后荣获-- 镇教师、项城市教师、周口市班主任、周口市优质课教师、周口市教练员等荣誉称号，在2014年9月撰写的《努力锻炼促发育——青春期与体育》一文获周口市中小学教师体育优质课一等奖。此刻项城市-- 担任体育课。

从教二十多年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广生的尊敬和爱戴。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业;勇于承担繁重的教学任务;苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着二中的师生。

以校为家爱生如子

我校是一所农村中学，校内留守儿童较多，这些孩子由于长期与家长分离，导致性格沉默，不爱交流，没自信心，成绩下降，我看在眼里、急在心里。心想：学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自我的孩子，于是我校体育教师将校内的留守儿童、学困生集中到一块儿，成立“李寨二中体育队”，开始，对这些学生并不是制定1

体育训练进行训练，而是对他们进行心理沟通，心理疏导，然后根据学生状况将他们分配到相应的体育小组中，在平时的训练中，总是利用机会对学生进行心理教育，手把手的教，利用小组比赛，对学生进行表扬，重塑学生的自信心，结果在大家眼里的这些“生”、“学困生”，经过我的指点，不但成了学校的“体育明星”，学习成绩还直线上升，而且成为班级的“学习标兵”。

在平时的训练中我注重关注学生的细微变化，有一次训练中，我发现七年级学生曹恺璐训练时出现严重身体不适现象，及时与这位学生进行沟通，开始这位学生不说原因，经过多方了解，得知他家庭条件不好，营养不良，于是我给他补充营养，这位学生十分感动，训练更加刻苦，取得项城市田径运动会100米短跑第二名的好成绩，在平时工作中我还注重与家长的沟通，了解学生的举动与家庭的关系，经过我的努力与坚持，训练的队员取得了好成绩。当学生捧着河南省青少年儿童田径锦标赛上获得的奖牌，向我深深鞠躬时，我心里有种说不出的喜悦。

与时俱进自主创新

做为一名体育教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，把自我的精力主要用在了学习科研上，以期不断提高自我，因

口市体育特长学校。

总之，二十多年的工作经历使我对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会，那就是：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自我肩负的神圣使命。在课程改革推进的这天，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

体育节教师发言稿3

作为一名工作了二十多年的老体育教师，我能够忠诚的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自我的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。

一、加强学习，争做研究型教师

做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自我的精力用在继续学习上，以不断提高自我。取得了体育教育专业本科学历。能主动《体育教学》等杂志，用心参加学校的各项教研活动，不断丰富自我的专业知识。用心撰写教育教学论文，及时记录自我的教学所得，为今后的教学带给手材料。

二、规范自我，树立良好形象

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;我在工作中注重改善教学方法，提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮忙，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止礼貌有礼貌，严格要求，注重身教。对自我的要求力争到达。

应对特殊的孩子，为了上好课，我做了下方的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。思考教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高潜力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。由于学生的特殊状况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际状况，我对学生们进行了深入研究，对症下，构成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了必须效果，也得到校的肯定。记得那年为了带领学生参加特奥会，为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案;为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校提出一点特殊要求;也记得带领二十个特殊的孩子到上海、到日本参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，为祖国争了光，为抚顺争了光，为学校争了光。这样的成绩是可喜的，还有的学生打破了记录，受到市的表扬。为此我也被评为教练员。至今，我都无法忘记那场世界范围内的比赛，应对各个的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们应对对手，从容自信。终取得了胜利，这次成绩载入了抚顺的史册，也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自我的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了

这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒场，倾情体育!

四、爱洒场，增强学生体质

阳光体育，全民健身。作为特殊学校的孩子，他们也就应得到同样的机会。每一天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每一天的大课间中，都能够看见我的身影。为学生，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的都是对这些特殊孩子的关爱和期盼。

花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了和同志们的认可。自我也被评为抚顺市教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时用心参加市进修学院组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。

体育节教师发言稿4

刘邦华老师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力具体表此刻“三真”上，即做学问真实，对学生真心，对同事真诚。在长期的教学生涯中，他爱岗敬业、勇于创新、淡泊名利，全心教书育人。其独到之处在于他将为人、为师、为学高度统一，在思想和行动上实践了“学为人师、行为世范”的为师之道，诠释了“传道、授业、解惑”的真正含义，体现了新时代教师的崇高精神。他以学识魅力和人格魅力双重魅力深受广生欢迎和赞誉。他24年如一日，为人师表、教书育人、关爱学生，教学质量上乘，教学效果显著，在教学评估、教学改革、学科建设等各项工作中表现突出，真正把教书育人的师表形象树立在教学工作的线。

在近几届学生的指导中，更是倾注了他超多的心血。他对学生的论文指导不厌其烦，一遍又一遍的修改、指导，学生什么时候来找就什么时候进行指导，从不讲价钱或推诿，有时修改学生论文至深夜一两点是常事。学生们普遍反映刘老师平易近人，和蔼可亲，在学生心目中，他既是一位要求严格的严师，但他更是一位令人敬爱的长者。要是问体育学院学生对刘老师的印象，他们都会说：课上得好，为人随和、耐心，很负职责。

在二十多年的教学工作中，刘邦华老师先后荣获湖南省教师基本功大赛二等奖、学院青年教师教学比武二等奖、学院优质课奖、湖南省第四届中小动会开幕式编导奖、首届岳阳荷花会舞蹈“啰啰咚”编导奖、6次荣获学院课堂教学奖、3次被评为实习指导教师、8次荣获省级和裁判员;2002年指导学生参加全国高等学校体育教育专业基本功大赛获团体二等奖、担任体武教研室主任期间荣获2004年度教研室;2007年作为教练带领学生参加全明星啦啦锦标赛获大学混合组二等奖。近些年在学院课堂教学综合测评中，刘邦华老师曾3次排行全院，多次被评为。

热心服务勤奉献

作为一名员教师和院部行政负责人，刘邦华老师始终严格要求自我，注重发挥员的模范带头作用。在繁重的教学任务下，刘老师还负责体育学院的内宣传工作、实习实训工作、教学设施设备管理工作、实验室工作、协助管理学生工作、工会工作、统战工作等。尽管工作任务重，工作压力大，但是刘老师从未抱怨过，他关心群众，用心工作，热心为师生服务，为院部的建设发展耕耘着、奉献着。熟悉刘老师的同事们都明白办公室是他的“第二个家”，无论是节假日还是寒暑假，只要他在学校那么必然能够在办公室找到他。为了工作他能够忘记休息，竭尽全力;为了工作他能够承受家人的误解与指责;为了工作他能够舍小家顾大家。2006年暑期学院上下正为迎接本科教学工作水平评估紧张的忙碌着，作为院部负责人之一，刘老师也是身兼数职，担当着重任。而此时，一场百年不遇的特大洪灾“碧利斯”袭击了刘老师的家乡湖南郴州，他年事已高的父母和兄弟姐妹在遭受特大洪灾的侵袭，承受巨大困难的时候，刘老师却因为评建工作而挤不出一点时光回家看望亲人。为此，他的亲人不理解，并责怪他为什么不及时赶回去。尽管他遭到了亲人们的误解，承受了巨大的心理压力，但他依然全身心的投入到工作中，甚至有两次因繁重的工作而引起

为了抓好主管的各项工作，刘邦华老师开拓创新，用心工作，抓管理，办实事。在他的努力下，体育学院实习工作连续五年被评为学院“先进单位”、体育学院教学场馆的管理不断规范、“运动人体科学基础实验室”被湖南省教育厅评估为“省级性建设实验室”、体育专业学位授予评估工作顺利透过。

在搞好教学、管理和科研工作的同时，刘老师还用心投身到学生工作中，他教书育人，爱生如子，无怨无悔地担任了15年的班主任工作，在体育学院的教师中是担任班主任时光长的一位。他坚持对学生进行正确的世界观、人生观、价值观和全面素质教育。日常生活中，经常与学生谈心交流，对于那些在思想上、生活上有困难的学生，他用心了解并尽力帮忙他们解除思想和生活上的包袱，以良好的精神状态投入到学习生活中去。他所带学生的普遍特点是思想好、潜力强，综合素质全面。他带的班级也多次荣获学校“先进班群众”。刘邦华老师近十年来，一向关注体育学院学生的就业工作，用心为广大学生工作，据不完全统计，刘邦华老师先后共了近200名学生就业，平均每年约20名。这些学生就业后许多与刘老师持续着密切的联院。此刻学院主管学生工作的纪委刘亦工同志曾多次说到，我们学校的班主任老师要向刘邦华老师学习，以他为榜样。

刘邦华老师为人耿直，作风正派，工作踏实，兢兢业业。他在工作中讲团结，顾大局，以自身的实际行动促进和谐院部的建设。作为院总支委员、副主任，他用心配合史湘平同志和蔡岳洪同志开展各项工作，尽职尽责的当好助手的参谋;他热心帮忙青年教师，用心为他们解决思想、学术、业务上的困惑和难题，许多青年教师在课题研究过程中，都曾得到他无私的帮忙。

科研促教结硕果

“问渠哪得清如许，为有源头活水来!”刘老师牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”他在努力做好教学、训练和行政工作的同时，把剩余的精力都扑在科研上，在一类和二类体育核心期刊以及省级体育期刊上发表学术论文20余篇;主持和参与研究了课题、省级课题和院级课题8项;撰写了《体与健身》专著;主编了《体学习指导》讲义;参编了《多功能教育实习手册》。

列夫·托尔斯泰曾说过：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”爱事业，爱学生，教师的职业道德就要突出一个“爱”字。刘邦华老师就像常春藤那样，始终朝气蓬勃，始终持续质朴无华的品格，辛勤耕耘在教育这片芳草地上。

bibs是什么学校

bibs是青苗学校。

详细介绍

青苗双语学校创于1998年，由人创办的双语教育品牌，学校已从一个校区发展为全国二十多个校区，涵盖了从到12年的一贯教育。

基本介绍

青苗秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”核心价值观二十年，现已发展成为拥有全国20余所校区、涵盖从到初高中的教育集团。先后获得文凭组织（IB）认证、美国西部院校联盟资格认证等权威3、根据学制的长短而定，像咱学校，有两年学制的专业，有一年学制的专业，当然还有一些几个月的，周末等等。认证，是双语教育的先驱者和领航者。

青苗用心办学的理念贯穿于教育教学中，教师以“创建真正的中西合璧的学校”为己任；以“给予孩子们爱、关心和支持”作为工作的准则；立足、放眼全球，用心去实践结合东西方文化精髓的化双语教育

课一、在思想方面，热爱祖国，坚持四项基本原则，有良好的职业道德、强烈的事业心和职责感，善于学习，团结同志，智于合作，关爱学生，勇于开拓创新，教书育人。从教16年来，曾获得长子县模范教师、长治市《体育与健康》技能赛二等奖、长治市骨干教师、长治市学科带头人，山西省骨干教师、山西省体育传统项目学校师资培训中获学员。连续三学年(2014-2014、2014-2014、2014-2014)考核为。程体系

阳光上东校区拥有文凭IB PYP认证和WASC认证；顺义校区拥有WASC认证，其小学部、初中部和高中部拥有文凭IB PYP、MYP和DP认证。以上两所校区在使用文凭IB课程同时，均保留教育大纲的语数课程。常营校区同时采用IPC和教育大纲课程。

学校设施

各校区配备班级教室、科学实验室、艺术工作室、图书馆、计算机实验室、舞蹈教室、多功能视听教室、跑道、场、排球和篮球场等，全校区Wi-Fi覆盖。青苗顺义校区设有游泳馆、网球场、各项运动场地、室内篮球场等。

致力于培养兼具视野和情怀的学生。成为具备双母语能力、多文化视角和全球化意识的未来力量，使他们同时拥有广博的知识和正直的品格，能够在不断发展的全球化环境中有担当、有作为，并终成为各个领域的领物。

用心做教育的唯美句子

3.考虑距离远近

用心做教育的唯美句子如下：

很多80、90一代的校园生活，都是在日复一日穿着校服的日子中度过的，但是近几年，这种在学校必须穿着校服的规定，正在慢慢的做出调整。

1、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动。

2、 心正则行正，心美则身美。美好的心灵是一切美德的源泉，从美好的心灵中才能流出美德的泉水。育其心，动其心，正其心，净其心，美其心，是道德教育的根本。

4、天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。

5、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

6、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

7、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的生命历程。

8、孩子的成长需要我们的，只有爱读书的教师，才有爱读书的学生。

9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中，不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

10、教育是伟大而艰巨的，它关联着与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

学幼师专业，除了会钢琴，电子琴，这两个还有什么对幼师专业有帮助，古筝行吗？

为只有当学生理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自我不断地摸索才能得到。工作期间，自我主动《体育教学》等杂志，用心参加学校的各项教研活动，不断丰富自我的专业知识。用心撰写教育教学论文，及时记录自我的教学所得，为今后的教学带给手材料。

学前教育专业不需要古筝，需要学的有基础语文，数学，外语，幼儿卫生保健。幼儿心理学。教育学，幼儿舞蹈，声乐，学理，绘画，琴法，幼儿语文学，一般老师都会讲解。祝你快乐

教育学、教育学概论、普通心理学腰椎病突发，晕倒在实验室，是同事们将他送进了医院，但他每次都只是稍作处理就又重返了工作岗位。刘邦华老师完成了组织安排给他的各项工作，为学院评建工作作出了应有的贡献。如果不是在06年年底的干部述职会上，刘老师谈及此事时泪流满面，同事们甚至不明白他内心以前发生过的痛苦挣扎。、人体解剖生理学、教育学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。其中声乐、钢琴、舞蹈、讲故事、美术5项，俗称五项全能，声乐是重中之重

可以的。。还有音乐舞蹈。。到时候学校会有这些课的。

学一些目前主流的乐器和舞蹈

可以

可以的

聊城巨人用心教育怎么样

该教育机构很好当孩子们怀着愉悦的心情，充满期待地与亲近的父母分享时，却被迎头一盆冷水浇灭热情。久而久之，孩子们越来越多地选择沉默，亲子间的鸿沟也越来越深。。

聊城巨人用心辅导学校专业从事、中考、小升初及小学、初、高中课程辅导，在聊城成立三年以来，参加巨人辅导的学生达3800多人次，巨人任课教师全部是一线名师，走进巨人的每一位同学成绩都有很大提高。巨人学校为同学们提供的学习环境，一线师当然，父母与孩子的爱，理想的状态是“双向奔赴”。父母不妨敞开心扉，蹲下来聆听孩子的心声。学会倾听、学会回应、学会爱，努力做“不扫兴”的父母。而年轻人呢，与其一直沉溺于这种伤害之中，不如改变自己，让自己先成为一个不扫兴的人。资授课，真诚的沟通，让你轻轻松松拿高分。

校服是学校统一定做的吗？

汉服是我国的一种传统服饰，体现了我国独特的历史文化风采，近些年来受到很多年轻人的追捧，这所学校鼓励学生们穿汉服的举动，也是希望培养孩子们从小就喜欢我们的中华文化，是让孩子们增强自己的文化自信。

从小学到高中，学生们的校园生活都离不开校服的身影。的校服，大都是蓝色或红色的运动服，版式比较宽松肥大。

而且考虑到学生们还在长身体，校服的尺码往往会做得大一些，这也是为了减轻家长们的经济负担让校服可以穿得更久一点。但是校方的这些想法却没有得到学生们的太多支持。

每一个从学生时代走过来的人，想必都曾经吐槽过自己的校服，都对校服做过自己的小“设计”吧。

石家庄一小学设“汉服日”，学生穿衣自由，释放个性促进全面发展

就在近日，河北石家庄一所小学推出的关于校服的规定就在历次学生评教中，我均得到学生的高度评价，誉为的教师，深受学生的尊敬和爱戴，在取得这些成绩的同时，我感到还应提高，认为“酿得好蜜，必采百花之蕊”，镇中心校和学校对我工作大力支持，先后派我出外学习、培训，此刻我的训练方法更科学，学生成绩提高的更快。我还是一位具有创新精神的发明家，由于我们学校是一所农村中学，体育设施还不健全，为了训练学生的在跑步这一项目上学生的起跑速度，我自制了“起跑器”，为了训练学生的腿部力量，我找了一些废弃的轮胎，代替了专业训练器材，由于我的不懈努力，“李寨二中体育队”便在项城市小有名气。我校被命名为周打破了这一固有思维，开始让学生们校园装束变得更加有趣和新颖起来。

该学校规定，学生们可以在周四自愿穿汉服来上学。这条规定颁布之后，立刻引起了小朋友们的热烈反响，从采访的来看，小朋友们穿着漂亮的汉服来上学都非常开心。

其实这所学校规定周四可以校服并不是个例。在此之前就有不少学校将周四或是其他日子规定为可以校服的日子，只不过石家庄这所学校规定可以让孩子们穿汉服，所以才吸引了很多人的注意。

其实不管是穿哪一种服饰，学校设立服装自由日的目的，都是为了能够让孩子们有一个表达自己喜好的机会，都是给孩子们展现自己的机会，相比单调的校服，孩子们也更喜欢穿能展现自己特点的衣服。

校服不仅仅是一件衣服，其背后包含了学校对学生的良苦用心

既然学生们都不喜欢穿校服，更喜欢穿自己的衣服，那为什么学校还要坚持让学生穿校服，甚至制定各种校规督促学生们穿校服呢?

对于那些正经历校园生活的学生们来说，可能还不能理解学校方面的良苦用心，但是校方之所以这样做，都是为了能够更好的保障学生的安全，为了更有利于学生的成长。

学生们穿着统一的校服，便于学校对学生的管理，能够在一定程度上避免校外人员借服饰之便混入校园，从而给孩子们的身心安全造成威胁。

校服的设计，更是体现着一所学校的精神风貌，代表着这所学校的办学理念和文化风采，穿着校服能带给学生们一种归属感。

让学生们都穿着同样的校服，也是为了减少学生之间互相攀比的现象，保护孩子们的自尊心，不让学生们沾染上爱慕虚荣的风气，同时也是在减轻家长的负担。

让学生们穿校服，也是在促进学生们的学习，简化除学习外的其他条件，让学生们能够将全部精力都放在学习上。

在学校里，很多同龄的孩子聚集到一起，都会希望获得别人的关注，允许穿自己的衣服，难免会有学生想通过奇装异服来吸引别人眼球，这样学生的注意力就不能全部放在学习上，对孩子学习产生不良影响。

校服有利有弊，但好处更多，设立“自由穿衣日”值得提倡

对于上文中河南小学可以在周四穿汉服的规定，大部分家长和网友是赞同的，但是也有部分人表示质疑和担忧。

部分人认为，不管是周四让学生穿汉服还是设立让孩子们自由穿衣的日子都是一样的，都是违背了穿校服的初衷。

虽然只有这一天，但是孩子们还是可能产生攀比的心理，而且学生们在穿过一天自己的衣服以后，可能就更不爱穿校服了，会增加学生们对校服的反感。

这些看法也有一定的道理，但是任何都是有利有弊的，从总体上看，学生们每周有一天自由穿衣的机会，这种规定带来的后果还是利大于弊的。

让学生们每天穿着校服，每天都是同样的配色和款式，学生们会觉得沉闷压抑，觉得自己的个性被束缚，觉得自己是这样，看别人也是这样，没有新鲜感。

而设立一个穿衣自由日，就可以让学生们更好地展示自己，更有利于学生个性的发展。同时也有利于培养学生们的审美能力，培养学生们的创新能力等。

而且就算学生们每天都穿着校服，学生们还是可以从自己的鞋子、书包、甚至文具方面进行比较，这一样还是会造成学生之间的攀比。解决的办法不是穿校服，而是在于老师和家长们的和教育。

笔者寄语：石家庄这所小学给孩子们设立汉服日的做法，值得其他各所学校借鉴和学习。我们的培养目标一直都是希望孩子们能够德智体美劳全面发展，现阶段更应该通过更多样的方式，发展学生们的个性，培养学生们的审美能力。从小学到高中，学生们的校园生活都离不开校服的身影。的校服，大都是蓝色或红色的运动服，版式比较宽松肥大。

而且考虑到学生们还在长身体，校服的尺码往往会做得大一些，这也是为了减轻家长们的经济负担让校服可以穿得更久一点。但是校方的这些想法却没有得到学生们的太多支持。

每一个从学生时代走过来的人，想必都曾经吐槽过自己的校服，都对校服做过自己的小“设计”吧。

石家庄一小学设“汉服日”，学生穿衣自由，释放个性促进全面发展

就在近日，河北石家庄一所小学推出的关于校服的规定就打破了这一固有思维，开始让学生们校园装束变得更加有趣和新颖起来。

该学校规定，学生们可以在周四自愿穿汉服来上学。这条规定颁布之后，立刻引起了小朋友们的热烈反响，从采访的来看，小朋友们穿着漂亮的汉服来上学都非常开心。

其实这所学校规定周四可以校服并不是个例。在此之前就有不少学校将周四或是其他日子规定为可以校服的日子，只不过石家庄这所学校规定可以让孩子们穿汉服，所以才吸引了很多人的注意。

其实不管是穿哪一种服饰，学校设立服装自由日的目的，都是为了能够让孩子们有一个表达自己喜好的机会，都是给孩子们展现自己的机会，相比单调的校服，孩子们也更喜欢穿能展现自己特点的衣服。

校服不仅仅是一件衣服，其背后包含了学校对学生的良苦用心

既然学生们都不喜欢穿校服，更喜欢穿自己的衣服，那为什么学校还要坚持让学生穿校服，甚至制定各种校规督促学生们穿校服呢?

对于那些正经历校园生活的学生们来说，可能还不能理解学校方面的良苦用心，但是校方之所以这样做，都是为了能够更好的保障学生的安全，为了更有利于学生的成长。

学生们穿着统一的校服，便于学校对学生的管理，能够在一定程度上避免校外人员借服饰之便混入校园，从而给孩子们的身心安全造成威胁。

校服的设计，更是体现着一所学校的精神风貌，代表着这所学校的办学理念和文化风采，穿着校服能带给学生们一种归属感。

让学生们都穿着同样的校服，也是为了减少学生之间互相攀比的现象，保护孩子们的自尊心，不让学生们沾染上爱慕虚荣的风气，同时也是在减轻家长的负担。

让学生们穿校服，也是在促进学生们的学习，简化除学习外的其他条件，让学生们能够将全部精力都放在学习上。

在学校里，很多同龄的孩子聚集到一起，都会希望获得别人的关注，允许穿自己的衣服，难免会有学生想通过奇装异服来吸引别人眼球，这样学生的注意力就不能全部放在学习上，对孩子学习产生不良影响。

校服有利有弊，但好处更多，设立“自由穿衣日”值得提倡

对于上文中河南小学可以在周四穿汉服的规定，大部分家长和网友是赞同的，但是也有部分人表示质疑和担忧。

部分人认为，不管是周四让学生穿汉服还是设立让孩子们自由穿衣的日子都是一样的，都是违背了穿校服的初衷。

虽然只有这一天，但是孩子们还是可能产生攀比的心理，而且学生们在穿过一天自己的衣服以后，可能就更不爱穿校服了，会增加学生们对校服的反感。

这些看法也有一定的道理，但是任何都是有利有弊的，从总体上看，学生们每周有一天自由穿衣的机会，这种规定带来的后果还是利大于弊的。

让学生们每天穿着校服，每天都是同样的配色和款式，学生们会觉得沉闷压抑，觉得自己的个性被束缚，觉得自己是这样，看别人也是这样，没有新鲜感。

而设立一个穿衣自由日，就可以让学生们更好地展示自己，更有利于学生个性的发展。同时也有利于培养学生们的审美能力，培养学生们的创新能力等。

而且就算学生们每天都穿着校服，学生们还是可以从自己的鞋子、书包、甚至文具方面进行比较，这一样还是会造成学生之间的攀比。解决的办法不是穿校服，而是在于老师和家长们的和教育。

笔者寄语：石家庄这所小学给孩子们设立汉服日的做法，值得其他各所学校借鉴和学习。我们的培养目标一直都是希望孩子们能够德智体美劳全面发展，现阶段更应该通过更多样的方式，发展学生们的个性，培养学生们的审美能力。

宁海宁恩教育培训学校怎么样

优势：可以学到很扎实的理论知识，打好基础，有专业的老师进行讲解，还可以和同学相互讨论，甚至成为以后的合作伙伴。而且具体作上能够更快的上手，也不用担心老师不教你。

应该还不错。

宁恩教育培训机构是一所全科综合性培训学校，专注于中小学课程培优辅导。学校始终秉持“用心教育、专业辅导”的理念，以“拔尖强项学科、补齐短板学科”为目标，以“兴趣培养、能力提升”为导向，在中小学培训领域精益求精，努力打造成为孩子们的第二课堂，让“宁中”、“知恩”比较好的西点培训学校去熳点学校，熳点在多个烘焙大赛中取得了优异的成绩，是一所集西点烘焙培训、教育教学、西点烘焙知识推广、西点烘焙市场爆品研发、西点烘焙课程研发的教育机构。不再只是梦想。。

学校主动创条件、搭平台，让学生有更多提升能力的机会，除了学校内部开展阶段性测试以外，还带领学生参加各类全国性的、省级的学科竞赛，并取得不菲成绩，如2017年全国初中数学联合竞赛中近50人获奖，获奖率高达60%；同时在宁波市重点高中提前招生中也取得了优异成绩，多名学生被镇海中学、宁海中学等重点高中提前录取。

怎么才能让孩子明白他的良苦用心呢？

一、

有个妈妈和我吐槽，他的孩子在正经学习上一点都不认真。结果前两天美术比赛得了名还想要个奖励，当然被他拒绝了。他告诉孩子：如果你下次数学考了名，我就会给你奖励。所以他就问我怎么才能让孩子明白他的良苦用心。

我特别能理解他，希望孩子能把精力用在所谓的正道上，只有正经的学习获得了成绩才真的有用。他也担心总是夸孩子会把孩子夸坏，会骄傲，会不思进取。我先跟大家分享一个我自己的经历。上周我们和约好去乐园玩，那个乐园里面设置了好多的关卡，他需要小朋友们逐一打卡才能换取奖聘和证书。因为我们去的有点晚，还没有打完卡园区就要关门了。小朋友们又都特别想要，于是我就带着两个孩子想办法，终他们决定自己尝试着跟说明情况。为了奖励他们就发了奖品和证书，我们三个整个都欢呼在一起。

紧接着我们同行的另外一个小孩，特别高兴地拿着自己的奖奖状跑向妈妈去炫耀。可是我看到他的妈妈先是冷笑了一下，然后告诉他：你这么高兴，这可不是你真正得来的奖励。这是人家放了水才发给你的，你看你的任务都还没有完成，孩子就再也没有说话低着头往前走。我当时在旁边看见这一幕，就悄悄地和我老公吐槽了一下：哎呀游戏嘛，何必这么扫兴呢。

其实我特别理解这个妈妈，他担心因为这点小成就鼓励孩子，会让孩子变得骄傲，不知道自己是谁了。他也担心因为这些活动获得的成就会影响孩子对于真正学业上面的兴趣和动力。

我记得我小的时候也经常会遇到这样的情况，明明是自己非常高兴的一个成绩，可回来就是一顿数落，总是得不到期待的认可。当时我感受到这背后是一种不信任，不欣赏，让我觉得我永远都做的不够好。哪怕是我取得了好的成绩也是因为别人没有发挥好，和我自己的努力一点关系都没有。久而久之我就开始习惯于自我怀疑就像这个孩子取得了一点点的小成就，他需要的不是有一个人来否定他做事情的努力认真和能力，而是需要被看见，被看见自己的成绩、被看见自己的努力没有白费。

所以这里的底层逻辑是我们所一直关注的孩子关于自信能力的成长，其中非常重要的他是需要孩子一次次内心的争辩反馈，而孩子对自己的肯定很大一部分都来源于父母的眼中，他们是什么样子的？我们看到的他是努力认真值得骄傲的，他就会相信自己下次能够做的更好，哪怕失败也没有关系。如果我们看到他的成绩是冷漠和讽刺，他就会怀疑自己的努力没有意义，甚至认为自己的成就不止一提。

所以回到开头，妈妈问我怎么能让孩子理解他的苦心？其实我想说也许是我们应该先去理解孩子的苦心，看到他每一次小成就背后那个被看见的期待。用放大镜看到孩子的努力和优点真诚的告诉他，因为你近具体的哪个努力的行为才获得了今天的成绩，你真的非常棒！

孩子从妈眼里看到了那个努力认真又值得骄傲一、知名西点培训学校：的自己，会不断的把这个习惯和能力延续下去，因为他正在通过一次次的小成就和那些正面反馈来寻找真正的自己，去打造那个有自信有能力又的自己。

二、

“扫兴”如同一道阴影，成为了不少孩子面对父母缄默不言的原因：小时候攒零花钱为父母买一束花却被责骂“不实用”、考了九十分父母会说“为什么不是一百分”、带父母外出吃饭被说成是“浪费”……

事实上，父母并不是不想鼓励孩子。他们可能自己工作生活的压力很大，节奏又很快，导致即使面对孩子时也无法放松，会不自觉地将肩上的重担转移到孩子肩上，仿佛认为孩子的快乐和他们的快乐一样，都是不被允许、不被支持的。

也可能，他们本身也过得并不舒心，甚至是糟糕的，面对孩子又不得不装起样子，强调自己的权威身份，以至于用高姿态的说教代替了平等的包容、理解。或者，更简单一点，有的父母本身就不善言辞、不知道如何表达对孩子的爱，这导致他们用直接、强硬的态度掩盖了温情。

“扫兴式父母”成为热议话题，一方面说明了一些父母与孩子的交流确实出现了问题，需要适当进行调整。

另一方面也说明了一些年轻人也要转换一下自己的思维方式。由于过去的教育课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。透过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自我。课堂教学取得了较好成绩。和生活经历，“扫兴式父母”养成了节俭的习惯和含蓄表达感情的方式，然而所谓的“扫兴”并没有任何恶意，年轻人也不应把自己的思维习惯强加于父母。

长沙用心成真复读学校怎么样

教育使命

是一所口碑良好的学校。

1、长沙用心复读学校是经教育主管部门审批设立的一所专门的、专业的学校，隶属于用心教育集团，与湖南师大二附中全面合作办学。

2、学校师资力量雄厚，拥有一批教育名师，具有平均18年以上的高复教学或教学经验，都是各个科目的领物。学校建立高复研究所，从新政策、新教材考点、高校招生政策、考后生涯规划等多方面进行参加工作十六年来，虽有苦闷彷徨，但更多的是成功的喜悦与快乐。当我看到一批又一批学生健康成长，心中充满了幸福，使我更加坚定了从教的信念，我要把自我的青春无私地献给祖国的体育教育事业，为长子教育的发展贡献一切力量!深入研究，为学生打造精准的学习提升规划。

上海市学校的分数线，还有这学校校风怎么样？

上海市学校的分数线400分，校风不是很好。

上海市学校是上海市一所培养中级专业人才的全日制重点中等职业学校，坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区，隶属上海高新技术产业的上海(集团)有限公司。又为上海市艺术特招学校、上海市体育传统项目布局学校、上海市艺术教育中心实验基地、上海轻音乐团上海电视台学校艺术教育中心、华东师范大学职业教育与教育研究所实验基地、上海市艺术特色学校、上海市中小学行为规范师范学校、上海市文明单位和全国艺术教育先进集体。

他从教二十几年，在课堂教学中，坚持教书育人，以自我的敬业精神、职业道德和工作态度来感化学生。体育专业技术课的教学是比较辛苦的，体课更是如此。刘邦华老师在体馆中奋战了二十多年，无怨无悔，上课从不迟到早退，严格要求学生。在课堂教学中他始终与学生在一齐，站着教学九十分钟这是他一贯的作风，不厌其烦的讲解是他的为师风范，严谨的教学态度，得到了广生的赞扬。认真备课已成为他的职业习惯，尽管对体课教学已经是烂熟于心、游刃有余，重复了几十年，但他并没有一丝懈怠，仍然坚持写好每一堂课的教案。在课堂教学中，应对调皮、学习态度不认真的学生，刘老师不是责罚，而是耐心，教育学生如何去应对事物，如何去做人。有许多毕业的学生说：我在刘老师身上不仅仅学到了技术与知识，更重要的是学会了怎样做人。刘邦华老师真正做到了精心备好每一次课，精心上好每一次课，精心教导好每一个学生，精心批改好每一次作业。

学校创建于1979年，占地43亩，建筑面积3万平方米。教职工216人，在校生近7900人。学校以 "以学生发展为本"为办学宗旨，以"把握时代脉搏，体现行业特征，面向市场需求，发展特色教育"的办学理念，以"化、本土化、数字化"为办学方向，为每位学生提供宽广的发展空间，把学生培养成为知识型技能人才。

学校以人为本，以就业为导向，以学分制为抓手，以艺术教育为特色，以"订单式"培养为手段，以"双证融通"的劳动就业准入制为标准，以"满足学生、家长和用工单位的需求"为目标，努力实现企业需求与人才培养之间的无缝对接，使学生当年一次就业率持续保持在98%以上和学生专业对口率保持在95%以上，并提前一年被用工单位"预订一空"。同时，毕业生报考复旦大学、同济大学等高校或高职院校，上线率高达95%以上。

复旦大学上海医学院始建于1927年，原为国立大学医学院，是创办的所国立大学医学院。1932年，国立大学医学院为国立上海医学院，为当时的国立医学院。1939年，抗战爆发后，学院内迁至云南昆明；1940年辗转迁至四川重庆。抗战胜利，学院迁回上海，于1952年更名为上海医学院。1985年，上海医学院定名为上海医科大学。

上海医学院前身是国立大学（1949年改为）医学院，成立于1927年，是创办的所国立大学医学院。

复旦大学附属中山医院、复旦大学附属华山医院、复旦大学附属肿瘤医院、复旦大学附属儿科医院、复旦大学附属妇产科医院、复旦大学附属眼耳鼻喉科医院、复旦大学附属金山医院、复旦大学附属上海市第五医院、上海市（复旦大学附属）公共卫生临床中心、复旦大学附属华东医院。