苏州外国语学校做老师 苏州外国语学校教师累吗

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1、一、苏州外国语学校的好：1、苏州外国语学校的师资力量较为雄厚：苏州外国语学校好，教学设备方面和学校教学方面。

2、苏州外国语学校的师资力量雄厚 骨干教师、省学术技术带头人、省骨干教师、市专业技术拔尖人才、市骨干教师、市教师、省市优质课一等奖、高级教师等占专任教师总数的半数以上。

3、乐清城南一中注重培养学生的创新精神和实践能力，对学生的终身发展负责。

4、深化教学改革，优化办学特色，深入开展教学思想、教学内容、教学方法的改革探索，倡导“互动式”教学、“反思”教学，大力开展特长教育、信心教育和成功教育，构建新型的教育教行机制。

5、二、苏州外国语学校的坏：苏州外国语学校学校位于v市区，在交通高峰区可能会造成交通拥的情况。

6、三、苏州外国语学校的好：苏州外国语学校在英语、计算机、科技创新、艺术、心理健康等教育已形成特色。

7、中考连续十几年名列相城区前茅，培养了一批进入苏大、苏科大、、常熟理工学院等重点大学的学子，并有数百名学子成功前往美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国深造，学校提供留学咨询服务。

8、四、苏州外国语学校的坏：苏州外国语学校由华裔创建，按照国外模式进行授课教学，可能忽视了国内学生的学习进程和学习现状。

9、扩展资料：学校同时极力倡导双师育人的办学思想，分期聘请相关企事业单位管理人员或高级工程师来校执教交流，规避了学无所向、学而无用的教育弊端，开创了高素质教师队伍加实用的教学内容相结合的双师育人模式。

10、二、苏州外国语学校的相关介绍：苏州外语学校与澳大利亚、加拿大、美国、英国等国学校缔结友好学校，组织学生互访游学、深入国外家庭生活，接受原汁原味的多国文化浸润，学会多角度观人生、看世界，培养具有开阔视野的公民意识。

11、部还建立了有别于传统的纯学术教育的教学模式，注重素质教育，专注学生自我潜能的开发，进一步丰富课程资源，多元化发展个体才能，提升个体生命品质。

12、改变唯成绩论成败的单一评判标准，体现评价的多元化，突出评价的激励性，构建新的“多元评价体系”。

13、学校开设了法语、日语、德语、西班牙语、语的多语种教学。

14、IGCSE课程主修语文，数学，英语，经济，物理，化学，计算机技术，力与逻辑学等科目。

15、苏州外国语学校的坏：2020年5月19日，在苏州外国语学校常熟校区的招生直播中，一名身着黑色西装的女子使用英文自我介绍，并自称是苏州外国语学校常熟校区的一名老师。

16、视频中，女子英语介绍口音浓重，引发网友吐槽。

17、苏州外国语学校的好：外语学校坚持以“办优异学校、育优等人才、做甲等贡献”为使命，尊重学生个性特点，重视学生个性开发、兴趣特长培养；重视英语语言教育和科技创新教育；重视学生创造力、力培养，致力于将学生培养成为既有本土情怀，又有视野的“未来人”。

18、苏州外国语学校的坏：学校位于苏州市相城大道100号，高峰时段可能会出现交通拥堵的情况。

19、苏州外国语学校办学成果：2005届高考总均分名列苏州市区第二名，虎丘区名；英才班总平均分达596分，超本一线36分，重点大学上线率达87%，600分以上占54.5%；周靓同学经过该校6年的培养，在05年高考中获苏州市文科状元。

20、而05届中考成绩再度名列市区前列，总均分超市均分70.23分。

21、总分650分以上2人，(刘艺同学656分)，其中600分以上的占44.53%，总分率为59.85%。

22、以上内容参考：我那个天啊，苏国外不能和苏外相提并论的呀。

23、风气：苏外风气相当严，苏国外嘛就不予评论了；校服：苏外校服没有苏国外好看，但是您是来念书还是来选美的啊？攀比：攀比大家都是有的，但是苏外肯定好些，特别是大陆班的学生还是非常勤奋刻苦认真的；老师：苏外的老师相当棒的，相信我；平时的活动：苏外的活动很丰富，也很化，很上档次，对学习有用的。

24、注：我是高三毕业班学生，非招办负责人。

25、您可以实地考察一下，一眼便知。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。