今年高考会下降多少人啊 今年高考人数下降

2023年高考会滑档多少人？

4.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）

2023本科滑档约7万人左右。

今年高考会下降多少人啊 今年高考人数下降

今年高考会下降多少人啊 今年高考人数下降

1.原因分析：

高考滑档是指考生在高考中成绩下降或达不到预期水平的现象。高考滑档的原因可以有很多，其中包括学习态度不端正、备考方法不当、焦虑和压力过大等因素。

学生可能缺乏恰当的学习和时间安排，或者没有找到适合自己的学习方法。同时，心理因素也可能对考试表现产生影响，例如紧张、焦虑和自信心不足等。

2.学习态度和方法：

学习态度和方法是影响高考成绩的关键因素。学生应该树立正确的学习态度，保持积极主动的学习动力，并制定合理的学习。此外，学生还应该学会科学有效地学习方法，如合理安排复习时间、合理运用学习资源、掌握答题技巧等。

3.心理压力和调适：

高考是一项重要的考试，考生常常会承受巨大的心理压力。因此，考生需要学会有效地应对压力，并进行心理调适。这可以通过减轻压力的方法，如适当的休息和放松、进行体育锻炼、寻求家人和朋友的支持等来实现。

4.专业指导和辅导：

对于遇到高考滑档问题的学生1.《子路曾皙冉有公西华侍坐（《论语》），寻求专业指导和辅导是非常重要的。学生可以向老师、辅导员或专业的教育机构寻求帮助，他们可以提供合理的学习建议和指导，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略，提高学习效果和应对高考的能力。

高考报名人数会下降吗？

如果出现心律轻快，手脚发抖等紧张现象，也属正常现象，可以适当进行调节，如深呼吸，同时告诫自己别紧张，不害怕。

高考人数未来十年趋势介绍如下：

1、高考人数未来十年逐渐递增！根据公布的普通高中在校学生人数统计来看，2020年高一年级（2022年应届高考生）人数为8767742人，但实际2022年高考报名人数为1193万人。

2、近十年高考人数趋势呈上升趋势。2020年全国高考报考人数1071万，创历史新高。纵观2012年-2020年，高考人数基本呈上升状态，2012年与2013年相最小，约3万考生，2019年与2020年相，约40万考生。

3、预计未来五年（2023 年前）合计在校生人数平均为97 亿人，呈现增长趋势，年均增长339 万人。

4、根据历史数据和趋势分析，可以大致预测2025年高考人数的范围。以为36.《青玉案·元夕》（辛弃疾）例，预计到2025年，的人口总量将达到14亿左右，其中15-24岁的年轻人口数量将达到5亿以上。

高考注意事项：

1、掌握时间心不慌

掌握考试时间，迟到15分钟不得进场，一般要提早20分钟，充分利用开考前的五分钟，认真倾听监考老师宣读有关规则和注意事项，以免事后惹麻烦。

接过考卷，先认真填写姓名、学校、准考证号、座号等，只须检查一下有没有漏页、白页即可，无须把题目从头到底地详细看一遍，只须看清解题的要求，试卷页数，大致了解一下试题份量、难度等。

2、考好科

进入考场，调整一下姿势，舒适地坐在位子上；摆好文具，戴的把摘下擦一擦，尽快进入角色；此时心中想着的只是考试的注意事项，不要再多虑考试的结果，成败、得失。

科的考试很重要，但开考前不宜过早地在教室外等待考试，可以在场等场所有意识地放松。做到镇定、自如，不慌张。

3、先易后难不慌忙

先易后难：按照题号顺序审题，会一道就做一道，一时不会做的就先跳过去（有疑问的、不会的在草稿纸上做记录），这样做的好处是：

（1）使自己很快进入答题状态。

（2）随着答题数的增加，心中越来越有数，信心不断增强，智力作效率将越来越高，难题或许不会再难了。

2022年高考本科会滑档多少人

20239.《石钟山记》（苏轼）年本科滑档1.2万人。

本科招生招生率仅为18.1%，意味着将有近5000人面临滑档、降档录取甚至复读的困境。2023年均过本科线人数22565,今年本科数约1.77万人。

扩展未来通过刷题来取得高分的途径只会越来越难。知识：

本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中阶段学校毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年，少数专业为五年，非全日制本科学历教育的修业年限视情况而定。本科学历主要分为非全日制本科和全日制本科两种。

全日制本科主要是由普通高等学校招生全国统一考试录取，在学校学习，学历类型为普通高等教育。非全日制本科通常为教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

截止2020年9月1日，全国共有普通高等学校2738所。其中，本科院校1270所，含本科层次职业学校21所。高等学历教育的基本组成部分，学生毕业符合条件后可获学士学位。

在，普通全日制本科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或者保送等方式进行招生的，学制4至5年，学生在校学习，学历类型普通高等教育，是较为普遍的教育方式。

另外，专科生可以通过统招专升本考试接受普通全日制本科阶段教育，学制为2年，属于以专科为起点的本科阶段教育，学生正常毕业后授予普通高等学校本科书和学士书。

根据高考要求的录取批次的不同，本科划分为本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并统一录取，不再划分录取批次。这些录取批次同属于一个层次和学历。

2023年高考滑档多少人

2.除了学好教材，老师还要指导或带领学生多进行课外阅读，可以尝试阅读一些经典作品，包括文学名著的原著或者简写本，进一步提高人文素养。

2023年高考滑档是350万以上人滑档人数是2万7千多人。

高考滑档是指由于志愿填报不当，本该读一批次学校的学生只能降级读二批次的情况。设某省理科一本线为540分，学生考了550分

按照分数来看，该生可以读一个一本院校，但在实际作中，可能会由于志愿填报不当，该生填报的一本学校并没有录取他（分数不够或条件不满足时），所以只能降档读二本学校。

为避免滑档，建议在填报志愿时，填：服从调剂。如果你的分数很好，且在学校专业人数之内，则你没有被调剂的可能，你读的就是你所报的专业。

如果你的名次在专业数之外，但是你的分数达到学校要求的分数线，且在你名次之前的考生又恰巧都报的你所选的专业，导致所报专业人数已满，若选服从调剂。

学校就会把你调去读其他人数不满的专业，也就是说，你还在那所学校就读，但是读的不是你所选的专业。相反的，你若选不服从调剂，则学校就不会把你调去读本校其他专业了。

1.注意时间

征集志愿的时间一般都只有一天或者是几个小时，所以考生和家长都提前进行闹钟提醒，进行双重保险

2.提前了解征集志愿的高校和专业

系统开放时间只有十几个小时，各个省份的招生考试院一般都会提前公布征集志愿的学校和专业。所以是可以提前进行了解，不要到时间点进去瞎报。

征集志愿一般比普通批次的竞争更激烈，所以在填根据数据显示我国高考报名人数在几十年间并不是一直增多的。由于我国近几年人口出生人数在降低，虽然这几年高考人数一直在增多，但过几年以后总会有达到峰值开始下降的时候。报志愿时不要只关注热门院校和专业，应“冷热”结合，减少冲和稳的志愿，要以保底院校为主，提高录取机会

3.一定要服从专业调剂

服从专业调剂，增加录取机会从上面不难看出，高考滑档的考生们是有多个选择机会的。我们每个人在不同时间段都会有做出艰难选择的时候，而事实会告诉你做好当下的才是重要的，所以认真考虑，做出你的决定。

补录是以考生重新填报志愿为准，考生原先填报的志愿是无效的，如果想要参加补录，那考生就必须要重新填报志愿

河南高考人数什么时候会下降

———————————1.老师和学生都需要加强文本解读的能力。过去教学在词汇和语法方面关注度高，今后则要求从语篇的高度去理解词汇和语法的运用，不再看重机械地记忆词汇、讲解语法，而是基于文本分析，去学习词汇和语法在语境当中的使用，并做好主题意义探究。—————————————

不会下降。根据往年高考人数，2022年河南高考人数为125万，2021年河南高考人数为125万，2020年河南高考人数为115.8万，2023年河南高考人数大概130万人。

2025年高考人数会减少吗

37.《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）

会。通过查询学生学籍信息得知，预计2025年高考人数趋势在1200万人，而2023年的高考人数为12万人，则2025年高考人数是会减少的。普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

综上所述，高考滑档是一个常见且需要重视的问题。通过合理的学习态度和方法、有效的压力调适、专业的指导与辅导，学生可以逐渐克服高考滑档现象，提升自己的考试成绩。此外，家长和学校也应该给予学生足够的关注和支持，帮助他们度过高考阶段，实现良好的学业表现。

2024年高考人数会下降吗

1.必修册的教学内容其实与改革前的内容与顺序基本一致，必修册将原版人教A版教材中的必修一、必修四的三角函数与三角恒等变换以及必修等式部分合在一起，还将命题、常用逻辑用语原先出自选修的内容合并成册的内容。

2024年高考生预测不会减少，普通高中的录取比例其实已经大幅上升。以高一招生人数为例，2019年为839万人，2020年为876万人，2021年为905万人，也就是说，2024的高

考人数同比2022年增加66万人(不包括复读生高考)，目前测算2022年高考人数为1120人，到2024年预计将超过1200万人，高考的竞争压力或更大。

拓展：

高考人数在增加还是减少：

在1977年刚恢复高考近10年时间，全国高考报名人数大趋势是减少的。因为从1966年1976年废弃高考的这段时间，国内积压了很多原本适龄考生。刚恢复高考的时候，这些被积压的不同年龄段考生很多都报名参加高考，且年考不上的还有很多会复读，所以刚开始恢复高考那几年高考人数很多。

但随着积压考生逐渐减少，随后的5~6年时间高考报名人数不断减少。而后来我国基础教育水平提高，适龄孩子上学率逐渐提升，我国人口出生人数在恢复高考后的近20年也是一直在增长的，所以高考报名人数一直增长迅速。

后来有了生育，人口出生减少，2008年以后高考人数开始减少。再后来学生高中入学率提高，全国大学本专科招生人数提升，又导致了近几年的高考报名人数逐渐增加。

但自2016年二胎政策放开那年人口出生人数提升了一下达到1785万人后，近5年时间我国人口出生人数经历了5连降。2017年全国人口出生人数1万人，2021出生人口仅1062万人。无论这几年如何增长，10多年以后高考报名人数肯定当然，数学新教材里也新增了一些内容，如概率统计里边新增了有限样本空间，还有百分位数，复数增加了三角表示式（选学）等。大量降低(预计在2035年前后)。

2023年高考滑档是多少人？

20.《菩萨蛮》（温庭筠）

2023年高考滑档是350万以上人滑档人数是2万7千多人。

2023高考本科录取工作基本结束，考生们陆续收到录取通知书，即将奔向更美好的未来，今年高考生人数达到了1192万，竞争相当激烈。

据有关人士预测，山东滑档人数预计超过7万，本科录取分数线是443分，专科线分数是150分，新高考模式的实行，本科一批、二批和三批合并，无形中增大了滑档的概率。

什么叫“滑档”？高考生的成绩超过了本科线，但是，填报的一本院校投档分数线太高，没有被提档，便会滑档到二本院校，若接连滑档，很有可能被专科院校录取。

根据山东省公布的高考招生规则，划线比例是1:1.2，简单举一个例子，本科线招生10万人，划入线内的考生有12万人，那么，就会有2万名考生滑档。

其实，滑档的原因有很多，除了受到招生规则的影响，也有一部分是考生自己的原因，有的家长不想让考生读民办高校，学费太高，承担不起，加上分数不占优势，考生就会滑档。

也有的考生专挑大热门专业，担心毕业找不到好工作，然后，不勾选服从调剂，同样会造成滑档，由于高考生人数众多，滑档人数超过7万，是有可能的。

不少滑档考生放弃征集志愿，他们将何去何从，考生的成绩在本科线上下，一般都不太愿意报考专科院校，400多分的成绩，要有150多分的考生读大学，心有不甘，是可以理解的。

这一类滑档的考生，可以选择征集志愿，但是，不少考生放弃了，热门专业、1、2023年高考人数会增加还是下降 2023年高考人数可能会有所下降，但是不会下降很多。2023年高考还没有报名，根据最近几年的报名人数，2023年预计高考人数在1100万左右。具体还要以当年实际情况为准。名气大的院校，基本都被挑走了，未招满考生的专业，大多为冷门专业、大类专业等

考生和家长都不太看好，寒窗苦读12年，谁也不想毕业就待业家中，更不想从事压根不需要学历的职业，那样岂不是浪费了自己的才华。

高考人数会增加还是下降 会比2022年多吗

2.必修第二册的内容也融合了原先人教A版中必修四的向量部分、必修二的立体几何初步以及必修三的统计与概率部分，同时还加入了原先在选修出现的复数部分，从新教材的内容可以看出，原先三视图以及程序框图部分已经删掉，现在只是给大家介绍直观图的概念。

2023年高考还没有报名，根据最近几年的报名人数，2023年预计高考人数在1100万左右。

2023年高考的学生，应该是2005或者2004年出生的。根据我国人口出生数据，当年出生人口在1700万左右，读高中的比例大约50%，可以推算2023年参加高考的人数在850万左右。

2、历年高考人数 2022年高考报名人数为1193万、2021年高考报名人数为1078万、2020年高考人数为1071万、2019年高考人数为1031万、2018年高考人数为975万、2017年高考人数为940万、2016年高考人数为940万、2015年高考人数为942万。

高考报名人数2007年、2008年、2009年持续超过了1000万,之后逐步跌落。十年后的2019年，全国高考报名人数再次突破了1000万, 2020年再次增长,达到了1071万人。根据这个数据,整体上参加高考的人数呈现上升的趋势。

3、今年高考的四大变化 一、高考人数可能会再创新高

近些年来，高考人数一直处于上升趋势。特别是近两年，高考人数呈现断崖式激增。2021年高考人数为1078万人，而2022年高考人数则达到了1193万人，比2021年增加了115万人，也创造了高考人数历史新高。依照这样的增长趋势，2023年的高考人数多半不会下降，只会比2022年更高，甚至可能突破1200万人。高考人数增加，也代表高考的竞争更加激烈。

不过，面对高考人数的增加，我认为，考生需要有危机意识，但也不用太过担心。因为高考人数增加的同时，各地各校也出台了很多扩招政策，录取率也只增不减。

二、卷面内容变化

2022年 9月15日，召开了发布会，发布会上，高校学生司司长王辉表示，现行教育考试制度加强了教考衔接着重考查学生思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力，也就是说，在全国统一命题试卷的省份，卷面题目可能会更加灵活，更侧重考察考生的思维敏捷度和应用能力。不过，考试题目再怎么灵活，也不会脱离教材，考生只要夯实基础，在平时的复习中多多培养自己的思维能力。

语、数、英学科的变化

1、语 文

01单元变化

语文旧教材主要按照文体来组合单元，过去必修册单元是诗歌，该单元所有篇目都是现代诗。而新教材采用双线组元，一条线是人文主题，另一条线是以任务群学习来组元，每单元入选篇目的体裁多样，多篇成课，也是新教材的特点之一。这种编辑模式有利于拓宽学生的视野，让学生在梳理和比较中开展深度学习。

02新增内容

另一个突出变化是，新教材要求考生阅读整本书，体现了对深阅读的重视，考生提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。以前不要求背诵的的课文，新教材要求背诵，例如【过秦论】；在高考补习阶段有两本书是必读的：《乡土》、《红楼梦》；选择性必修1阅读经典文学名著节选【复活】【老人与海】【百年孤独】。

2023年高考背诵篇目

省份有：山东、江苏、辽宁、海南、湖南、湖北、河北、广东、福建、重庆共10省。

范围：《普通高中语文课程标准(2017年版）》，背诵篇目为60篇，包括文言文必修10篇，文言文选择性必修10 篇和诗词曲40首。

具体篇目如下（2023年广东高考60篇）：

必修10篇

1.《论语》十二章

2.《劝学》（《荀子》）

3.《屈原列传节选》（司马迁）

4.《谏太宗十思疏》（魏征）

5.《师说》（韩愈）

6.《阿房宫赋》（杜牧）

7.《六国论》（苏洵）

8.《答司马谏议书》（王安石）

9.《赤壁赋》（苏轼）

10.《项脊轩志》（归有光）

选修10篇

2.《报任安书》（司马迁）

3.《过秦论》（上）贾谊

4.《礼运》（《礼记》）

5.《陈情表》（李密）

6.《归去来兮辞（并序）》陶潜

7.《种树郭橐驼传》（柳宗元）

8.《五代史伶官传序》（欧阳修）

10.《登泰山记2.无衣《诗经》》（姚鼐）

诗词曲40篇

1.静女《诗经》

3.氓《诗经》

5.《短歌行》（曹）

6.《归园田居（其一）》陶潜

7.《拟行路难·其四》（鲍照）

8.《春江花月夜》（张若虚）

9.《山居秋暝》（王维）

10.《蜀道难》（李白）

11.《梦游天姥吟留别》（李白）

12.《将进酒》（李白）

13.《燕歌行》（高适）

14.《蜀相》（杜甫）

15.《客至》（杜甫）

16.《登高》（杜甫）

17.《登岳阳楼》（杜甫）

18.《石头城》（刘禹锡）

19.《李凭箜篌引》（李贺）

21.《锦瑟》（李商隐）

22.《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）

23.《望海潮》（柳永）

24.《桂枝香·金陵怀古》（王安石）

25.《江城子·乙卯正月夜记梦》（苏轼）

26.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

27.《登快阁》（黄庭坚）

28.《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）

29.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）

30.《声声慢》（李清照）

31.《书愤》（陆游）

32.《临安春雨初霁》（陆游）

33.《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）

34.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

35.《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾）

38.《扬州慢·淮左名都》（姜夔）

39.《长亭送别》（王实甫）

40.《朝天子·咏喇叭》（王磐）

03语文生活

新教材更注重语文与生活的联系，打造了实践性课程和活动课程。新教材还增加了很多综合活动，更加注重打通语文与生活的联系。

04应对策略

1.在学习的过程中，用最短的时间完成“整本书阅读”单元，适应新增的单元。

2.注重语文实践性的落实，老师要指导学生如何提高组织活动的能力，学生进行自主合作探究来应对高考语文的命题转向。

3.在学习的过程中，老师要给学生布置一些跟生活联系紧密的任务，培养学生在真实情境下解决问题的能力。

4.不能靠刷题来提高语文素养。应加强阅读，特别是加强深阅读，在提高审美鉴赏能力的同时，发展实证、推理、批判与发现的能力，增加思维的逻辑性和深刻性，提高理性思维水平。此外，学生应积极地投入到实践课程之中，在实践中提升自己的语文素养和运用语言的能力。

2、数 学

01选修不作高考内容

人教A版高中数学新课标教材作为新课程理念的呈现载体，在结构及内容方面，按照课标的要求做了调整。突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四条主线，将它们贯穿于必修课程和选择性必修课程。

另外，选修课程不作为高考内容，不分文科和理科，为学生发展数学兴趣提供选择。

02部分内容删减

调整了内容的顺序，更注重数学知识内部的逻辑性，使得整体结构和内容更趋合理。例如，新教材删除了算法初步的内容，立体几何里的三视图、概率里的几何概型等也一并删除。此外，还有一些内容做了调整，如数学归纳法不再作为高考考试要求。

新教材以数学核心素养为导向，对学生提出了更高要求。所以新教材通常会以核心素养为导向，注重创设问题情境，给学生更多源于实际生活的案例。

03单元变化

3.选择性必修册可以明显感受到，新教材的编写者将有关坐标系以及解析几何相关内容融合在一起，而且这一册的难点和重点为计算，难度相对必修内容，有所上升。

4.必修第二册内容相对少一些，只有两章，所对应的内容是数列与导数的相关知识，这一改革还是很重大的，将原本必修五的数列部分直接划入选修模块，并且和导数合并为一册。原先选修中的数学归纳法证明也合并到数列模块中。

5.选修一册主要内容是计数原理与概率，还有一小部分是线性回归方程，其实总体的要求是想让学生学会如何进行数据处理，在之前一直宣传的数学建模，也在选择性必修第三册中出现，说明改革之后的教学内容，更加注重培养学生数学应用方面的能力。

04应对策略

1.提高学生课堂听课效率，尽量当堂弄懂上课内容，学生平时多深入思考，有问题及时解决。

2.教导学生掌握研究高中数学知识的数学思想、数学方法，不断积累数学活动经验，找到适合自己的学习方法。在复习完每章节内容后，还应充分利用好教材，注意做好知识和方法的梳理，绘制自己的思维导图，将知识系统化、结构化，不断内化到自己的知识体系当中。

3.重点培养学生数学应用方面的能力，从实际问题中抽象出数学问题。

3、英 语

01学生核心素养要求提高

老教材对学生的要求主要体现在综合语言运用能力上，而新教材遵循新版课程标准，对学科核心素养的要求除了语言能力之外，还强调对文化意识、思维品质和学习能力的培养。

教材内容与时俱进，一方面反映当代发展新变化、科技进步新成果；另一方面，展示多姿多彩的中外文化、增加经典文学语篇等方式，着力培养学生的文化意识，增强文化自信和文化传承，提升学生跨文化理解和沟通能力。

02单元变化

新教材在词汇量的要求上，并没有明显的变化。但新教材重新划分和确定了必修和选择性必修模块的单元主题和顺序。

同时，新教材提供了初中高中衔接单元，对基本句型、语音拼读规则、语法知识等进行了复习，帮助学生完成过渡。在设计单元框架时，增加了一些新的板块，如主题页、语音板块、视频板块和拓展性阅读等。

03应对策略

————————————————————————————

4、选科的变化 2023年考生在志愿填报时，仍然适用《2020版高校专业选考科目要求》，部分专业继续适用“3门科目1门选考即可报考”和“2门科目1门选考即可报考”这个规则，但2024年选科要求就会发生变化，很多理工类专业可能会要求“物理+化学”，而医学类专业特别是临床医学专业则对“化学和生物必须同时选择”的要求更加严格。这一点其实对2023年大部分考生都不会产生影响，但是会对2023年高考之后想要复读的考生产生影响，原本2023年可以报考的专业，复读一年之后可能就无法报考了。对于这一点，我建议，有明确专业意向的考生，尽量在2023年高考中发挥自己的水平，不给自己留遗憾。

四、为什么高考题越来越难？

从这两年的情况看，实行新高考改革后，各科考试的难度都在急剧上升，高考的分数明显下降，以河北省为例，高考总分750分，2020年高考，700分以上有108人，出现了700分无法上北大清华的怪现象；2021年新高考后，690分以上的31人，分数大幅度下降，其他实行新高考地区的省市，情况也大体相同，比如山东省的2021年高考，学生普遍反映生物比化学难，化学比物理难，物理比以前难，反正考完每一科，学生的感觉都是：我太难了！那么，为什么高考难度越来越难呢？

高考试题的难度主要体现在以下几个方面：

1、试题高度灵活多变，低效率大量刷题没有效果

虽然高考试题命题始终坚持稳中有变的原则，似乎稳定是主流，其实变化无处不在。高考命题坚持能力立意的原则，也就是题目必须要考查学生真正的学科能力，考查学生能否把基础知识灵活运用。而这里所说的能力，指的是学生对基础知识的深入理解，吃透本质，懂得规律，这自然是个很高的要求。

2、试题源于课本，但却远远高于课本

源于课本而高于课本，这是高考题的命题原则。遗憾的是学生普遍没有重视，认为课本实在太简单，和高考真题完全没法比。如果研究历年高考真题，会发现有一些题目直接源自对课本题目的“改造”，这个改造的过程，体现的是提高综合性，设问方式更加灵活。

为此，是否有必要在平时学习中研究课本？有必要，而模仿高考命题方式，对课本题目进行改造，是最为高效的方式。对于一个学生，能自己命题，必然是高水平的表现，就像对于学习文言文，的方式自然是自己能写出文言内容。

3、高考题不仅“难”，而且还“麻烦”

这里所说的难，指的是难度很大，主要是压轴题的难度，那些题目中等水平学生建议放弃；另一种难度，就是新颖，一时难以应对。

所谓的麻烦，指的是那些考生觉得不难，审题容易，可是要真正解答起来才发现，计算量非常大，步骤非常繁琐，几乎很难最终算出来；类似的情况在物理、化学上也会有。高考题为何计算量很大？这其实是命题的用意之一，就是为了考查学生的基本运算能力。遗憾的是 ，很多学生平时不重视解题过程，以为那样可以节省时间，导致基本运算能力很弱，考场上低级失误频发。

这说明，高考不仅仅考能力，还考查习惯与心理，只有在平时学习中认真解答每道题，写出完整的过程，对基本运算重视起来，才能确保看似简单的题目真正简单。