官渡高考英语指导老师名单_官渡一中高考

黄石三中英语老师都有谁？

三中英语老师名单如下：

官渡高考英语指导老师名单_官渡一中高考

中学高级教师：刘兴发、王梦琦；中学高级教师，市英语教师：李毓；中学高级教师，高三英语备课组组长：陆慧枝；高级教师，高考学科教师，省教育学会中小学外语专业委员会员：江玲玲；英语教师，教育管理工作者，辅导员：田春艳；中学英语高级教师，市教师：刘恩慧；中学一级教师：张敏娟。

黄石市第三中学位于黄石市沿湖大道中段，背靠秀丽的黄荆山，面朝碧绿的磁此外，学校拥有丰富的教育资源，提供优质的教育设施和学习环境，为学生提供广阔的学习平台和发展空间。湖水，是湖北省首批办好的重点中学，黄石市一等学校。近年来，学校先后被授予湖北省素质教育实验学校、湖北省教改教研学校、湖北省电化教学先进学校、湖北省绿色学校、全国聘外先进单位、全国青少年体育工作先进集体等荣誉称号。

学校教学设施先进齐备，校园教育教学基本实现信息化。教师可利用笔记本电脑进行网上备课和教学，现代化的实验室、多媒体室、电子阅览室和心理咨询室规范配套；功能齐全的形体房、艺术楼、心理咨询中心、学术报告厅一应俱全。

学校秉承“培养终身自主发展的人”的教育宗旨，本着创特色，树名师，育新人，兴名校的办学思路，坚持与成才并举，文理艺体并重，科学与人文精神并存，传统与现代特色并显的多元发展的办学方略，努力为广大学子提供广阔的发展空间，按照以人为本，注重内涵，强化特色，加速发展战略，增强学校的办学实力和竞争力，创造新的业绩和辉煌。

英语老师的综合素养

1、语言能力：英语老师应具备扎实的英语语言基础，包括良好的听、说、读、写能力，能够流利地表达和解释英语知识。

2、教学能力：英语老师需要具备良好的教学技巧和方法，能够有效地传授英语5、培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案。知识，培养学生的听、说、读、写能力，并激发学生学习英语的兴趣。

3、知识储备：英语老师应精通英语语法、词汇、阅读理解等方面的知识，并且了解英语的文化、历史和背景，以便将这些知识与教学内容结合起来，使学生获得更全面的学习体验。

深大附中老师名单

我个人你报李辉老师的课

深大附中老师名单，如下：

蔡钦：高中部教学处副主任，化学教研组长，深圳化学化工学会化学教育学科委员会理事。

陈曲桐：中学地理一级教师，2015年华南师范大学学科教学专业毕业硕士。

贺美利：华中师范大学硕士。

李思雨：员，现任高二数学任课教师和班主任。

梁锦瑜：员，深大附中初中部地理教师。

刘羽霏：毕业于华南师范大学人力资源管理专业，于2009年入职深大附中。

那鸣镝：员，中学一级教师。广东省中学数学教育论文研讨活动中获一等奖，深圳市特等奖。多次获得校园老师，十佳德育工作者等荣誉称号。

田军：中学语文高级教师，深大附中语文学科工作室主持人，首批班主任工作室主持人，高三语文备课组长。

王静：中学一级教师。曾获广东省生物竞赛培训省一等奖；深圳市青年教师基本功大赛初中生物市一等奖；深圳市青少年科技创新大赛市一等奖；深圳市青少年科技创新大赛市一等奖；深圳市青少年科技创新大赛市三等奖；深圳市中考“评卷人”等；获评深大附中 “教师”。

巫纯娜：员，2002年进入深大附中大家庭。曾获“年度考核”“校级先进工作者”。

武归燕：英语高级教师，深圳市十佳青年教师标兵，深圳市英语学科先进个人，多次担任省级市级校级大型公开课，多篇教学课例和教学微课荣获深圳市一等奖，曾获附中十佳德育工作者和英语学科高考先进个人。

向美霞：中学高级教师，同盟盟员，地理学会会员，华南师范大学地理科学学院教育硕士研究生导师，深大附中高中地理教研组长。深圳市高考先进个人，深圳市班主任，深圳市的班主任。

肖冰：员，王叶花初中道德与法治教师。曾获2021年中小学思政课教学基本功展示交流活动深圳市直属二等奖，指导学生在核心期刊发表文章，参加各类省市级比赛，多次获评“教师”称号。

邢卫：历史学研究生学历，2010年开始工作。教学方面，积极进行教学改革，教育创新研究。不断更新教育观念和教育手段，所执教班级学习成绩年级名列前茅，获深圳市命题大赛二等奖、心理班会课二等奖、附中教师基本功大赛一等奖、最受学生欢迎老师等荣誉。

哈尔滨松雷中学老师名单

1、教育合作：行知中学与国内外许多知名学校保持交流与合作。学校积极拓宽学生的视野，为学生提供化的教育机会，培养学生的全球竞争力和交流能力。

李洪学：特级教师、中学正高级教师、研究生，连续多年被省教育厅聘为正高级教师评委和高级教师评审专家；

王晶：生涯规划师、教龄15年，现担任松雷中学高中数学教师、尖刀班班主任。获得“哈尔滨市四有好老师”等荣誉称号，荣获2018年“哈尔滨市烛光杯教学大赛”特等奖；

郑岩：中学一级教师，曾获得南岗区二十三届百花奖一等奖；

杨兵兵：中学一级教师，现任高三学年数学组备课组长；

刘中锋：中学一级教师，从教18年，班主任经验15年；

王哲：中学一级教师，高中数学教师，教龄15年，班主任经验12年；

朱丽岩：从教10年，多次获得“教师”的称号，多次参加教学竞赛获一、二等奖。

王景瑞：高中教务主任，中学高级教师，市教师，市班主任，高考阅卷员；

汤娜：高中尖刀班班主任，教龄20年。中学高级教师、全国千名班主任、黑龙江省三好教师代表、语文学科带头人，曾获得南岗区教学“百花奖”骨干级特等奖；

杜英楠：南岗区骨干教师，“四有”好教师，备课组长；

孟凡杰：中学一级教师，教育硕士，南岗区“四有”好教师，14年一线教学经验；

吴雪娇：中学一级教师，曾荣获“四有”好老师、区班主任等光荣称号；

张宇男：中学一级教师，中文双学士学位，硕士研究生毕业。曾完成科研立项，并荣获奖学金；

胡宝方：硕士研究生毕业，曾被汉语推广小组办公室评为汉语教师。在教育教学工作中，遵循教育的本质是：“一个灵魂召唤另一个灵魂。”在较丰富的高中语文教育过程中，将兢兢业业教学与认认真真钻研结合在一起，将关爱学生与提升自己结合在一起，将教育教学与创新实践结合在一起。

满心英：中学一级教师，现任英语备课组组长。曾荣获“市教师”称号，多次获得“四有”好老师称号，多次被评为“全国指导教师”；

于金秋：中学高级教师，曾获得哈尔滨市四有好老师、南岗区骨干教师荣誉称号；

孙世生：高中英语骨干教师，从教18年，一直从事松雷中学尖刀班的英语教学，获得身边好老师、区教师等称号；

周丽红：中学高级教师，曾在市级教学案例和班主任大赛中荣获市级一等奖；

肖瑶：中学一级教师，英二中广雅的教师队伍强大，教学水平高。他们以极高的教育热情和专业知识，不断探索创新教学方法，关注每一个学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。同时，教师们也非常注重与家长的沟通和合作，确保每位学生能在学校和家庭的双重关爱下健康成长。语硕士研究生兼心理学双学位，全国翻译协会会员，英语专业八级；

郑英然：教育学研究生，英语专业八级，模联指导教师。曾赴新加坡詹姆斯库克大学进修学习；

陆宇：中学一级教师，英语翻译硕士，英语专业八级，大学法语四级。

罗捷：中学高级教师，松雷中学物理教研组组长；

张凤云：中学高级教师，毕业于东北师范大学，研究生学历，教龄32年；

任泽南：中学高级教师，教龄24年，曾多次获得“教师”荣誉称号；

高文婷：硕士研究生，中学一级教师，多年的高三代班经验，秉承着“每一个学生的生命都可以被点燃的”的教学理念，教学形式不拘一格；

田扬：多次荣获校教学技能大赛一等奖和高中物理说课大赛一等奖。

王惠生：松雷中学教师，教龄30余年；

闫翠红：硕士研究生，中学一级教师；

王丽娜：中学一级教师，曾荣获区班主任称号，多次区记功；

王鑫：教龄13年，多次获得“教师”等荣誉称号。

刘千秋：中学一级教师，学年组备课组长。曾荣获“哈尔滨市教师”称号；

刘金辉：中学高级教师，省课程改革先进个人，四次南岗区记大功教师。从教19年，15年班主任工作经验。曾荣获“哈尔滨市班主任”“ 南岗区最美班主任”“南岗区转化后进学生先进个人”等称号；

徐丽丽：一线从教16年，获得黑龙江省级教学赛课说课一等奖；黑龙江省首届生物学科实验教学技能创新大赛一等奖。

孙婷：硕士研究生。在教学上严谨务实，钻研教材，争取把新的理念带入课堂，把更多的知识传授给学生。

杨波：中学高级教师，从事高中历史教学34年。多次获得南岗区及哈尔滨市教学论文、教学授课一等奖和二等奖。担任班主任工作26年，所教学生杨萧在2006年获得高考文科总分614分的好成绩，创松雷文科个600分的记录；

刘丽：毕业于哈尔滨师范大学，研究生学历。连续带过两届文科尖刀班，2017年高考中有两位同学80分以上，高考成绩突出；

刘颖：有较丰富的教学经验和带班经验，曾获得全国说课大赛一等奖、黑龙江省科研成果奖、教育教学大赛特等奖。

张东祺：哈师大历史学硕士，黑龙江省历史学会基础教育会员，中学一级教师，发表多篇学术论文。所教学生，学风纯正，品行端正，志向远大，学业水平考试通过率和率高。

尤泽民：中学高级教师，担任学年主任，18年教龄。曾荣获哈尔滨市教师，市班主任标兵，市级四有好老师等荣誉；

王丽：中学一级教师，从教13年，其中班主任经验3年。担任学年组备课组长，曾参加百花奖、烛光杯等教学大赛；

李春龙：地理教师中学一级职称，多次荣获百花奖教师技能大赛一等奖，多次荣获“教师”“师德标兵”等荣誉称号，帮助学生“低进高出”，向985、211院校输送了近千名学生。

鲁国娟：生涯规划师，班主任，教龄22年。先后获得哈尔滨市四有好老师、哈尔滨市教师、职业道德先进个人、记大功等荣誉称号，课题实验教师，一直担任尖刀班的课教学任务；

刘德民：中学一级教师，学年备课组长。多年从事毕业班教学工作

如何提高高考英语成绩？

“有流的教师，然后有流的学校”。昆明十二中学有一支的教师队伍，有特、高级教师50人，其中有研究生学位和研究生同等学历45人，省、市、区学科带头人及骨干教师81人，、省、市级教育专家18人。是一支“苦中求乐，积极进取，勇于创新，学高人正”的教师队伍。

当年高考，我的遗憾是英语科目。在这里，我将详细讲解我当时的情况。

首先，我在英语学习上的基础比较薄弱，语法、词汇掌握不够扎实，听说读写能力也存在一定的局限性。同时，在备考中，我没有进行高效的时间管理和科学的策略规划，导致知识点的掌握不够全面，错过了一些重点难点。

其次，在考试中，我的临场发挥也不理想。由于紧张和不自信等因素影响，我在考场上出现了一些作错误和失误，比如漏打卡、语法错误等，导致得分下降。

再次，这次英语考试的难度也比较大。其中，听力部分的听力题的难度高于平时，造成了我的一些失误。

，我认为，自身的心态也是影响成绩的重要因素之一。在整个备考过程中，我时常担心考试失败会对自己的未来产生不利影响，这种焦虑、紧张的情绪也会进一步影响我的发挥和表现。

综上所述，以上几个因素搭配在一起影响了我的英语考试成绩。

具体来说，在英语学习方面，我的词汇掌握较为薄弱，难以理解语境和句意，导致阅读和听力理解出现了问题。由于没有科学的时间规划和策略规划，我在掌握知识点时不够全面，缺乏对难点的深入掌握。在听力部分，由于听力难度偏高，我没有听懂很多题目的意思，导致出错。此外，在考试中，我没有对题目进行充分紧张和仔细思考，导致漏选、选错的情况。

在应对这种情况时，我采取了以下措施：

1. 学习的制定和管理。通过制定详实的学习，针对性地安排时间和任务，对知识点进行系统化的学习和复习。

2. 词汇的积累和记忆。对于英语的词汇掌握，我开始进行系统的朱泽辰积累和记忆，尤其是对于常见的短语和语法结构进行加强。

3. 对听力和阅读训练的重视。在备考时，我会认真对照真题进行听力和阅读练习，对问题进行分析和总结，加强自己的弱点训练。

4. 积极寻求帮助和指导。在学习和备考过程中，我会主动向老师、同学和亲友寻求帮助和建议，及时纠正自己的不足。

1. 在备考过程中，一定要有科学的学习和时间规划，针对性地安排任务和复习。

2. 要严格要求自己，多进行模拟考试，磨练临场发挥的能力。

3. 对于英语的词汇和语法特点，要有系统的学习和记忆。

4. 要尽量树立自信心态，减少考试过程中的紧张和焦虑情绪。

总之，对于高考的临场发挥而言，英语科目的表现确实是我的遗憾之一。但是，通过对自身的反思和总结，我也逐渐了解到了自己的不足之处，并且在后来的学习和考试过程中取得了比较理想的成绩。

高中英语老师教学

每年还有相当多的学生被中文大学，新加坡国立大学，新加坡南洋理工大学、大学等知名高校录取。同时，临川一中600分以上的人数、一本二本上线人数多年霸榜全省。

时间在慢慢推演，教育工作者们又将迎来新的教学目标和教学任务，是不是需要好好写一份教学呢？下面是我给大家整理的高中英语老师教学，希望大家喜欢！

高中英语老师教学篇1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、 德育渗透的途径

1、 结合词汇和句子学习渗透 德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。

2、 结合课文学习渗透 英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪异，使学生中西合璧。

3、 结合课堂练应用渗透 在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目标语进行应用交际，促进学生和谐发展。因此，在教学中，学生目标语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情，

4、 结合课外活动渗透 组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使德育得到有效延伸，更灵活贴切地实施德育。如举行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。

三、德育渗透的内容

1、 渗透文明礼仪教育 中学英语教材内容贴近学生生活实际，突出语用教育。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生实施中西文明礼仪教育是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告别、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、请求作出适当反应等。

2、 渗透良好学习、生活和劳动习惯教育 教师要结合不同话题教学内容灵活地联系学生实际，对其进行良好的学习、生活、劳动锻炼习惯教育。单元谈论做事的频率，让学生在课文中了解良好的甚或习惯，安排好科学合理的作息时间。

4、 渗透爱国主义、集体主义教育 英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不可形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不可形成崇洋、妄自菲薄的心态。英语教材在介绍英语文化的同时，注重介绍中华文化，以培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。

总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为以德育人、以美传美的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生细水长流地实施德育渗透，成为共建德育的高手。

高中英语老师教学篇2

一、 指导思想：

在学校业务小组的下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，认真研究新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量；

2、加强校本教研，把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面；

3、要求各备课组，搞好第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣，创设浓厚校园英语氛围。

4、重视青年教师培养，促使青年教师迅速成长为骨干力量。

三、具体措施：

1、学期初召集全组教师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室，明确并制定自己的个人发展。

2、落实各备课组教学进度表及教学（以各级部为主）；

3、每月过大周星期六上午1-2节，开展公开课，全体老师参加听课，3-4节执人说课、全体老师评课。

4、开展第二课堂活动（各级部为主）

高一组织学生学唱英文歌曲，，组织学生单词比赛，英语演讲比赛等；

高二组织学生进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利用级部的音响设备创 立英语广播，每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，身边的小事，的大事等。

高三组织学生进行听力竞赛，备战英语"奥赛，组织英语书法比赛，作文展评等。

5、青年教师的培养本着“精心培养，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。

6、积极参加市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成绩。

7、争取一切可能的机会，让老师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外出听课，回来执教公开课。

高中英语老师教学篇3

一、所教班级基本状况。

本学期我担任高二（15）、（16）班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

二、教学指导思想。

注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。两册书共需18周左右，二周左右进行考前复习。

四、主要措施。

（一）教学高级教师，富顺县初中语文名师工作室领衔名师。《<西游记>名著整本书导读》主编。获课例大赛二等奖；获市青年教师优质课大赛一等奖；获市首届教学成果奖；获县首届校本教材评选二等奖。自贡市学科领才；市教师；县班主任；县首批星级教师。方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。

具体来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：

（1）学会查英语词典并勤查词典；坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法；

（2）利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

（3）学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法；

（4）养成良好的作业习惯整洁、完成，掌握各种解题技巧；

（5）坚持预习，学会看书；

（6）用心思考、大胆质疑；

（7）学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底。

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必 过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

具体做法如下：

（1）积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

（2）每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

3、语法是英语的框架结构。

高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。

4、在阅读方面。

阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、在写作方面。

坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特的学生尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面：

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，确定下来。

高中英语老师教学篇4

一、高中英语课程的设计特点。

课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时光调整为12周。

二、教学目标。

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的距。

1、加强基础知识的训练，注意词汇潜力的培养，帮忙学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用潜力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学资料及方法。

1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读务必要大声朗读，每一天都积累务必量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，透过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达潜力。

6、培养学生的自主学习潜力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补工作落实在平时的每一节课中，这项工作有务必的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定务必的目标，并根据实际状况，及时更改目标；给每个小组定期布置务必的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的.兴趣以及英语学习的信心。

五、课题研究。

高中英语报刊阅读的综合研究。

六、论文撰写。

培养平行班学生英语自主学习潜力的策略研究：透过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习潜力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

高中英语老师教学篇5

一、指导思想：

本学期，我们将本着“培养良好学习习惯，迈好高中步”的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强调培养灵活运用能力。为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。

二、工作重点及目标：

1、精心研究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法。

2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

3、使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

三、具体措施：

1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。

2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与能力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课。同时继续做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习、合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

6、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备。

7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力。以班级为单位开展研究性学习，比如如何提高中学生的英语阅读能力，注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的兴趣。

孩子三年级了，英语怎么辅导？

唐菊（指导老师：吴涛）

小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?

(积极争取)

家长不知道如何在小学三年级英语辅导孩子,可以关注下一对一外国教师的模式,现在有许多可靠的平台.外籍教师的一对一教学效果确实好得多,它在说话方面有很多帮助,不妨让你的孩子尝试一下.

一、虽然英语并不困难,但仍有许多客观情况限制了学习的进度和有效性.三年级小学英语辅导的缺点是什么?

1、教学进度

在教学进度方面,大多数学校的三年级学生开始学习英语,个别学校从一年级开始学习英语.教学进度的异造成了学校与学校之间的异,这增加了学校的管理和教学成本.与此同时,学生的心理也存在矛盾心理.

2、老师

在全国,除了一些个别的学校,大多数学校在教师配对方面存在异.无论是在哪个城市,都缺乏英语教师.大多数英语科目由其他科目,如数学老师全国先进教育工作者1人，省班主任2人、市拔尖人才1人。学校制订了“以人为本、均衡发展”的方略：学校工作以培养高素质可持续发展的学生为目的，以教育教学为中心，以提高教育者素质为发展动力，注重班子建设、教师队伍建设、班主任建设和教科研群体建设。三十八中的校训是“自我加压，敢于争先。为了明天，拼搏今天。”这充分体现了三十八中人的精神。或语文教师任课英语老师现象很常见.

二、那么父母如何正确指导孩子学习三年级英语?

对于三年级的孩子,家长可以考虑给孩子一个基本的英语培训课程.三年级儿童学阴雨缺乏的是系统的教学和专业指导,因此很多家长为子女选择专业的三年级英语辅导.该课程是一种更有效的辅导方法.

(好好学)

以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.

我本人是英语学习者和教育者，现在我给您谈谈我的想法。英语学习是一个长期的过程，需要孩子的坚持和家长的鼓励。我将家长分为两类：一类是懂英语的家长，另一类是不懂英语的家长。对于懂英语的家长（您的发音没问题）的情况下，就是尽自己的一切能力为宝贝创造一个英语环境：让孩子多看英语电影，平日多用英语和孩子交流，鼓励孩子参加英语活动之类。对于不懂英语的家长，创设英语环境也很重要。您要是喜欢听歌看电影的话，不妨您换个口味多听听看看英语的，慢慢的熏陶孩子的英语意识。同时您需要多多的关注孩子鼓励孩子，俗话说好孩子是夸出来的。平时您不要刻意在意宝贝的英语学习适当的关注和在乎即可，但是对于懒惰的孩子您则需要及时的敦促他学习，重点培养孩子一个学习英语的好习惯：坚持每天早起背英语单词，读书，抽时间带孩子看英语动漫之类的等等。希望我的回答您满意，谢谢。

学习英语是一个长期的过程，需要孩子的坚持和家长的鼓励。我将家长分为了两类：一类是懂英语，另一类是不懂英语。对于懂英语的家长（发音没问题）的情况下，尽自己的一切能力为孩子创造一个英语环境：让孩子多看英语电影，平日多用英语和孩子交流，鼓励孩子参加英语活动之类。对于不懂英语的家长，创设英语环境也很重要，慢慢地加强孩子的英语意识，同时您需要多多地关注孩子鼓励孩子(俗话说好孩子也是夸出来的)。平时您不要苛刻地在意孩子的英语学习，适当的关注即可。但是对于贪玩的孩子，您则需要及时督促他学习，重点培养孩子爱学习英语的好习惯：坚持每天早起背英语单词，观看英语动漫之类等。

三年级的英语学习主要是培养孩子兴趣!可以和孩子一起学习简单的歌曲歌谣!再做做游戏!孩子有了兴趣后,和他一起学习课文,监督他课文的阅读和背诵!也可以通过一些考验他的词汇量.我想家长和孩子都坚持了,他的英语一定会很棒!

这方面，我还是比较有经验的，你应该让孩子多听英语歌，或者看看英语电影。再长大些的时候，你给孩子买点英语磁带，多听，多读，你要给孩子营造一个学习英语的氛围，你和你的丈夫可以在日常生活中用英语说些简单的语句

不要逼他或她上培训班，注意他们，这时候的孩子正处于，形象思维向抽象思维过渡时期，容易对事物的表象产生兴趣，你可以他多看一些有关英语教学的动画图像，让他们在快乐中学习，他就会越学越快乐

从生活中的点滴出发，启发孩子对学习英语的兴趣，小学三年级的英语就只是培养孩子兴趣，不要给他压力太大， 他会反感的。

建议多听，从一些简单的对话开始，或者多看一些英文的动画片，一是可以培养语感，二是有些简单的课文听的多了，自然而然的就会背了。

要先培养他学习英语的兴趣，可以让它上有趣味的辅导班。每个单元的单词要掌握，可以按照读音来记。每个单元都要掌握重点句子，多做练习题。

李辉和徐磊哪个老师的课好？

何雨卉（指导老师：薛亚红）

我站李辉老师

首先表明身份，我是李辉老师正式课的学生。一开始选择的时候也在两个老师之间纠结过，毕竟当初都听过大名，所以还是决定把两个老师的课程都听一下，再做决定。所以两个平台都去过，两个人的公开课也都跟着学过，个人觉得相比之下还是更喜欢李辉老师的教学方式。

徐磊老师，我听过他的语法课和词汇课，可能是个人不太喜欢这种上课的风格吧，比起李辉老师的语境法记单词，很显然，徐磊的词根词缀的记单词方法更适合大学以后的学生，而并非适用于高中。英语成绩不是很好的孩子都会面临一个很大的词汇问题，高中就3500个单词，全部都是基本单词。掌握词根词缀的方法是要建立在3500个基本单词全部掌握的基础上还更方便你大脑中的单词扩列，而用语境法记单词就更合适高中生所需要运用单词的需求，毕竟高考更多的是看阅读中你认不认识这个单词，那么单纯的记单词就会处于劣势。

总的来说更喜欢哪一个，我没有办法帮你做决定，像我一样，还是要自己去把两个老师的课都听一听。学姐只能建议到这里了，加油哦(^_^)！

高中教育 高考英语 2020徐磊英语春季班 强化特训+技巧巩固（超清视频）百度网盘

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徐磊的课怎么样我没上过他的系统课，我不做评价，但是这个人我是觉得不怎样的，他经常在公开课里贬低其他老师。造谣辉哥抄他，污蔑张道真等语法前辈，污蔑公立学校的老师都是不行……这样的老师从师德上我认为就不配做一个教书育人的老师。一个老师不仅仅是只教书，更重要的是育人。至于选不选择还是看人吧，毕竟许多人的看法不一样。

我个人非常李辉老师，如果你基础，听不懂老师讲的，跟不上学校的上课节奏。那就一定要选择李辉老师，他讲的方法思路非常透彻。辉哥教的东西都是扎扎实实的，能够让你提升的东西~关于李辉老师讲的怎么样，我想你应该听听老师的公开课，去体验一下，每节课讲的干货都是非常有用的，并且很多方法可能都是你之前没有用过的~跟着辉哥你会发现学英语这个事儿~也特别有趣。

除了高考的各种解题方法、思路，还有就是辉哥这个人！辉哥会有一些脾气，但为人一定是刚正不阿的，也是全心全意对学生的！

是，李辉老师。

但我想说几点。

点，谁能让你提分，谁就是对你来说的好老师。

第二点，李辉老师教学的所有方法 技巧 大招都是自己原创的。从来不存在抄袭。这都是有历史证据可以证明的。不信的同学可以自行到知乎搜索查看。

第三点，关于抄袭这类事，不论是哪个领域，哪个方面，都请网友们 自己！注意！是自己！查看到确凿的证据后再下结论。不要被舆论带着走，被，被误导，还不自知，甚至冤枉好人。

就这样。希望同学们可以擦亮眼睛，找到好的 适合自己的老师，英语提分就不再是梦！

徐磊的课，我没有听过，不过他的人品，我是早有耳闻，骂别人抄袭，贬低同行，实在是让人不适。他经常骂李辉老师抄袭，其实他给出的证据已经被证伪了

总结来说，就是一个碰瓷的，为了蹭别人的流量，一个靠碰瓷来招生的老师，想必课程内容不会太好

关于李辉老师课程的评价 可以看我的另一个回答。

高三只有一年，选对老师很重要，还是自己广泛去搜集评价，兼听则明

同时也你去听两个人的公开课，自行去判断

李辉老师讲的好。

如果可以的话，你可以分别听听两个老师的课程。辉哥的课程适合各个分数段的学生，上课澎湃，教学水平高，干货满满。

至于徐磊吗？上课经常，喜欢碰瓷。

当然是李辉老师。

李辉老师，作为个教高考英语的老师，有15年的教练，自创了各种大招，网上很多老师都在抄袭李辉老师的讲课方式。

李慧老师，上课幽默风趣，能程度激发你对英语学习的兴趣，所有的知识点在他的课中都变得非常的生动有趣。当然，他也是一个非常严格的老师，千人课堂可以做到鸦雀无声。我是一个二三轮联报班的学员，跟着辉哥提了30分左右。

李辉老师！！！

徐磊老师的课我也有听过，他的课堂风格我就很不喜欢，上课会骂别的老师....

我是在高考前四个月开始跟着辉哥学习，可以说真的有效，提高了50多分。不论是课堂风格，还是效率李辉老师都胜过徐磊老师！

很明显吧

李辉老师肯定好些呀

辉哥是真的有实力，教出来的学生都二级教师，员。曾获年度教师称号，积极参加课题研究，曾获县级课题二等奖，县级优质课二等奖。很

每个类型的题都有对应大招，也是真的很有用

徐磊老师吧，我不是很清楚

但是我还是觉得辉哥是我遇到过的老师了

城关中学老师名单

王月

城关中学老师名单：

一、语文组

1、雷英

2、

从事中学语文教学40年，任数届班主任，学生们在各行各业都正处在得力的工作岗位。在语文教学上注重学生的基础训练和文学文化知识的培养，并取得了突出的教学教育成果。

3、叶雪莲

获年度教师称号，撰写论文获自贡市一等奖，微课题获县一等奖，所带两届班级获县团支部班集体。

4、叶鑫

二级教师；富顺县初中语文名师工作室成员；曾获自贡市初中语文学科课堂教学展评活动一等奖；获富顺县初中语文优质课大赛一等奖；获县级课题一等奖。

5、刘凤霞

二、数学组

1、高国彭诗璇达

高级教师；“十一五”首批自贡市骨干教师；县级教师；多篇论文获市、县一等奖；辅导的三届学生参加文轩杯数学竞赛曾分别获一二三等奖；获县教师指导奖。

2、刘洪

高级教师，曾获自贡市教师，富顺县班主任，富顺县一星级数学教师。辅导的学生参加文轩杯数学竞赛曾分别获一二三等奖，获县教师指导奖。

3、邱云贵

高级教师，平凡中培养了的七届城关中学初中学子。

三、英语组

始终以学生为中心，注重学生的全面发展，富顺县首批初中英语名师工作室成员，所撰写的论文、制作的课件多次获得自贡市一等奖，自贡市优质课展评活动二等奖，自贡市三大工程“教坛新秀”的“学员”。

2、夏永华

教学成绩非常优异，在年级中名列前茅，深受学生和家长的喜爱。有着丰富的教学经验，被评为自贡市英语骨干教师。

求昆明12中的具体情况、

3、 渗透美德教育 美德内容广泛，英语学科要和其它学科一道全面渗透关心他人、爱护公物、遵纪守法、保护环境等美德教育。第十单元谈论职业，让学生知道每种职业都是大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在为作贡献，教育学生努力学习，实现自己的职业目标

昆明第十二中学学校所属：官渡区学校类别：一级完中校 长：李淑芬 书 记：姚曙坤 邮政编码： 650041联系电话：0871- 3316524学校地址：官渡区环城南路（岔街中段）电子邮箱： ksez@vip.km169学校网址：交通路线： 1路、11路、25路、26路、50路、53路、62路 学校 昆明市第十二中学始建于上个世纪的抗日时期，67年的历史形成了昆十二中“自觉 勤奋 务实进取”的校风和“勤能补拙 天道酬勤 科学为友 真理为友”的校训。

昆明十二中学的教育理念是“以学生为关注焦点，一切为学生的发展服务”，构建了学校自己的管理系统工程，形成了“比较—竞争—考评—绩效—激励—进取” 的运行机制，为培养“知识+技能+综合能力”的创新型通才，打下了坚实的道德基础、学业基础和身心健康基础。学校始终坚持以育人为本、德育为首，造就面向世界、面向未来，“学会做人、学会学习、学会关心、学会生存”的有特色的建设者和接班人。

教育教学中始终坚持抓基础知识、基本技能和学科基本思想方法，培养学生获取知识的能力、动脑动手的创造能力、自强不息的竞争能力。坚持以教育科研为先导，加强学科带头人和骨干教师队伍的建设，重视学法指导，抢占现代教育技术的制高点，教育教学质量“低进高出”稳步提升，居全省水平，“云南教育界冉冉升起的耀眼的星座”。

悠久的学校历史，深厚的学校文化底蕴，先进的教育教学理念，科学的学校管理，追求卓越的教师队伍让十二中的中、高考成绩一直稳居省、市、区前列，并多次受到省、市、区教育行政主管部门的表彰。2004、2005年昆十二中获云南省教育厅高考综合质量奖，2006年十二中中考总平均分居昆明市教办中学第四，总平均分、率及600分以上人数均居官渡，一半多的初中毕业生分数达一级完中录取线。2006年高考以93%的上线率居官渡区，并取得了云南省第十昆明市第五的优异成绩。

2006年学校的教育教学成绩再次证明了昆十二中是一所低进高出的学校。2007年学校认真总结，制定，坚持抓教育教学质量不动摇，坚持自己的管理方式不动摇，同时加大了宣传力度。在官渡区的下，通过全校师生一年的努力，2007年我校共有445人参加考试，总上线人数为405，总上线率为92 %率稳居官渡区。中考成绩也再次居昆明市前列。在2007年高中录取中，昆黄洛语（指导老师：王永祥）十二中高中录取分数线在全市一级完全中和参照一级完中管理学校中，成为一所录取分数不但没有下降反而上升的学校。

昆明十二中学从过去走来，脚踏实地，披一身风尘；昆明十二中将向未来奔去，豪情满志去追寻更高的理想。昆明十二中人把自己的心血和汗都水洒在了这块校园里，这里是人才的沃土，大学生的摇篮。教书育人，教育兴国，任重而道远。昆明十二中学在前行，昆明十二中人在前行，为的是不倦的追求，为的是心中的理想！ 办学特色特色一：教育教学管理科学化精细化，教育教学质量低进高出。学校本着全面贯彻的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量的“三全”指导思想；确立“自觉、勤奋、求实、进取”的校风，“尊师勤学、自主发展”的学风和“爱岗敬业、爱生乐教”的教风；坚持以改革为动力、以科研为先导、以质量求生存、以竞争求发展的办学思路；构建以法治校、目标管理、办学的管理模式，形成“比较—竞争—考评—绩效—激励—进取”的运行机制；建设一支“苦中求乐、积极进取”，师德高、学识精、业务强的教职工队伍；制定了以课堂教学为突破口，优化课堂结构，运用现代教育技术，改革课堂教学方法，挖掘学生主体潜能，提升办学水平和办学效率。努力把学校办成校风好，环境美，质量高，有特色的先进文明学校。

精细化的管理使我校以低进口、高出口享誉昆明教育。昆十二中的中、高考成绩一直稳居省、市、区前列，并多次受到省、市、区教育行政主管部门的表彰。2004、2005年昆十二中获云南省教育厅高考综合质量奖，2006年十二中的中高考又一次取得了优异的成绩，中考总平均分居昆明市教办中学第四，总平均分、率及600分以上人数均居官渡，近一半的初中毕业生分数达一级完中录取线。2006年昆十二中高考又以93%的上线率稳居官渡区，并取得了云南省第十昆明市第五的优异成绩，600分以上人数在去年的基础上增加了60%。

随着教育改革的不断深入，我校以课改为核心，以现代教育教学理念为指导，以现代信息技术为主要手段的现代教育技术为制高点，在教学改革中，解决好主体与主导的互动关系，培养学生主动学习和自主发展的能力，在探索和改革中，逐步完善并形成具有自己特色风格的现代化教育教学和培养人才的模式。

独特的德育管理模式，确保了学校 “平安无事，井然有序，和谐向上”的工作氛围，形成师生积极向上，心平气和，乐学爱教，爱岗敬业的精神，整个学校生活、娱乐、学习、工作秩序井然。思想课和学生行考核及格率超过98%。一年来，在加强了校园周边安全综合治理的基础上，及时制止和妥善处理了可能危害学校的重大违法的发生。 特色三：教育教学科研,研究性学习与科技创新活动。以教科室为中心的教学研究主要负责管理学校的各项教育科研工作，如：课题，课改，，研究课和公开课，教师赛以及学校内部教育信息等。教科室有完善的管理制度和年、度、月工作,并与督导室、研究性学习教研组和教务处保持密切联系。通过督导室、教科室参与教学、教研情况，每学期每个教师都要有教改项目，每学年有一篇教育教学论文，每个教研组都要根据本组情况和教学实际制定课题，每年都有老师的文章发表于省、市级杂志上，大多数教研组的课题定为校级、区级、市级乃至省级课题，取得丰硕成果，教师的业务素质和教科研能力不断提高。2007年度我校《现代信息技术下的科学教育与创新思维培养研究》获2007年度官渡区科学技术三等奖。此外，通过以科研促教学活动，我校教师积极参加各类教研活动和专题研究活动，接待了省市骨干教师培训班到我校听课与座谈、官渡区教研室组织区内学校教师到我校听课交流，以及兰坪一中、寻甸一中、寻甸二中教师到我校参观学习，均对我校办学质量给予一致好评。 深入细致的教育教学科研使十二中的教学质量稳步提高，在教育改革大潮中的十二中立于不败之地。多年来我校一直把培养素质全面，具有科学意识、创新精神、动手能力和实践能力的人才培养目标作为学校的中心任务，并把培养具有科学素质、科学思维方式和科学技能作为学校，并把科技教育落实在素质教育的全过程中。并准备把学生的科学素质（能力特长）纳入和学习成绩、思想品德相并列的对学生进行综合评价考核的三个标准之中，为科技教育制度化，规范化，合理化，课程化打下坚实的基础。由于多年坚持科技教育的特色办学模式，并成功运作，使我校多年保持科技教育的领先地位，并能连续二十届在创新大赛上获得全国奖励。今年我校荣获了2004-2005年度全国青少年科技活动先进集体光荣称号。2006年8月在举行的第二十届全国青少年科技创新大赛中，我校申报的《让美丽的红嘴鸥永远飞翔在春城的天空》获得全国二等奖。今年我校申报的《螺旋体积测微器》项目及《滇池边缘污染调查》科学实践活动，双双获得云南省一等奖，全国二等奖。科技教育课程化是我校的办学特色和改革探索的目标之一，由于实施了研究性学习和开展了“学科教学渗透科学内容”的活动，使这一目标逐步渗透于课内教育教学活动之中，现在我校许多教师已自觉地开始在自己的学科中渗透入科学的内容，随着课程改革与素质教育的实施和配套改革的深化，教师思想观念的更新这一目标已逐渐变成了每个教师的共同努力方向，不仅促进了我校的科技教育，也促进我校的教育教学质量的提高，我校近几年来中、高考升学率一直处于昆明市各中学的中。 特色四：勤工俭学。十二中的勤工俭学认真贯彻执行的教育方针和有关校办产业、勤工俭学的方针政策和法规，为十二中发展构建起完善的教育服务与保障体系。目前十二中勤工俭学盛名的应该算云南围棋厂和十二中农场。云南围棋厂创建于1974年，是云南省最早研制成功“云字牌”云子围棋并取得出口商品生产许可证和企业形象AAA级的国有专业生产保密厂家，是全国围棋行业标准的主要起草单位和云南省、昆明市“重合同、守信用”双重先进企业。产品10多年来一直保持省、部优及“商标”、“知名品牌”、“产品”称号，被体委审定为全国比赛指定用棋，多次荣获全国旅游纪念品奖、包装奖等10多种荣誉，曾作为国礼赠送给前日本首相中曾根、英国女王伊丽沙白二世以及部分来华访问贵宾。云南围棋厂也是云南省勤工俭学的一面旗帜。昆十二中农场，创办于1958年，位于云南天文台凤凰山北麓，离市中心约七公里，交通方便有公路直达。农场占地66152平方米。水电已解决。房屋40余间，机井一眼，水质优良，可耕地70余亩，水田3亩，1994年办有土地使用证，成为学校师生可靠的生产劳动锻炼基地。随着改革开放的深入发展，这片土地的美好前景已呈现在人们面前。 名师介绍刘国杰 中学特级教师，全国模范教师，昆明市杰出园丁，昆明市有突出贡献专业技术人员。周晓珍 中学高级教师，省劳模，岗位建功先进个人。夏信仁 中学特级教师，云南省先进工作者（省劳模），省教育系统教师。朱珩 中学特级教师，云南省教师，物理学会会员，区级学科带头人。李晓桔 硕士研究生，中学英语高级教师，昆明市骨干教师。李云 中学高级教师，区级骨干教师，名师教育邀名师。周丽华 中学高级教师，区级学科带头人，昆明市有突出贡献“园丁”。王鸿玲 中学高级教师，区级学科带头人，。李红 中学高级教师，区级学科带头人。邓雁 中学高级教师，区级学科带头人。陆文 中学一级教师，区级骨干教师。陈艳梅 中学高级教师，区级学科带头人。李志红 中学高级教师，区学科带头人。白永宁 中学一级教师，区学科带头人。李冉 中学一级教师，区学科带头人。尹米霞 中学高级教师，区骨干教师。李青 中学一级教师，区骨干教师。李静 中学一级教师，区学科带头人。王坚 中学一级教师，区学科带头人。蒲忠新 中学一级教师，区学科带头人。杨毓昭 中学高级教师，区骨干教师。乔梅 中学一级教师，区学科带头人。 2009年的录取分数线是5852008年的录取分数线是5762007年昆明市主城区普高公费学位生录取分数线 (第二批 统招择优生) 昆明第十二中学532分 具体情况你可以打咨询电话再问一下。