应聘学校老师途径 应聘学校老师需要哪些条件

如何进大学当老师

1.在本届毕业生中公开选拔 2.在学校网页的首页发出公告 3.在学校的老师的博客中张贴启示 4. 在论坛上发布公告

问题一：如何成为大学老师? 先说明两个概念，研究生是指学历，和专科、本科属于同一范畴；而硕士，博士是指学位，与学士是同一范畴。所以硕士又可称为硕士研究生，再往上读的是博士研究生。

应聘学校老师途径 应聘学校老师需要哪些条件

我读硕士的目的就是为了当 1、获得教师资格证大学老师，所以这几年对这方面的信息都很关注。

不知道提问的朋友是哪个级别高校的学生，现在招工看的往往是学历，大学教师更是如此。两年前有个北大毕业的博士到吉林某高校应聘，前期一切都好，但当方看到他的学历是某不知名大学的本科学历之后，态度明显转变，终没有要他。现在大学教师的要求更高，一位大连理工的信息类博士后到东北大学应聘教师岗位没有成功，原因同样是学历过低(如果不是这样，博士即可)。

现在在经济比较发达省份的大中城市，几乎没有一本和二本的高校会聘任硕士，即使有，也往往要求应聘者本科和硕士两个阶段都必须是211工程高校毕业的，甚至还都得有学位。这不仅对于那些二、三本，自考，本科，专升本及专科直接考研者来说是个坏消息，甚至将那些本科没学位试图通过考研来弥补这一缺憾的重点大学毕业再读研的人都拒之门外。

可能有人会说他的大学同学07年初硕士毕业当大学老师了，所以他也想走同样的路。这些朋友不知道，这两年高校招老师的条件是一涨再涨，从05年起高校开始逐渐减少硕士的人数，而07年毕业的硕士赶上了一次机会，就是07年教育部搞的“高校本科教学水平评估”。这次评估使得很多高校把积攒了几年，甚至下一年度的编制都用完了。已经有懂行的人算过，2010以后随着高考人数的减少，高校规模会逐渐萎缩，一如现在的高中，往昔的初中和小学，恐怕以后即使是名校的博士也很难得到高校的青睐了，高校负责人的目光只会盯在那些博士后或者海归的博士身上。还有一个就是年龄的问题，现在级别比较高的学校招应届博士要求不能超过30周岁，一点的高校要求不超过35周岁，比较的二本要求不超过40周岁。如果真的到2010年以后高校规模萎缩，那么很可能一般学校对应届博龄要求也是不超过35周岁，甚至不超过30周岁了，而且本科，硕士，博士还都得是一本毕业的。这样一来读硕士就变得失去其原来的意义了。

如果你现在就读的高校不是211工程里的，那么我劝你放弃当大学老师的念头，否则除非你留洋读博，要不然即使你在国内读到博士后也只能进一般的二本高校，那时你都三十多了才工作。

问题二：怎么样才能留在大学当老师？ 50分 读博士。如果要想去好大学，那就去国外你所学的专业比较牛的大学读博士（国内很牛的也可以），在读期间取得高质量的研究成果，当然是越多越好，如果你本身实力一般，如果有个很牛的路子很广的导师，然后你跟他关系很好也许他也会给你到好学校

大学老师的待遇要看不同地方，经济发达的地区总体待遇还是不错的，一般越好的大学待遇当然越好，公办待遇要好于民办；如果能接些项目 就能赚更多钱了，有些接项目的大学真的是很富，单纯做学术要相对清贫点，注意是“相对”，接项目的容易程度以及项目经费的多少和学科性质（文科是不好接的，即使有钱也不多）、自身学术水平、人脉关系、所在学校的好坏等都有关。自身有了名气出去做个讲座什么的，当个客座、评委也很容易赚钱

纯原创，望采纳

问题三：普通大学本科生毕业想当老师，需要怎么做 考个教师证 然后关注你们当地的人事考试网 可以去考编制或者特岗教师

问题四：如何进大学当老师？ 投了档案如果没有回复，一般是你的条件不够他们的要求。不过为了保证收到邮件期间，可以打电话咨询一下吧！

问题五：怎么才能进大学当老师 进大学当老师，

至各省统一招考，自愿报名。少有硕士。

如将来要评副、，

必须是博士。

奔跑吧，兄弟。

祝你好运。

问题六：要在大学里当老师需要怎么做？ 考到博士学位。刚开始大学不会让你教书，可能让你去协助某个，几年后就当讲师，慢慢升迁，当正一般是40岁以后。

问题七：在大学当老师的条件 怎样才能到大学当老师 想在大学当老师基本的要求硕士研究生学历，是博士研究生基本能直接进入面试考核，硕士则要笔试，一般各大院校都会不定时滚动（事业编制），部分综合性大学则长期招收专业领域高级人才。

①学历达到要求：全日制硕士以上，专业对口。

②意向大学有指标，/考编

③实力足够，能力突出，能够考上，那样就可以在大学当老师了。

问题八：要怎么样的条件才可以在大学当老师？ 至少研究生毕业，重点大学的

问题九：到大学去当老师怎么样 不错

问题十：怎么样当大学老师 硕士留校？开玩笑吧，现在二本、一本基本上只要博士/博士后，硕士想留校基本没可能，充其量是做实验员或者辅导员等教学辅助工作；想做专业课教师是不可能的了，现在的硕士毕业生太多了，培养质量也远远不如20年前的硕士了，那时候硕士留校还算比较正常的。

看看各高校教师要求就很清楚了，不同层次的高校教师的要求别很大的，除体育、艺术等个别专业要求为硕士学历，其他职位一般学历要求为博士；

哈佛、CMU、MIT、剑桥等世界名校博士/博士后/级人才；

省属重点大学及以下层次高校一般从985/211高校/重点学科毕业博士；

专科办学层次的高校一般要求应聘教师达到硕士要求即可，相对于上述两个层次的高校要求要低很多；

从实际情况看，绝大多数高校教师要求是211以上重点大学的硕士毕业生，也就是说毕业学校不属于985/211的，想进高校执教有较大难度，除非去较的高校；

目前国内高校教师时注重学历和毕业学校，部分学校要求本硕博专业一致或相近，且对毕业论文的质量和数量都有考察和要求；对科研能力有一定要求，与中学教师很大区别是高校教师从不需要考察心理学、教育学等，也不需要教师资格证，这一点做的很好；

总之每所高校教师要求都可能不大一样，具体以该校实际要求为准；恭高校网站首页或学校下属学院的教师要求上会有明确说明；

当老师的基本要求

1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上唬材料；

当老师的基本要求，老师是一个人非常值得我们敬佩的职业，教师是以教育为生的职业。这个职业是人类古老的职业之一，想要当老师是需要要求的，以下分享当老师的基本要求。

当老师的基本要求1

首先，要获得相应的教师资格证。

无论你是想当幼儿园的老师，还是大学老师，都必须拥有对应的教师教师资格证，这是一个一定必须具备的硬性指标。

考教师资格证只要符合对应的学历就可以参加，每年大概有2次机会（在3月，11月左右）。学历大专以上（幼儿师只要师范毕业就行）就可以了。考的内容是教育学，心理学和普通话（除了除了中文要2甲外，其他都是要求2乙）。

无论是考教师资格证，还是学校老师的指标。学历是一个避免不了的另一个硬性指标。教师资格证的学历好说，没有明显要求要全日制。但是在学校正规的中，全日制是一个没法避免的要求。一些比较偏僻的地方，老师一般要求大专以上学历；

一些条件较好城镇要求都是本科学历以上；私立学校和培训机构一般也是要本科以上，一些学校甚至要求研究生以上。相信将来对所有地方对老师的学历要求都是本科以上的。

，就是要学校的考试中脱颖而出。

并不是你具备了本科以上学历和对应教师资格就能当老师，还要在学校的考试中通过笔试和面试，学校择优录取，然后再进入一个实习期（一般是一年），转正后才是一个真正的老师。

但是在一些师资比较匮乏的地方，对应的考试没那么激烈，有时候只要你具备了前两个要求就直接当老师。

总之，想当老师基本的要求是：

1、教师资格证。

2、本科全日制学历（大专一些地方有机会）。假如不介意去边缘地区的话，这两个条件足够了，当时在一些大城市里那你就还要有坚实专业基础知识，和高超的教育教学能力。

当老师的基本要求2

教师素质的基本要求有哪些？

1、热爱生活和工作，将工作当成自身的兴趣爱好培养。老师每天保持愉悦的心情，面对和学生，就会展现自己的一面，甚至遇到一些困难的事情，自身的情绪也能一直处于平稳状态。

2、关爱学生是教师需要一直保持的态度。不要觉得“关爱学生”和素养没有关系，在和学生交流的过程中，老师需要将自身的`职责确定，并用正确的方式，对学生各个方面问题进行，学生能够直接了解老师的一切，老师需要保持自身的素养和品德。

3、提高自身的知识面和技能，在关键时刻，才能解决学生各个方面的问题。“增添新的知识”是提高自身素养的步，学习知识的同时，思想和能力都会有明显的提升，面对他人的指责，自己也能轻松应对。

教师素养的基本要求就是这三点，不过在提升自己知识面的时候，不要将自身的目光一直放在书本的知识当中，应该将书本的知识内容，应用到生活当中。教师需要时刻关注自身的言行举止，只有这样，教师各方面能力和思想，才会逐渐走向上升趋势。

教师在学校需要维护自己和同事之间的关系，毕竟长时间在一起相处，建立深厚友情会更好。

当老师的基本要求3

资格证有几种，中小学、高中以及大学，根据你自身的学历情况来进行选择， 大专生也只能考中小学的教师资格证。

还要注意一点的是普通话等级证书，普通话资格证是认定教师资格证必须要的材料之一。

2、进行教师招考

拿到资格证后就可以去考教师编制了，教师考试主要是以当地组织的公考的聘用机制，通过发布简章，考生报名，包括笔试、面试、考核、录用、签约等流程。

其中是有一些限制要求的，如下：

①年龄：一般要求在18-35岁之间，超过了这个年龄而且也没有教学经验的是不可以进行招考的。

②体检：考试中对体检有一定的要求，要求个人不能有传染病，身体健康。

③学历：对于学历是有要求的，一般中小学是要本科，专科可以报考小学教师资格证。

④专业对口：有的地方要求考生需要学习师范类相关专业。

3、职业素养

在教师招考中，还会查看考试人员的档案，不能有什么不良行为的记录，如果曾经犯过错误还被记录档案是不可以参加的。

想成为老师，都有哪些途径？

1、考教师编制

既参加正统的编制考试，成为一名要么是真但嫌公办学校工资低不想去，要么是假过不了教师招考这一关。无论公办学校私立学校还是辅导机构，都是在培育祖国的花朵，都是为的教育事业做贡献，在哪里都一样得努力工作，不然饭碗不保。适合自己的岗位才是的，不要这山看着那山高了，安心工作吧[微笑]编制老师。

2、合同制教师

3、在私立学校任教

去私立学校当老师相对更容易一些，薪资高，但是会辛苦一点。

4、教育机构

如果考不到教师编制，去教育即兴回答，一般是当场回答学校老师提出的几个问题，问题五花八门但一般是对当前教育的评价、如何应对学困生、以及如何融入团队之类的。机构也不错，现在教育事业发展得很好，在教育机构中能拿到不错的薪资。

5、代课老师

在一些公立学校临时上课，不入编制，属于学校发工资，待遇较编制老师更些，但是仍有机会成为编制老师。

6、三支一扶

就是我们所说的支教，支援乡镇基层教育事业，主要是小学和初中，工作期间会有生活补贴，工作期满后可以自主择业，择业有一定的政策优惠，部分地区在合格后会在原岗位落实事业编。

怎么应聘小学老师?

问题一：怎样应聘小学老师? 对于这个问题，首先是二、提出申请：自己选择自己想去的学校，与学校的人事部或直接与联系，如果你相中的学校缺少教师的话，对你满意，试讲成功剩下的事情就由学校帮你解决了。如果学校不需要教师，那你就麻烦了，就要去市里的人才市场（一般都会有人才市场）去，或者直接找到区之类，本科以上学历在上海找一般的中小学教师还可以，好的中小学和高中本科生就很难了，什么证书都不好使啦。近几年上海的初高中在我们学校（东北师大）招老师一般都要求研究生以上学历。本科生基本上都不考虑。所以何必偏要在上海呢？在那还不如上一个一般城市过的比那还好，好好想想吧。

对了，上海工作是有要求的，本地户口，如果不是，办理本地户口还有英语和计算机的要求，一般是英语四级和计算机二级证书吧。成为本地户口才能去当教师，要是有私立学校，大概没有户口限制，而且老师也是自己学校的事情，直接找学校就可以了。

问题二：怎么去学校应聘老师，要找谁啊 一、准备材料：

1．二表：①《教师资格认定申请表》，②《申请人思想品德鉴定表》；

2．六证：①身份证原件和影印件，② 学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明： ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会或）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇 填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。

2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）级教育行政部门提交材料； ③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。

三、初步审查：

教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

四、基本素质、能力考察：

除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。

教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。

六、领取证书：

申请人经认定取得教师资格，应3、各级各类学校各专业毕业生在教师资笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。

应届毕业生申请：在毕业前的一个学期，向就读学校或拟受聘学校所在地的教师资格认定机构提出申请。由在读学校出具学业成绩单以替代学历证书；《申请人思想品德鉴定表》由在读学校填写并加盖公章。其他程序和要求同上。非师范教育类毕业生申请：非师范教育类毕业生通常需要参加认定机构组织或实施的教育学、心理学课程补修并通过相应测试，以取得教育学、心理学学习成绩证明。其他程序和要求同上

问题三：应聘小学语文老师需要注意哪些。 我曾经到私立学校应聘过，并顺利录取，升至教导主任！我把我当初的应聘情况给你说一下！我们这里分笔试和面试，笔试一般题目不是很难，但百科类的题目就看你的知识面怎么样。

面试分为上课和即兴问答两部分，上课是提前给一篇课文给你，给一定的时间给你备课，（备课很重要，你要写清楚教学目标，分为知识目标、德育目标等，简单的办法是去买本教案看看），应届毕业生建议备课时候写详细教案，尤其是在内容的过度上一定要衔接好，以及提问的方式、评价方式、鼓励方式都很重要，建议备课时把你提的问题的反馈情况想好，坏的情况都要想到（假如学生一个都不会回答，怎么办？）准备充分了，你才能沉着应对课堂上的突 况。

上课时要注意几项埂一板书要工整有条理，二语言要表达清楚，做到抑扬顿挫有亲和力、三教态自然，和蔼的面对老师和学生、四、服装得体

不会很难，不要紧张！！！！

问题四：怎么应聘小学教师，有那些前制条件 是全日制师范学校毕业的，有教师资格证（不管是专业和非专业的，必须有），有普通话等级证书。如果是应聘英语老师，要有书。充分准备一篇说课稿。

问题五：如何应对小学教师的面试 问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 答案： 1、 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。 2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。 3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。 其实这是一个开放性试题，答案不，只要围绕这三个要点，说确就可以。 二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ 参：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣――很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹! 三、问题：你对工资和有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

问题八：怎么准备小学语文教师面试（上课）？ 首先你应该熟读，并理解其精神实质。其次，应该看一看新课程标准的各册教材和教参，当然能看看特级老师的课堂实录。还有就是一些说课、评课方面的书，另外我觉得有一个网站比较好，那就是《老百晓在线》，是小学语文教师的得力助手。你不妨收藏，日后一定用得着，因为内容涉及到小学语文的方方面面。

lbx77进专科学校当老师需要本硕毕业。有教师证。要有专科院校需求，并能满足他的条件。专业对口。应聘时需要试讲。7/

主要考察 教育理念 教学水平 和言语沟通 表达的能力考官肯定会了解你的经历和经验,以及做老师的原因和以后的教学方式,比如怎么处理课堂即时发生的问题，如何应对学生意外地提问等. 你面对考官不要紧张,要大方、自信，说话速度要适当，不要太快或过慢，他们会从中判别你的语言表达能力及心理素质。 衣着要简洁美观，宁可不化装也不要化浓装。 请花一天时间你将小学教材看几遍，铭记教学内容，适当时候发挥，这样可以表明你勤奋刻苦，精神可嘉。

如果觉得我的答案有帮助的话，麻烦采纳哦！

问题十：怎样才能成为一个小学老师 通过大自考报教师资格证，就教育基础和教育心理学两门，一年有二次机会，另外还要考普通话等级证，至于要过多少级就要按你是教什么来定，另外都考过拉就是试讲，都过了后就可以拿证了！教师这职业不错哦，希望你能考过海望采纳！！

怎样才能去私立学校当老师？

问题六：在面试小学教师时，一般会被问到什么问题及如何做出回答？（急需帮助 小学教师资格考试面试会回答规定问题，经常性的有： 1、介绍你自己的教育背景； 2、介绍你自己的家庭环境背景； 3、谈论自己对教师职业的看法； 4、谈谈自己作为老师对教学策略的运用； 5、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧； 6、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势； 7、谈论你应聘本校的动机和理想； 8、谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系； 9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感？ 10、谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生？ 11、谈谈你的人生观； 12、谈谈你对人际关系的处理与看法。 个人经验，主要有岗位匹配性问题，如：谈论自己对教师职业的看法；、教育教学理念，课堂教学实际作问题，班主任问题、突发处理问题的机房年问题。 至于是说课还是试讲，看各地区自己要求，你只要梳理好教材，一定教育教学经验，做到肚中有货，无论哪样，都不是问题。 至于面试分值，一般前面笔试30分，面试30，试讲40，大概这样分布吧。

去私立学校当老师，要先考取教师资格证，之后可以查询下附近私立学校是否有代课教师，可以通过上网查询的方式，查到后可以先打电话咨询一下。

在正式上课或试讲考试前，都会有一个人事部门组织的初试。有的学校是结构化面试，还会咨询上的一些信息，有的学校是无小组的面试，不仅考察个人的表达能力还会关注合作很多辅导班的教师很，很负责，却无法到公办学校去工作？这个问题似乎本身也有一点问题。无法？有办法呀，那就是参加公立学校教师考试，如果你通过了考试及相关考核，就可以被正式录用了。、协调、组织能力。

扩展资料：

申报要求：

1、普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二，是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、教师资格证还是重要的，这是当教师的基本，不管你去哪里当老师都是需要的。身份证、照片。

为什么很多辅导班的老师很很负责，却无法去公办学校当老师？

其次，必须拥有一定的学历，现在本科是一种趋势。

其实，99％都是进不去公立的货，商业包装罢了。

问题九：如何才能当一名小学教师 要成为一名老师，直接的就是能从师范专业毕业，但是，如果这已经不可能的话，就可以先到一些名气不是很大的公办学校或者是民办学校直接应聘，如果面试过关的，机会还是蛮大的。当然如果有教师资格证就更好了。教师资格证需要考的科目是心理学，教育学和普通话，这些科目要到当地的教育部门或者是相应的师范大学去了解考试的时间。各地是不一样的。其实，要成为一名老师要具备的首先是一份爱心，相当水平的文化知识还有是一点教育的天赋，那么教师资格证可以当了老师后再考，当然，先到考资格证再应聘那是的啦。补充的是，考取资格证要考的那三科科目，是要到户口所在地报考的，也会先进行培训的。普通话要求是三甲水平哦。这是全国的一个大概情况，具体的还要到户口所在地大的去问问有没有特别的要求哦。

很很负责？很负责是肯定的，当老师大部分还是很负责任的。

角色任务

但是很，那到未必。学校老师一个班五六十人，补习班多的二十几个，没在同一个环境下没有可比性吧

当然不排除补习班有很多厉害的老师，教学环境不一样，补习班教孩子之外，需要回访家长，招生，学校里有太多太多的其他事情要做了。

不要问我为什么知道，因为我两者都经历过。

我在教育行业十年了。我来说一句：辅导班里面的80%能力一般，他们其实是想去学校的，但是进不去，能考进去一般都去了。20%是能力强的，想多挣点，不想受束缚，能进去也不进，有些是从里面出来的。能力强的一年20-30万没问题。

人各有志，在培训机构有它的好处。比如挣得多，比如自由。如果当公办学校老师，天天七点多到校，这真的不是人人可以做到的。有些人就要稳定，体制的感觉。有些人就是喜欢放荡不羁爱自由。

题主的意思大概是指：辅导班的老师如果到公立学校去工作的话，很可能将无法适应。茶馆认为这种情况一定存在。原因有以下几点：

1、公立学校的班级人数多，学生思想素质、学习热情、智力水平参不齐，无论是对学生管理还是教学，都很艰难。而辅导班的班级学生数往往并不是很多，而且他们都是花较高的学费进来的，绝大部分有强烈的求知欲，学习积极性都很高，管理起来也很轻松。

2、公立学校的教师，事务繁多，要承担多重角色，教学中的导师、解决学生矛盾和的法官或调解员、各种活动的组织者或导演、心理疏导的心理咨询师、写各种资料的作家或者秘书等等。而辅导班的老师业务单纯，所以他们能够专心地的从事工作，正因为能够专心工作，所以他们才会做得更好，看上去也更加负责任和更加。

3、公立学校的老师受职称所困扰，他们的工资收入主要靠职称来论，教师分成三六九等，具体的实际劳动跟工资之间没有必然的联系。而辅导班的老师，地位是平等的，没有身份上的贵之分，没有职称的困扰，工资主要靠自己的劳动所得。在重视劳动本身价值的工作环境下的辅导班老师是很难适应公立学校等级制度下的工作环境。公立学校的职称工资制度伤害了很多老实苦干而工资比人家低的老师的尊严。

4、公立学校的人事关系相对比较复杂，由于追名逐利的功利主义思想的蔓延，争名夺利成了常有的事，教师之间、教师与之间的矛盾也明里暗里的、或多或少地存在。而辅导班老师之间不存在或者极少有争抢名利的事，因为他们不以职称论英雄，各种荣誉对他们来说意义不大。

综上所述，辅导班老师除了工作上的压力之外，没有其他的烦恼，如果他们进入约束较多、错综复杂的体制内，肯定无法适应，至少在短期内无法适应。少数辅导班老师或者其他私立学校的老师，没进体制之前想考编，进了体制之后又想着辞职，或许就是因为以上种种原因而造成的吧。从这个侧面也可以看出，目前的公办教育确实存在很多问题，急需要刮骨疗毒式地改革。各位，您说呢？欢迎留言。

这里是茶馆，感谢您的阅读，祝您生活愉快。欲知更多心语，敬请经常光临茶馆。

辅导机构的老师分两类：学科教学老师和学管老师 学科教学老师的构成主要来自以下几个领域：

类、新毕业的大学生，这类老师由于教学经验没有，涉世不深，所以在课堂教学和组织教学中相对较弱。适合安排一对一辅导，辅导对象主要是基础的学生。

第二类、因为公立学校待遇低逃离的老师！这类老师业务能力强，教育教学经验丰富，一般都会安排带大班（辅导机构的大班一般不超过20人）生源来自于公立学校中学习成绩一般但渴望变为的学生，因此教学效果比较好，容易出成绩。

第三类、公立学校退休的老教师，这种老师解题能力强，教学经验丰富，但因为与学生代沟太大，不容易被学生认可。

第四类、在编的公立学校的老师！这类老师异地，不容易被教育主管部门处理，机构一般会采取对应的策略掩盖这类教师的身份，这类教师是辅导机构的。也是辅导机构赖以生存的衣钵。因为这类老师教学能力强，对学科知识、课标、考点把握准确，加之是小班教学，教学效果尤为突出。

再给大家分析一下学管老师的构成：

学管老师一般都是考不上公立学校编制的大学生，这类老师学科教学能力，但口才、公关能力强，对家长学生亲和力，主要由年轻漂亮的女大学生组成。她们比学科老师辛苦，既要负责管理学生还要负责机构的招生工作，相对而言压力较大。

无论上面哪一种类型的老师在工资待遇上都是与业绩挂钩的，充分提现多劳多得，不劳不得的原则。收入高低取决于招生人数、续报数量等。总体收入一般是在编公立学校老师的三四倍。个别老师月入过万也是经常有的事。寒暑假是他们的收入旺季。

通过以上分析大家就可以找到题主的答案了，所以分析问题不能一概而论。应该具体问题具体分析！

不得不说笔者观点，辅导机构的存在打破了教育的公平公正，让有钱人的孩子和贫穷家的孩子在智商、行为习惯等同等条件下拉大了智育距，也加大了孩子的课业负担，导致较为突出的拔苗助长现象，也加剧了公立学校与家长之间的矛盾；个中缘由读者自己思考，本人不再详细分析！ 回答完毕，不喜勿喷，谢谢，若有不妥欢迎补充！

公立学校的老师都是通过考试招录的，要符合诸多条件，择优录取，尤其是现在，凡进必考，考试制度非常严苛，尤其是一些主要科目，实力没有达到一定的水准，基本的考试资格都不具备，而且专业限制比较大，很多老师并不都是师范专业出身，是在半路选择教师这个行业，在编制考试中，这些老师并不具备优势，被淘汰的机会很大，于是他们就只能放弃这一条路，选择从辅导机构做起。

进入辅导机构时，需要经过一系列的培训，经过学校的考察达标之后才能上岗带学生。初带的学生都是属于成绩进步缓慢的，这些学生的理解能力相对较，在教育这些学生的过程中，老师就要绞尽脑汁去寻找方法。辅导机构老师的业绩非常重要，如果家长花了钱却没有提升孩子的成绩，就会直接在机构投诉老师，直接影响老师的薪资。因为这样，这些半路出家的教师得到了很大的锻练，很快成长为老师。

这些老师虽然很，要进入公立学校当老师，还是不容易的。或者地方要招考老师，会出台一系列政策，只有符合条件的人才有资格参考，有相当一部分辅导班的老师，因条件的制约而无法进入公立学校。辅导班也有很多年轻老师，因待遇好于公立学校的老师，且时间相对自由而不愿意去公立学校。

公立学校的老师，虽然有五险一金，工作稳定，能享受寒暑假期，节假日正常休息，但工作繁重而琐碎，大部分的时间都被各种课程占满，偶尔没课的时候还要批阅学生的作业，写教案，钻研教材，同时要应对学校及上级各部门的检查，督导，巡视 ，因此，很多老师无法调节好学校和家庭之间的时间安排，放弃了去公立学校的机会，而选择辅导机构。

不论是公立学校，还是辅导班，都要求老师要有高度的责任心和敬业精神，有高超的教学技能和驾驭课堂的能力，只要是的老师，在哪里都能展示自己的魅力，都能找到适合自己的位置。

如果你知道公办学校老师的来源你就不会这么说了。

公办学校老师首先要有教师资格证，这对想从事教育的大学生们不算太难，只要用心，大多数人都能拿到。但这并不意味着你就可以畅通无阻进入公办学校了。现在小学招教学历大专，中学学历本科，城市标准更高，小学都是本科，中学研究生学历的比比皆是，如果不是研究生，往往要求本科学历是985、211，这只是前提，关键还得考编，真是千军万马过独木桥，优中选优。而辅导班上的老师基本上都是没考上编的，不是不，而是和公办学校老师比，还是有点逊色。

这就是为什么辅导班的老师很很负责，却不能去公办学校的原因了，因为没考上编制，总还得有份工作，况且在辅导班工资不比公办学校，甚至比公办学校还要高很多，加上辅导班非常擅长包装，年轻人在辅导班努力干，也许早早的都被包装成名师，比在公办学校还有成就感。

到公办学校当老师有两种途径：一、应聘当“临聘教师”（也就是临时工或合同工）。这个只要学校有公告，你又有相应教师资格证，很容易被聘用。二、通过招考考取编制，再被教育行政部门分配到学校。这个要先考教师资格证，拿到证后再参加考编考试（考编有年龄限制，一般不能超过35周岁），录取了就成为正式工了。

到公办学校当临聘老师，工资待遇低，工作的强度也不小，不是万不得已，不会去。考编当正式老师，说难也难，说不难也不难。在校外辅导机构上过班且表现，说明文化水平过硬，且拥有较好的教学手段，这都有助于考证考编。

公立学校的老师一般应聘的条件是什么?

五、得到通知：

这三者，无论是编制教师还是校聘教师还是其他什么教师，基本都是统一要求。 即：拥有与岗位同学科及学段以上的教师资格证，二乙以上的普通话证书（语文、英语、幼教需要二甲以上），需在什么时间点以前取得毕业证。 其中教师资格证在今年因为原因，部分地区是可以暂时不提供的，不过具体还是以公告为准（像我所在的湖南省，由于没有实行统考，就是有的地区可以暂时不要教资证，但有的地区又需要，神奇！ ） 学历 ：编制、编制备案制、编外合同制的要求几乎一致。 高中、初中、小学教师岗位：应具备全国普通高等学校内统招全日制本科及以上学历。 幼儿园教师岗位：应具备全国普通高等学校内统招6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。全日制大专或全日制本科及以上学历。

985/211大学/中科院/重点学科毕业的博士/博士后（全国百篇博士论文获得者）；通过，从211以上大学中挖级人才；

大专老师的要求是怎么样的?

问题七：应聘小学教师面试时 一般会出怎么样的题目 各个区的具体过程不同，面试时也会因学校而异。一般会涉及你对教育及本学科的看法；对学困生的态度；当班主任的技巧等。有的学校还会让你上一节课看看你的教学功底，甚至会给你才艺展示的机会。对了，一定要注意你的形象！建议你看看应聘学校的网站，里面对他们的在职教师的宣传，能给你一些启示。

符合以下基本条件的人员，可以进专科学校当老师：

当老师的基本要求

1、具有中华国籍。

211/985高校要求：

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;3、符合申请认定教师资格的体检标准;4、符合《教师法》规定的学历要求。

一般来说，大中专院校招老师基本的要求是：

1、硕士研究生以上学历或副以上职称。

2、思想品德好，热爱教育事业，敬业爱岗，为人师表，专业对口，业务能力强，身体健康等。 这些只是一般性的要求。

职业定位

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

如果认为教师只是一个只是传递者的角色，那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。

如果认为教师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是、帮助和促进学生的成长。

教师职位的准入途径是什么?

所以，基本就是：

考教师可能是因为梦想，也可能是因为现实满足不了基本的生存，梦想也只能搁置一边。幸好，拿到教师证后你还有7种当老师的选择：

特岗教师的工资一直处于上涨状态，原因是越来越重视农村教育，颁布了不少拨款政策，其次，因为特岗教师的岗位都在边远地区，为了能更好的留下老师，当地对特岗的教师补贴会增加。

公办学校编制老师

特岗教师

培教师是个教书育人的岗位，是神圣的，职业素养非常重要。训机构老师

私立学校老师

大学生村官

高校毕业生“三支一扶”

大学生志愿服务西部

特岗教师

先来介绍一下特岗教师。

它的全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位，是实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，为解决农村学校师资不足、结构不合理等问题，提高农村地区的整体素质。

【对象】

1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生;

2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生;

3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下且与原就业单位解除了劳动(聘用)合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

【招募方式】

【待遇—补贴和保险】

特岗教师三年服务期内没有编制，工资主要由财政拨款和县财政补助组成。但保险公积金由当地财政负责。三年服务期满，并且通过相关转正考试后，特岗教师可转为正式教师，三年服务期可作为教龄和评职称的凭证。

【优势】

1、离在编只三年：特岗教师三年聘期结束后，可按照规定办理编制。

2、拥有优先权：各市、县、乡镇学校教师岗位空缺时，优先聘用聘期已满、考核合格的特岗教师。

3、待遇优良："特岗"教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。

特岗薪资如何？

以陕西省特岗教师为例：

特岗教师工资的构成：基本工资+教龄工资+绩效工资+补贴

农村和边远地区的教师，另外给予补贴，占工资的35% 。越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

学校是通过什么途径去教师的？

祝就是学校采取制录用老师，不算编制，工资和编制老师大致相同，但五险一金是按照企业需求缴纳，其稳定性还可以，除非犯错误很少有解聘的。你成功！

1.思维导图2.学校3.……祝大家都能成功上岸～

------ 这类档次的大学在国内教师相对较少，教师化趋向明显，符合交流需求；