高考学生有什么用 高考到底有什么用

高考复读有什么用

例如，在遗忘率这个指标上，测试三次的学生忘记了14%的内容，而测试一次的学生忘记了28%的内容，重新学习四次的学生则忘记了52%的内容。这么说来，学校里一次一次的月考的是正确的方向呢。

尊敬的各位网友：

高考学生有什么用 高考到底有什么用

高考学生有什么用 高考到底有什么用

关于高考分数已经很高了但无法进入理想大学是否有必要复读的问题，我作为一名30岁的，愿意就此发表一些个人观点。

首先，高考分数是衡量学生综合素质和能力的一种方式，然而，高分并不代表一切。虽然657分在广东省的排名可能稍显靠后，但我们不能仅仅将高考成绩作为决定学生未来发展的标准。每个人的情况都是独特的，我们需要综合考虑学生的兴趣、特长以及其他综合素质，并结合专业和大学的要求来进行选择。

其次，复读并不仅仅是为了进入理想大学，更重要的是提升自身能力和知识水平。高考只是人生的一个阶段，复读能够给学生更多时间来巩固基础知识、提高学习方法和技巧。通过复读，学生可以对之前学习中遗漏或不够深入的内容进行更加系统和全面的掌握。这对于未来的学术研究、职业发展以及个人成长都有着高考体检注意事项积极的影响。

此外，复读也为学生提供了一个重新审视自我的机会。有时候，高中阶段的学习压力可能导致学生在发展兴趣和激发潜能方面有所欠缺。通过复读，学生可以更好地发现自己的兴趣所在，并有更多时间去追求这些兴趣。这对于未来的职业选择和人生规划都非常重要。

当然，并不是所有人都适合复读。除了考虑分数之外，我们还要综合考虑学生的个人情况、家庭意愿以及心理承受能力。复读需要耗费一年的时间和精力，同时也需要学生和家庭做好心理准备。因此，在决定是否复读时，我们建议学生和家长与学校的老师进行充分的沟通和咨询，综合考虑各种因素做出明智的选择。

，我想强调的是，高考只是人生道路上的一个起点，而不是终点。进入理想大学固然重要，但更重要的是如何在大学期间积极学习、全面发展自己，并为未来的职业道路做好准备。无论是复读还是直接就读，最终的目标都是培养出具有创新思维、批判思维和解决问题能力的人才，为的发展做出贡献。

总而言之，高考分数已经很高了但无法进入理想大学是否有必要复读，没有统一的。我们应该根据各个学生的具体情况来做出决策。最重要的是眼光放长远，在大学阶段全面发展自己，不断提升能力，为未来的人生奠定坚实的基础。

谢谢大家！

高考前的暑假，对于高三学生有什么作用吗？

测试你小的时候能否专心做一件事情，

这里的概念是有错误的，因为它很容易引起误会。看了一些，说利大于弊的。是把高三学生理解成高三毕业生。

高三学生有暑假吗？有没有暑假其实是高三学生的一个判断依椐。

暑假，是两个学期之间的假期。因此，只有结束了高二学业要进入高三的学生，才能有暑假。可是当你已经拿到书的时候你还是学生吗？

所以，进入高三学习冲刺前的那个暑假，学生居然有时间去打暑假工。哪个父母敢让孩子这么做。又有哪个孩子敢向父母提出来，要去打暑假工。高考复习阶段是很痛苦的，切忌不要天天只坐着学习，这样你熬不多久就会垮掉的，平时多做些运动但要注意安全，平时多吃水果，要合理安排每天的作息时间，晚上不要熬得太晚，保证每天课堂有精神听课就可以了。 坚持到底就是胜利！那家里不闹个天翻地覆才怪呢。

高考为何要考外语，外语究竟有什么用？

但是高考确实是难得的回忆和经历，以后就会知道了！

众所周知，高考是众多考生人生中至关重要的一场考试，甚至关乎着大家的前途命运。所以高考有着千军万马过独木桥的说法，让众多考生不得不重视这场考试，不得不想方设法在考试中多得哪怕一分。

4.注意体检时间和要求。因要抽血，体检当日抽血前不能进食早餐，可饮少量白开水。

而在高考科目分值的设定中，大家都知道，高考外语满分是150分，和语文、数学并列高分梯队。也正是因为外语分值很高，以至于大家不得不花大量的时间和精力去学习，去背诵记忆。

但是有的学生属于典型的外语偏科， 既对外语学习不感兴趣，又实在是学不懂，于是乎就在高考中吃了大亏。但是如果不统计外语成绩，只看其他科目，他们的总分并不低，于是内心充满着遗憾和不甘。

那么高考中能否取消外语，或者说降低外语的分值，让大家的总分受外语成绩的影响更小呢？

庹庆明，四川省雅安雨城区第二中学，同时也是代表，他就提出了一个建议，那就是希望将高考中外语科目的分值从150分降至100分。

为什么会提出这样一个建议呢？庹庆明给出了他的理由，主要有5个方面。

一是外语分值过高，会耗费学生大量的时间和精力；

三是对于很多人而言，外语的实用价值有限；

四是因为城乡教育资源的异，外语分值越大，落后地区，尤其是农村地区的学生越不利；

五是因为外语较高的分值，导致学生们花在学习外语上的时间远超课时分配的比例。

随着庹庆明提出相关建议之后，获得了网友们的普遍认可与支持，其中有不少人曾经就吃了外语的亏，留下了一辈子的遗憾。

从概率上来说，大部分人毕业参加工作之后，基本上不会和外语打交道，以至于在学生时期拼命学了那么久的外语，突然间变得一文不值，让他们不仅质疑当初那么努力学习外语究竟是为了什么。

当然，不可否认学习外语对我们和世界沟通，了解更多前沿的学术、科技等很有帮助，但是外语的分值确实太高了，以至于外语科目直接影响到了众多学子的前程。

而且随着科技的发展，越来越多的翻译软件及工具被推出，今后对外沟通的难度更低，那么与之相对应的，外语的分值是否也应当随之适当调低呢？

其实，即便是将外语分值调低为100分，外语依然会受到大家的重视，但和以往相比，外语成绩对学生的综合影响不会那么大，就能够发掘更多其他科目成绩不错仅外语一些的人才。

值得一提的是，2022年，规定，外语的课时占比只有6%-8%，然而大家仔细回忆下，广大学子们花在学外语上的时间真的只占大家学习时间的6%-8%吗？还是超过20%？所以，适当调低外语在高考中的分值占比确实很有必要。您说呢？

高考有什么好处?

通过体检，一方面，考生可以了解自己的身体健康状况；另一方面，体检结果将作为考生档案的一部分，供高校录取时参考。高考体检考生要经过眼科、外科、内科、耳鼻喉科、口腔科、放射、检验等科室系统的体格检查。

高考的优点：

一次性笔试

1、限度地实现人才科学公平的选拔

2、磨练青少年的意志

3、提高基础教育的水平

4、为农村学子改变自身经济地位提供条件

5、形成崇尚知识的良好氛围

高考的缺点：

高考地区

：高考的地区已经成为了众矢之的。大学是按照省份来分配相应的录取名额的，通常对于本地区考生保留更多的名额，这样就使得本地区的录取分数线相应下降。这种现象对于大学集中的来说尤为突出。由于很多考生希望考取的大学，但大学对其他省份的招收名额有限，其他地区考生分数远高於地区考生而不能被大学录取的情况甚为常见，在一些省份可以进入重点学校的学生若按照另一些省份高考难度和分数线有可能可以考上清华、北大这样的学府，上本科的则有可能可以上那些省份的重点院校。有人批评这是对考生的，网上激烈的争论未间断过，各地学生也多对此愤愤不平，但又只能接受现状。

”。

我个人讨厌

，因为好烦啊

好有压力！

高考补习要因人而异。无论任何情况都要跟着老师的节奏去复习，补习只是一种辅助措施，如果只顾着去补习而忽略了自身的努力，结果会得不偿失的。如果你学习的成绩现在不是很理想的话，可以考虑去补习，但不要盲目的选择补习学校。曾经听国师高考的老师说过，哪一科弱就去补哪一科，要根据自身的特点进行强化训练，这样才会复习更轻松。

我们的政策目前不会改变,抱怨没有用,我们只能去适应,并且在高考上取得成功

高考到底有什么用？

年度大片《高考》又上映了。关于高考是不是真的有价值这个话题可谓经久不衰。，直到今天高考依然坚强的存在着。

反正，读我文章的小伙伴应该也没有这两天需要考试的吧。那我们就以轻松愉快的心情来看看考试这个同样在心理学有研究的问题。其实在心理学界，研究者们也是孜孜不倦的研究着考试这个话题。

没有一句话比在Roediger 和Karpicke 2006年心理科学的论文中的论断更有力量了，“我们相信忽视测试的效果在所有的教育阶段都是错误的”。的确，长久以来，我们都认为，测试的目的就是选拔，就是考察，就是对之前学习效果的检验。测试往往被当是一个终点（虽然也有中期考试）。

但在这项可谓最近十年在学习心理学和教育心理学最热门之一的研究项目中表明，测试不仅仅是一个终点的考察，更是可以促进记忆，增强记忆持久的绝佳策略。

就像很多心理学研究的课题一样，测试效应并非一个全新的概念，在17年Gates的文章中就探讨了这一现象，而且在之后近百年内都有陆陆续续的研究文章发表。虽然这个研究问题涉及了学习和记忆最重要的领域，记忆的编码，提取和巩固，但一直却没有太多持续的关注，就如Glover对这个领域的综述的题目一样：“测试效应，仍没离去却被近乎遗忘”。测试／提取效应：在学习一段材料后，对材料的测试会让记忆持续更久，更有意思的是，对材料的测试的效果，比重新再学习一遍的效果还要好～

让这个研究领域重新活跃的里程碑研究是2006年心理科学的文章。

这篇文章用了两个实验，实验最关键的地方是：这两个实验系统对比了测试和重新学习两种条件。我们一般都会认为，重新学习一遍材料肯定会加强记忆。但问题是，相比与重新学习，测试是否会对增强记忆更有效呢？其次，实验系统考察了测试和重新学习在即时回忆（即测试或第二遍学习5分钟后考察回忆）和延时回忆（2天后，一周后的记忆保持）的效果。

他们的结果非常一致地发现，相比与重新学习，测试虽然没有增强五分钟后的即时回忆，却显著增强了两天或一周后的延时回忆。

有意思的是，我们的主观预测和实际记忆效果恰恰相反！在这个实验中，当学生被问道他们认为一周后的记忆效果时，重新学习组认为自己的记忆会更好，而那些多次测试组则对记忆没那么有信心。

换句话说，人们主观上往往会觉得，多学习，比多测试的记忆效果好，但这个主观感觉恰恰是错误的。

但由于这种主观感觉的存在，很可能学生一般自发采取的学习策略就是多读几遍。。。这也是实证科学的意义之一：很多时候因为我们的主观经验，视角有限，同时存在各种认知偏，我们自己总结的主观规律往往难以反映客观事实，这个时候就需要严谨的实验设计和收集的数据来说明，到底是什么策略才能提高记忆。

当是，并不是说我们的主观感觉一无是处，比如这两个实验也都说明，至少在短期（5分钟后的记忆测试），的确是我们平时的主观感觉是对的：重新学习多次来的效果好～

好，似乎我们现在已经可以很安全的觉得，测试会大大加强学习的效果。但如果你认为心理学家就此就满足了，那你又错了。。。测试也可以有不同的策略，比如很多人会自发的觉得，我要专注那些我不容易记住的材料，而对于已经记得的材料，似乎可以放在一边了。。。但事实是这样么？

追求和严谨的研究者在2008年发表在科学Science上的一项研究，系统深入比较了四种不同的学习测试条件对学习外语词汇的影响（这里美国学生要求学习刚果语－英语翻译的配对，请脑补在我们的情景下英语单词＋中文翻译的学习。学习外语。。。这可是实验心理学家为数不多的给实际应用带来的福音）： 学生分别接受了四种学习策略中的一种：

策略一：是最常见的学习－测试的重复，比如学习40个单词，测试40个单词，然后再学习一遍这40个单词，然后再测试一遍这40个单词。。。

策略二：学习40个单词，测试40个单词，然后学习上次测试没有记得的单词，再测试40个单词，然后学习再次没有记得的单词，再测试40个单词。。。

策略策略三：学习40个单词，测试40个单词，然后再重新学习这40个单词，但仅仅测试次测试没有记住的单词，然后再重新学习40个单词，然后再测试第二次测试中没有记得的单词。。。四：学习40个单词，测试40个单词，然后仅学习之前测试中忘记的单词，然后再测试之前忘记的单词，然后对再次测试中忘记的单词进行学习，再测试。。。

从学习的负担角度来说，种显然是的（每次学习和测试都是全部的单词），第四种则是最小的（每次学习和测试仅仅是之前没有记住的单词），但从学习的效果来说呢？

结果发现，和第二种策略的效果，在一周后的重测中达到了80%。而第三和第四种策略的效果30%多。如此巨大的异说明测试必须包括全部的学习材料才会有效。所以从学习效率来说，很明显第二种策略（仅学习之前没有记住的，但测试全部的单词）是的，因为它比种策略的学习时间缩短了25%，而产生的学习效果则是一样的。

而且这个研究还询问了学生他们认为哪种策略会产生的学习效果。就像之前的研究一样，学生并没有意识到重复测试的优势。。。而对学生一般采取的学习策略的调查也显示，自发测试是一种很少被采用的学习／复习策略。即使有人用，很多人也是集中注意在还没有记得的材料上（例如策略四，每次学习和测试都是对于之前忘记的内容）。

还有要考试的童鞋们可以借鉴此方法。这些个人主观预测和客观实际效果的异，再次说明了我们人对自己行为和认知的可能偏，以及如果要达到的学习记忆效果，需要依靠设计严谨缜密的实验和详实的数据去说明，千万不能想当然。

参考文献：

H. L. Roediger & J.D. Karpicke (2016). Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention, Psychological Science, 17 (3) 249-255.

J. D. Karpicke & H. L. Roediger (2008). The Critical Importance of Retrieval for Learning, Sc高考加分是有用的，区内加分是就读本省时加的分，区外加分是就读省外加分。一般两者加分一样的。ience, 319, 966-968. 文：疯帽子的下午茶 | 壹心理专栏作者

高考有什么用

没有·有意思的是，在第二个实验中，研究者细化作了测试的次数。他们对比了重新学习四次，重新学习三次＋测试一次，重新学习一次＋测试三次，这三种条件。结果清晰地表明，测试三次和测试一次对一周后的延时记忆远远高于重新学习四次。·

重要的是备战高考的过程

感情方面，能让你有痛苦，有记忆，

交际方面，能让你找到共患难的同志

能力方面，就是让你知道x y 硫酸盐 动词ing ATP ADP

普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination ）简称高考，是中华（港、澳、台除外）高校最重要的入学考试。由统一组织调度，考试中心或实行自主命题的省级考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日，部分省市区因考试制度的不同考试时间为3天（即7、8、9号）。2015年起，高考取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。

高考到底有什么用？

二是会增加学生们的学习负担；

测试你能不能把智慧放在生活上

测试你是否能将经历转为经验。

木用所以，小伙伴，你说高考有没有用？～！

高考只是选拔人才培养的一种途径；当然，还有很多其他途径，不一定必须走高考这条路。通过高考，你就会拥有一天比较宽阔的学习、活动的路，在里面你可以学到很多，很多关于做人的道理，而不需要付出太大的代价。相反，如果你认为在上磨励也可以做到以上几点，而且还能做的更好。对于这，我不否认，但是你要考虑下后者的成本，那可以说是很大的，如果没有足够的魄力，你是玩不起的！！

1 不让这么多18岁年轻人进去就业市场

2 让95%的普通人为5%的精英铺路

3 满足家长们有个高学历儿女的愿望

4 高考是传统 破坏传统很麻烦

5 在大学里放松自我 认识自我

6 高考没啥作用 问题在于上大学有没有作用

7 可以当5%的国内精英 可以去国外留学 可以学一些实用的生存计量 可以发展自己兴趣爱好等

但不要做同龄人的大多数 大多数大学生没有在大学里做有用的事情

让一部分人直接进入工作历练，让另一部分人继续读书，缓解就业压力。属于分流。

十年寒窗，得有一个定论吧！

给大家一个看似公平实际有很不公平的上大学机会 幸运的上大学 不幸的回家吧

目前在我国现阶段的教育体系下；作为高三的学生通过考试来获得的机会；同时也是实现自己的人生价值观；到了大学学习专业的知识；为自己创造出更多的物质生活、精神生活；为创造财富。使更多的人享受到因为有你而带来的幸福。

可以让你大学玩三年

决定你的人生

高考为什么要体检 体检作用有哪些

至于要不要坚持一对一补课？还是要看学生的学习情况，和他/她自己对待补课的态度！也不知道学生的学习情况到底如何，我分几种情况来说，你可以参考一下。

高考体检是指凡参加高考的考生必须参加的体检，那么，高考生为什么要参加体检呢？下面我整理了一些相关信息，供大家参考！

可以在高考中加分的。

参加高考为什么一定要体检

主要排查身体是否存在疾病，当然这些疾病是和你以后上大学从事的专业有关。比如有些人色弱，那么就不能从事设计和绘图、飞行员、驾驶员等职业。有乙肝（大三阳），就不能从事食品行业等。就这么个意思吧。主要是指导填报的专业以及你以后从业的一个方向。

高考体检有什么用

《考生体检结果通知单》上记录了考生本人的各项体检结果，并针对考生体检中的问题提出了填报志愿的有关指导性意见，对考生准确了解自身身体情况和填报志愿有较好的参考作用。

更重要的是，考生及时查看体检通知单，可以发现体检中可能出现的错漏，便于复查纠正。甚至可以对体检结果提出异议。如果考生不认真阅读通知单，就等于放弃了自身的权益，可能会影响高考录取。

拿到体检报告后，考生要仔细阅读体检表，在表上不考生的各项体检检查信息，还有报考专业建议。考生要充分阅读体检结论，为选择适合自己的专业做参考。

1.注意饮食，避免剧烈运动。体检前忌酒，限高脂肪、高蛋白饮食。

2.避免服用对肝功能有影响的物。

3.注意休息，保证睡眠。

5.视力异常学生请准备好合适度数的以便检查矫正视力。

6.既往有先天性心病有心病，甲亢，肺结核，骨折术后等病史的考生需准备好疾病证明，于体检当日提交给体检医院。

高考对农村学生真的有用吗

不用立刻面对生活的艰辛。可以缓冲一下。

其实你错了，你上过大学了嘛？你就知道大学里面没人学习，其实大学里的学习已经不局限于学习书本知识的本身了，在大学里学习的是为人处事，人际交往，职业规划，职业方向，各方面的，不要以为大学里不天天看书就不是学习了。呵呵。我觉得，在现有的教育体制下，高考对农村孩子来说确实是一次机会，如果真的实行素质教育。看到这儿，可能会有众多网友，马上怒怼，身边某某孩子进行了一对一补课，花钱不少，再看看成绩呢，还是那样稳定，甚至这样的例子，不只一个，一抓一把。你们拿什么去跟人家比，你钢琴过十级了嘛。。这些事需要你自己去想。人一辈子有很多事想不清楚，但是也必须去想。不要听些片面的东西，你应该用你自己的眼光去判断。

农村人当然不错了，而且比城市人还多一样很重要的，就是能吃苦。。。但是高考对每个人都有用的，那是一个更上一层楼的阶梯，而且大学也会让人学到很多东西的，学习也好，生活也好，人际交往能力也好。都会进步很大

有没有用是因人而异的。高考不是的出路，只是一个转折而已。我也是一个农村学生，我觉得高考对于我来说有用，在大学里不是你想象的根本就没人学习，并不是这样的。爱不爱学和想不想学是根据个人来决定的，不能把这些个人主观原因归结到客观的事物上。记得刚来大学的时候，很多学长跟我说：大学是一个浓缩型的小，也是非常好的学习机会，这里有很多学习资源，不仅可以学习书本上的东西，还可以学习人际交往、为人处世、累积人脉、思维模式，这些都是为了更能去适应。总之，都是看个人自己吧。“条条大路通罗马”。跟着自己的兴趣走。

河南省普通高中省级学生有什么用

在紧张复习，大量练习、考试的节奏下也必然会有大量问题给筛查出来。练习、考试一方面达到熟能生巧，开阔眼界，多见题型；一方面查漏补缺，发现问题，以便及时解决，扫清障碍，轻装上阵，从容淡定应试。

河南省普在我们身边有太多因为外语成绩不好和自己理想学校失之交臂的情况出现，他们有的其实很聪明，只是对外语不感兴趣，但是他们的其他科目学得并不，而这也就意味着他们具备接受更高等教育的基础，也能够跟上教学进度，只是他们缺少了一个机会，或者说较高的外语分值让他们失去了这样的机会。通高中省级学生是可以在高考中加分的。

毕业生的好处：毕业生记录于档案，对以后的工作面试，，事业单位录取都是加分项，给他人的印象更好；譬如在面试某份工作时，两人其他条件相同，那毕业生证就很可能成为的砝码；也有很多国企，事业单位优先录取毕业生。2、如各学校的毕业生，进入更高层学府（如考研）后，可以获得学生会，新生代表等竞选的优势，也有更大机会获得奖学金。3、出国或留学，这些都是加分项，会提高录取率。4、对于入有一定的优势，这些都是加分项。

高考有什么用处，高三学生，

高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是教育考试之一。

以后可以认识素质心智相投的人，可以从容一些生活，不为生计而每天着急。

一考定终身：由于高考具有相当的权威性，所以所有大学都根据高考分数录取学生。因此很多人把高考认为是决定人生的关键，即“一考定终身

可以找到自己的人生目标，选择自己的人生。

可以结识各种各样有特点的人。

你可以从他们身上学到你想要的东西。

你可以在大学里体验生活。

锻炼自己的生活自理能力。

可以培养自己的各方面的兴趣。

你可以学习，也可以创业。反正就是可以自由的选择自己的道路，可以有自我思考的空间和时间。

提供一个很好的学习氛围，一种向上的气氛。

。。。。

这个也算是我的经验之谈吧。以前我也曾想过，不过还没有人告诉我。

呵呵。我正好看见的，就公益的帮你解答！

没用。随大流。

没什么用处，就是能上大学而已