学校教师奖励惩罚制度 学校教师奖励惩罚制度范本

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1、积极参加学习。

2、参加了学校组织的各次学习，并自学理论和时事政策，重点学习了的十六届四中全会精神、关于制定《法(草案)》的决议和《年的国防》等重要文件。

3、通过学习，使我认识到：在努力提高执政能力;祖国在快速发展的同时，既面临机遇，更面临挑战;当局加紧在教育与文化领域推动“”活动，祖国的统一大业面临极大的威胁。

4、通过学习，使我更加拥护的，增强了作为人们教师的责任感和使命感，增强了搞好教书育人工作的积极性和主动性。

5、教师激励机制1.“以人为本”管理思想的实质是尊重人、相信人、理解人这种激励机制既是学校发展的保障，又是提高学校教学质量的迫切要求，也是教师自身发展的需要。

6、从心理发展角度来讲，激励是根据人的需要，科学地运用一定的外部手段，激发人的动机，使人始终保持兴奋状态，朝着期望的目标积极行动的心理过程。

7、在调动内在潜力去实现组织目标过程中，激励发挥着重要的功能，激励是人力资源管理中最关键，也是最困难的职能。

8、这是现代人力资源管理的出发点，也是激励全体教职员工的基本出发点。

9、这一理念的根本，就是把人的管理作为学校管理工作的核心，运用正确的用人方略，使每个人都能在自身条件的基础上创造性地参与学校的教育改革与发展建设。

10、这包括知人善任，能广泛调动全员积极性;了解教职工的'不同需求，及时给予有针对性的激励;优化学校的自然和环境，增强凝聚力;充分发挥每个人的专长，特色特用。

11、学校的量化管理必不可少，但也要体现以人为本的管理思想，包括指标制定要体现对教职工的激励和尊重;体现对教职工一视同仁的平等精神。

12、2.施行“以人为本”的教育思想是学校发展的最主要的动力人本观念告诉我们：管理的核心是能动的人，管理的动力是人的主动性、积极性。

13、教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。

14、学校管理者不但要尊重人、信任人、理解人、关心人、爱护人，而且还要采用、平等、和谐的管理模式，创设一种和谐的学校小气候，让每一位教师都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。

15、二、教师激励机制的原则与方法——物质激励与精神激励相结合物质激励是指通过物质的手段，鼓励职工工作，物质需要是人类的需要，是创新激励的根本与基础。

16、精神激励是指营造良好、和谐的学校管理制度与工作氛围，让教师以主人翁的姿态和高度负责的精神投入到学校的工作之中，与学校的发展需要同呼吸共命运，加强师德师风建设是精神激励的主要手段。

17、精神激励的内容有：(1)目标激励，满足教师对工作进取的需要。

18、(2)情感激励，满足教师对关心和关注的需要。

19、这是指的积极情感和态度，对教师所产生的激励作用。

20、(3)评价激励，建立科学的评价体系，发挥教师工作的积极性。

21、(4)参与激励，现代人力资源管理的实践经验和研究表明，现代的教师都有参与管理的要求和愿望，创造和提供一切机会让教师参与管理是调动他们积极性的有效方法。

22、(5)培训激励，建立适合教师专业发展的培训体系，激励教师业务提升。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。