影子的秘密教学反思(影子的秘密教学反思大班)

小深给大家谈谈影子的秘密教学反思，以及影子的秘密教学反思大班应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

影子的秘密教学反思(影子的秘密教学反思大班)

1、作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

2、那么的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《奇妙的影子》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3、《奇妙的影子》大班教案1 设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。

4、影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

5、让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是的方法，因此，特设计了 《奇妙的影子》这一活动。

6、 活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

7、2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于作、验证。

8、3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

9、4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

10、5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

11、 活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

12、 活动过程一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

13、请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。

14、我和他说话，就是不开口。

15、二、组织幼儿作实验，了解影子的成因。

16、1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子？为什么会有影子？在什么地方没有影子？2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么？（教师参与其中）理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

17、3、幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

18、发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

19、三、幼儿作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

20、幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

21、小结：当光离物体近时，影子变大。

22、离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。

23、四、启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子？让幼儿知道有光才会有影子的道理。

24、教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。

25、1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。