没有去学校为什么有掌声 为什么我没有去上学校呢

没有鲜花，没有掌声，也要为自己鼓掌！

件一个人热衷于表现自己时，反而会因为表现过度而产生副作用，比如夸张的表情和手势，以及高亢的音调，这样的就算内容还可以，也会因为夸张的表现而减分，人们更想看到真实的你，而不是为了赢得掌声而绞尽脑汁的你。：

有些路，你一旦选择了，就必须坚定的走下去！即使一路上，没有鲜花，没有掌声，你自己也要为自己鼓掌、加油、呐喊……

没有去学校为什么有掌声 为什么我没有去上学校呢

关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

生活就是这样，不可能一直晴空万里，也不可能一直都波涛汹涌！每每想要放弃时，生活又会给你一些惊喜，让你有了希望，期待……为了这些希望，为了这些期待 ，也应该坚持，勇往直前……

我也知道，很多事情，刚开始的时候，确实是有点难！事情如果一做就成，恐怕也没有什么乐趣和意义。有一点困难也许是应该的，必然的。这也正是考验你的时候，只有你从一次的失败中走出来，不放弃，才能一步步接近成功！只有把难的事儿慢慢的磨碎了，变成简单点儿的、柔和点的，或许一切又都容易了很多……

掌声，当轮到英子讲故事的时候她为什么犹豫

我常常想起一个关于掌声的故事。

那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为的了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不只是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们叫他跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理,高二那年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖.

三年时光,匆匆而过,三年之后,英子被一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记马一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”

我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了6、读了这篇文你有什么想法？给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

2.第4段中“英子的眼圈红了”，你知道是什么原因吗？

3.为什第二个原因可能是老师的原因，上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是一个离开教室。有些老师太过严厉，对同学严格要求，当同学达不到这个标准是就会被惩罚，出于惧怕心理而恐惧上学；么说掌声给了英子第2次生命？

关于掌声的作文300字

4,。读了这篇文章，你有什么启示？

在生活中，有一种十分美好的声音——掌声。他给人以鞭策，给人以鼓励。次，难免会很激动，当然，我的次掌声也同样。

1.文中5,6自然段两处画横线的句子都写了掌声，请说说掌声的含义。

记得我的次掌声是在学前班吧！我也记不清了！那一次是老师让念什么东西，结果老师的一声，划破了我的紧张。那是我次上讲台对着全班同学念东西，上去时，老觉得双腿发软，腿好像不是自己的一样，怎样也挪不动，，半天才走上讲台。接过老师手里的稿子，刚准备张口念，就发现自己的嘴一直在微微颤抖，感觉是相当恐惧的。不过还是强顶着恐惧和下面无数双紧盯着我的眼睛开始念了。整个过程还算顺利，当我念着一句，双手渐渐地将稿子放下了，当一个字读完，台下响起了掌声，它虽像是我所期盼的，但又像是预料之外的，总之，它来了。当个人拍掌时，我似乎被吓了一跳，怯怯的下了讲台，回到了座位上。也许是因为那阵掌声突然地为我而起，被吓到了吧！给我的掌声，也没有几次，也许，你也跟我一样，不过，这不能代表我们是平凡的。

想一想，到现在有多少人去为自己响起掌声，而自己又为别人响起过几次掌声，在我们的一生，路边已播下了许多。我的掌声，为别人响起过，而自己却始终没有听到过，它很神表示并列关系：表示两种或两种以上情况都存在，且平行并列、程度相当。奇，给予我们鼓励，自信，成就感，是的，一种十分美好的声音——掌声。

生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声给人以信心，给人以勇气，给

人以奋进的动力。应该说掌声是一种肯定，是一种鼓励，是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为自己鼓掌，为丰富而多彩的人生而鼓掌。

记得有一次，我数学考了99．5分，老师为我鼓掌，同学为我鼓掌，我也为自己鼓掌。但是后来我发现，我有一道填空题错了，不应该考满分的。于是，我举手告诉了老师，虽然只考了98分，但是大家仍为我鼓掌；当然，不是因为分数，而是因为我的诚实。

还有一次，我语文只考了80．5分，正当我为分数太低而难过的时候，我的为我鼓掌，对我说：“下次加油！”。听了这句话我的心情变好了一些，决定重整旗鼓。结果后来的一次考试，我考了90分。虽然不是很好，但是也说明我有进步。

生活需要掌声，掌声的魔力多大啊！如果一个人有了很大的成就，却没有人为他鼓掌，他可能会气馁，会一撅不振。让我们为他人也为自己鼓掌吧！

即使没有掌声，也要优雅谢幕

这一路走来，实属心酸！没有人感同身受，有的或许只是嘲讽与讥笑！可我不在乎，我坚信，自己上次写了一篇《你会当众讲话吗》，主要就怎样克服当众讲话紧张，做了一些阐释。这次可以说是上次的番外篇，针对当众讲话遇到的难点再作细致分析。的选择。人生来就是这样，总要面对这样那样的选择，也总会在这些选择中成长！

人生本是一场修行，得意时泰然处之；艰难时不慌不忙。修行的路上曲折坎坷，要尝尽多少人间疾苦，方能有所成。但无论结果如何，路途风景正好，微风不燥。要懂得处事波澜不惊，做人要优雅从容，生活才会于无声处听惊雷。

即使没有掌声，也要优雅谢幕。没有结局的故事太多了，不要辜负自己受过的苦，付出的努力。从来，都不是谁为谁而活的。生而为人，当自在逍遥，无愧于心。人生赋予的甘苦波折，不过是对自我的一场磨炼，所想所做也是随心而动，不会所有的一切都该得到掌声。

我们都是哭着来到这尘世间，在自己的故事里做着主角，悲欢喜乐皆由自我。没有人能为我们承担苦难，也没有人能替我们分担压力，人间冷暖自知，所以不要奢求每件事情，都要有掌声。人生刹如烟花，转瞬即逝，只要曾经灿烂过，也不枉此生。我们这一生一天有遗憾，也会有美满的一天，很多年过后，终究是一场回忆而已。

没有人在乎你付出过多少的努力，哭泣过多少的泪水，所以不要因为没有掌声，就退缩不前，忐忑不安。人生的修行就是要你宠辱不惊，去留无意，没有掌声，也该优雅谢幕，给人生画上一个句号。然后，再重新出发，奔赴山海，去看看山海后另一片花海。

人一生，会遇见两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。那些孤勇飞翔的日子里，即使没有拼搏时掌声是无尽的动力……还有100米。马上就要到终点线了，可是我的双腿如灌了铅一样，此时的信心、毅力都荡然无存。怎么办?怎么办?是放弃，还是坚持?围观的同学站在跑道边上，一边鼓掌一边为我呐喊助威，听到那充满的掌声，我鼓起勇气，咬紧牙关，拖着沉重的步子跑到了终点，虽然我没有取得的好成绩，但是我赢得了赞赏，我要感谢同学们的掌声，是他们给了我无尽的动力。掌声，也要优雅谢幕 ！

很压抑，很烦，没有动力也不想去学校怎么办？

2．在文中找出下列词语的近义词。

一，以前辍学过吗？是不是现在还是适应不良？建议咨询心理医生，相信会有帮助的天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武！

二，建议你开阔心胸视野，豁达大气一些，不要过于计较一些细小、点滴。要相信一切都会过去的！

三，人无完人，都有缺点。何况你们都是孩子，不可能完全懂事。平时还是多看到他人的优点，包括对你有帮助的一面。

四，说到舞蹈，只是兴趣爱好而已！你也不要太在意一时的表现得失了。要有一颗平常心。

此外，有一个也会跳舞的人，你们可以相互学习交流一下——算是有个同道中人吧。

里更烦了。当时父母带我去看心

个原因是同学之间的相处关系恶劣；

第三个近义词：家家户户一一( )原因就是孩子的自身原因了，可能是因为学习压力过大，课业太过繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就产生了厌学的情绪。帮助孩子走出困境，也可以看一些励志的书籍或者电影，锻炼孩子的抗压能力，从而消除厌学的情绪。

建议 你可以提前给自己做一个升学规划，有很多的升学方案可以帮助你考上理想的学校，早帮自己规划，升学时的选择才会更多。

是遇到了什么烦心的事情吗？可以试试向朋友倾述，或者到运动场去运动一下，舒缓一下心情。

为什么我在班上人际关系不错,上台演讲时却没有掌声？

当辅导孩子作业时，孩子真大胆表达了，却说错了，家长真能心平气和地接纳，还是会说：“你动脑子了么？你这么想对么？能不能动动脑子再说，想清楚再说，看清题目再说？我看你就是不用心！！！”倘若后一种情况更多，那么，这样的训斥用不了几次，就可以训练出孩子没有十足把握不敢说你好，当出现这种情况时，我们首先要分析一下，出现厌学情绪的原因是什么。话的行为！

你在班上人际关系不错。并不代表你的演讲水平和你的演讲程度也是得到认可的。更也许是大家都跟你比较熟了。都不好意思鼓掌。本来你的演讲水平并不好。大家如果鼓掌。你会认为大家是在讽刺你。所以大家干脆还是不鼓掌为好。

因为你没有气势，而且可能你说的好人缘应该都是那种点头之交吧。如果关系铁的话，管你说成上星期日，我去参加市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。个啥呢！照样给你把场子撑起来！

可能是你确实在台上讲的不是很好，人家没有给你鼓掌。第二，要不就是你觉得班上人际关系不错，其实有些关系都是比较虚假的。所以知人知面不知心。做好自己就行。

在班上人际关系不错，但是上台演讲的时候却没有掌声，是因为你没有鼓动起来，没有互动起来，你应该和同学们去互动，主动一点，这样子要掌声

那应该就是你的演讲水平确实是有待商榷

所以才会没人鼓掌

也许演讲并不适合你

大家不会为了迎合你而违心的去鼓掌

在班上人际关系不错，上台演讲没有掌声，可能你的演讲有点无趣，很多同学都没有听进去，所以也就没有掌声了。

你就不要从别人身上找原因了，一定是你自己表现不够好，希望你下一次在自己的硬实力上能够提高一下。那下次就不会尴尬了。

因为你的言辞或者语气没有给他们带来震撼，他们觉得没有什么新意

很喜欢音乐，但是从来没学过，经常可以哼出来自己觉得很好听的曲子…想学习怎么记录曲子，请问有没有能系

2、 从文中摘录一句比喻句。美丽－－（ ）突然－－（ ）

希望你唱的歌真的很好听，不用学习记录的，会用手机的录音功能和录音机录音笔之类的就可以了，至于系统的学习，当然是艺校了，有特长生特招的，只要你真的到让艺校特招的地步那就证明真的可以，如果不行，要坚持下去还是要放弃就看你自己了。

在撰写稿件时，很多人通常会多准备些字数，这样万一现场无法自由发挥，还可以按照稿子的内容照本宣科。

一别之后，两地相悬，只说是三四日，却又是五六年，七弦琴无心弹，八行诗无信传，九连环从中断，十里长亭眼望穿，百思想，千思念，万般无奈问苍天！眼前万般皆烟云，亘古往事几时存，千种愁思心头过，已身如今却如尘!

你需要学的内容是门 视唱练耳乐理

去艺考培训班

为什么有些人从上学起就害怕举手发言？

1． 联系上下文解释词语。

害怕举手发言相信大多数的人都会遇到，那么关于害怕举手发言这种问题到底是有什么原因导致的呢？令我们百思不得其解。

其实害怕举手发言有很多种的原因，接下来就让我们一起来解答一下。

一、环境的陌生

上课发言

当自己次来到一个陌生的环境，和一群不熟悉甚至完全陌生的人坐在一间屋子里听着讲台上的老师讲课，大多数人都会感到紧张，而且会很不自在。在当老师提问时就会多多少少有些戒备因为环境的陌生，而不敢举手三、回答不上来，打击积极性发言。

二、心理上的自卑，顾虑太多。

举手回答问题

有一部分同学不敢在课堂上回答问题的原因是来自于自己心理上的原因，因为一旦举手回答问题，就会起身，会成为课堂上的片刻焦点。往往这部分心理自卑的同学，更多的是顾虑自己回答不上来，或者是回答错了别人会不会嘲笑自己。

当还是学生的我们次在课堂上站起来回答问题，首先会开始进行尝试将问题进行解析，然后通过自己现有的知识将问题回答出来，而此时，如果问题回答不出来，紧接而来的就是“嘘”声一片，接下来老师就会叫其他同学起身回答，当你看到其他同学侃侃而答。无疑会觉得自己比不上他，下次再遇到课堂问题的时候，这一幕就会在脑海里来回播放，最终会打消举手回答问题的信心。

起身回答问题

四、回答对了没奖励，回答错了只有批评

现在一部分家长会觉得孩子在做题或者回答自己提出问题的时候回答的对是理所应当的，相反一旦回答不上来或者是回答的问题错了，就会换来抱怨，例如：“你这都不会上课怎么听的？”“别人都会就你不会”。像这之类的话，无疑会激起孩子的逆反心理，觉得回答问题只会获得批评，久而久之就会让孩子失去回答问题的兴趣。

批评

所以想要改善这一现象，一方面老师应该做好对于课堂上的管控力，设立鼓励措施，或者时常说一些鼓励学生的话。另一方面是家长在于孩子日常生活中尽量多的鼓励孩子去回答问题在孩子心里树立起积极回答问题的自信心，这样孩子就能自发性的积极发言。

在课堂上,越来越多的学生不愿意举手回答问题,有时候明明自己会，就是不举手.在现今的课堂上，低年级的课堂往往小手如林、学生积极活跃,一旦进入高年级，课堂气氛明显沉闷举手发言的定额管理越来越少，即使是简单的问题，也很少有学生反应热烈，很多教对学生课堂不爱举手而发愁。

而主要出现这种原因是因为：1.不自信 当问题提出后 很多同学总是左顾右盼，看看其他同学举手了没有，当看到别人都没有举手,就心想连的同学都不会，看来这个大概不会是我想得这样简单吧，。或者，有些同学刚刚看到问题就心想，这个一我怎么回答得对？ 2、不清晰。学生对不会的问题一般不会举手，思路不清晰的是指对老师的问题在于一定的认识，但又不知如何下手回答问题，所以不举手。

3、太自尊.有的学生怕批评和嘲笑。忧郁自尊心强，面子观点重,本来能回答的问题又怕回答错误了，会受到老师的批评、指责和同学们的嘲笑，因为他自己也曾嘲笑过回答错误的同学。 4、语言组织能力.对老师提出的问题有正确的理解，但口头表达能力较，怕站起来回答不清楚被别人参：笑话. 5、心不在焉.由于学习目的不明确，有些学生上课总是思想开小,身在曹营心在汉，根本就没听老师的讲，更没有去思考老师提出的问题，所以叫他回答，他根本答不上来，即使能开腔，也经常是牛头不对马嘴。 看来，造成学生课上害怕举手的原因。

总之，要给学生解脱精神上的种种束缚，使学生放下顾虑，做课堂的真正主人，在转变学生学习观念的基础上，从学习扭转的营造、学生自信心的树立及学习的兴趣出发，改善课堂教学，优化教学过程，我相信，课堂上那一双双稚嫩纯真的眼神，那一双双举起的可爱小手会使我们的课堂无限美妙!

家长一直想解决孩子上课不敢举手发言的问题。而来自同学的质疑和笑话，是其中一个重要的原因！

当一个孩子，紧张的站起来，尽力去回答问题时，其他同学的表现会对他影响非常大，如果稍一犯错就嘘声四起，那他下一次举手可能会更小，回答时的紧张会更强，压力会更大。

关键是，这种课堂反应，对于在下面发出嘘声的同学来说，也没好到哪儿去！没有人能够保证自己每个问题都会，也没人敢说自己每次回答都对，因为自己会嘘别人，别人自然也会嘘自己，哪怕彼此都是条件反射式的反应，没人有主观恶意，但这样的氛围下，没人敢在不确定时踊跃发言。

这种课堂中的群体行为非常普遍，看着别人稍微愣一愣，没回答出来，立马就“我我我我....”的大声呼喊，这毫无疑问是积极的表现，但对于正在回答问题的孩子来说，是极强的负面。多来几次，他就很难再敢发言了。

为什么会害怕举手，害怕发言，这只是其中一个因素，属于课堂上来自同学的压力，而另一个因素，则是课堂以外的，来自家长的因素。

如果单纯地问：你希望孩子大胆表达自己的想法，哪怕没把握，哪怕可能是错的，也敢说么？我相信所有家长都会这么期待，但实际上，期待跟现实可能完全不是一码事儿。

目前我说见到的，敢于表达自己的看法，不怕错的孩子，要么是早期领先他人很多，长期形成了很强的自信心，大多情况下都能回答对，久而久之形成了正反馈。要么就是有个被包容、被鼓励的家庭环境，在内心并不觉得说错是个可怕的事儿、是个坏事儿。

在他的认知中，表达自己的想法是个再正常不过的举动，至于错了咋办？错了就改呗。很平和、很客观的看待错误，自然就不会恐惧、不会害怕犯错，也就自然而然的敢于表达自己！

说说简单，想重塑这种心态，还是需要环境的综合培养：一来课堂中要避免过度活跃的同学对其他人造成自信心干扰，当然，这个因素家长是左右不了了；但二来可以在辅导孩子做题时，鼓励表达，少在意结果，这完全是家长可以调控的。

有些人从上学起就害怕举手发言，那是因为这些人都比较内向，不乐于表现自己，在人多的时候不敢表达，所以才害怕当众发言

你好，这是因为他本身就属于腼腆性格的人。因为性格腼腆，所以就不喜欢在别人面前表达自己。因此当上学的时候就会特别的害怕举手发言。

因为有些人天生就比较内向，然后不善于和别人交际，所以在上学的时候就比较害怕举手发言。

因为他们对自己不自信，平常的时候学习不是特别好，当老师让你举手发言的时候才不敢举手，这就是性格比较内向不愿意说的原因。

自信不足，怕回答错误。性格内向，不善于表达自己内心的想法，即使心里有了，也不敢确定。

这是自小就胆小的习惯造成的，与自己所处的家庭环境有关系的

难忘的掌声六年级作文600字

难忘的掌声六年级作文600字4

生活需要掌声，拥有了掌声的世界才能变成一个七巧板，鼓掌对你来说也许是举手之劳，可对需要的人来说是最重要、最珍贵的!为了他人，为了自己请也给别人多一点掌声吧!以下是我为大家整理的难忘的掌声 六年级 作文 600字，希望能给各位提供帮助!

难忘的掌声六年级作文600字1

在我们失败时，掌声是给我们最无言的鼓励;在掌声中，我们奋进;在掌声中，我们成长。

在班上以数学而备受肯定的我，却在一次模拟考试中考了55分。望着试卷上刺眼的分数。那55分仿佛对我狞笑着，仿佛在嘲笑我。隐约中，我听见那55分讽刺的笑声，我合上试卷，心里凉了一大截，这可是我近一年来考得最的一次，让我怎么去面对对我寄予厚望的数学老师;让我怎么去面对一直夸我数学天才的同学;让我怎么去面对我的父母。每次考试，父母总是关切的问我：“计算器带了吗?草稿本带了吗?”我想着……

放学后，我背上书包，那上那让我无地自容的试卷，失落的往回走。回到家，还没等父母开口，我便叹口气说道：“数学，55分，这次没考好，下次我会努力的。”父母听完，先是一愣，然后就说：“吃饭吧。”饭桌上，大家都看着桌上的饭菜，却没有心情吃，都沉默着。

“，，……”鼓掌的声音打破了这沉重的气氛。我抬起头，见爸爸边鼓掌边说：“没事，胜败乃兵家常事，不必为了一次考试而丧失信心。来，我们为你故障，鼓励你，激起你奋发的信心。”说完，妈妈，姐姐也一同为我鼓掌。我说道：“我可没有那么容易被打倒，看着吧，下次考试我一定会雪耻的。”

说完这些话，掌声更响了，心里的失落烟消云散。我们开开心心的吃完饭，我便回到卧室，为雪耻做准备。

鼓掌，只是两只手一拍一合发出简单而有节奏的声音。掌声是这世上的鼓励，为自己鼓掌，为别人鼓掌，在掌声中重拾信心。

难忘的掌声六年级作文600字2

在我的童年记忆里，有许许多多难以忘怀的事。可是常见错误，这些都已经模糊了。但有一件事却像烙印一样深深地印在我的心里。

记得那是去年我上小学的时候，老师选我与王嵩、王启丰等人演课本剧《别》。为了参加“六一” 儿童 节，我们经过刻苦努力的排练，终于经过老师们精心的筛选，我们的节目被选上参加“六一” 儿童节 演出了。我高兴得手舞足蹈。

终于盼到了儿童节这天，我们全校的师生步行来到了中心小学，其他学校的老师和同学们也都纷纷的赶来了。我看到场上黑压压的人群令我心中不由得紧张起来。我按照妈妈告诉我的 方法 ，深深地吸取了一口气，抚摩了几下胸口，调整好自己的情绪。等待着，等待着…

突然听到“我们以热烈的掌声欢迎由老道洼小学选送的节目——课本剧《别》。主持人说道。我是剧中伴演者菜店老板。我以老板的身份缓慢的脚步走上台去，此时的我心里紧张早已抛到九霄云外，我轻松而又熟练地表演着，不但我这样，我发现王嵩、王启丰他们也像吃了定心丸一样，各司其职，不慌不忙的说着他们的台词。这时我已经走进了课本剧中的场景……

我们顺利的表演结束了，我听到了台下传来热烈的掌声，我抬头看看评委，他【唐】孟郊们的脸上露出的赞许的目光。妈妈高兴得在台下也露出了灿烂的笑容。我知道，我成功了!我一蹦三尺高地走下了台。

虽然时间短暂，但那鼓舞人心的掌声，依旧回荡在我的耳边，它将会永远陪伴着我，鞭策着我的，使我在今后的学习和生活给了我勇气。

难忘的掌声六年级作文600字3

人生需要掌声，因为掌声是失落时的鼓励、是奋进时的动力、是对成功的肯定、是五彩人生中的一部交响曲。

失败时，掌声是的安慰……望着卷子上那刺眼的70分，我羞愧得无地自容。我不停地问自己：“为什么考试那么粗心!为什么不认真检查试卷……”不争气的泪水流了下来，我趴在桌子上嚎啕大哭。这时，她走了过来，对我说：“不要灰心，只要下次认真，你一定能考好的。”望着她真诚的目光，听着她真挚的'话语，我抬起了头，擦干眼角的泪水对她笑了笑。顿时，沮丧、失望、烟消云散。振作、希望充盈脑际。

成功时，掌声是无言的鼓励……我的作文获得了奖项，我拿着奖状站在讲台上。顿时，教室里掌声四起，这掌声中包含了我的汗水，更包含了同学们对我的肯定，包含了父母的期望、老师的期盼。这是我成长的动力，也是我迈上新台阶的源泉。

掌声在生活中并不鲜见：人们对舞台上演员精彩的表演报以掌声，那是欣赏;人们对生活中见义勇为的勇者报以掌声，那是敬佩;人们对花园中骄艳的花、可爱的草报以掌声，那是赞美;人们对在“非典”中奋不顾身的白衣天使报以掌声，那是感动与信任。

我正在努力，努力得到那完完全全属于自己的完美掌声!记得小时候，掌声对我来说一点儿也不陌生。里跳个舞，舞台上唱支歌儿，都有悦耳的掌声送来对自己的肯定。小学时，班里或学校，同样唱首歌，跳曲舞，老师与同学的掌声仍会响彻耳畔。

那时候，是最幸福的，也是最自豪的。渐渐地，我长大了。俗话说：“有得也必有所失。”我得到的，是连自己也说不清的东西，可失去的，却太多太多――天真、无忧无虑 还有那儿时常听到的掌声。我常想，难道是我做得不好吗?为什么能为我而响起的掌声越来越少呢?但是，往往想到这时，我便否决了自己的想法。

不，我做得很好!我无时无刻不在努力着，只是生活在变，过去的我也许是的，但大家都在改变自己，大家都在努力使自己更完美，都在尽力让自己在同龄人中脱颖而出。于是，在济济的人才中，掌声便不再常听见。有时，也许人们想为你而鼓掌，可是还有比你更好的人在等待他们的掌声，他们便理所当然放弃了你。要想得到掌声，我只有努力、再努力、更努力。

我坚信，在将来的某一天，我会得到那我期盼已久的，满载着对我的赞许与欣赏的掌声。一本书中曾写道：“或许在将来的某天，不管是在风雨楼中听风雨，还是在夕阳影里看夕阳，不管追寻到的是青春的足迹还是幽长的失落与惆怅，都无须感叹 ”是的，即使将来我听不到那掌声，只要我的人生是精彩的，那么，在我的心底，就永远有一份来自心灵深处最动听的掌声陪伴着我、激励着我。

难忘的掌声六年级作文600字5

人生如果是郊外的一朵花，那掌声就是滋润花朵成长的阳光雨露;经历如果是在黑暗中行驶的小船，那掌声就是照亮小船前进的灯塔。

记得那一次，老师让我们回家去完成班干部竞选稿，明天要竞选班干部，我想每个人都会为明天的选举而紧张。下午回到家，我在电脑上查阅一些 好词好句 ，再找几篇 范文 来借鉴和模仿，又查阅字典纠正自己的错别字，把矛盾的语句再三修改。

然后，我决定找将家人们牛刀小试一番。晚上家人们都如约“入席”了，我像主持人似的有模有样地清了清嗓子，开始大声朗读起来，这时我这才发现 文章 漏洞百出。过了大约十分钟，我才断断续续地读完一篇令人发笑的 演讲稿 ，心里不开始忐忑不安起来，小心脏像装了弹簧似的上蹿下跳，我的呼吸也不知道什么时候开始急促起来。

我惶恐地瞅了一眼我所谓的“听众”，作好了接受批评的准备。没想到的是他们竟然一同鼓起掌来，这掌声就像蜜一样流进了我的心田，使我心里美滋滋的。我有礼貌地向这些鼓励我的家人们友好鞠了一躬。

第二天早上，班干部竞选如约举行了。眼看就要轮到我了，看着同学们一个个面带笑容地走，我心里又开始紧张起来，甚至感觉浑身没劲。“下面请卢韵凝同学上台演讲。”老师提名让我上台。此时的我手心渐渐溢出了汗，脑子一片空白。“我该怎么办?我该怎么办?”我呆滞地望着窗外，希望能缓解紧张压抑的心情。

过了几秒钟，我不得不迈开步子走上讲台。这时，同学们不约而同地鼓起了掌，这掌声像一股春风迎面扑来，暂时融化了我心间的紧张无措感。我深吸一口气开始朗读起来，我似乎隔着本子都能看见同学们一双双眼睛盯着我，“唉，怎么办?怎么办?”

我心里想着，小心脏简直提到了嗓子眼，这时我想起了家人们给予我的鼓励与掌声，我又轻吸一口气缓缓放松下来，脑海里酝酿着下一步该怎么做。终于我读完了，我咽了口唾沫，缓缓放下本子，面对那么多人，莫名的紧张交杂着一种心酸，真令我无法呼吸。忽然，台下响起了雷鸣一般的掌声。我心里的这块石头终于着地了，我在掌声的护送下缓缓走下了台。

鼓掌，这是每个人都会做的事情，它也许只是两掌之间轻轻地一拍，但却会给人带来精神上无限的力量和信心。因为你的掌声不仅仅是一种声音，更是对他人的鼓励和肯定，是一种心灵的慰藉，是促使人前进的动力。就是因为有了它，我才成功当上了劳动委!

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