如何看待学校体育的_如何评价学校体育管理体制

校园体育的问题出在哪里？应该怎么改进？

重视不一定要通过考试计分

资金的短缺。体育设施不是特别够。体育课经常被其他各科老师占用。体育课程得不到保障。减短教课时间。体育老师专业素养不足。在学生都是放养状态，不会认真的教学。首先一定要有大量的资金给学生建立很多专业的体育器材。增加体育授课时间。不可以随便的占用体育课程。对体育老师有一个很好的待遇，让他们对待工作更加积极向上。有很好的教育素养和能力。

如何看待学校体育的_如何评价学校体育管理体制

2.3CUBA联赛展示各高校校园体育文化特色。目前各高校把承办CUBA赛事看成是宣传学校，与兄弟院校交流的一个重要窗口，同时可以提高学校知名度，还增加了学校的无形资产。

这个问题出的学校的教育制度以及整体国情的影响，应该去自上而下的鼓励学生们去锻炼体育，增强体质，颁布相对应的法律可以起到警醒作用。

有很多的这方面的问题，主要是因为现在校园对于体育这方面并不是非常的重视，而且大多数的时间都是放在孩子们的学习上，所以这种情况下慢慢的也就导致了体育上发展的并不好，应该学校在这方面做出相应的改善

为什么体育锻炼对大学生身心发展有重要意义？

校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象。是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围，对于高校加强素质教育，树立良好的校风、学风起到了重要的促进作用。它是在校园这一特定环境中为校园群众所共建、共有、共享的体育物质产品和精神产品的总和。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。

1、参加体育活动可以强身健体，学习体育技能，减脂塑形，排遣压力，追求全面发展，培养品德。

2、大学体育活动能使校园师生明确人的全面发展

4、大学体育活动能激发竞争意识，大学体育课过程中身边的榜样能激发其对体育的兴趣。

6、大学体育有“塑造功能”“规范功能”“激励功能”“调适功能”。作为隐性思想教育的一种，也作为思想教育的一种具体存在类型，将思想教育功能寓于大学体育之中，与其他实践活动相融互通，能让受教育者愉快主动地接受教育。

体育锻炼不仅能强健身体、增强体质,还具有完善身体、发展身体、修炼人生、健康心灵、健全人格、提高适应能力等功能,其重要价值还在于改善人类的生活方式、生命活力、心理品格和实现人的现代化,使人的本质力量得到体现,不仅从身体上,也从精神上、适应上达到人的健全、健3、大学体育能对学生个人心理发育有着正面影响，能舒缓压力，减少焦虑、失落等情绪。康状态。总之，体育锻炼对于大学生意义重大。我们应该科学合理积极地进行体育锻炼，塑造出一个更强壮、更健康、更美好的自己.体育锻炼有助于智力的发展和提高。

经常参加体育锻炼，可以促进大脑的开发，使神经系统的兴奋和抑制过程更加集中，对外的反映更加迅速、准确，还可以提高人的视觉、听觉、感觉、神经传导速度、神经过程的均衡性和灵活性，促进神经系统功能的增强。

这里的教育构成通常是指教育目标中所包含的德、智、体、美、劳等教育的组成部分。在现代，随着生活和人生需求复杂化及教育技术的进步，教育领域日趋拓宽，过去的那种过分倾斜一育或二育的现象早已不合时宜了，现代的教育即使涵盖德、智、体、美、劳仍然不意味着把应实施的教育包容在内。此外还有各育交叉衍生的，如心理卫生、青春期咨询与指导，以及作为各育共同基础的劳动教育等。因此，当前我们如何正确地理解和把握教育目标中德、智、体、美、劳五育及其相互关系具有重要的意义。

2.健康教育和体育教育的含义

现代，健康已成为人们普遍关注的问题。早期，人们对健康的认识更多偏重于躯体方面。例如《辞海》对健康的解释是："人体各器官系统发育良好，功能正常，体质强壮，精力充沛，并具有良好劳动效能的状态"。这种健康观是以生物学观点来看待健康问题的。随着的发展，由于现代生产、生活方式对人类健康的负面影响，人们对健康的关注程度不断提高，人们在关心自己躯体健康的同时，逐渐认识到身体健康与心理健康和周围的生存环境存在着必然的联系，认识到人的心理和因素既是构成健康的关键因素，又对躯体健康存着直接的影响，于是，人们的健康概念开始趋向完善。20世纪30年代，美国健康教育家鲍尔提出："健康就是人们身体、心情和精神方面都有自觉良好、活力充沛的一种状态"。世界卫生组织对健康提出了一个明确而全面的定义："健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和各方面都保持完善的状态。"即健康是三维的，包括身体健康、心理健康和适应。

教育是需要情怀的，不论如何都应该站出来鼓与呼：学校体育对促进学生身体健康发展非常重要。

一、学校体育对学生身体健康的重要作用

1、在上体育课的时候，常常可以看到学生跳绳的滑稽场面，手和脚怎么也配合不到一块，一分钟过去了，一个也跳不出来。这明显就是动作协调性，管理人的运动是小脑的功能，显然孩子的小脑发育不太完善，若不及时锻练，促进脑功能的发育，长大后许多精细活怕是很难的。

2、一场蓝球比赛，除了必要的技巧外，没有很棒的身体，肯定坚持不了几分钟，这还不行，还必须得有拚博精神，有坚韧的意志，有团队协作精神，这些可不都是教室的朗朗书声就能培养出来的。

3、简单的说，体育活动有促进学生身体形态正常发育，养成正确的身体姿势，提高机能水平，全面发展体能，提高对外界环境的适应能力和抵抗疾病的能力等重要作用。

1、在课程设置上，以小学为例，人们通常最看重语数英三科，语文低年级8节，中年级7节，高年级6节，数学低年级5节，3至6年级4节，英语3至6年级2节，体育课课表上叫体育与健康，各年级都是4节。在3至6年级中，体育课的课时与数学一样，是英语的两倍。其重要性不言而喻。

2、除了体育课外，学校还必须安排课间（大课间活动），每天安排半个小时的阳光体育运动，要求每天保证学生不少于一小时的体育活动。

3、每年要求学校组织学生体检和体质测试，项目包括身高、体重、肺活量、视力、一分钟跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈，50m跑等诸多项目（各年级项目略有不同），并在年底前在网上集中上报，来掌握全国少年儿童的身体素质情况。

4、大学体育活动能激发竞争意识，大学体育课过程中身边的榜样能激发其对体育的兴趣。

5、通过大学体育的训练，对自身的身体素质与中学阶段相比有所提升，坚持体育锻炼使工作、学习效率更高，在体育活动的'过程中，能够亲身体验到团队带来的快乐。

6、大学体育有“塑造功能”“规范功能”“激励功能”“调适功能”。作为隐性思想教育的一种，也作为思想教育的一种具体存在类型，将思想教育功能寓于大学体育之中，与其他实践活动相融互通，能让受教育者愉快主动地接受教育。

由于隐性思想教育更加贴近生活，通过精心创设轻松、愉快的教育环境，能让受教育者沉浸其中，教育效果良好。大学体育课程本身就是一种特定的结构，也是文化的表现形式之一，在这一层面上，大学体育不仅受生物属性的制约，也受发展规律以及生产力水平的制约。

无论是大学生还是普通的学生，锻炼都是有意义的，是强身健体的

如何看待终身体育思想对高校体育教学的意义？

7．能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与适应能力的增强，把几个方面有机地结合起来，使之融为一体。

1 终身体育与高校体育的关系

高校阶段是学生生长发育、个性形成的重要时期，是培养终身体育的关键时期，是学生在校学习期间最重要的一站，也是学校体育教育的层次，一站。高校体育是学校体育与体育的重要衔接点，是实施终身体育工作的重要环节，它对终身体育具有十分明显的影响作用和长远效益。高校是培养学生实现终身体育观念的主要场所，必须要接受教育，终身体育的内涵是终身教育，其中包括了家庭、学校和教育，体育贯穿了人的一生。我们提及的终生体育思想是从人的一生角度来对体育问题的理性认识，它的出发点是以人为主，并从探讨人、体育、三者之间的关系来塑造全面发展的群体。高校体育的目的是增强学生体质，增进学生健康，传授体育知识，培养学生的体育意识，为终身体育在当代体育发展的道路上指明方向，我们要从理论和实践中培养终身健身者，要让学生养成自觉锻炼身体的习惯，成为德、才兼备，体魄强健的现代化事业接班人。

2 培养大学生的终身体育意识

终身体育意识的培养，不仅依赖于有关体育基本理论知识的学习而且还要依赖对体育实践的情感体验，反复实践的过程是对情感的体验和对理论知识的深化，当感性认识通过自身努力达到理性认识时，体育价值观念良好的形成时，就会发生质的飞跃。由于体育课具有灵活生动、丰富多彩、形式活泼。所以学生对体育课有着浓厚的兴趣，并通过体育教学将其积极的延伸到体育课外活动中，这有利于培养学生对体育实践活动的情感体验的培养。因此，体育活动对培养大学生的终身体育意识有其独特的作用。

近年来我国公民体质逐年呈现下滑趋势，这种情况产生的原因是多方面的，但在众多原因中最不可忽视的原因是健康与体育意识淡漠。高等院校是培养人才的基地，是培养这些人才健康体魄的关键环节。现阶段高校体育对学生形成符合时代要求的终身体育意识和行为还不到位，也正好表明了现今高校体育教学中存在的不足，所以培养大学生终身体育意识使他们能够养成终身体育的习惯，是目前高校体育教学深化改革的主要问题之一。

4 培养大学生体育意识的途径

54、实：教师教风踏实、学生学提充实； 培养兴趣和爱好

在对学生进行体育意识的培养过程中，首先要从教育入手，要逐步激发学生对体育的兴趣，逐步激发学生体育需要，并传播终身享用的体育知识与锻炼方法。我们只有充分地把学生内在的积极性调动起来，才能有效地在体育锻炼过程中逐步形成体育意识和终身锻炼的能力。

自觉性和主动性是学生学习时的主要动机，我们在这一方面需要从教材、教法、教师这三个方面着手来解决。教材我们要选择内容丰富的具有较强吸引力的，教法要求运用各种新的教学模式借助各种辅助设施来完成，而教师就是要通过选用优质的教材，并有效地运用多样的教学手段和练习方法来激发学生的体育锻炼的兴趣，只有学生对体育项目产生了兴趣后，才能逐渐形成稳定的心理状态，我们就是要通过培养学生的兴趣爱好让他们逐步运动起来，否则没有了兴趣爱好也就没有了锻炼，就谈不上让他们掌握各项运动技能的要求。我们在教学中还要按照学生的兴趣进行分组教学，根据学生的不同兴趣爱好结合学校的实际情况完成体育课的选课，在兴趣的趋势下可以有效地提高教学质量，提高学生学习的兴趣，提高锻炼的积极性。我们之所以动用一切可运用的教学及教学辅助手段就是为了将学生的体育兴趣爱好能够持之以恒的保留，使其最终达到锻炼的作用与效果，并形成稳固的终身体育锻炼的意识和习惯。

6 培养自我锻炼能力

如何培养大学生的自我锻炼能力，也是当今高校体育教学的重要内容之一。我们应注意将自我锻炼能力的培养始终贯穿于整个教学过程中，除了要讲解运动技能外，还要积极培养学生对体育项目的认识能力，使学生懂得体育锻炼的意义及作用。同时在体育教学中我们还要培养学生在锻炼过程中自觉性，对练习的次数、时间、强度、动作的自我调控能力，达到主动锻炼的意识得到体现，为终身体育奠定坚实基础。

7 提高课外体育锻炼的能力

如何看待提出的中考体育的问题？

互联网+时代到来，未来体育会和互联网融合得更好，让大家足不出户得到指导性的锻炼。学校体育的发展更加全面，体育老师的需求更旺盛，体育是学校素质考核必不可少的一项。

这是一个特别好的问题，也可以看出在生活中真的特别的关心孩子。这样的做法也可以促进孩子们的素质教育以及全面发展。可以有一个健康的身体。

提出的这些问题挺好的，今后可能会更加问题二：如何看待"校园足球"的推广与发展 校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育学生参与较多，学生参与的体育项目。学校体育要求学生“每天锻炼一小时”的大课间活动中，学校把足球这一体育项目列入到阳光体育活动的当中，但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，真正的解决了这一些制约校园足球发展问题，那么校园足球才能达到预期的目标。重视中考体育，然后更加重视我们青少年的身体健康。

我认为面对这些问题应该加紧改善，并且一定要对这些问题进行及时的改正，这样才不会影响到中考体育。

从哪些角度可以评价一个学校的校园体育文化水平?

我认为中学体育的改革还是非常不错的，而且我觉得这次改革也改革的很。

2、其次体育课程，学校是否设置了完整的体育课程，是否能够满足学生的体育需求，是否能够培养学生的体育兴趣和习惯。

3、体育竞赛，学学校开展运动会可以让学生强身健体，还能让他们有一些斗争的意识，是非常好的一个活动。校是否参与各种体育竞赛，参与的项目是否丰富，成绩是否，是否能够培养学生的竞技精神和团队协作精神。即可完成评价一个学校的校园体育文化水平。

对学校体育提出什么意见

一看就知道是同胞

答：对学校体育提出的意见：

1、丰富体育内容，例如增加更多的体育项目，供更多的人进行练习。增加体育项目，可以激活更多同学的积极性，也可以达到让同学发现自己的体育天赋。

2、建立与体育相适应的安全措施。体育课每次都有人因为上体育课受伤，造成不必要的时间耽误，1.引言从而影响学习。

3、定期更换体育项目设施。为保证学生安全，需要及时排除学生因为体育设施带来的风险。对有较大安全隐患的体育设施进行更换。

如何理解学校体育与阳光体育的关系

二、层面上的高度重视

所谓“阳光体育运动”,就是让学生走出教室,走进大自然,走到阳光下,沐浴阳光的温暖,享受运动的快乐,满足青少年在自然环境中快乐与健康成长的基本要求。其开展的目的主要是针对长期以来我国“重脑轻体”的教育观念及当前青少年体质健康方面令人担忧的现状而采取的措施。

开展“阳光体育运动”要与体育课教学相结合,坚持依法治教,规范办学行为,开足并上好体育课,在过去一段时间开展的“校园足球”工作实践表明， 的重视程度是开展“校园足球”的关键，我们应结合青少年足球运动发展的现状，一并运用政策杠杆和经济杠杆，加强宣传力度和宏观调控力度，体育局也应该从公益金中划拨一部分合理的资金用于“校园足球”的经费开支上。所以，我们需要各级 、门、学校乃至给予更多的支持。通过体育教学,教育、学生积极参加“阳光体育运动”;要与课外体育活动相结合,配合体育课教学,保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入教育,形成制度;要营造良好的舆论氛围,使“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号家喻户晓,深入人心;要加强组织,统一部署,制定具体的措施,组织本地本单位的“阳光体育运动”的实施。

简述学校体育的地位和作用

3 培养大学生终身体育意识的重要性

学校体育是全面发展的组成部分，是培养所需人才的重要内容。体育和教育都是人类的文化现象，随着人类的产生而产生，随着人类的发展而发展。同时，它以越来越复杂的形式学校的体育场、馆设施是体育锻炼的主要场地，是实现体育锻炼的基本保证。所以学校要尽可能地加大对体育设施建设的力度，为学生提供必要的活动场所，同时提供必要的体育器材，并配备高素质的体育教师。大学生自我运动能力比较强，课余活动时间较多，容易产生良好的体育运动氛围。学校可以建设各运动项目的俱乐部、社团、代表队，通过各种组织来组织学生参加体育比赛和体育课余活动，通过各种活动来营造积极良好的体育运动氛围，提高不同层次的学生的体育兴趣，并将其激发出来，最终达到终身体育意识的目的。课外体育是体育课堂教学的延续，不受时间空间的限制，可以参与并组织不同内容，并且形式各异。课堂上传授的知识和技能能够在课外体育活动中有所体现并可以探索，丰富发展并自身的参与能力，有效提高自我锻炼的能力，培养终身体育的意识。适应发展的需要。

中学体育的改革，你认为怎么样？

1、首先体育设施，校园内是否配备了完善的体育设施，包括运动场、体育馆、游泳池、健身房等，设施是否完好、齐备、舒适、安全。

这种改革是非常不错的，可以改变很多的教育方式，也可以改变教育技能，所以是非常不错的改革。

我觉得对于中学体育的改革是非常不错的，因为很多学校已经开始关注体育方面的运动，开始加大学生们的体育运动，说明改革是非常有成效的。

我认为特别的好，而且这样的改革让自学校运动会有多方面的教育意义，可以全面检阅学校田径运动开展情况，检查教学和训练成果，推动学校群众性体育活动的开展，促进运动技术水平的提高；同时，还可以培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质，并具有振奋师生精神，活跃学校生活等作用。己特别的喜欢，会让孩子得到一个非常好的教育，也会让孩子得到一个非常健康的身体。

未来体育及学校体育的发展趋向，你有哪些了解？

3.3CUBA联赛积极推进高校体育文化建设与的良性互动。高校体育文化是大文化的一小枝，它离不开大环境。只有不断地从主根系中吸取养分并适时地实现与其它枝干的信息互换、互相协作、才能枝繁叶茂。高校必须迈出化改革的关键一步，实现高校体育文化与文化接轨。做好校内校外协作，处理好体育与其它学科的关系，学校体育与体育的关系，创造一种浓郁的高校体育文化氛围，才能将高校体育、体育文化建设推向前进。这不利于学校更多地适应素质教育的要求，适应需要，也是高校体育走向、在生机活力中持久快速发展的重要措施。

我的了解就是，体育行业的发展会越来越好，体育行业会受到更多人的注重，会受到学校的注重，会受到的注重，我们的体育发展会变得更好。

2．教学目标明确、具体，作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。

，更加注重体育的普及，第二，注重全民锻炼，第三，增加体育项目，第四，增加体育时间，第五，派专业教师。