教资综合素质真题 23年上半年教资综合素质真题

教资笔试试题：小学国考《综合素质》模拟试题（2021.2.5） ？

5.人获得全面发展的根本保证是( )。

教资笔试试题：小学国考《综合素质》模拟试题

教资综合素质真题 23年上半年教资综合素质真题

教资综合素质真题 23年上半年教资综合素质真题

1.教师必须热爱自己的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是教师职业道德规范( )的要求。

A.教书育人 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.为人师表

2.调整教师与物欲之间关系的道德规范是( )。

A.廉洁从教 B.依法执教 C.爱岗敬业 D.热爱学生

3.师德的灵魂是( )。

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平

4.王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助....在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法( )。

A.正确，是一种良好的师师互动关系

B.正确，有利于处理好师生关系

D.错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展

5.“教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及以日常现象的态度。”这体现了教师职业道德中( )的要求。

A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.为人师表

猎考一、综合素质网解析：

1.B

【解析】爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。教师必须热爱自己的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是由教师劳动的特殊性所决定的。故本题选B。

2.A

【解析】教师职业道德规范要求教师要充分认识教育工作、教师角色的价值和特点，正确处理教育事业利益与个人利益的关系，坚守高尚的情，廉洁从教，维护教师的良好形象。故本题选A。

3.A

【解析】师德的灵魂是关爱学生。故本题选A。

4.A

【解析】题干描述的是王老师与同事的团结互助，反映的是师师关系。故本题选A。

5.D

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小学笔试《综合素质》试题 ？

B.理论与实践相结合

小学笔试试题

1.老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，恰当的一项是( )。

A.露出羞涩的神情

B.严厉地批评他们

C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”

D.不予理睬，开始上课

2.下列关于教师职业的发展趋势，说法不正确的是( )。

A.发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的就越大，在发展和经济建设中发挥的作用就越重要.

B.教师的职业发展是一个连续性的过程

C.教师的职业是随着的发展而不断变化更新的

D.教师的职业发展趋于单一专业化

3.主义关于人的全面发展思想与古代一些思想家所讲的人的全面发展根本区别在于( )。

A.东西方文化的异

B.全面发展的阶级属性

C.全面发展不能脱离实践

D.全面发展的公益属性

A.新型师生关系的建立 B.素质教育评价体系的构建

A.先进的制度

C.脑体结合

D.教育和生产劳动相结合

6.教育法律权利的表现形式不包括( )。

A.行为权 B.要求权 C.请求权 D.申诉权

7.教育法律义务的表现形式包括( )。

①不作为 ②积极作为 ③接受强制

A.①②③ B.①③ C.C.错误，王老师这样做缺乏主见①② D.②③

猎考网解析：

1.C

【解析】C项，老师对这次偶发的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。故本题选C。

2.D

【解析】现代教师应该是学生全面发展的培养者，是平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的;不是静止的，而是发展的;不是阶段的，而是连续的。故本题选D。

3.C

【解析】认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的根本途径。所以，在看来，要想实现人的全面发展，脱离不开实践。故本题选C。

4.D

【解析】教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志是良好的新型教师群体的构建。故本题选D。

5.D

【解析】根据对人全面发展的论断可知，教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证，也是人获得全面发展的途径。故本题选D。

6.D

【解析】教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常包括以下表现形式：行为权、要求权、请求权。故本题选D。

阅读：教资考试试题

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教资2021下半年真题完整版（小学）

C.学生个性的充分张扬 D.新型教师群体的构建

2021年下半年教师资已经全部结束，小学笔试一共考两科，现将小学考试科目整理如下，供大家参考。

小学真题

小学教师资科目分为：《综合素质》、《教育教学知识与能力》：

2021年下半年教资小学综合素质参整理

二、教育知识与能力

2021下半年教资教育教学知识与能力真题2015下半年教师资中学《综合素质》

小学面试考什么

小学笔试通过之后，需要参加面试，小学面试考职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价八个方面测试内容。主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。

小学面试是分科目的，考生可以选择与自己大学所学专业相近的专业，这样面试起来会更有竞争性。比如材料化学专业报考化学，商务英语报考英语。

有的考生专业和小学科目并不相关，那么不妨考语文、数学、英语这些专业。因为每个学校都将这些科目设为主科目，的需求量是比较大，选主科目对于就职很有优势。

2015下半年教师资中学《综合素质》真题

4.教育观念变革的根本标志，首先表现在( )。

注：以下仅供参考!

要求：

一、单项选择题

1-5 C C B B D 6 -7 C B C B D

11-15 B C D A D16-17 C C A C C

21-25 A B D C B26-29A B D D

二、材料分析题

30、【参】

首先，王老师的行为体现了学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中，王老师坚信每个学生都是可以积极成长的，看到了学生未来的潜力，为帮助学生更好的发展，王老师让学生“自设作业”，对学生充满了信心，体现了教师相信学生的发展潜能。

其次，王老师的行为体现了学生是独特的人，是完整的人。材料中，王老师大胆放手，让学生自己设计作业，充分展现学生自己的创造和智慧。通过“自设作业”给予学生全面展现个性的机会。每个学生读有自身的独特性，他们通过“自设作业”，体现出来，王老师能正视学生的个别异，根据学生不同类型的作业都能认真的批改因材施教。

，王老师的行为体现了学生是具有意义的人，是学习的主体。材料中，王老师能够根据素质教育的理念，尊重学生在学习活动中的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。明确教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。通过让学生“自设作业”，并指导学生把“自设作业”与语文学习综合起来，激发了学生对语文学习的兴趣，充分促进了学生主体性的发展。

综上所诉，作为教师要持有“以人为本”的学生观，做到“一切为了每一名学生的发展”，尊重学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。

31、【参】

答：该老师教育行为体现了教师的自我反思过程，体现了教师职业道德规范爱岗敬业、为人师表，终身学习的要求，值得我们借鉴和学习。

首先，该老师开始时怕“输面子”的行为违背了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中教师对学生的质疑敷衍而过激的行为不符合爱岗敬业的要求。

其次该教师后来更正自己的行为符合教师职业道德规范中为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中教师发现自身失误后敢于在学生面前坦诚相待，对学生起到了良好的榜样作用。

，该老师发表文章反思教育行为的做法符合教师职业道德规范中终身学习的要求。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中教师就自身失误进行了积极的反思并发表文章提现了终身学习的要求。

总之，作为教师，我们应该积极学习并在实践中认真践行教师职业道德规范，认真对待教育教学工作，做学生的良师益友，并不断学习提高自身的专业知识和能力。

答：1、“活诸葛”指孙犁的模仿者只得其形没有领悟内在。

2、孙犁的文章写得自在，读孙犁的文章如同“书家书时”的自在，是没有任何疾病的自在(2分);孙犁创作题材广，他什么都能写，写出来的又都是文学(2分);孙犁的文章有深厚的修养，天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，需要有深厚的修养，孙犁的语言有他的情内涵(3分);孙犁的作品直逼心灵，晚年的文章越发老辣，没有几个人能敌(3分)。

三、写作题

略

2021下半年中学教资综合素质作文真题及解析

再次，老师的教育行为体现了教书育人的要求。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，唐老师面对“小樱大闹天宫”，没有直接下结论批评学生，而是询问清楚事由，耐心学生化解矛盾，宽容以待，做到了教书育人。

2021下半年中学教资综合素质已经考完了，综合素质在教资考试里面算是很重要的一门，得作文者得综合素质，下面是中学教资综合素质作文题目以及参考立意，仅供参考，以实际为准。

一、单项选择题(每小题只有一个正确)

作文真题 1、《三余图》款识：三余图。白石老人三余云：画者工之余﹐诗者睡之余﹐寿者劫之余·此白石之三余也。文光先生雅意。八十六岁白石，丙戌·钤印：齐白石·悔乌堂·神传之非人工·齐白石画鱼比画虾画蟹更加写意﹐因鱼与人的关系较虾蟹更密切﹐有着“无常形有常理的特点"易于把握·鱼有很多可借喻的因素﹐如“年年有鱼”，鲍鱼可喻“长寿有鱼”，金鱼可喻金钱有余”等等﹐其美好且吉祥的文化涵义也是文人墨客喜好之缘由。

2、《三余图》构图简洁﹐齐白石自题篆书“三余图"，画面底部绘三条大小迥异的游鱼与自书相呼应·古之“三余"即“冬者岁之余﹐夜者日之余﹐阴雨者晴之余”﹐而齐白石谓“三余”则为“画者工之余﹐诗者睡之余﹐寿者劫之余"”，将画画·写字·作诗·睡觉日常生活所做的事融入到自己的生活中·齐白石画鱼不画水﹐而是通过鱼的摆动和对鱼身·鱼尾等墨色的变化和空白的处理使画面充满生气﹐使人产生鱼在游动的虚拟效果。

请以以上材料撰写1000字论说文。

立意：教育源于生活 、重视学生的直接经验

核心立意 学会利用时间，合理安排时间。

引申立意：

1、学生：结合当下的双减政策，如何更好的利用空闲时间促进学生全面发展和个性发展。

2、学生养成好好利用时间的习惯和能力。

3、教师角度：如何利用时间，促进专业发展。

4、教育角度：学生的学习不是争分夺秒，余暇应该让学生更好的生活。

教师资试题：小学国考笔试《综合素质》模拟试题（2021.2.9） ？

答：王老师的做法是合理的，充分践行了“以人为本”的学生观，值得每一位教师学习。

教师资试题：小学国考笔试《综合素质》模拟试题

1.一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活，但是有谁能服你呢?”落款是：“让你讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式恰当的一项是( )。

A.向学生诉苦

B.不予理睬，继续课堂教学

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

2.一位老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，恰当的-项是( )。

A.碍于面子，将错就错，不加纠正

B.及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗?”

C.重新说一遍

D.快下课的时候再讲解

3.把育人为本作为教育工作的32、【参】根本要求不包括( )。

A.坚持德育为先，把核心价值观体系融入国民教育全过程，学生形成正确的世界观、人生观和价值观

B.全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务

C.以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性

D.全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才

4.心理学家指出，父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段，这个年龄段是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的( )。

A.互补性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别异性

5.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。

A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别异性

猎考网解析：

1.D

【解析】虚心、宽容是处理课堂偶发的心理基础，宽容在处理偶发中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则地迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。综合比较四个选项，D项比较符合题干情境。故本题选D。

2.B

【解析】教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误的教学。但如果能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求。故本题选B。

3.C

【解析】以人为本的教育观要求在具体的教育工作中以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。本题是反向选择。故本题选C。

4.C

【解析】教育要遵循儿童身心发展的不平衡性规律，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或期及时地进行教育。故本题选C。

5.C

【解析】互补性指的是个体某一方面机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补充。盲人的触觉、听觉超常发展从而弥补了视觉机能缺失，这一现象体现了个体身心发展的互补性规律。故本题选C。

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2020年下半年教师资中学综合素质真题及

中学综合素质选择题：

1C 2B 3D 4A 5B 6C 7B 8A 9A 10D 11A 12D 13B 14C 15D 16C 17A 18D 19A 20C 21A 22B 23B 24C 25D 26B 27D 28B 29C

30.【参】

首先，以人为本学生观倡导学生是发展中的人，具有巨大的潜能。学生正处于全面发展阶段，要求教师应该用发展的眼光看待学生。材料中，看到了特殊学生们的不同，没有放弃每一个学生，指导学生唱歌朗诵，帮助他们训练自信。看出来每一个学生的巨大潜力。耐心教导，在的帮助下学生们越来越自信。

其次，学生是独特的人，具有自身的独特性。素质教育要求老师要正视学生的个别异。根据学生的各方面情况进行因材施教。材料中，组织艺术团，让每一位学生找到自己喜欢的爱好。而且他看到了学生媛媛的特殊，从个性化入手，帮她找到兴趣所在，同学越来越乐观。性格也开朗起来。针对学生的不同，他主张用触摸感知肢体动作。做法值得学习。

再次，学生是具有意义的人，是学习的主体，是具有能动性的教育对象。有自主的发展的可能性，要求教师要尊重学生的主体地位。材料中，组织艺术团，让学生自己学习，他利用课余时间进行辅导。随后还开设了形体课，让学生们自己去锻炼，找回自信。把主动权交给学生自己，让学生也慢慢开朗起来。

综上所述，作为老师，要遵循“以人为本”学生观【解析】教师言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。故本题选D。，尊重学生的主体地位，促进学生全面发展。

31.【参】

材料中，唐老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。

首先，老师的教育行为体现了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中，唐老师没有忽视学生们的问题，而是耐心进行，体现老师做到了爱岗敬业。

其次，老师的教育行为体现了关爱学生的要求。关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，没有直接对小樱进行批评，而是仔细询问缘由，双方反思、道歉和宽容，可以看出教师对学生的尊重和关爱。

，老师的教育行为体现了为人师表的要求。为人师表要求教师严于律己，以身作则。尊重同事，尊重家长。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，唐老师在处理“小樱大闹天宫”一事时，不急于下结论，而是问清缘由，大家认错，这种处理方式可以看出唐老师高尚的道德情，做到了为人师表。

综上，作为新时代的教师，要在教育教学中始终遵循教育规律，遵守教师职业道德，为促进学生的发展不竭余力。

32.【参】

（1）作者认为戏曲不是纯粹为阅读服务的文学体裁，不能将戏曲从真实的创作、表演环境中剥离出来，王国维针对戏曲文学作品的评价并不能适用于所有戏曲作品。戏曲作为通俗文化的产物，在阅读和研究过程中是有异于精英文化背景创作出的经典文学作品的。因此，二者在研究方式方法上都需要有所区别，故而不适合并列论之。

（2）研究古代戏剧史，不能只关注与于经典戏剧作品的文本内容，而是应该综材料中，的教育行为符合“以人为本”的学生观要求，值得我们学习。合当时的时代背景、表演环境、排演规则乃至服装道具、剧目受众等周边信息进行研究。

首先，研究古代戏曲时不应忽略对于古代戏剧表演史的研究，二者相辅相成，本为一体。戏曲文化是一种娱乐市场上的生产活动，相较于纸面流传更多的是以表演形式进行传播，戏剧表演才应该是戏剧作品的载体。

其次，研究古代戏曲史应以古代发展为基石，才能在更加宏观、全面的角度看待戏曲，从而以史为镜、以史为鉴。戏曲文化是一种诞生于市井之间的文化形式，是通俗文化的代表，研究古代戏曲史应该植根于对古代的研究。

，研究古代戏曲史需要结合当下先进的思想理念，与时俱进才更加科学的认识戏剧。戏曲作为一种娱乐活动，需要我们对于文娱产业有足够的认识，在我们对当今的文化、娱乐、经济发展有足够认识的情况下，再去研究戏曲的发展会更加如虎添翼。

阅读下面的材料，按要求作文。

“抢红包”是近年来流行的话题之一。各类抢红包活动此起彼伏，好不热闹。

与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大，有人认为是高科技时代的民俗变化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了风气，也有人认为玩点游戏并没有错。

综合材料的内容。联系生活，写一遍议论文。

用规范的现在汉语写作，角度自选，标题自拟，不少于1000字。

【参考立意】：

①传统文化也可以用现代化表达；

②既要发扬高科技，又要重视亲情。