2017年高考物理真题 2017年全国高考物理试卷

高考理综卷子是什么样的 题型都有哪些

高考理综卷子是什么样的？都例如，23题考查学生的基本方法。考查了物理学定义物理量的方法、类比的方法等，还考查学生的迁移能力。有什么题型？答题技巧是什么？整理了相关内容，来看一下吧！

2017年高考物理真题 2017年全国高考物理试卷

2017年高考物理真题 2017年全国高考物理试卷

以全国卷1高考理综真题中各题型分值为例，供大家参考。除部分高考改革地区外，一般每年高考试题题型变化不大。理综满分300分，生物满分90分，化学满分100分，物理满分110分。

生物：1～物理6，单选

化学：7～13，单选

二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。14～17单选，18～21多选。全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

物理：14～17，单选

物理：18～21，多选

第II卷(非选择题，共174分)

(一)必考题(共129分)

22题，5分

坚持对能力的考查，这是近些年物理高考试卷一直坚持考查的内容。今年特别突出对能力的考查，其中重点考查了物理学中的理解能力，推理能力，分析综合能力，探究能力，在这些能力的基础上，又对其中的阅读能力，建模能力，表达能力，联系实际处理问题的能力进行了考查。23题，10分

24题，14分

25题，18分

26题，14分

27题，15分

28题，14分

29题，10分

30题，8分

31题，9分

32题，12分

(二)选考题：共45分。从3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。

33、[物理—选修3-3](15分)

34、[物理—选修3-4](15分)

35、[物理—选修3-5](15分)

36、[化学—选修2：化学与技术](15分)

37、[化学—选修3：物质结构与性质](15分)

39、[生物—选修1：生物技术实践](15分)

40、[生物—选修3：现代生物科技专题](15分)

理综卷做题技巧

1.拿到试卷：在拿到试卷后有一段时间是给我们看题目的，这个时候不要急着做题的题目。先把所有的题目看一遍，大致了解每个题目所考的内容，让自己有一个心理准备。在做题时就不用因为纠结“下一题会不会很难”而分心了。

3.做完一遍之后：如果没有在不会做的题目上浪费时间我想这个时候至少还有40到60分钟，这个时候我们可以大致估算一下能得几分，然后信心满满的对自己说只要再拿下几题就能得到一个更好的分数。然后利用剩余的时间通过种种方法尽可能的得取分数。

2022年江苏高考物理解析及试卷汇总

1.摩擦力产生的条件

2022年江苏及试卷汇总

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一 、江苏高考物理真题试卷（一、 注重基础考后更新）

目前试卷暂未公布，所以关于江苏高考的物理试卷及我会在公布后及时为大家更新， 大家可以关注本文，我会第 一 时间为大家更新。

二、江苏高考物理真题解析（考后更新）

目前暂一、选择题：本大题共13小题，每小题6分，共78分。未公布，请大家耐心等待更新。

2021年物理高考试卷及其解析（全国卷一、二、三）

第I卷 选择题(共21小题，每小题6分，共126分)

一、2021年物理高考试卷答●学习牛顿定律必须要注意的三个问题案及其解析（全国卷一、二、三）

2021年高考即将开始，本文将会在全国卷真题及公布后时间进行更新，想要获取消息的同学请保持关注！

二、2020年物理高考试卷2022年全国高考将在6月7日开考，相信大家都非常想要知道重庆高考物理科目的及解析，我就为大家带来2022年重庆高考物理解析及试卷汇总。及其解析（全国卷一、二、三）

1、全国卷一

2、全国卷二

3、全国卷三

2022年海南高考物理解析及试卷汇总

生物

2022年全国高考将在6月7日开考，相信大家都非常想要知道海南高考物理科目的及解析，我就为大家带来2022年海南高考物理解析及试卷汇总。

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2022年重庆高考物理解析及试卷汇总

一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变)。质量是物体惯性大小的量度。

2022年三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。22～32题为必考题，33～40题为选考题。重庆及试卷汇总

高考理综卷子是什么样的

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二、重庆高考物理真题解析（考后更新）

目前暂未公布，请大家耐心等待更新。

2017年的高考考题难还是2018的高考考题难啊？？？

②惯性的概念。

2018年高考刚刚结束，据考生反映今年全国卷一试题总体较往年难度有所下降，题目出的不难。较2017年高考试题简单了不少，具体来说就是数学以及理综试题较往年相对容易一些，试卷出的比较中规中矩，无偏题怪题。

像语文试卷出的比较灵活一些，4. 2017高考理综物理试题及就例如作为内容，出得较为新颖，更加灵活了。这也从侧面反映的高考命题的一个新动向，更加具有多边性。

像数学试卷今年整体比较简单一些，计算量略多一些，但是也挺合适的，大部分考生都认为今年数学试卷出的比较简单。

对于理综试卷整体难度下降，物理方面试题难度较2017年适当降低，不存在任何的怪题。化学方面难度有所下降，题型设计比较常规一些，对考生理解能力有一定的要求。生物方面总题难度低于去年，非选择题细节表述值得考生注意。还有就是英语方面，内容不难，不少考生在网上反映能拿到140+的高分，还是很不错的。

题虽然说简单了，但是分数线势必会有所上升的，再加上今年报考人数增加，预计今年高考分数线会提高化学不少，具体还有待于进一步的公布了。

2017年物理奥林匹克竞赛试题

在紧张的物理奥赛题复习阶段，我们要做好每一次的物理考试复习准备。这样才能让我们在即将到来的考试中获取的成绩!下面是我网络整理的物理奥林匹克竞赛试题，以供大家学习参考。

物理奥林匹克竞赛试题

物理奥赛题复习资料

关于摩擦力的分析与判断

两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。这四个条件缺一不可。两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件(没有弹力不可能有摩擦力)。

2.摩擦力的方向

(1)摩擦力方向总是沿着接触面，和物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。

(2)摩擦力的方向和物体的运动方向可能相同(作为动力)，可能相反(作为阻力)，可能垂直(作为匀速圆周运动的向心力)，可能成任意角度。

1.牛顿定律包含了两层含义：

①保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性;物体的运动不需要力来维持;

②要使物体的运动状态改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因。

2.牛顿定律导出了两个概念：

①力的概念。

力是改变物体运动状态(即改变速度)的原因。又根据加速度定义 ，速度变化就一定有加速度，所以可以说力是使物体产生加速度的原因(不能说"力是产生速度的原因"、"力是维持速度的原因"，也不能说"力是改变加速度的原因")。

3.牛顿定律描述的是理想情况下物体的运动规律。

它描述了物体在不受任何外力时怎样运动。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例，因此不能说牛顿定律是实验定律。

应用牛顿第二定律的常用 方法

1.合成法

首先确定研究对象，画出受力分析图，沿着加速度方向将各个力按照力的平行四边形定则在加速度方向上合成，直接求出合力，再根据牛顿第二定律列式求解。此方法被称为合成法，具有直观简便的特点。

2.分解法

确定研究对象，画出受力分析图，根据力的实际作用效果，将某一个力分解成两个分力，然后根据牛顿第二定律列式求解。此方法被称为分解法。分解法是应用牛顿第二定律解题的常用方法。但此法要求对力的作用效果有着清楚的认识，要按照力的实际效果进行分解。

3.正交分解法

确定研究对象，画出受力分析图，建立直角坐标系，将相关作用力投影到相互垂直的两个坐标轴上，然后在两个坐标轴上分别求合力，再根据牛顿第二定律列式求解的方法被称为正交分解法。直角坐标系的选取，原则上是任意的。但建立的不合适，会给解题带来很大的麻烦。如何快速准确的建立坐标系，要依据题目的具体情景而定。正交分解的最终目的是为了合成。

4.用正交分解法求解牛顿定律问题的一般步骤

①受力分析，画出受力图，建立直角坐标系，确定正方向;

②把各个力向x轴、y轴上投影;

③分别在x轴和y轴上求各分力的代数和Fx、Fy;

④沿两个坐标轴列方程Fx=max，Fy=may。

如果加速度恰好沿某一个坐标轴，则在另一个坐标轴上38、[化学—选修5：有机化学基础](15分)列出的是平衡方程。

物理奥赛试卷分析

试卷注重对基础知识、基本技能和基本方法的考查。

例如，13—15题，考查了物理学中重要的概念和规律。比如第13题考查了原子物理的知识，学生得掌握能级及跃迁的概念。比如第15题，考查了简谐运动，要求学生将实际的运动和图像结合起来。

例如，21题，考查了学生的基本技能，包括打点计时器的正确使用，理解机械能守恒的含义，考查了实验数据的处理，包括图像的处理。

二、坚持对能力的考查

例如，20题，是一个关于雾霾的问题，这是一个 热点 问题，也是联系实际的问题，对雾霾环境问题的分析，要求考查能够建构物理模型，从动力学、运动学的分析到微观解释，还涉及了热学知识的迁移。

例如，24题，对学生的能力考查非常全面，包括理解能力、推理能力、分析综合能力，探究能力，还包括建构模型、阅读能力、表达能力的考查。

三、注意联系实际，体现中华 传统 文化

物理学的发展源于实践，物理学的理论指导实践活动，物理学与现代生活，现代生产，科学技术息息相关。联系实际是物理教学的重要内容。

例如，第17题，让学生了解古代的科学技术成果，并且能够对地磁场的有关问题做出分析。

例如，第24题，联系科学技术前沿成果，突出考查学生建模能力和探究能力。

四、适度开放设问，体现思维过程

本次试卷适度开放设计，体现思维过程，中学物理教学重视培养创新精神的实践能力。

例如，第21题的第(5)问，第23题第(3)问等。

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